《致云雀》教學(xué)課件

《致云雀》雪萊新課導(dǎo)入：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！啤ぐ拙右孜魅角鞍橈w，桃花流水宋·張志和《漁歌子》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家?！ゑR致遠《秋思》孤云將野鶴，豈向人間住?——唐·劉長卿《送上人》獨立衡門春雨細，白雞飛上樹枝啼?！巍と~紹翁《西溪》留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！贫鸥Α丢毑浇蠈し肌冯p飛燕子幾時回，夾岸桃花宋·徐俯《春游湖》獨憐幽草岸邊生，上有黃鸝深樹鳴?！啤ろf應(yīng)物《滁州西澗》

這些是古人描寫鳥雀的詩歌，你覺得詩中的鳥兒跟你抬頭所見的鳥兒一樣嗎？

今天我們再來學(xué)習(xí)一首刻畫鳥兒的外國詩篇，看看又有何不同：《致云雀》。

云雀是百靈科鳥類，也叫朝天子，略似麻雀，適應(yīng)于地棲生活，以植物種子、昆蟲等為食，常集群活動；?以活潑悅耳的鳴聲著稱，高空振翅飛行時鳴唱，接著作極壯觀的俯沖而回到地面。是鳴禽中少數(shù)能在飛行中歌唱的鳥類之一。求偶炫耀飛行復(fù)雜，能“懸停”于空中；生活在草原、荒漠、半荒漠等地。云雀是丹麥、法國的國鳥。知

人

論

世作者簡介珀西·比?！ぱ┤R，1792~1822，英國浪漫主義民主詩人、作家，第一位社會主義詩人、小說家、哲學(xué)家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和理想主義者，受空想社會主義思想影響頗深。雪萊出生在英格蘭薩塞克斯郡一個古老而保守的貴族家庭，12歲進入伊頓公學(xué)，1810年進入牛津大學(xué)，1811年由于散發(fā)《無神論的必然》，入學(xué)不足一年就被開除。1813年完成敘事長詩《麥布女王》，1818年至1819年完成了兩部重要的長詩《解放了的普羅米修斯》和《倩契》以及其不朽的名作《西風(fēng)頌》，1822年7月詩人出海航行遭遇暴風(fēng)雨，溺水而亡。珀西·比?！ぱ┤R主要作品

雪萊一生創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的抒情詩及政治詩，《致云雀》《西風(fēng)頌》《自由頌》《解放了的普羅米修斯》《暴政的假面游行》等詩都一直為人們傳唱不衰。恩格斯稱他是"天才預(yù)言家"。

雪萊的詩歌象征意義很強，主要以嚴肅為主，常常流露出詩人傷感的愁緒，但是他有的作品也具有詼諧、諷刺的特點。

雪萊是英國卓越的積極浪漫主義詩人，他和拜倫被公認為是十九世紀英國詩壇的兩顆巨星。浪漫主義文學(xué)常識

浪漫主義是文藝的基本創(chuàng)作方法之一，與現(xiàn)實主義同為文學(xué)藝術(shù)上的兩大主要思潮。

浪漫主義在反映客觀現(xiàn)實上側(cè)重從主觀內(nèi)心世界出發(fā)，抒發(fā)對理想世界的熱烈追求，常用熱情奔放的語言、瑰麗的想象和夸張的手法來塑造形象。英國的浪漫主義文學(xué)在發(fā)展歷程中出現(xiàn)過兩次高潮。1805年左右，消極浪漫主義，代表人物“湖畔派”華茲華斯，主張返回中世紀、竭力謳歌宗法制的農(nóng)村生活和大自然，喜歡描寫神秘離奇的情景與異國風(fēng)光；

第二次高潮，積極浪漫主義，代表人物拜倫、雪萊，作品更具戰(zhàn)斗意識和政治傾向，主張創(chuàng)造一個人人平等、沒有暴政的新世界。創(chuàng)作背景：

《致云雀》：詩人在寫這首詩的時候，英國正處在資本主義初期，黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個社會。資本家大規(guī)模的“圈地運動”使百姓流離失所，大批工人流落街頭，到處是弱肉強食；嚴重的經(jīng)濟危機使國家物價飛漲，工人工資驟降，人民生活貧困；憤怒的工人因此起來罷工，搗毀機器，游行請愿，然而這一切行動均遭到統(tǒng)治階級的血腥鎮(zhèn)壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來，因此人們非?？逝喂饷骱托腋Ｉ?，而雪萊的這首詩，在一定程度上反映了當(dāng)時人們的這一迫切愿望。朗

讀

詩

歌字音：飛禽（qín）

酣（hān）暢淋漓

雕琢（zhuó）

衷（zhōng）心蔚（wèi）藍

沐（mù）浴

犀（xī）利

婉（wǎn）轉(zhuǎn)

洋溢（yì）

甘霖（lín）

閨（guī）閣（gé）

螢（yíng）火晶瑩（yíng）

摧（cuī）殘

花蕾（lěi）

醇（chún）酒

迸（bèng）涌（yǒng）

倦?。╠ài）

自擾（rǎo）

真摯（zhì）

擯（bìn）棄

憎（zēng）恨

富饒（ráo）

熾（chì）熱酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。霞蔚云蒸：比喻景物絢爛縟麗。甘霖：形容久旱以后所下的對莊稼十分有利的雨。霖：連下幾天的雨。閨閣：①內(nèi)室小門，借指內(nèi)室。②特指女子臥室。蔭蔽：①（枝葉）遮蔽；②隱蔽。凱旋：戰(zhàn)勝歸來。絕緣：跟外界或某一事物隔絕，不發(fā)生接觸；隔絕電流，使不能通過。具有極高電阻的物質(zhì)可以用來絕緣。瞻前顧后：看看前面再看看后面。形容做事謹慎，考慮周密。釋義：

朗誦課文組織學(xué)生朗讀，結(jié)束后教師指導(dǎo)朗讀技巧，并帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀。

示例：你好啊，歡樂的/精靈！

你似乎/從不是/飛禽，

從天堂或天堂的/鄰邊，

以酣暢淋漓的/樂音，

不事雕琢的/藝術(shù)，傾吐/你的/衷心。

技巧：

飽含深情，“你好”重讀，

“啊”上揚，

“歡樂”重音，

“精靈”上揚，拉長“你”“從不是”重音

“鄰近”重音漸高，

“酣暢淋漓”重音

“雕琢”

“傾吐”重音；

“衷心”重讀，拉長.1-6節(jié)：描寫云雀的身姿與美妙的歌聲。7-11節(jié)：運用比喻和擬人正面贊美云雀。12-14節(jié)：側(cè)面贊美反襯云雀歌聲完美。15-17節(jié)：思考云雀歌聲如此美妙的原因。18-19節(jié)：人與鳥的對比反思人類的局限。20-21節(jié)：將云雀作為人生理想追求。全詩共21節(jié)，試劃分層次：致云雀歡樂的精靈表達愿望展開描繪外在形態(tài)：優(yōu)美歌聲：云雀本質(zhì)：詩人觀點：人鳥對比：總體評價渴望傳遞云雀的快樂與愛歡樂明朗歡樂強音高貴自由愛與生死鄙棄污濁云雀是理想化的詩人內(nèi)容小結(jié)賞

析

詩

歌1.云雀為什么被詩人稱為歡樂的精靈？

來自天堂樂音酣暢淋漓不事雕琢，傾吐衷心向高處飛翔歌唱著飛翔喜悅，迅疾的遠征2.云雀的歌唱有什么特點？

歡樂強音犀利無比婉轉(zhuǎn)比喻、對比3.你認為詩中云雀的形象是否足夠可愛？請具體分析。隱身的詩人高貴的少女金色的螢火蟲芳菲香甜的玫瑰另有一系列的對比4.和云雀相比，人類有哪些自卑之處？

瞻前顧后為不存在的事物自擾無法接近你的歡愉，對比無法鄙棄塵土，對比5.如何理解詩中“云雀”這一形象?并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫?而是詩人的理想自我形象或詩人理想的形象載體。相似:云雀振翅高飛，體現(xiàn)了詩人的執(zhí)著奮進、憤世嫉俗的態(tài)度。云雀隱形不漏、播撒歌聲，體現(xiàn)了詩人不求名利，追求光明,向往理想的世界。不同點：詩人痛苦地感受到理想與現(xiàn)實間的巨大差距,而這個差距對云雀是不存在的。從詩的整個調(diào)子中可以看出,雪萊雖感受到理想遙遠的痛苦,仍以不斷飛升的積極情緒去超越感傷。云雀代表了光明、歡樂、自由、對生活的熱愛。這一意象是詩人理想化中的自己，展示出浪漫主義時代的理想形象。6，《致云雀》中詩人運用了哪些表達技巧來抒發(fā)情感?

①詩人運用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。

②詩人運用比喻、類比、設(shè)問的手法，對云雀加以描繪。

他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。詩人把云雀的歌聲同春霖灑落的聲息、贊婚的合唱、凱旋的歡歌相比，突出云雀歌聲所具有的巨大力量。重點詩句解讀（1）怎樣理解第4節(jié)中說“淡淡的紫色黃昏”？

“淡淡的紫色黃昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用這樣的環(huán)境描寫反襯云雀不畏懼黑夜的精神。重點詩句解讀

（2）如何理解第12節(jié)“晶瑩閃爍的草地、春霖灑落時的聲息、雨后蘇醒的花蕾”這三個形象？

這三個形象帶出三個概括性強而準(zhǔn)確的形容詞：明朗、歡悅、清新，在更高層次上對云雀的歌聲作出評價，突出其音樂之美。重點詩句解讀（3）

如何理解第21節(jié)“熟知的歡欣”的含義？

云雀所熟知的歡欣，就是和美好的理想、高尚的情操、對于同類真摯又強烈的愛聯(lián)系在一起的歡欣。主旨總結(jié)：

《致云雀》一詩運用浪漫主義的手法，熱情地贊頌了云雀。在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征，表達了作者追求光明、蔑視黑暗以及向往理想世界的精神。拓

展

閱

讀【有關(guān)雪萊的名言】

1.冬天已經(jīng)到來，春天還會遠嗎？

2.過去屬于死神，未來屬于你自己。

3.辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。

4.希望會使你年輕，因為希望和青春是同胞兄弟。

5.我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺得自己的貧乏。

6.微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。有了笑，人類的感情就溝通了。

7.一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。8、一首偉大的詩篇象一座噴泉一樣，總是噴出智慧和歡愉的水花。9、精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。10、道德中最大的秘密是愛。11、水是喧嘩的,深水是沉默的。12、饑餓和愛情統(tǒng)治著世界。13、人們常以為犯小過無傷大雅，哪知更大的失敗常是有小過導(dǎo)引而來的。

世間的流浪者告訴我，星星，你的光明之翼在你的火焰的飛行中高舉，要在黑夜的哪個巖洞里你才折起翅膀?告訴我，月亮，你蒼白而疲弱，在天庭的路途上流離飄泊，你要在日或夜的哪個處所才能得到安詳?疲倦的風(fēng)呵，像是被世界驅(qū)逐的客人，你可還有秘密的巢穴容身在樹或波濤上?雪萊詩欣賞

這首詩中，使用了比擬的修辭手法，顯現(xiàn)出一種非常態(tài)的審美效果。星星如飛鳥般具有了翅膀--"光明之翼"，月亮"蒼白而疲弱"具有人性化病態(tài)美，而"疲倦的風(fēng)"則被比喻為"被世界驅(qū)逐的客人"。這三個意象是以排比的方式出現(xiàn)的。首先出現(xiàn)的星星，具有了生命的動戚，它在火焰中飛行，尋找著光明。第二節(jié)蒼白而疲弱的月光正如人的臉龐，顯示流浪旅程的困頓和疲倦。最后出現(xiàn)的風(fēng)，則被比喻為"被世界驅(qū)逐的客人"，孤獨地在世間流