2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)參考（三篇）

第16頁(yè)共16頁(yè)2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)參考教學(xué)工作需實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化及條理化。每月的常規(guī)檢查均嚴(yán)格執(zhí)行，確保不流于形式，而是細(xì)致入微，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。通過(guò)持續(xù)的督促與檢查，教師們已形成良好的工作習(xí)慣，確保月底前能高效完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期，語(yǔ)文組的中青年教師積極發(fā)揮模范作用，新入職教師亦勇于嘗試創(chuàng)新，均取得了顯著成績(jī)。例如，朱保進(jìn)老師與范桂英老師代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉辦的公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。然而，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足，如教研組活動(dòng)尚顯薄弱，具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新，備課組活動(dòng)效率有待提高，部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠深入，參與集體活動(dòng)的積極性有待增強(qiáng)。此外，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)不足，活動(dòng)組織仍受應(yīng)試思維影響，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升關(guān)注不夠。但我們堅(jiān)信，只要全校上下齊心協(xié)力，更新教育觀念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)全體教師的共同努力，下學(xué)期的各項(xiàng)工作定能取得更大進(jìn)步，我們對(duì)此充滿信心。____小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)____時(shí)光荏苒，回顧本學(xué)期工作，我們感慨萬(wàn)千，亦倍感欣慰。依據(jù)學(xué)校科研處的工作安排與要求，我們語(yǔ)文組以追求“有效備課”與“有效上課”為目標(biāo)，高度重視備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等基礎(chǔ)工作，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，致力于提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們深入貫徹《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身于教育教研工作之中，精心策劃并扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，確保活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，每個(gè)環(huán)節(jié)均得到切實(shí)落實(shí)。____一、以課堂為主陣地，提升教學(xué)有效性____課堂是教學(xué)的核心場(chǎng)所，我們致力于讓每一節(jié)課都充滿實(shí)效。為實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高效率的課堂教學(xué)目標(biāo)，我們要求每位語(yǔ)文教師在學(xué)期初即精心準(zhǔn)備每一堂課，并通過(guò)組內(nèi)同課交流、集體聽(tīng)課與評(píng)議等方式不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。我們嚴(yán)格規(guī)定語(yǔ)文課堂不得拖堂，作業(yè)不得擠占其他課程時(shí)間完成，并鼓勵(lì)教師在課堂上完成家庭作業(yè)。此舉不僅鞏固了學(xué)生的知識(shí)掌握，還為教師騰出了更多時(shí)間用于教材研究與教學(xué)創(chuàng)新。此外，我們還注重加強(qiáng)教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師重溫《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并經(jīng)常訪問(wèn)《鳳凰語(yǔ)文網(wǎng)》等專業(yè)網(wǎng)站以拓寬視野。我們倡導(dǎo)教師間相互借閱書籍，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。通過(guò)不懈努力，我們語(yǔ)文組的課堂教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量均得到了顯著提升。____二、以發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)____語(yǔ)文學(xué)習(xí)是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)則是一個(gè)長(zhǎng)期且系統(tǒng)的過(guò)程。我們著眼于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，從常規(guī)抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣、書寫能力、口語(yǔ)表達(dá)能力以及擴(kuò)大閱讀知識(shí)面。我們重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性、書寫的工整性以及讀書寫字的姿勢(shì)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，并在各班級(jí)開(kāi)展講故事等豐富多彩的活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我們還組織了寫字競(jìng)賽等活動(dòng)以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并予以表彰。____三、以常規(guī)為核心，精心組織教研活動(dòng)____我們深知教學(xué)工作的基礎(chǔ)在于常規(guī)管理。在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，我們語(yǔ)文組還定時(shí)定點(diǎn)地組織教研活動(dòng)。我們每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研會(huì)議，圍繞學(xué)生的常規(guī)管理、有效教學(xué)以及同課異構(gòu)等目標(biāo)展開(kāi)討論與交流。在每次活動(dòng)前我們都會(huì)要求同年級(jí)教師集體商討并說(shuō)課；在第一次教研時(shí)全組成員會(huì)發(fā)表建議并參與聽(tīng)課；在第二次教研時(shí)則進(jìn)行反思與議課。通過(guò)這樣的方式我們促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)也讓學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中獲得了更多的收獲。____四、存在的不足____盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到存在的不足。例如部分語(yǔ)文教師的專業(yè)素質(zhì)與專業(yè)發(fā)展水平尚需提升以適應(yīng)新課程的新理念與新要求；部分教師對(duì)蘇教版語(yǔ)文教材的把握不夠準(zhǔn)確；課程意識(shí)較為薄弱且教學(xué)創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。此外雖然本學(xué)期我們開(kāi)展了不少教研活動(dòng)但與要求相比仍有一定差距。這主要是由于各班學(xué)生人數(shù)較多且生源參差不齊導(dǎo)致教師工作任務(wù)繁重壓力大。____五、下一步的設(shè)想與努力方向____展望未來(lái)我們將繼續(xù)在“實(shí)”字上下功夫在“研”字上做文章。我們將把教研工作與提高課堂效率、解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題以及教師成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)努力提升每位教師的教學(xué)能力與業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我們還將不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式與運(yùn)行機(jī)制以激發(fā)教師的教研熱情與創(chuàng)造力?？傊覀儗⒖偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)再接再厲爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更加優(yōu)異的成績(jī)。2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)參考（二）語(yǔ)文教師的教育科研能力得到了顯著提升。一、深化教研活動(dòng)，革新教育理念1.我們充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了一系列切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，旨在以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教育改革的深化，并努力打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在參與學(xué)習(xí)、交流與實(shí)踐中，成功地將新的教學(xué)理念融入教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，積極培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2.為發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，我們加強(qiáng)了校本培訓(xùn)中的師資建設(shè)。全體語(yǔ)文教師均被納入學(xué)校課題研究體系，結(jié)合課題研究?jī)?nèi)容進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究，從而提高了教師們的課堂教學(xué)策略設(shè)計(jì)與教學(xué)評(píng)價(jià)能力，進(jìn)一步確立了以學(xué)生發(fā)展為本的評(píng)價(jià)觀念。3.我們高度重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師外出聽(tīng)課、校內(nèi)參與培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這些活動(dòng)，我校語(yǔ)文教師的整體能力與素質(zhì)均得到了顯著提升。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平1.秉承校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們積極鼓勵(lì)教師之間的相互學(xué)習(xí)與共同研討，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用。在每次活動(dòng)中，我們都精心組織聽(tīng)課、評(píng)課、診斷與總結(jié)等環(huán)節(jié)，以確?；顒?dòng)取得實(shí)效。如陳媛媛老師的低年級(jí)教學(xué)課，通過(guò)教研組內(nèi)的集體聽(tīng)課與研討，大家集思廣益，共同解決了日常教學(xué)中的問(wèn)題，并為各層次教師提供了鍛煉與成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效提升了教師的課堂教學(xué)水平。2.我們緊密結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師間的相互交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。這種教研氛圍不僅加深了教師間的相互了解，還促進(jìn)了教師教學(xué)技能的提升，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)質(zhì)量為實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化與條理化，我們堅(jiān)持每月進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并狠抓落實(shí)，避免形式主義。通過(guò)細(xì)致入微的檢查與及時(shí)的整改措施，我們促使教師形成了良好的工作習(xí)慣，確保了月底各項(xiàng)任務(wù)的順利完成。四、積極投身課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革教學(xué)改革與科研是提升教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。在學(xué)校與教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們語(yǔ)文組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷探索、改革與創(chuàng)新。我們利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高課堂教學(xué)能力與教研水平。同時(shí)，我們積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，為課改實(shí)驗(yàn)貢獻(xiàn)力量。本學(xué)期，我們緊密圍繞學(xué)校的市級(jí)課題展開(kāi)研究工作，全體教師均根據(jù)教研組確定的主課題選定了自己的研究課題，并扎實(shí)開(kāi)展研究工作。我們注重積累研究資料、監(jiān)測(cè)與統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，集中力量攻克主課題難題。在研究過(guò)程中，我們積極向科研要質(zhì)量，努力撰寫教科研論文。五、反思教研組工作不足，明確改進(jìn)方向在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到教研組工作中存在的不足：1.部分教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)、流于形式，缺乏創(chuàng)意與效率；2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠、認(rèn)識(shí)不足、參與熱情不高；3.部分教師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)關(guān)注不夠、課外閱讀指導(dǎo)不足、未能有效跳出應(yīng)試教育的框架。六、展望未來(lái)，明確下一步工作措施針對(duì)上述不足，我們制定了以下四點(diǎn)改進(jìn)措施：1.從教師自身出發(fā)尋找原因、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高工作責(zé)任心與藝術(shù)性；加強(qiáng)教研組之間的交流與合作；2.嚴(yán)格抓好日常教學(xué)常規(guī)工作、嚴(yán)格要求學(xué)生；3.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與方法、擴(kuò)大閱讀量與作文量、進(jìn)行有序訓(xùn)練；4.加大對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注與幫扶力度、確保不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊?，在本學(xué)期里我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)但也面臨著挑戰(zhàn)與不足。我們相信在全校師生的共同努力下我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年語(yǔ)文教研組活動(dòng)總結(jié)參考（三）嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)重、理性、官方的語(yǔ)言風(fēng)格改寫內(nèi)容如下：一、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)作為教研組，我們深刻認(rèn)識(shí)到，教研組應(yīng)始終站在課程改革的前沿，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)以及整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提升貢獻(xiàn)力量，充分發(fā)揮教師集體的智慧與才能。因此，本學(xué)期，我們教研組高度重視并加強(qiáng)了教師的校本培訓(xùn)工作，通過(guò)多渠道、多形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。1.學(xué)期初，我們教研組即明確要求語(yǔ)文教師繼續(xù)深化教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新課程理念深入人心。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，每位語(yǔ)文教師的教科研能力均得到了顯著提升。2.我們積極組織并開(kāi)展有效的教研活動(dòng)，利用活動(dòng)時(shí)間組織深入的學(xué)習(xí)討論，以先進(jìn)的教育理念為支撐，深化教育改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐中，將新的教學(xué)理念融入教學(xué)之中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)與實(shí)踐創(chuàng)新能力，同時(shí)尊重學(xué)生的需求，培養(yǎng)其自學(xué)能力。3.我們充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，要求全體語(yǔ)文教師參與學(xué)校課題研究，結(jié)合研究?jī)?nèi)容進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)與研究，提升教師的課堂教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)能力，牢固樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的評(píng)價(jià)理念。4.我們重視多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極參與外出聽(tīng)課、校內(nèi)培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。通過(guò)多次培訓(xùn)，我組語(yǔ)文教師的各方面能力與水平均得到了顯著提升。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力1.我們始終秉持傳統(tǒng)，認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，以促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。每次活動(dòng)均嚴(yán)格抓好組織聽(tīng)課、運(yùn)用觀察量表評(píng)課、診斷與總結(jié)等環(huán)節(jié)。通過(guò)同事間的相互聽(tīng)課與研討，大家集思廣益，共同探討日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出卓有成效的見(jiàn)解，為各層次教師提供了鍛煉與成長(zhǎng)的平臺(tái)，有效提升了教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)，教師的教育科研能力也在交流中得到進(jìn)一步開(kāi)發(fā)，對(duì)一堂好課有了更為全面的認(rèn)識(shí)。2.我們結(jié)合學(xué)校各階段工作進(jìn)展開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流與合作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期，我們還積極參與了龍灣區(qū)發(fā)展中心語(yǔ)文教師研訓(xùn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們共同討論、參與并學(xué)習(xí)，教師之間互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這些活動(dòng)不僅使每位組員都獲得了不同程度的收獲，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)的提升與共同發(fā)展。三、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)檢查，確保落實(shí)到位為確保教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化與條理化，我們每月均嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行工作。通過(guò)督促與檢查，教師們形成了良好的工作習(xí)慣，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們已順利完成學(xué)期前教學(xué)檢查、期中教學(xué)檢查與期末教學(xué)大檢查。四、反思教研組工作不足1.部分教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)深入，存在走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象，具體工作環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)意與效率不高的問(wèn)題，未能充分發(fā)揮教研活動(dòng)的應(yīng)有作用。2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不足端正，參與集體活動(dòng)的熱情與積極性不高。這導(dǎo)致其教學(xué)能力提升緩慢并影響了教學(xué)成績(jī)的提高。3.學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展較少且對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠充分。在課外閱讀指導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)組織上仍受應(yīng)試教育影響較大對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升關(guān)注不足。五、明確下一步工作措施1.教師是教育的關(guān)鍵力量。我們將從自身找原因不怨天尤人不抱怨環(huán)境努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高工作的責(zé)任心與藝術(shù)性。同時(shí)加強(qiáng)教研組之間的交流溝通努力提升我組教師的專業(yè)技術(shù)水平。2.嚴(yán)格抓