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PAGE15-專題11兩次工業(yè)革命時(shí)期的世界2024年高考真題1.(2024·全國(guó)甲卷·高考真題)蒸汽機(jī)獨(dú)創(chuàng)后,日益成為歐美國(guó)家雇傭大農(nóng)場(chǎng)機(jī)器動(dòng)力的重要來(lái)源,須要多人協(xié)同操作。20世紀(jì)初,農(nóng)業(yè)機(jī)器的運(yùn)用變得個(gè)人化、小型化,家庭農(nóng)場(chǎng)在勞動(dòng)生產(chǎn)率方面縮小了與雇傭大農(nóng)場(chǎng)的差距,后者日趨衰落。這一系列變更表明(
)A.內(nèi)燃機(jī)的應(yīng)用變更農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式 B.農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展導(dǎo)致失業(yè)人口大量增加C.蒸汽機(jī)成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機(jī)器動(dòng)力來(lái)源 D.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高依靠于生產(chǎn)規(guī)?!敬鸢浮緼【詳解】依據(jù)材料可得出,20世紀(jì)隨著其次次工業(yè)革命的開(kāi)展,內(nèi)燃機(jī)的運(yùn)用,使農(nóng)業(yè)的機(jī)械化的逐步實(shí)施,傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式及組織形式發(fā)生變更,A項(xiàng)正確;材料不能體現(xiàn)人口增長(zhǎng),解除B項(xiàng);材料反映的是內(nèi)燃機(jī)的影響,解除C項(xiàng);農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率依靠于科技,解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。【點(diǎn)睛】本題情境聚焦其次次工業(yè)革命,試題的落腳點(diǎn)并未落在常見(jiàn)的交通運(yùn)輸業(yè)和石油化工業(yè)領(lǐng)域,而是另辟蹊徑,突出內(nèi)燃機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的推動(dòng)作用(蒸汽機(jī)過(guò)于笨重,不便于個(gè)人運(yùn)用,內(nèi)燃機(jī)靈巧),考查學(xué)生對(duì)兩次工業(yè)革命特點(diǎn)的深度理解,學(xué)生假如僅靠生搬硬套教材內(nèi)容和作答套路,則無(wú)法進(jìn)行正確推理。2.(2024·全國(guó)乙卷·高考真題)1879年,德國(guó)杜伊斯堡成為世界最大內(nèi)河港口,輸入礦砂和糧食,輸出煤和鋼鐵制品。1900年,德國(guó)船隊(duì)總噸位由1870年不足百萬(wàn)噸發(fā)展至近200萬(wàn)噸,成為蒸汽時(shí)代以來(lái)第一個(gè)能與大英帝國(guó)一爭(zhēng)凹凸的船隊(duì)。由此可知,這一時(shí)期的德國(guó)(
)A.已經(jīng)確立“世界工廠”的地位 B.航運(yùn)業(yè)的發(fā)展助長(zhǎng)其海外擴(kuò)張C.海上實(shí)力飛躍源于蒸汽機(jī)的改進(jìn) D.共和政體確立推動(dòng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展【答案】B【詳解】依據(jù)材料“1900年,德國(guó)船隊(duì)總噸位由1870年不足百萬(wàn)噸發(fā)展至近200萬(wàn)噸,成為蒸汽時(shí)代以來(lái)第一個(gè)能與大英帝國(guó)一爭(zhēng)凹凸的船隊(duì)”,可以看出此時(shí)德國(guó)的航運(yùn)業(yè)發(fā)展速度特別迅猛,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國(guó)家實(shí)力的增加,促使其海外擴(kuò)張,試圖與英國(guó)爭(zhēng)奪爭(zhēng)奪“陽(yáng)光下的地盤”,B項(xiàng)正確;“世界工廠”是對(duì)英國(guó)的稱呼,解除A項(xiàng);材料不能看出航運(yùn)飛速發(fā)展的緣由,解除C項(xiàng);德國(guó)是君主立憲制,解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。3.(2024·湖南·高考真題)恩格斯說(shuō):“這一觀念特殊是通過(guò)盧梭起了一種理論的作用,在大革命中和大革命之后起了一種實(shí)際的政治的作用,而今日在差不多全部國(guó)家的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)中仍舊起著巨大的鼓動(dòng)作用?!薄斑@一觀念”指的是(
)A.對(duì)人類不同等的批判 B.對(duì)社會(huì)契約論的確定C.對(duì)分權(quán)與制衡的強(qiáng)調(diào) D.對(duì)財(cái)產(chǎn)私有制的否定【答案】A【詳解】依據(jù)材料“而今日在差不多全部國(guó)家的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)中仍舊起著巨大的鼓動(dòng)作用”,結(jié)合所學(xué)啟蒙運(yùn)動(dòng)的相關(guān)學(xué)問(wèn),可知這一觀念是對(duì)人類不同等的批判,A項(xiàng)正確;材料談及的是對(duì)社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的作用,不是社會(huì)契約,解除B項(xiàng);分權(quán)與制衡是孟德斯鳩的觀點(diǎn),解除C項(xiàng);這一觀念是對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的確定,解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.(2024·湖南·高考真題)美國(guó)1787年憲法與德意志帝國(guó)憲法均確定了聯(lián)邦制度。美國(guó)參議院議席安排遵循各州無(wú)論大小一律同等的原則,但在德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使推翻權(quán)。這一現(xiàn)象根植于兩國(guó)(
)A.人民的自愿選擇 B.各州(邦)實(shí)力不同C.建國(guó)路徑的差異 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異【答案】C【詳解】依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,美國(guó)是由北美殖民地各州自由聯(lián)合組建的國(guó)家,無(wú)論大州小州一律同等,因此美國(guó)參議院每州都同等地?fù)碛袃蓚€(gè)席位,德意志帝國(guó)是經(jīng)過(guò)普魯士領(lǐng)導(dǎo)的王朝斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后建立的,普魯士在聯(lián)邦中占有確定的主導(dǎo)地位,因此“在德國(guó)聯(lián)邦議會(huì)中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使推翻權(quán)”,C項(xiàng)正確;兩國(guó)的聯(lián)邦制度主要是社會(huì)上層精英確定的,并不是人民的自愿選擇,解除A項(xiàng);美國(guó)各州的實(shí)力也不相同,但仍舊體現(xiàn)了同等的原則,解除B項(xiàng);兩國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異并不能說(shuō)明上述現(xiàn)象,解除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.(2024·6浙江·高考真題)歷史進(jìn)程中的變革是諸多因素合力作用的結(jié)果。在美國(guó)制憲會(huì)議中,圍繞代表權(quán)問(wèn)題,州權(quán)主義者不愿屈從“大州支配”,以小州退出聯(lián)邦同大國(guó)結(jié)盟相要挾;國(guó)家主義者也不甘示弱,宣布大州“不會(huì)在任何其他方案上結(jié)盟”,聲稱假如小州脫離聯(lián)邦,就不惜以軍事手段解決問(wèn)題。雙方最終在參眾兩院議席安排比例等問(wèn)題上達(dá)成妥協(xié)。這一結(jié)果體現(xiàn)了(
)A.“孤立主義”原則 B.《人民憲章》原則C.“自由放任”原則 D.“制約與平衡”原則【答案】D【詳解】美國(guó)制憲會(huì)議上大小州之間沖突重重,但是最終在參眾兩院議席安排比例等同題上達(dá)成妥協(xié),即參議院每州兩名,眾議院依據(jù)人口總數(shù)安排,分別照看了小州和大州利益,體現(xiàn)了制約與平衡的原則,D項(xiàng)正確;孤立主義指的是盡量避開(kāi)對(duì)外國(guó)擔(dān)當(dāng)政治和軍事義務(wù)的同盟關(guān)系的方式,來(lái)維護(hù)和擴(kuò)展美國(guó)的利益,且側(cè)重政治、軍事和外交,而在經(jīng)濟(jì)和文化等方面并不限制與外界的交往聯(lián)系,解除A項(xiàng);人民憲章的核心內(nèi)容是以普遍權(quán)為基礎(chǔ)的議會(huì)民主化的問(wèn)題,與材料主旨不符,解除B項(xiàng);自由放任主要是經(jīng)濟(jì)政策,強(qiáng)調(diào)國(guó)家不干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。6.(2024·6浙江·高考真題)沒(méi)有巨富與極貧,“不大的一塊田地,宅旁有一座花園,一個(gè)水聲潺潺的泉眼,再加上一片小樹林”,是他宣示的社會(huì)志向。社會(huì)底層的生活,使他對(duì)大部分國(guó)家的政府持批判看法,他認(rèn)為人類生而自由、同等,他的思想啟發(fā)了美國(guó)獨(dú)立斗爭(zhēng)和法國(guó)大革命的領(lǐng)導(dǎo)者。閱讀其作品,感受其思想,他稱得上是(
)①人民主權(quán)捍衛(wèi)者
②浪漫主義之父③資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家學(xué)說(shuō)和法學(xué)理論奠基者
④文藝復(fù)興先驅(qū)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【詳解】材料中學(xué)者憧憬田園式的生活,帶有浪漫主義色調(diào),而且其主見(jiàn)社會(huì)相對(duì)公允,反對(duì)當(dāng)時(shí)大部分國(guó)家政府的執(zhí)政方式,認(rèn)為人類只有、同等,這是盧梭的主見(jiàn),其主見(jiàn)主權(quán)在民,是浪漫主義之父,①②正確,A項(xiàng)正確;孟德斯鳩是資產(chǎn)階級(jí)國(guó)家學(xué)說(shuō)和法學(xué)理論奠基者,③錯(cuò)誤,解除B、D項(xiàng);盧梭生活在啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期,而非文藝復(fù)興先驅(qū),④錯(cuò)誤,解除C項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7.(2024·6浙江·高考真題)據(jù)學(xué)者探討,被馬克思稱為“經(jīng)濟(jì)學(xué)之父”的亞當(dāng)·斯密,其《國(guó)富論》引用中國(guó)古籍資料24次,并以司馬遷“貧富之道,莫之奪予”“物盛則衰,時(shí)極而轉(zhuǎn)”的思想,論述自由競(jìng)爭(zhēng)與價(jià)格波動(dòng)。他以溫柔而堅(jiān)決的看法表明,必需讓生產(chǎn)和交換中的某些“自然法則”在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上自行發(fā)生作用。由上述材料可獲得的啟示與相識(shí)是(
)①文明須要互鑒,文化須要溝通
②“治世不一道,便國(guó)不必古”③政府的職責(zé)是限制“看不見(jiàn)的手”
④讓市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮調(diào)整資源的作用A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【詳解】亞當(dāng)·斯密《國(guó)富論》引用中國(guó)古籍資料24次,說(shuō)明不同文明之間可以相互借鑒,①正確;亞當(dāng)·斯密認(rèn)為“必需讓生產(chǎn)和交換中的某些‘自然法則’在經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)上自行發(fā)生作用”,即主見(jiàn)讓市場(chǎng)發(fā)揮調(diào)整資源的作用,④正確,B項(xiàng)正確;“治世不一道,便國(guó)不必古”強(qiáng)調(diào)的是要變革,這與材料亞當(dāng)·斯密的主見(jiàn)不符,②錯(cuò)誤;亞當(dāng)·斯密并未強(qiáng)調(diào)政府的作用,③錯(cuò)誤,解除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8.(2024·1浙江·高考真題)新式動(dòng)力機(jī)一柴油機(jī),因馬力大、體積小重量輕、效率高,漸漸取代蒸汽機(jī),成為工業(yè)上的主要?jiǎng)恿C(jī)。柴油機(jī)的獨(dú)創(chuàng)者是A.福特 B.戴姆勒 C.卡爾.本茨 D.狄塞爾【答案】D【詳解】柴油機(jī)是德國(guó)人狄塞爾獨(dú)創(chuàng)的,故D項(xiàng)正確;美國(guó)人福特獨(dú)創(chuàng)四輪汽車,德國(guó)人卡爾.本茨獨(dú)創(chuàng)三輪汽車,解除AC項(xiàng);戴姆勒獨(dú)創(chuàng)了第一輛卡車,解除B項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.(2024·6浙江·高考真題)1896年,盧米埃爾的電影作品《火車到站》(見(jiàn)下圖)上映。影片中一列來(lái)自馬賽的火車緩緩進(jìn)站,乘客們正在站臺(tái)等候。放映總時(shí)長(zhǎng)55秒。好玩的是,觀眾深怕被屏幕中的火車撞擊,驚慌地靜坐在座位上。這一幕反映了(
)A.電影時(shí)代已經(jīng)到來(lái)B.有聲電影起先出現(xiàn)C.火車成為法國(guó)人必乘的交通工具D.內(nèi)燃機(jī)為動(dòng)力的火車領(lǐng)先在歐洲大陸普及【答案】A【詳解】依據(jù)“1896年,盧米埃爾的電影作品《火車到站》(見(jiàn)下圖)上映?!猛娴氖牵^眾深怕被屏幕中的火車撞擊,驚慌地靜坐在座位上?!笨傻贸霎?dāng)時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了電影,電影時(shí)代到來(lái)了,A項(xiàng)正確;當(dāng)時(shí)的電影是無(wú)聲的,解除B項(xiàng);C項(xiàng)太確定,解除C項(xiàng);當(dāng)時(shí)的火車是蒸汽機(jī)的,解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。10.(2024·6浙江·高考真題)19世紀(jì)末20世紀(jì)初,國(guó)際關(guān)系波譎云詭?!?898年以后快速增長(zhǎng)的德國(guó)海軍安排,幾年間就成為英國(guó)關(guān)切的根源?!?guó)人漸漸而謹(jǐn)慎地?cái)[脫了他們過(guò)去外交上的孤立地位。1902年,他們跟日本結(jié)成軍事同盟以反對(duì)其共同的敵人俄國(guó)。……(1904年)英法兩國(guó)政府一樣同意忘卻……所積累的舊怨?!捎趯?duì)德國(guó)的企圖更加感到捉摸不透,英國(guó)人也同樣有接受調(diào)解的愿望。1907年,英俄兩國(guó)從過(guò)去的對(duì)手變成了盟友”。該材料反映出英國(guó)的外交取向是(
)A.“結(jié)伴不結(jié)盟” B.“集體平安”C.“歐洲是歐洲人的歐洲 D.“沒(méi)有永恒的摯友,只有永恒的利益”【答案】D【詳解】面對(duì)德國(guó)不斷強(qiáng)大的海軍力氣,英國(guó)感受到了來(lái)自德國(guó)的壓力,因此拋棄之前和日本、法國(guó)的恩怨沖突,與之結(jié)盟,以對(duì)抗日益強(qiáng)大的德國(guó),這體現(xiàn)了英國(guó)在外交方面堅(jiān)持“沒(méi)有永恒的摯友,只有永恒的利益”的原則,D項(xiàng)正確;英國(guó)與日本和法國(guó)結(jié)盟,解除A項(xiàng);集體平安政策又稱集體平安保障。眾多國(guó)家對(duì)國(guó)家平安和國(guó)際和平的集體相互保障。在集體平安保障下,侵略者進(jìn)攻集體平安體系中任何一個(gè)國(guó)家即被視為侵?jǐn)_全部國(guó)家,與材料中英國(guó)的政策變更不符,解除B項(xiàng);英國(guó)的外交針對(duì)的是德國(guó),這明顯不符合“歐洲是歐洲人的歐洲”這一主見(jiàn),解除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。11.(2024·全國(guó)甲卷·高考真題)[歷史-—選修1:歷史上重大改革回眸]材料有學(xué)者認(rèn)為,“與萬(wàn)國(guó)對(duì)峙”是日本明治維新的最高目標(biāo),為扭轉(zhuǎn)內(nèi)憂外患的局面,明治政府將“安內(nèi)競(jìng)外”視為治國(guó)安邦之道,在日本官方文書中頻繁出現(xiàn)類似“與萬(wàn)國(guó)對(duì)峙”的表述。1868年,日本以明治天皇名義發(fā)布的《宣揚(yáng)國(guó)威哀翰》,主見(jiàn)“開(kāi)拓萬(wàn)里波濤,宣布國(guó)威于四方”,勾畫出“大陸政策”的擴(kuò)張方向。此后,伊藤博文把廢藩視為“抵擋外辱,仲?gòu)埢释诤M狻薄芭c萬(wàn)國(guó)并立”的條件。木戶孝允提出,“以文明開(kāi)化為國(guó)家富強(qiáng)之途徑”,1870年,外務(wù)權(quán)大丞柳原前光強(qiáng)調(diào),“朝鮮國(guó)北連滿洲,西與清國(guó)之地相接,使之屈服,實(shí)為保全皇國(guó)之基礎(chǔ),將來(lái)亦為經(jīng)略、奪取萬(wàn)國(guó)之源也”。——摘編自宋成有《新編日本近代史》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),概括日本提出“與萬(wàn)國(guó)對(duì)峙”的背景及實(shí)施方略。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),說(shuō)明日本提出“與萬(wàn)國(guó)對(duì)峙”目標(biāo)的歷史影響。【答案】(1)背景:①進(jìn)行倒幕運(yùn)動(dòng),國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩;②開(kāi)展明治維新運(yùn)動(dòng),日本實(shí)力大增;③西方殖民擴(kuò)張,受西方侵略威逼;④西方思想的傳播。實(shí)施方略:①對(duì)內(nèi)推動(dòng)社會(huì)改革,對(duì)外爭(zhēng)取外交獨(dú)立;②廢藩置縣,制定大陸政策;③提倡文明開(kāi)化,宣揚(yáng)天皇權(quán)威。(2)①有利于提升日本民族意識(shí);②促進(jìn)了日本的現(xiàn)代化和西方化;③為日本走上對(duì)外擴(kuò)張道路埋下伏筆?!驹斀狻浚?)背景:依據(jù)材料“‘與萬(wàn)國(guó)對(duì)峙’是日本明治維新的最高目標(biāo)”、“為扭轉(zhuǎn)內(nèi)憂外患的局面”、“明治政府將‘安內(nèi)競(jìng)外’視為治國(guó)安邦之道”并結(jié)合明治維新的背景可知,進(jìn)行倒幕運(yùn)動(dòng),國(guó)內(nèi)政局動(dòng)蕩;開(kāi)展明治維新運(yùn)動(dòng),日本實(shí)力大增;西方殖民擴(kuò)張,受西方侵略威逼;西方思想的傳播。實(shí)施方略:依據(jù)材料“勾畫出‘大陸政策’的擴(kuò)張方向”、“伊藤博文把廢藩視為‘抵擋外辱,伸張皇威于海外’‘與萬(wàn)國(guó)并立’的條件”、“以文明開(kāi)化為國(guó)家富強(qiáng)之途徑”結(jié)合明治維新的內(nèi)容解答,即對(duì)內(nèi)推動(dòng)社會(huì)改革,對(duì)外爭(zhēng)取外交獨(dú)立;廢藩置縣,制定大陸政策;提倡文明開(kāi)化,宣揚(yáng)天皇權(quán)威。(2)影響:依據(jù)材料“主見(jiàn)‘開(kāi)拓萬(wàn)里波濤,宣布國(guó)威于四方’,勾畫出‘大陸政策’的擴(kuò)張方向”、“朝鮮國(guó)北連滿洲,西與清國(guó)之地相接,使之屈服,實(shí)為保全皇國(guó)之基礎(chǔ),將來(lái)亦為經(jīng)略、奪取萬(wàn)國(guó)之源也”并結(jié)合明治維新的影響可知,為日本走上對(duì)外擴(kuò)張道路埋下伏筆;依據(jù)“以文明開(kāi)化為國(guó)家富強(qiáng)之途徑”并結(jié)合明治維新的影響可知,有利于提升日本民族意識(shí);促進(jìn)了日本的現(xiàn)代化和西方化。12.(2024·6浙江·高考真題)依法治國(guó)是現(xiàn)代國(guó)家治國(guó)理政的須要。管窺西方法制演進(jìn),立足國(guó)情,借鑒精華。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一希臘斯多葛學(xué)派(斯多亞學(xué)派)關(guān)于普遍人性和普世性的自然法思想對(duì)羅馬法產(chǎn)生巨大影響。羅馬的法律體系里普遍包含著當(dāng)?shù)氐牧?xí)慣法,即便在公元212年全部羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的自由民都被給予公民權(quán)之后,也依舊如此。帝國(guó)境內(nèi)的法官除了援引成文法,還享有遵循并建立判例的權(quán)力。通過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的實(shí)踐,他們創(chuàng)建出一套浩瀚無(wú)邊、既系統(tǒng)又敏捷的法典,架構(gòu)出大多數(shù)我們今日所運(yùn)用的現(xiàn)代法律體系的主干與分支?!浴久馈繂碳{森·戴利《現(xiàn)代西方的興起》材料二“舊制度”下的法國(guó)法律長(zhǎng)期被一系列疑難雜癥損害,比如司法管轄權(quán)重疊,訴訟程序緩慢且昂貴。為了訂正這種狀況,拿破侖任命了一個(gè)專家委員會(huì),耗費(fèi)了兩年多時(shí)間探討司法改革問(wèn)題。其成果便是一部全新的法國(guó)《民法典》。它以6世紀(jì)的羅馬法和另一些法律為藍(lán)本,將法國(guó)大革命自由、同等、博愛(ài)的精神編入法典中,在字面上將封建殘余和王室特權(quán)廢除了?!幾浴久馈克箍铺亍た死锼沟侔菜伞段募械臍v史》材料三從形式上說(shuō),帝國(guó)是原德意志邦國(guó)王侯統(tǒng)治者的聯(lián)盟,1871年的帝國(guó)憲法事實(shí)上是王侯之間簽訂的條約,依據(jù)憲法的規(guī)定,皇帝享有極大的權(quán)力,他掌管外交和軍隊(duì),有特別廣泛且重要的行政權(quán)力,有權(quán)說(shuō)明憲法。帝國(guó)建立了兩院制的議會(huì):聯(lián)邦議會(huì)作為上議院,代表各邦,成員由各邦君主任命;作為下議院的帝國(guó)議會(huì)則是全體人民的代表。對(duì)于由俾斯麥一手奠定的帝國(guó)憲制,有學(xué)者評(píng)論其極為“粗拙”;有人認(rèn)為它“適合1870年的德意志”?!幾躁悤月芍骶帯督绗F(xiàn)代化歷程·西歐卷》等(1)依據(jù)材料寫出羅馬第一部有章可循的成文法名稱。結(jié)合所學(xué),概述斯多亞學(xué)派對(duì)羅馬法的貢獻(xiàn)。(2)依據(jù)材料二,分析拿破侖編纂《民法典》的緣由,概括該法典與啟蒙原則的關(guān)系。(3)閱讀材料三,結(jié)合所學(xué),指出該“帝國(guó)憲法”確立的政體。對(duì)于“帝國(guó)憲制“極為‘粗拙’”的觀點(diǎn),請(qǐng)結(jié)合資產(chǎn)階級(jí)代議制的發(fā)展和“帝國(guó)憲法”的內(nèi)容予以闡釋。綜合材料二三概括西方法制演進(jìn)的規(guī)律?!敬鸢浮浚?)名稱:《十二銅表法》。貢獻(xiàn):斯多亞學(xué)派在西方歷史上第一次系統(tǒng)論述人“生而同等”的自然法觀念;奠定了羅馬法的哲學(xué)(思想)基礎(chǔ);西塞羅是斯多亞學(xué)派的代表人物,他對(duì)羅馬法律實(shí)踐的理論概括與升華,推動(dòng)羅馬法學(xué)的高度成熟。(2)緣由:舊法律弊端重重;資產(chǎn)階級(jí)革命成果須要鞏固;傳播法國(guó)大革命的自由、同等、博愛(ài)等思想。關(guān)系:?jiǎn)⒚稍瓌t法律化。(3)政體:君主立憲制。闡釋:19世紀(jì)70年頭,歐美主要資本主義國(guó)家確立了資產(chǎn)階級(jí)代議制度?;实蹤?quán)力很大,帝國(guó)議會(huì)作用很小。德國(guó)民主立憲是虛,君主專制是實(shí);容克貴族占主導(dǎo)地位,資產(chǎn)階級(jí)則次之。規(guī)律:法制文明是一個(gè)不斷繼承和發(fā)展的過(guò)程;法律制度的制定須要依據(jù)國(guó)情;從人治到法治是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。(1)名稱:依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可得,羅馬第一部有章可循的成文法名稱《十二銅表法》。貢獻(xiàn):依據(jù)材料“希臘斯多葛學(xué)派(斯多亞學(xué)派)關(guān)于普遍人性和普世性的自然法思想對(duì)羅馬法產(chǎn)生巨大影響”所學(xué)學(xué)問(wèn)可得,斯多亞學(xué)派在西方歷史上第一次系統(tǒng)論述人“生而同等”的自然法觀念;依據(jù)材料“即便在公元212年全部羅馬帝國(guó)統(tǒng)治下的自由民都被給予公民權(quán)之后,也依舊如此。帝國(guó)境內(nèi)的法官除了援引成文法,還享有遵循并建立判例的權(quán)力。通過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的實(shí)踐,他們創(chuàng)建出一套浩瀚無(wú)邊、既系統(tǒng)又敏捷的法典”及所學(xué)學(xué)問(wèn)可得,奠定了羅馬法的哲學(xué)(思想)基礎(chǔ);西塞羅是斯多亞學(xué)派的代表人物,他對(duì)羅馬法律實(shí)踐的理論概括與升華,推動(dòng)羅馬法學(xué)的高度成熟。(2)緣由:依據(jù)材料“‘舊制度’”下的法國(guó)法律長(zhǎng)期被一系列疑難雜癥損害,比如司法管轄權(quán)重疊,訴訟程序緩慢且昂貴”可歸納出,舊法律弊端重重;依據(jù)材料“為了訂正這種狀況,拿破侖任命了一個(gè)專家委員會(huì),耗費(fèi)了兩年多時(shí)間探討司法改革問(wèn)題。其成果便是一部全新的法國(guó)《民法典》。它以6世紀(jì)的羅馬法和另一些法律為藍(lán)本,將法國(guó)大革命自由、同等、博愛(ài)的精神編入法典中,在字面上將封建殘余和王室特權(quán)廢除了”可歸納為資產(chǎn)階級(jí)革命成果須要鞏固;傳播法國(guó)大革命的自由、同等、博愛(ài)等思想。關(guān)系:依據(jù)所需學(xué)問(wèn)可得,法典與啟蒙原則的關(guān)系是啟蒙原則法律化。(3)政體:依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可得,德意志最終確立了君主立憲政體。闡釋:依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可得,19世紀(jì)70年頭,歐美主要資本主義國(guó)家確立了資產(chǎn)階級(jí)代議制度。皇帝權(quán)力很大,帝國(guó)議會(huì)作用很小。德國(guó)民主立憲是虛,君主專制是實(shí);容克貴族占主導(dǎo)地位,資產(chǎn)階級(jí)則次之。規(guī)律:本小問(wèn)相對(duì)較為開(kāi)放,只要符合題意,言之有理即可。法制文明是一個(gè)不斷繼承和發(fā)展的過(guò)程;法律制度的制定須要依據(jù)國(guó)情;從人治到法治是一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。13.(2024·6浙江·高考真題)反思資本主義擴(kuò)張史,侵略與經(jīng)營(yíng)有如兩翼,如影隨形。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一地理大發(fā)覺(jué)作為一個(gè)整體、作為一場(chǎng)統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)……是西歐封建社會(huì)內(nèi)部某種擴(kuò)張性體制形成的產(chǎn)物。作為整體的西歐是如何通過(guò)向世界擴(kuò)張獲得利益的呢?……(一方面)是殖民主義者對(duì)非西方國(guó)家和地區(qū)的搶劫、掠奪、奴役、剝削;(一方面)區(qū)分于古代殖民行動(dòng)……把自己(西歐)轉(zhuǎn)變成工業(yè)(手工業(yè))生產(chǎn)中心……在不同等的關(guān)系上把西歐與世界各地結(jié)合起來(lái),從而把世界各地的產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為自己的物質(zhì)財(cái)寶。……16世紀(jì)和17世紀(jì)初是西歐國(guó)家通過(guò)殖民折服和海外貿(mào)易,使自己向世界生產(chǎn)中心轉(zhuǎn)化的過(guò)程?!酝跫迂S《擴(kuò)張?bào)w制與世界市場(chǎng)的開(kāi)拓》材料二
“印度失掉了他的舊世界,而沒(méi)有獲得一個(gè)新世界”。這是馬克思在1853年以印度為例,對(duì)殖民地歷史命運(yùn)所作的精辟分析。從19世紀(jì)中葉起,資本主義在全球進(jìn)一步綻開(kāi)了擴(kuò)張活動(dòng),世界文學(xué)領(lǐng)域出現(xiàn)了以批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格為主的文學(xué)作品。英國(guó)作家狄更斯對(duì)這一時(shí)代有經(jīng)典的描述:“那是最好的時(shí)代,那是最壞的時(shí)代?!薄幾浴恶R克思恩格斯全集》(歷史》必修三等材料三
19世紀(jì)末20世紀(jì)初,一路擴(kuò)張的資本主義基本完成了一體化進(jìn)程,資本主義實(shí)現(xiàn)了人類歷史空前未有的縱向和橫向發(fā)展,不論是發(fā)展速度或規(guī)模。但在不斷擴(kuò)大和發(fā)展的同時(shí),它面臨著難以解救的沖突。世界之形成為一個(gè)密不行分的整體,它的真實(shí)內(nèi)容是什么呢?它的真實(shí)內(nèi)容便是資本帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)于世界其余地區(qū)、國(guó)家的統(tǒng)治。世界地區(qū)聯(lián)系的加強(qiáng),不外是西方列強(qiáng)對(duì)于世界上其余國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)及文化的限制。資本主義勢(shì)力伸向全世界,可以說(shuō)是“無(wú)遠(yuǎn)弗屆”?!幾詤怯阝邸R世榮主編《世界史》(1)依據(jù)材料一,概括早期資本主義貪欲性的表現(xiàn)。在資本主義的擴(kuò)張中,曾經(jīng)“良好的錨地”戈雷島卻成了擴(kuò)張者的跳板,并在歷史歲月中見(jiàn)證了擴(kuò)張者的諸般惡行,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)予以概述。(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué),簡(jiǎn)析19世紀(jì)中葉,包括印度在內(nèi)的殖民地在資本主義世界市場(chǎng)中的境遇。綜合說(shuō)明批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)家是如何以筆為刃直面“最壞的時(shí)代”?(3)閱讀材料三,結(jié)合所學(xué),指出“資本帝國(guó)主義列強(qiáng)”實(shí)現(xiàn)其“無(wú)遠(yuǎn)弗屆”的手段及其所造成的結(jié)果。分析一路擴(kuò)張的資本主義“橫向發(fā)展”過(guò)程中“難以解救的沖突”。【答案】(1)表現(xiàn):野蠻掠奪殖民地;建立海外商品市場(chǎng)。概述:販賣奴隸活動(dòng)的中轉(zhuǎn)站(或“最有代表性的奴隸貿(mào)易樞紐”,或“奴隸貿(mào)易集散地”);親歷殖民時(shí)代種種罪惡;奴隸貿(mào)易的歷史見(jiàn)證。(2)境遇:淪為西方資本主義國(guó)家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)。說(shuō)明:用各種文學(xué)作品真實(shí)反映殖民者赤裸裸的掠奪好奴役。命運(yùn):成為資本主義大工業(yè)的國(guó)際市場(chǎng)(或“商品傾銷地”)、原料產(chǎn)地(或“原料掠奪地”)和勞動(dòng)力供應(yīng)地。直面:真實(shí)再現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí);深刻揭露社會(huì)沖突和弊端;深化剖析和劇烈批判。(3)手段:軍事和經(jīng)濟(jì)雙重暴力。結(jié)果:把世界連結(jié)為一個(gè)資本主義占主導(dǎo)地位的整體。沖突:資本主義世界與亞非拉國(guó)家之間的沖突;資本主義列強(qiáng)之間的沖突。(1)表現(xiàn):依據(jù)材料“(一方面)是殖民主義者對(duì)非西方國(guó)家和地區(qū)的搶劫、掠奪、奴役、剝削;(一方面)區(qū)分于古代殖民行動(dòng)……把自己(西歐)轉(zhuǎn)變成工業(yè)(手工業(yè))生產(chǎn)中心”得出搶劫、掠奪、奴役、剝削,掠奪原料,傾銷商品。概述:依據(jù)材料“(一方面)是殖民主義者對(duì)非西方國(guó)家和地區(qū)的搶劫、掠奪、奴役、剝削”并結(jié)合所學(xué)戈雷島的史實(shí)得出戈雷島是歐洲人在西非最早開(kāi)拓的殖民點(diǎn)之一,也是15世紀(jì)到19世紀(jì)非洲海岸最大的奴隸貿(mào)易中轉(zhuǎn)站;島上風(fēng)景美麗有博物館、古城堡遺址、清真寺、教堂、殖民時(shí)期的新政管理樓,反映了18世紀(jì)末的絢麗文明,也是人類歷史上最黑暗最野蠻的寫照。(2)境遇:依據(jù)材料“印度失掉了他的舊世界,而沒(méi)有獲得一個(gè)新世界”得出淪為西方資本主義國(guó)家的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)。說(shuō)明:依據(jù)材料“那是最好的時(shí)代,那是最壞的時(shí)代?!辈⒔Y(jié)合所學(xué)得出用各種文學(xué)作品真實(shí)反映殖民者赤裸裸的掠奪好奴役。(3)手段:依據(jù)材料“19世紀(jì)末20世紀(jì)初,一路擴(kuò)張的資本主義基本完成了一體化進(jìn)程”得出殖民擴(kuò)張和掠奪;依據(jù)材料“西方列強(qiáng)對(duì)于世界上其余國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)及文化的限制”得出傾銷商品,掠奪原料,資本輸出。結(jié)果:依據(jù)材料“資本主義實(shí)現(xiàn)了人類歷史空前未有的縱向和橫向發(fā)展”并結(jié)合所學(xué)得出世界殖民體系形成。沖突:依據(jù)材料“但在不斷擴(kuò)大和發(fā)展的同時(shí),它面臨著難以解救的沖突”并結(jié)合所學(xué)得出各國(guó)帝國(guó)主義之間因?yàn)檎谓?jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致沖突重重。1.(2024·山西臨汾·模擬預(yù)料)下表是1820年至1913年中國(guó)、印度、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)的生產(chǎn)總值在世界占比的變更時(shí)間/國(guó)家中國(guó)印度英國(guó)美國(guó)德國(guó)1820年33%16%5%2%1913年9%8%超過(guò)8%超過(guò)19%9%這反映出A.資本主義發(fā)展不平衡 B.工業(yè)革命促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展C.國(guó)際格局發(fā)生了變更 D.政治變革推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展【答案】C【詳解】依據(jù)表格時(shí)間可知,處于兩次工業(yè)革命時(shí)期。依據(jù)表格信息可知,這一時(shí)期,中國(guó)、印度生產(chǎn)總值的世界占比漸漸下降,英國(guó)、美國(guó)以及德國(guó)的比重上升。結(jié)合所學(xué)可知,東方強(qiáng)國(guó)印度和中國(guó)衰落,西方國(guó)家不斷崛起,國(guó)際格局發(fā)生了變更,C項(xiàng)正確;材料不僅僅涉及資本主義經(jīng)濟(jì),還涉及了中國(guó)、印度等殖民地半殖民地的經(jīng)濟(jì),因此不能說(shuō)明資本主義發(fā)展不平衡,解除A項(xiàng);中國(guó)和印度沒(méi)有開(kāi)展工業(yè)革命,解除B項(xiàng);中國(guó)和印度的政治變革沒(méi)有起到推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作用,解除D項(xiàng),故選C項(xiàng)。2.(2024·湖南·長(zhǎng)郡中學(xué)二模)1798年,馬爾薩斯發(fā)表《人口原理》,提出貧困和罪惡是人口規(guī)律作用的結(jié)果,而不是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度造成的;工人的工資受人口規(guī)律的支配,工資水平隨人口的增減而變動(dòng)。馬爾薩斯的觀點(diǎn)A.意圖維護(hù)資本主義制度 B.支持增加人口數(shù)量C.與馬克思主義不約而同 D.體現(xiàn)工人階級(jí)訴求【答案】A【詳解】依據(jù)材料“貧困和罪惡是人口規(guī)律作用的結(jié)果,而不是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治制度造成的”結(jié)合時(shí)間1789年(工業(yè)革命期間)這說(shuō)明作者其實(shí)是為了維護(hù)資本主義制度,為資本主義辯護(hù),A項(xiàng)正確;材料主要體現(xiàn)的是人口增長(zhǎng)與工資收入的關(guān)系,沒(méi)有體現(xiàn)其是否支持增加人口數(shù)量,解除B項(xiàng);與馬克思主義的觀點(diǎn)相反,解除C項(xiàng);體現(xiàn)的是資產(chǎn)階級(jí)的訴求,解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。3.(2024·河南·模擬預(yù)料)孟德斯鳩在《論法的精神》中論及父親對(duì)子女的監(jiān)管權(quán),他認(rèn)為(未成年)子女尚不能運(yùn)用理性去生活,因而在政治上還不能成為自由人。孟德斯鳩在此強(qiáng)調(diào)的是A.理性是獲得自由的前提 B.家庭是兒童教化的主體C.情感閱歷比理性更牢靠 D.父系家長(zhǎng)權(quán)威不行侵?jǐn)_【答案】A【詳解】本題考查啟蒙思想,考查學(xué)生獲得和解讀材料信息的實(shí)力。孟德斯鳩認(rèn)為未成年人必需得到監(jiān)護(hù),主要是因?yàn)樗ㄋ﹤兩胁荒苓\(yùn)用理性生活,這說(shuō)明在孟德斯鳩看來(lái),理性是獲得自由的前提,A項(xiàng)正確;材料并未涉及家庭教化和學(xué)校教化孰輕孰重的問(wèn)題,解除B項(xiàng);孟德斯鳩強(qiáng)調(diào)的是理性的重要性,而非情感閱歷的牢靠性,解除C項(xiàng);父系家長(zhǎng)的權(quán)威僅限于子女無(wú)法運(yùn)用理性的階段,并非“不行侵?jǐn)_”,解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。4.(2024·廣東·模擬預(yù)料)19世紀(jì)初,英國(guó)思想家歐文已經(jīng)洞悉資本主義的剝削,認(rèn)為私有制是萬(wàn)惡之源,提出殲滅私有制、建立財(cái)產(chǎn)公有制度、權(quán)利同等和共同勞動(dòng)的改革社會(huì)的志向主見(jiàn)。歐文的主見(jiàn)A.為科學(xué)社會(huì)主義的形成供應(yīng)了啟發(fā) B.是對(duì)馬克思主義的繼承與發(fā)展C.指出了實(shí)現(xiàn)志向社會(huì)的正確道路 D.沒(méi)有認(rèn)清資本主義制度的本質(zhì)【答案】A【詳解】本題考查歐文的思想主見(jiàn),考查學(xué)生獲得和解讀材料信息、運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析歷史現(xiàn)象的實(shí)力。依據(jù)材料信息可知,歐文對(duì)資本主義社會(huì)進(jìn)行批判,對(duì)將來(lái)新社會(huì)做出了展望,這為科學(xué)社會(huì)主義的形成供應(yīng)了重要啟發(fā),A項(xiàng)正確;19世紀(jì)初,馬克思主義尚未誕生,解除B項(xiàng);要想殲滅資本主義,實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義,必需經(jīng)過(guò)武裝斗爭(zhēng),材料中歐文沒(méi)有相識(shí)到武裝斗爭(zhēng)的重要性,解除C項(xiàng);歐文指出了“私有制是萬(wàn)惡之源”,這說(shuō)明歐文對(duì)資本主義社會(huì)的本質(zhì)有較為清楚的相識(shí),解除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5.(2024·湖北·模擬預(yù)料)19世紀(jì)以來(lái),咖啡成為巴西賺取外匯的主要來(lái)源,有的咖啡種植者甚至“能在廣袤富裕的莊園內(nèi)收獲帝國(guó)農(nóng)作物的1.5%”。在國(guó)內(nèi)咖啡利益集團(tuán)及英國(guó)資本的投資下,巴西興起了一個(gè)又一個(gè)鐵路和港口建立高潮,到19世紀(jì)50年頭,大量工業(yè)企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)公司、殖民公司建立。這說(shuō)明(
)A.外國(guó)資本主導(dǎo)了工業(yè)化方向 B.巴西近代化隱藏巨大的風(fēng)險(xiǎn)C.巴西形成了完整的工業(yè)體系 D.殖民擴(kuò)張阻礙了巴西的發(fā)展【答案】B【詳解】巴西咖啡種植是為了滿意英國(guó)的須要,而且隨后據(jù)此建立了大量工業(yè)企業(yè)、銀行、保險(xiǎn)公司、殖民公司建立,這種經(jīng)濟(jì)帶有明顯大半殖民地化特征,意味著巴西近代化隱藏著巨大的風(fēng)險(xiǎn),B項(xiàng)正確;A項(xiàng)錯(cuò)在“主導(dǎo)”,解除A項(xiàng);依據(jù)材料無(wú)法看出當(dāng)時(shí)巴西形成了完整的工業(yè)體系,解除C項(xiàng);巴西的經(jīng)濟(jì)得到了發(fā)展,解除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6.(2024·河南·模擬預(yù)料)閱讀材料,完成下列要求。材料一
伏爾泰特別贊許中國(guó)通過(guò)科舉和所謂依據(jù)個(gè)人品德才能遴選官員的制度。他在《風(fēng)俗論》和《路易十四時(shí)代》都有所謂舉賢授能的論評(píng),他認(rèn)為中國(guó)皇帝是能洞察下情、任人唯賢的,因此不乏溢美之辭,稱頌中國(guó)皇帝是:“以和善慈愛(ài)、行高德遠(yuǎn)而馳名遐邇的君主?!笨傊?,“有一個(gè)開(kāi)明的君主,佐以通過(guò)考試或由于德行而選拔出來(lái)的官吏,奉行完善的法律,并以純凈的道德來(lái)團(tuán)結(jié)人民”,這是伏爾泰從東方世界所看到的中國(guó),準(zhǔn)確地說(shuō)是他從神奇而遙遠(yuǎn)的東方所“構(gòu)想”出來(lái)的中國(guó),是他心目中的志向國(guó)?!幾藻X林森《伏爾泰與中國(guó)文化》材料二
1901年8月,清廷頒布上諭,承認(rèn)科舉“流弊日深,急宜講求實(shí)學(xué),挽回積習(xí)”,明確科舉考試,引導(dǎo)士子、官吏重視政治與實(shí)事,以求真務(wù)實(shí)。1903年3月,袁世凱、張之洞《奏請(qǐng)遞減科舉折》稱:“科舉一日不廢,即學(xué)校一日不能大興;士子恒久無(wú)實(shí)在之學(xué)問(wèn),國(guó)家恒久無(wú)救時(shí)之人才;中國(guó)恒久不能進(jìn)于富強(qiáng),即恒久不能爭(zhēng)衡于各國(guó)。”1905年8月,由于日本在日俄斗爭(zhēng)中的成功已成定局,引起中國(guó)輿論的.極大關(guān)注,馬上廢除科舉制的呼聲大漲。由袁世凱領(lǐng)銜會(huì)同張之洞等地方督撫奏請(qǐng)立??婆e,推廣學(xué)堂,得到清廷的批準(zhǔn)。在中國(guó)歷史上持續(xù)一千三百多年的科舉制宣告結(jié)束?!幾詮埡yi主編《中國(guó)近代通史》等(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),概括伏爾泰對(duì)中國(guó)科舉制的看法并分析其緣由。(2)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),說(shuō)明清廷廢除科舉制度的背景。(3)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),說(shuō)明看待科舉制度的正確看法?!敬鸢浮浚?)看法:大加贊揚(yáng)。(言之成理即可)緣由:反對(duì)法國(guó)等級(jí)制度的須要;宣揚(yáng)啟蒙思想的須要;科舉制能夠選賢任能;科舉具有開(kāi)放性;科舉制的公允公正;對(duì)中國(guó)了解不夠深人。(任答5點(diǎn),言之成理即可)(2)背景:民族危機(jī)嚴(yán)峻;清末新政實(shí)施;科舉制不能適應(yīng)時(shí)代的須要;新式學(xué)堂大量出現(xiàn).;日俄斗爭(zhēng)日本獲勝;官民主動(dòng)呼吁。(任答4點(diǎn),言之成理即可)(3)看法:應(yīng)歷史地看待科舉制度,不應(yīng)盲目地確定或否定;將科舉制的主動(dòng)作用和消極作用區(qū)分開(kāi)來(lái);借鑒其精華,摒棄其消極因素。(言之成理即可)【詳解】(1)看法:依據(jù)材料“伏爾泰特別贊許中國(guó)通過(guò)科舉和所謂依據(jù)個(gè)人品德才能遴選官員的制度”可知,伏爾泰對(duì)中國(guó)科舉制的看法是大加贊揚(yáng)。緣由:依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,伏爾泰是啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物,伏爾泰對(duì)中國(guó)科舉制大加贊揚(yáng),適應(yīng)了反對(duì)法國(guó)等級(jí)制度的須要;宣揚(yáng)啟蒙思想的須要;依據(jù)材料“伏爾泰特別贊許中國(guó)通過(guò)科舉和所謂依據(jù)個(gè)人品德才能遴選官員的制度。他在《風(fēng)俗論》和《路易十四時(shí)代》都有所謂舉賢授能的論評(píng)”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,科舉制能夠選賢任能;科舉具有開(kāi)放性;科舉制的公允公正;依據(jù)材料“這是伏爾泰從東方世界所看到的中國(guó),準(zhǔn)確地說(shuō)是他從神奇而遙遠(yuǎn)的東方所‘構(gòu)想’出來(lái)的中國(guó),是他心目中的志向國(guó)”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,對(duì)中國(guó)了解不夠深人。(2)背景:依據(jù)材料時(shí)間“1901年”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,民族危機(jī)嚴(yán)峻;清末新政實(shí)施;依據(jù)材料“清廷頒布上諭,承認(rèn)科舉‘流弊日深,急宜講求實(shí)學(xué),挽回積習(xí)’,明確科舉考試,引導(dǎo)士子、官吏重視政治與實(shí)事,以求真務(wù)實(shí)”可知,科舉制不能適應(yīng)時(shí)代的須要;依據(jù)材料“由袁世凱領(lǐng)銜會(huì)同張之洞等地方督撫奏請(qǐng)立??婆e,推廣學(xué)堂,得到清廷的批準(zhǔn)”可知,新式學(xué)堂大量出現(xiàn);依據(jù)材料“1905年8月,由于日本在日俄斗爭(zhēng)中的成功已成定局,引起中國(guó)輿論的.極大關(guān)注,馬上廢除科舉制的呼聲大漲”可知,日俄斗爭(zhēng)日本獲勝;官民主動(dòng)呼吁。(3)看法:依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn),可從應(yīng)歷史地看待科舉制度,不應(yīng)盲目地確定或否定;將科舉制的主動(dòng)作用和消極作用區(qū)分開(kāi)來(lái);借鑒其精華,摒棄其消極因素等方面說(shuō)明。7.(2024·河北·模擬預(yù)料)閱讀材料,完成下列要求。材料
小辛同學(xué)參與了以“斗爭(zhēng)與民族意識(shí)覺(jué)醒的關(guān)系”為主題的探討性學(xué)習(xí)小組,他們綻開(kāi)相關(guān)理論學(xué)習(xí)與史料搜集工作,形成了如下學(xué)習(xí)筆
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