江蘇省南通市如皋市2023-2024學年七年級下學期期末生物試題（含答案解析）

2023-2024學年度第二學期七年級期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測生物試題注意事項考生在答題前請認真閱讀本注意事項：1．本卷共5頁，滿分為50分，考試時間為45分鐘。考試結束后，請將本試卷和答題紙一并交回。2．答題前，請務必將自己的姓名、智學號用0.5毫米黑色字跡的簽字筆填寫在答題紙上指定的位置。3．答案必須按要求填涂、書寫在答題紙上，在試卷、草稿紙上答題一律無效。一、選擇題（本大題共16小題，每小題1.5分，共24分。每小題只有一個選項符合題意）1．如圖為某同學對動、植物體結構層次的整理，A～F表示相關結構層次。下列敘述正確的是（）A．①、②分別表示細胞分裂和細胞分化B．B和D中相同的類型是保護組織C．根和平滑肌分別屬于C和F結構層次D．E屬于系統(tǒng)這一結構層次2．蓮（學名：Nelumbonucifera）整株皆可入藥，藕和蓮子都可食用。下列敘述錯誤的是（）A．“Nelumbo”為蓮的屬名B．蓮子是種子，屬于生殖器官C．“種”是生物最基本的分類單位D．同“界”生物的親緣關系是最近的3．①葫蘆蘚、②腎蕨、③銀杏、④桃樹是陸地上的四種植物。下列敘述正確的是（）A．①有真正的根，可監(jiān)測空氣污染B．①、②都具有莖、葉，①的莖中沒有輸導組織C．③的果皮為白色D．從低等到高等的順序為：④、③、②、①4．下列有關昆蟲特征的敘述，正確的是（）A．發(fā)達的運動器官長在腹部 B．依靠觸角感覺氣味，依靠氣門進行呼吸C．有三對足、一般有兩對翅 D．身體都是由許多相同的體節(jié)構成5．如圖為小麥根尖的結構示意圖，①～③表示生理過程，a、b、c表示區(qū)域。下列敘述錯誤的是（）A．根毛集中生長在根尖的a成熟區(qū)B．根的生長主要依賴于b區(qū)細胞進行③過程C．c區(qū)細胞的特點是細胞很小，細胞壁薄，細胞核大D．根的表面積大，利于吸收水分，體現(xiàn)了生物結構與功能相適應的觀點6．表中實驗操作與目的不相符的是（）選項實驗操作目的A觀察草履蟲的運動時放棉花纖維限制草履蟲的運動B綠葉在光下制造淀粉的實驗中，將葉片放在酒精中隔水加熱消耗和轉(zhuǎn)移淀粉C測定植物的蒸騰作用，在錐形瓶內(nèi)液面上方滴加食用油防止水分從液面蒸發(fā)D觀察蚯蚓運動時，用濕棉球不時輕擦蚯蚓體表保持體表呼吸A．A B．B C．C D．D7．為體驗平菇的培養(yǎng)過程，小明網(wǎng)購了如圖平菇菌包，其內(nèi)長滿白色的絲狀物。下列敘述錯誤的是（）A．平菇的培養(yǎng)過程不需要光照B．白色絲狀物是平菇的菌絲C．玉米芯的主要作用是為平菇根提供無機鹽D．平菇通過孢子繁殖后代8．曲腿和伸腿交替跳能促進人體血液循環(huán)，如圖是曲腿和伸腿時有關結構的示意圖。下列有關敘述錯誤的是（）A．人體的運動系統(tǒng)主要由骨、骨骼肌、骨連結組成B．運動前做熱身活動，可以預防關節(jié)脫臼和肌肉拉傷C．股二頭肌的兩端分別附著在同一塊骨上D．曲腿時，股四頭肌舒張9．下列選項中，所列食品制作過程中都運用了微生物發(fā)酵技術的是（）①蘋果醋、酸奶

②火腿腸、豆沙粽子

③葡萄酒、泡菜

④鮮榨橙汁、咸鴨蛋A．①② B．③④ C．②③ D．①③10．如圖為不同生態(tài)系統(tǒng)的有關數(shù)據(jù)或關系圖。圖1表示各營養(yǎng)級的數(shù)量，圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系，圖3表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。下列說法正確的是（）A．圖1中的能量流動的方向為：乙→甲→丁→丙B．圖2中貯存能量最多的生物是1C．圖3中的食物鏈可表示為：甲→乙→丙D．圖3中的②表示呼吸作用11．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學原理的對應關系錯誤的是（）A．幼苗帶土移栽——減弱蒸騰作用，提高成活率B．間作套種——提高光能利用率C．春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度D．水淹后的農(nóng)田要及時排澇——促進根部的呼吸作用12．百合是一種常見的觀賞花卉，也是藥食兼用的保健食品和常用中藥，如圖是百合花的結構圖。下列敘述錯誤的是（）A．百合屬于被子植物B．百合花最主要的部分是圖中的①②③C．③子房中含有胚珠D．雄蕊是由④和⑤組成的13．下列選項中，所列行為分別屬于攻擊行為和防御行為的是（）①兩只狗為爭一塊骨頭而發(fā)生爭斗②母雞孵卵③壁虎斷尾迅速逃跑④蜜蜂發(fā)現(xiàn)花源，回來跳“字舞”A．①② B．①③ C．③④ D．①④14．生物與人類的生產(chǎn)、生活密切相關，圖1～4代表四類常見的生物。下列敘述錯誤的是（）A．圖1表示草履蟲，圖中2為口溝B．圖2表示水綿，圖中5為葉綠體C．圖3表示酵母菌，圖中3是液泡D．圖4表示匍枝根霉15．生物體的結構與功能是相適應的。下列敘述錯誤的是（）A．鯽魚的側線的主要作用是為游泳提供動力B．青蛙濕潤的皮膚可輔助肺呼吸C．蜥蜴體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，可減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)D．河蚌體表有貝殼，貝殼的形成與外套膜有關16．某同學為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設計了如圖所示實驗裝置，其中10％的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。下列敘述錯誤的是（）A．探究光是光合作用的必要條件，應該選擇的裝置組合是甲和乙B．甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃C．乙裝置試管中收集的氣體能使BTB溶液變藍D．一段時間后，丁裝置中玻璃管內(nèi)的紅色液滴將向右移動二、非選擇題：（本大題共4小題，每空1分，共26分）17．荷花、香蒲、金魚藻是常見的水生植物。請回答下列問題。(1)荷花花瓣中的色素存在于細胞的______中。荷花葉表皮在顯微鏡下的視野如圖所示，圖中a是荷花的______，是由兩個半月形的______細胞圍成。(2)興趣小組探究了香蒲、金魚藻等水生植物對污水的凈化作用，部分實驗如下：【實驗材料】香蒲、金魚藻若干，含磷酸鹽（常見的水體污染物）的污水【實驗步驟】步驟1：用流水將植物洗凈，用吸水紙吸干水分。步驟2：取4個相同的無色透明塑料桶，編號為①、②、③、④。在②、③、④組中各放入生長狀況一致的5～10根幼苗（如表2），使每組植物重量相等。每組另外增加2個重復組。步驟3：四組均加入等量上述污水，然后放在光照和溫度等條件相同且適宜的環(huán)境中，晚上補光，連續(xù)培養(yǎng)4周。步驟4：每周最后一天同時從各桶中取等量水樣，分別檢測其中磷酸鹽的含量，然后計算去除率。每組磷酸鹽的去除率取各重復組的平均值?！緦嶒灲Y果】污水中磷酸鹽的去除率（單位：％）組別第1周第2周第3周第4周①？0000②香蒲36.952.866.471.3③金魚藻35.546.769.375.5④香蒲+金魚藻32.856.397.191.0①表格中第①組的“？”應為______。②該實驗的變量是______。③分析第4周的實驗結果，可得出的結論是______（任寫一條）。18．2021年，北京動物園鴛鴦保護項目組將24只鴛鴦放飛到福澤湖，對其活動規(guī)律進行研究。請回答下列問題。(1)圖1是動物的三種不同呼吸結構示意圖，其中能表示鴛鴦呼吸系統(tǒng)的是______，因為其中含有______（填結構名稱）。這種呼吸方式稱為______。(2)從行為獲得的途徑看，鴛鴦覓食屬于______行為。(3)鴛鴦是樹棲鳥，搭建人工巢箱可以給它們提供更多的棲息場所。鴛鴦對巢箱中添加的不同巢材的利用情況不同（如圖2），如果你參與人工筑巢項目，應選擇______作為巢材。(4)體溫恒定增強了動物對環(huán)境的適應能力，擴大了分布范圍。除鳥類外，______類動物也是恒溫動物，其體內(nèi)有______將體腔分為胸腔和腹腔兩部分。19．某生物興趣小組暑假期間到西瓜大棚基地參觀，為進一步研究大棚西瓜生命活動規(guī)律，繪制了相關圖形。圖1為西瓜葉片的橫切面結構示意圖，圖2為西瓜葉片的甲、乙、丙三種生理活動示意圖，圖3為正常生長的西瓜植株一天中甲、乙的活動強度隨時間變化的曲線圖。請回答下列問題。(1)圖1中屬于輸導組織的是______（填序號），其中的______能將②合成的有機物輸送給其他器官。(2)圖2中的甲表示______作用，該生理活動在維持生物圈的______平衡中起著至關重要的作用。甲、乙、丙三種生理活動中，植物夜晚能進行的有______。(3)圖3中，一天內(nèi)植物葉片中有機物積累最少的點是______，cd段強度下降的原因是______。20．閱讀資料，回答下列問題。水稻田是典型的人工濕地農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，也是眾多野生動物的棲息場所，在生態(tài)保護與修復方面有重要的價值。水稻田里放養(yǎng)的魚以水面漂浮著的各種藻類（如細綠萍）為食，這些藻類能進行光合作用，同時向水體釋放氧氣。細綠萍葉腔中的藍細菌具有固氮能力，能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為銨。其中一部分銨用來合成細綠萍的蛋白質(zhì)，讓其更有營養(yǎng)，成為魚類的“營養(yǎng)餐”；另一部分銨則釋放到水稻田中，成為水稻能吸收的氮肥，讓水稻健康生長。而魚類食用富含蛋白質(zhì)的藻類之后，其代謝產(chǎn)物尿素也能被水稻利用。水稻的莖是中空的，便于將氧氣運輸?shù)礁翟俜置诘酵寥乐?，從而為根系附近的細菌等微生物提供好氧環(huán)境。藻類、水稻、魚、微生物和土壤等構成了一個生態(tài)系統(tǒng)。在“綠水青山就是金山銀山”的實踐中，人們在水稻田里還放養(yǎng)青蛙、泥鰍、黃鱔等動物，魚兒“負責”吃落入水田里的害蟲，青蛙“負責”吃飛行的害蟲。如此，減少了農(nóng)藥的使用，提升了稻米的品質(zhì)與產(chǎn)量，同時還能收獲水產(chǎn)品。(1)與水稻相比，細菌是生物中的原始類型，是因為其結構中沒有______。(2)營腐生生活的細菌屬于生態(tài)系統(tǒng)生物成分中的______，它能促進濕地生態(tài)系統(tǒng)的______循環(huán)。(3)根據(jù)文中信息，寫出一條含有青蛙的食物鏈：______。(4)下列關于水稻田濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述正確的有______。①各種生物相互聯(lián)系，相互影響②細綠萍和藍細菌的關系是共生③水稻能為根系附近的微生物提供好氧環(huán)境(5)在水稻田里放養(yǎng)各種動物，豐富了水稻田濕地生態(tài)系統(tǒng)物種的多樣性，提高了生態(tài)系統(tǒng)的______能力。參考答案1．A【分析】圖中，綠色開花植物體的結構層次：A細胞→B組織→C器官→植物體；動物體的結構層次：A細胞→D組織→E器官→F系統(tǒng)→動物體；①是細胞的分裂、②是細胞的分化?！驹斀狻緼．①過程中只有細胞數(shù)目的增加，細胞的形態(tài)結構沒有發(fā)生變化，表示細胞分裂，其結果是細胞數(shù)目增多。②過程中細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生了變化，表示細胞分化，其結果是形成組織，A正確。B．植物的主要組織有：保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織、輸導組織。動物組織有上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織，它們各自具有不同的功能。B是植物體的組織類型，而D是動物體的組織類型，組織類型不相同，B錯誤。C．綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。根屬于C器官層次，平滑肌是肌肉組織，屬于D組織層次，C錯誤。D．動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體。結合題圖可知，E屬于器官這一結構層次，D錯誤。故選A。2．D【分析】（1）每個物種的科學名稱（即學名）由兩部分組成，第一部分為屬名，第二部分為種加詞，后面還有命名者的姓名（也可省略）。雙名法的生物學名部分均為拉丁文，并為斜體字。（2）綠色開花植物的六大器官包括：營養(yǎng)器官（根、莖、葉）和生殖器官（花、果實、種子）。（3）生物學家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為不同等級的分類單位。生物分類等級由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。分類等級越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類等級越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。種是最小的分類等級，界是最大的分類等級?！驹斀狻緼．“Nelumbo”是蓮的屬名，“nucifera”是其種加詞，合起來構成蓮的學名，A正確。B．蓮子是蓮的種子，是植物的生殖器官之一，負責繁殖后代，B正確。C．“種”是生物分類中最基本的單位，是生物分類體系中最小的自然單位，C正確。D．“界”是生物分類中最高的等級，包含的生物種類多，生物之間的親緣關系遠，同種的生物親緣關系最近，D錯誤。故選D。3．B【分析】綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物。藻類植物結構簡單，無根、莖葉的分化。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導組織。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導組織，一般長的比較高大。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結種子，都靠孢子繁殖后代，屬于孢子植物。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代。裸子植物的種子無果皮包被著，裸露，被子植物的種子外面有果皮包被著，能形成果實?！驹斀狻緼．①葫蘆蘚沒有真正的根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導組織，葉只有一層細胞構成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，A錯誤。B．①葫蘆蘚是苔蘚植物、②腎蕨屬于蕨類植物，都具有莖、葉，①的莖中沒有輸導組織，B正確。C．③銀杏是裸子植物，沒有果實，銀杏是其種子，沒有果皮，C錯誤。D．①葫蘆蘚、②腎蕨、③銀杏、④桃樹，從低等到高等的順序為①、②、③、④，D錯誤。故選B。4．C【分析】昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼。節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)，包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱?！驹斀狻緼．昆蟲發(fā)達的運動器官長在胸部，A錯誤。B．昆蟲頭部有觸角一對和單復眼，其中觸角具有嗅覺和觸覺的作用，而氣門則是氣體進入的門戶，所以昆蟲依靠觸角辨別方向，依靠氣門進行氣體進入，體內(nèi)的氣管完成呼吸，B錯誤。C．昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，有兩對翅，有三對足，翅是飛行器官，足是有利于跳躍，C正確。D．昆蟲身體由許多不同的體節(jié)構成，昆蟲屬于異律分節(jié)，D錯誤。故選C。5．B【分析】根尖的結構與功能：①成熟區(qū)（根毛區(qū)）內(nèi)有導管，部分表皮細胞向外突起形成許多根毛。它是根吸收水分和無機鹽的主要部位，屬于輸導組織。②伸長區(qū)的細胞迅速伸長，是根生長最快的部位，并開始形成導管，能吸收少量的水分和無機鹽，屬于營養(yǎng)組織。③分生區(qū)細胞小，核大，質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，使根不斷長長，屬于分生組織。④根冠位于根尖的頂端，細胞大，排列不規(guī)則，有保護作用，屬于保護組織。圖中：a成熟區(qū)、b伸長區(qū)、c分生區(qū)、①細胞的生長、②細胞的分裂、③細胞的分化?！驹斀狻緼．a(chǎn)成熟區(qū)是根吸收水分和無機鹽的主要部位，因為這里有大量根毛，增大了根與土壤的接觸面積，有利于吸收，A正確。B．根的生長主要依賴于b伸長區(qū)①細胞的生長過程和c分生區(qū)②細胞的分裂過程，B錯誤。C．c分生區(qū)細胞小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，使根不斷長長，屬于分生組織，C正確。D．根毛的存在大大增加了根的表面積，從而提高了根吸收水分和無機鹽的效率，這是生物結構與功能相適應的一個典型例子，D正確。故選B。6．B【分析】（1）草履蟲雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進。（2）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的黏液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。（3）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗?！驹斀狻緼．草履蟲表膜上密密地長著近萬根纖毛，靠纖毛的劃動在水中旋轉(zhuǎn)運動；在顯微鏡下觀察草履蟲時，為了便于觀察，應限制草履蟲的運動，常采用在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維的方法，A不符合題意。B．將葉片放在酒精中隔水加熱目的是溶解葉片中的葉綠素，使葉片脫色，B符合題意。C．測定植物的蒸騰作用實驗中，在錐形瓶內(nèi)液面上方滴加食用油的目的是防止水分自然蒸發(fā)，影響實驗，C不符合題意。D．蚯蚓依靠濕潤的體壁進行呼吸，用浸水的濕棉球擦蚯蚓體表，是為了保證蚯蚓的正常呼吸，D不符合題意。故選B。7．C【分析】真菌的細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。多細胞的真菌由細胞形成菌絲；有些菌絲位于營養(yǎng)物質(zhì)的上面，稱為直立菌絲；有些菌絲深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部，稱為營養(yǎng)菌絲?！驹斀狻緼．真菌生活所需的條件是營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、水分等；平菇屬于真菌，培養(yǎng)過程不需要光照條件，A正確。B．平菇由地下深入到營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)部的營養(yǎng)菌絲和地上的子實體兩部分構成，平菇菌包內(nèi)的白色絲狀物是平菇的營養(yǎng)菌絲，B正確。C．平菇的細胞內(nèi)沒有葉綠體，平菇的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)、腐生，玉米芯的主要作用是為平菇提供有機物，而不是無機鹽，C錯誤。D．平菇屬于真菌，通過產(chǎn)生孢子進行繁殖，D正確。故選C。8．C【分析】骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由至少兩組肌肉相互配合活動，共同完成的。在運動中，神經(jīng)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用，骨起杠桿的作用，關節(jié)起支點作用，骨骼肌起動力作用?！驹斀狻緼．人體的運動系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結組成，A正確。B．運動前做熱身活動，可以預防關節(jié)脫臼和肌肉拉傷，B正確。C．股二頭肌的兩端分別附著在不同的骨上，而不是同一塊骨上，C錯誤。D．根據(jù)題圖，曲腿時，肱二頭肌收縮，股四頭肌舒張，D正確。故選C。

9．D【分析】發(fā)酵技術是指人們利用微生物的發(fā)酵作用，運用一些技術手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術，稱為發(fā)酵技術?！驹斀狻竣偬O果醋是利用醋酸菌發(fā)酵制成的，酸奶是利用乳酸菌發(fā)酵制成的；②火腿腸是利用真空包裝法保存的，豆沙粽子沒有利用發(fā)酵技術；③葡萄酒是利用酵母菌發(fā)酵制成的，泡菜是利用乳酸菌發(fā)酵制成的；④鮮榨橙汁、咸鴨蛋都不是發(fā)酵食品，沒有運用發(fā)酵技術。因此，都是運用了微生物發(fā)酵技術的是①蘋果醋、酸奶和③葡萄酒、泡菜，D符合題意，ABC不符合題意。故選D。10．B【分析】（1）能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減的。（2）食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開始，以最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者?！驹斀狻磕芰苛鹘?jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減的。所以，生產(chǎn)者的數(shù)量最多，最高級消費者的數(shù)量最少。因此圖1中的能量流動的方向為：丙→丁→甲→乙，A錯誤；食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，圖2中食物鏈為：1→2→3；能量流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)各個營養(yǎng)級時是逐級遞減的，所以貯存能量最多的生物是1（植物），B正確；圖3表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，生產(chǎn)者能夠通過光合作用吸收二氧化碳，并能夠通過呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以甲為生產(chǎn)者，乙為消費者，丙為分解者，食物鏈為：甲→乙，C錯誤；圖3中的②是生產(chǎn)者吸收二氧化碳過程，表示光合作用，D錯誤?！军c睛】掌握食物鏈的正確書寫及生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點是解題的關鍵。11．A【分析】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%?！驹斀狻緼．幼苗移栽時根部留土坨，目的是保護幼根和根毛，增強根的吸水能力，而不是降低幼苗的蒸騰作用，A符合題意。B．間作套種是使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量，B不符合題意。C．春季早播種往往因為溫度低而影響出苗，常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫，保持土壤濕度，C不符合題意。D．被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進行呼吸作用，從而使根的生命活動減弱甚至死亡，所以水淹后的農(nóng)田及時排澇，目的是促進根部的呼吸作用，D不符合題意。故選A。12．B【分析】圖可知，①柱頭，②花柱，③子房，④花藥、⑤花絲?！驹斀狻緼．被子植物具有真正的花，由題圖可知，百合屬于被子植物，A正確。B．一朵百合花最主要的部分是由圖中④花藥和⑤花絲構成的雄蕊和①柱頭、②花柱、③子房構成的雌蕊，雌蕊和雄蕊與結出果實和種子有直接的關系，B錯誤。C．花的雌蕊中，每個子房里生有一個或多個胚珠，胚珠發(fā)育成種子，種子的數(shù)目取決于胚珠的數(shù)目，一個胚珠發(fā)育一粒種子，多個胚珠發(fā)育多粒種子，解剖一朵花，觀察其結構，在子房內(nèi)看到的白色小顆粒是胚珠，受精后發(fā)育成種子。因此，剖開③子房，會見到其中有很多白色顆粒，這些顆粒是胚珠。C正確。D．雄蕊是由④花藥和⑤花絲組成的，D正確。故選B。13．B【分析】動物的行為是指動物進行的從外部可以觀察到的有適應意義的活動，從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會（群）行為。【詳解】①兩只狗為爭奪一塊骨頭而發(fā)生爭斗，是同種動物為了爭奪食物而發(fā)生的攻擊行為；②母雞孵卵屬于繁殖行為；③壁虎斷尾是為了用跳動的尾巴吸引敵害的注意，掩護自己逃跑，屬于防御行為；④蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后，跳“8”字舞是通過動作進行信息交流。B符合題意，ACD不符合題意。故選B。14．D【分析】圖1是草履蟲結構圖，1伸縮泡，2口溝，3食物泡。圖2是水綿結構圖，1細胞壁，2細胞膜，3細胞核，4線粒體，5葉綠體，6細胞質(zhì)。圖3是酵母菌結構圖，1細胞壁，2細胞核，3液泡，4細胞質(zhì)。圖4是青霉結構圖?！驹斀狻緼．草履蟲身體的一側有一條凹入的小溝，叫口溝，口溝內(nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細菌和有機碎屑作為食物擺進口溝內(nèi)，再進入草履蟲體內(nèi)，形成食物泡，食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，其中的食物逐漸被消化。圖1表示草履蟲，2為口溝，A正確。B．水綿是藻類植物，生活在水中，圖圖2表示水綿，5為帶狀的葉綠體，B正確。C．酵母菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，大液泡，沒有葉綠體。圖3表示酵母菌，3是液泡，C正確。D．圖4表示青霉，菌體由菌絲組成，孢子呈掃帚狀排列，D錯誤。故選D。15．A【分析】各種生物都有其自身的形態(tài)結構和生理功能，即生物體的結構與其功能是相適應的：一定的結構產(chǎn)生與之相對應的功能；任何功能都需要一定的結構來完成?！驹斀狻緼．鯽魚身體分頭、軀干和尾三部分，體呈流線型，體表被鱗，鱗表面有黏液，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳；鯽魚通過側線可以感知水壓大小、水流方向、水流速度、水中物體的位置和其他各種變化，A錯誤。B．青蛙屬于兩棲動物，幼體（蝌蚪）生活在水中，用鰓呼吸，成體生活在陸地上，用肺呼吸，但肺不發(fā)達，兼用濕潤的皮膚呼吸，B正確。C．蜥蜴是爬行動物，其體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，具有保護作用，還可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適應陸地生活，C正確。D．河蚌屬于軟體動物，在淡水中生活（不能到陸地上生活），體表有貝殼，有外套膜，它的貝殼是由外套膜分泌的物質(zhì)形成的，D錯誤。故選A。16．C【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗。實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。觀察實驗裝置可知，甲、乙對照，變量是光照，探究光是光合作用的必要條件；甲丙對照，變量是綠色植物，探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，丁裝置中的氫氧化鈉溶液可以吸收裝置瓶中的二氧化碳?！驹斀狻緼．甲和乙構成對照試驗，變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響，A正確。B．光合作用的產(chǎn)物之一是氧氣，氧氣助燃。在光下，甲裝置試管中收集的氣體是氧氣，可以使帶火星的衛(wèi)生香復燃，B正確。C．BTB溶液遇到二氧化碳后會由藍色變?yōu)辄S色。在黑暗環(huán)境中，黑藻進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，乙裝置試管中收集的氣體能使BTB溶液變黃，C錯誤。D．光合作用只能在光下才能進行，呼吸作用有光無光都能進行；呼吸作用吸入氧氣呼出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了。因此，利用丁裝置研究綠色植物的呼吸作用時，為防止光合作用的干擾，應對該裝置進行遮光（黑暗）處理，一段時間后，產(chǎn)生的氣體二氧化碳可以與瓶中的氫氧化鈉反應，瓶中氣壓減小，所以玻璃管中的紅墨水滴向右移動。D正確。故選C。17．(1)液泡氣孔保衛(wèi)(2)無植物植物種類香蒲、金魚藻都能凈化磷酸鹽污水；香蒲、金魚藻混合使用凈化磷酸鹽污水的效果比單獨使用要好【分析】（1）圖中，a是氣孔，b是保衛(wèi)細胞。植物細胞內(nèi)的液泡含有細胞液。（2）本實驗探究植物對污水的凈化作用。植物選擇了香蒲和金魚藻兩種，以磷酸鹽的去除率作為指標，去除率越高，說明該植物對污水的凈化效果越好。分析實驗結果：第一組磷酸鹽去除率為零，判斷此組為只加入污水不加入植物的空白對照；第二組、第三組最后的去除率都為70%多；第四組去除率91%；對比分析可判斷香蒲和金魚草協(xié)同作用，對污水的凈化效果更好。本題考查對照實驗基礎知識和學生對實驗數(shù)據(jù)的分析能力。【詳解】（1）植物細胞內(nèi)的液泡含有細胞液，細胞液中溶解著多種物質(zhì)，荷花花瓣中的色素存在于細胞的液泡中。葉的表皮上分布有氣孔，由一對保衛(wèi)細胞圍成氣孔?？梢?，圖中a是荷花的氣孔，是由兩個半月形的保衛(wèi)細胞圍成。（2）第①組為空白對照，所以第①組處應為不放任何植物。第②、③、④組形成對照，這三組植物的種類各不相同，其余條件均相同，所以變量是植物種類。第二組、第三組最后的去除率都為70%多；第四組去除率91%；對比分析可判斷香蒲、金魚藻都能凈化磷酸鹽污水；香蒲和金魚草協(xié)同作用，對污水的凈化效果更好。18．(1)甲氣囊雙重呼吸(2)先天性(3)枯草(4)哺乳膈【分析】鳥類適于空中飛翔的形態(tài)結構特點：如前肢變成翼，有大型正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內(nèi)有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作。【詳解】（1）鴛鴦屬于鳥類，鳥類的呼吸系統(tǒng)具有獨特的氣囊結構輔助肺呼吸，能夠進行雙重呼吸，提高了氧氣的利用效率。甲是鳥類的呼吸系統(tǒng)。（2）鴛鴦覓食行為是由遺傳決定的，不需要通過學習獲得，因此屬于先天性行為。（3）根據(jù)圖2中鴛鴦對不同巢材的利用情況，選擇利用率最高的枯草作為巢材，可以提高人工巢箱的使用率。（4）哺乳動物和鳥類都是恒溫動物，哺乳動物體內(nèi)的膈將體腔分為胸腔和腹腔，有助于呼吸和體溫調(diào)節(jié)。19．(1)③篩管(2)光合碳一氧乙、丙(3)b中午溫度過高，部分氣孔關閉，二氧化碳的吸收量減少【分析】圖1中：①是上表皮、②是葉肉、③是葉脈、④是下表皮；圖2中：甲是光合作用、乙是呼吸作用、丙是蒸騰作用；圖3中：甲是光合作用、乙是呼吸作用?！驹斀狻浚?）圖1中③葉脈里含有導管和篩管，可以運輸水分、無機鹽和有機物，具有支持和輸導作用，屬于輸導組織。導管運輸水和無機鹽，篩管能將②葉肉中的細胞合成的有機物輸送給其他器官。（2）綠色植物通過葉綠素捕獲太陽光，利用光提供的能量，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化