三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-7.1小小鞋店北師大版

三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1小小鞋店北師大版教案：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案7.1小小鞋店一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是第七章的第一節(jié)內(nèi)容，小小鞋店。這一節(jié)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析，理解數(shù)量關(guān)系，并能夠運(yùn)用加減法進(jìn)行計(jì)算。我們將通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)觀察和分析，找出數(shù)量之間的關(guān)系，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠通過(guò)觀察和分析，找出數(shù)量之間的關(guān)系，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解這個(gè)概念，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的鞋子作為教具，以及一些練習(xí)題作為學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)先給學(xué)生們展示一些實(shí)際的鞋子，并讓他們觀察這些鞋子有什么共同點(diǎn)。2.講解概念：然后我會(huì)向?qū)W生們解釋，我們?cè)谛曩I鞋時(shí)，有時(shí)候需要把兩雙鞋的數(shù)量加起來(lái)，有時(shí)候需要減去一雙鞋的數(shù)量，這就是加減法的實(shí)際應(yīng)用。3.例題講解：我會(huì)給學(xué)生們出一道例題，比如：“如果有3雙鞋，又來(lái)了2雙鞋，一共有多少雙鞋？”我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答這個(gè)問題，讓他們理解加法的概念。4.隨堂練習(xí)：然后我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，并檢查他們的答案。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫出今天的主要內(nèi)容，包括加減法的實(shí)際應(yīng)用，以及我們通過(guò)觀察和分析找出數(shù)量之間的關(guān)系的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：如果有4雙鞋，又去了1雙鞋，還剩下多少雙鞋？答案：還剩下3雙鞋。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于加減法的實(shí)際應(yīng)用掌握得比較好，但是在找出數(shù)量之間的關(guān)系方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在下一節(jié)課中，我會(huì)通過(guò)更多的練習(xí)和實(shí)際例題來(lái)幫助學(xué)生們掌握這個(gè)概念。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多觀察和分析身邊的事物，找出數(shù)量之間的關(guān)系，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了實(shí)際的鞋子作為教具。這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)實(shí)物展示，學(xué)生們可以更直觀地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生們觀察鞋子的共同點(diǎn)。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系。這是本節(jié)課的重點(diǎn)之一。二、講解概念在講解概念環(huán)節(jié)，我向?qū)W生們解釋，在鞋店買鞋時(shí)，有時(shí)候需要把兩雙鞋的數(shù)量加起來(lái)，有時(shí)候需要減去一雙鞋的數(shù)量，這就是加減法的實(shí)際應(yīng)用。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們理解加減法的含義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際情境中。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們出一道例題，比如：“如果有3雙鞋，又來(lái)了2雙鞋，一共有多少雙鞋？”我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起解答這個(gè)問題，讓他們理解加法的概念。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際例題，掌握加法的計(jì)算方法。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，并檢查他們的答案。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力。五、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出今天的主要內(nèi)容，包括加減法的實(shí)際應(yīng)用，以及我們通過(guò)觀察和分析找出數(shù)量之間的關(guān)系的方法。這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們通過(guò)板書，清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生們出一道作業(yè)題，比如：“如果有4雙鞋，又去了1雙鞋，還剩下多少雙鞋？”這個(gè)步驟的目的是讓學(xué)生們通過(guò)作業(yè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七、課后反思及拓展延伸在這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)中，我們需要關(guān)注學(xué)生們?cè)谟^察和分析數(shù)量關(guān)系方面的能力。通過(guò)實(shí)物教具、實(shí)際例題、練習(xí)題、板書設(shè)計(jì)等手段，我們旨在幫助學(xué)生們更好地理解加減法的實(shí)際應(yīng)用，并提高他們找出數(shù)量之間關(guān)系的能力。這些細(xì)節(jié)的把握對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意，使他們更容易理解和記住知識(shí)點(diǎn)。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解概念和例題時(shí)，我會(huì)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我通過(guò)提問的方式激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)他們主動(dòng)探索數(shù)量之間的關(guān)系。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際鞋子為教具，引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)量之間的關(guān)系。這種導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并使他們更容易理解加減法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：然而，我也注意到，部分學(xué)生在找出數(shù)量之間的關(guān)系方面仍然存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過(guò)更多的實(shí)際例題和練習(xí)題來(lái)幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多觀察和分析身邊的事物，找出數(shù)量之間的關(guān)系，并嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。本節(jié)課的教學(xué)方法和技巧在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和幫助。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括不同類型的題目，以全面提高他們的理解能力和應(yīng)用能力。1.填空題：如果有5雙鞋，又去了3雙鞋，還剩下___雙鞋。小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在一共有___個(gè)蘋果。2.選擇題：如果有4雙鞋，又來(lái)了3雙鞋，一共有多少雙鞋？A.7雙鞋B.5雙鞋C.6雙鞋D.8雙鞋小華有5個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，他還剩下幾個(gè)橘子？A.2個(gè)橘子B.3個(gè)橘子C.4個(gè)橘子D.5個(gè)橘子3.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)用加減法計(jì)算，媽媽買了3雙鞋，爸爸又買了一雙鞋，他們一共買了多少雙鞋？小剛有6個(gè)糖果，他給了妹妹3個(gè)糖果，他還剩下幾個(gè)糖果？4.應(yīng)用題：某商場(chǎng)正在進(jìn)行特價(jià)促銷活動(dòng)，一雙鞋原價(jià)90元，現(xiàn)在買兩雙鞋可以打8折。小明想買三雙鞋，他需要支付多少錢？小紅家有一盒蘋果，最初有10個(gè)蘋果。她吃掉了3個(gè)蘋果，然后媽媽又給她買了2個(gè)蘋果。請(qǐng)問現(xiàn)在盒子里有多少個(gè)蘋果？答案：1.填空題：如果有5雙鞋，又去了3雙鞋，還剩下2雙鞋。小明有3個(gè)蘋果，小紅給了他2個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在一共有5個(gè)蘋果。2.選擇題：如果有4雙鞋，又來(lái)了3雙鞋，一共有7雙鞋。答案：A.7雙鞋小華有5個(gè)橘子，他吃掉了3個(gè)橘子，他還剩下2個(gè)橘子。答案：A.2個(gè)橘子3.簡(jiǎn)答題：媽媽買了3雙鞋，爸爸又買了一雙鞋，他們一共買了4雙鞋。小剛有6個(gè)糖果，他給了妹妹3個(gè)糖果，他還剩下3個(gè)糖果。4.應(yīng)用題：一雙鞋原價(jià)90元，買兩雙鞋