2024年山東省高考語文三輪復習檢測詳解版

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面1~5題。

植物為人類和其他動物提供食物和住所，還能調節(jié)氣候，給地球帶來生機和活力。

但由于人類活動對環(huán)境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例外。據統(tǒng)

計，從2763年至2。28年，全球范圍內已經有571?種種子植物在野外滅絕。一

種植物的消失，對我們來說，并不僅僅是單一物種的消亡，也將會引發(fā)一系列連鎖

反應。

地球上的生物并不是孤立存在的，一種植物的滅亡可能會導致幾十種伴生物種的消

失，植物的大量滅絕將會動搖人類生存和發(fā)展的塔基。在人類歷史上，曾發(fā)生過多

次由于遺傳基礎狹窄而引起的糧食安全事件。擁有相同基因的植物，一旦遭受疾病

侵襲，很容易“全軍覆沒”。有專家認為，從野生植物的基因中或許能找到解決辦法。

如物稻是由野生稻馴化而來的，在漫長的馴化過程中，物稻獲得了人們所期望的性

狀，但也失去了部分野生稻特有的基因，其中包括抗病蟲、抗逆、高蛋白含量等優(yōu)

良基因。因此，對于育種專家而言，不適合食用的野生稻可以為改良栽培稻儲備豐

富的基因源，對解決糧食安全、維護人類生存發(fā)展具有重大意義。因此，為了保護

野生植物資源，科學家想出了建造植物“諾亞方舟”的方法，將野生植物的種子提前

保存起來，以備不時之需。現在，很多國家都在努力建設自己的種子庫。而坐落于

云南昆明的中國西南野生生物種質資源庫，是我國重大科學工程、亞洲最大的野生

生物種質資源庫。

種質資源是指有活力、有生命力、可以傳遞給后代的遺傳資源，如植物的種子。種

子大約出現在3.6億年前，是陸地植物在與環(huán)境相互適應的過程中不斷演化出的高

度復雜而精妙的結構，包含植物的全部遺傳信息。通常，成熟的種子會在適宜的條

件下開始萌發(fā)。但有時，種子也會因進入休眠狀態(tài)而無法萌發(fā)。造成種子休眠的原

因大致分為兩種：一種是種子自身的原因，如胚還需要繼續(xù)發(fā)育或被種皮密封而未

能獲得足夠的水分和空氣；另一種則是外部原因，種子已充分成熟，只因環(huán)境不具

備萌發(fā)所必須的條件而被迫處于暫時停頓狀態(tài)。這兩種因素既可以單獨作用，也可

以復合作用，使種子進入不同深淺程度的休眠狀態(tài)。種子的休眠特性是一種植物特

有的生存策略，可以讓植物史對地適應環(huán)境，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因

為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植物多樣性的方案成為可能。

為了保證種子能長久保存，首先要盡量采集成熟度較好且飽滿度較高的健康種子。

種子采集通常從容易采集的區(qū)域入手，逐漸延伸到更偏遠的地區(qū)。種子被采集回來

后，還要對其“驗明正身"，核查種子與標本、數據表、DNA材料、照片等是否——

匹配，并初查種子的質量狀況。其次，要創(chuàng)造適宜的條件將種子保存起來，盡可能

使它們“延年益壽”，以便日后需要的時候再次利用。對于大多數種子而言，高溫高

濕環(huán)境會加速其萌發(fā)過程，促進種子的呼吸作用，加速物質代謝，也會導致出現霉

變等問題。相比之下，種子更喜歡干燥低溫的貯藏環(huán)境。大量實踐數據表明，在一

定的范圍內，種子的含水量每降低2%或儲藏溫度每降低種子的儲藏壽命可延

長一倍。實際操作中，種子會被放置在空氣相對濕度為25%的干燥間進行脫水，這

樣做是為了讓種子的含水量下降到安全范圍之內。如果種子的含水量超過安全范圍，

過多的水分就可能成了種子的“心腹之患"，在低溫下形成大冰晶，破壞細胞膜結構，

導致種子失去活性。

保存種子最重要的意義，是為了將來有一天能夠重新使用，也就是把“沉睡”的種子

“喚醒”，使原本處于休眠期的種子正常萌發(fā)。為此，要周期性地給種子做萌發(fā)實驗。

一般情況下，在種子送入冷庫一周后，就可進行初次萌發(fā)實驗，萌發(fā)率在75%以上

即視為合格。接下來，每隔s-ro年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發(fā)實驗，

監(jiān)測種子的活力情況。

理論上，對于冷庫中處于休眠狀態(tài)的種子，只要打破休眠條件，就能刺激種子萌發(fā)。

但實際上，經過干燥、低溫保存后的種子，也可能會出現一些特別的反應。比如一

種叫白楸的植物，它的種子冷藏后便不能萌發(fā)。遇到這種情況，研究人員會先利用

能將活細胞代謝產物染色的化學試劑進行染色實驗，判斷種子是否還具有活力。染

色結果顯示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后發(fā)現，原來白楸種子的含油量特別

高。冷藏之后，種子細胞內的油脂發(fā)生凝固，而在進行萌發(fā)實驗的的條件下，

凝固的油脂沒有熔化。當把環(huán)境溫度升高至時，種子細胞內的油脂仍處于凝固

狀態(tài)。隨著溫度的繼續(xù)升高，種子才逐漸萌發(fā)。簡單地說，這類種子被凍僵了，需

要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來。

另外，還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要

把來自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面，模擬白天溫度高、晚上溫度低的環(huán)境，通

過變換溫度，讓它們能夠萌發(fā)。

總之，我們希望種子能在種子庫中一直“沉睡”，又希望它們在需要的時候能被輕松

“喚醒”。這一點無論對種子還是對現有的保存技術而言，都充滿挑戰(zhàn)。直到現在，

種子庫中還有某些種子處于“一睡不醒”的狀態(tài)，試過多種辦法仍不能使其萌發(fā)。但

這也正是物種保護工作的樂趣之-------通過工作中觀察到的各種現象，進一步了解

自己要保護的對象，窺探大自然的秘密。

（摘編自譚治剛蔡杰《種子庫：植物的“諾亞方舟”》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

A.“全軍覆沒”在文中指有相同基因的植物受疾病侵襲，導致其伴生物種消失的現象。

B.“驗明正身”在文中指的是初步檢查種子的質量狀況，是種子入庫前的第一道程序。

C.“心腹之患”在文中指種子的內部含水量過多，種子在低溫時有失去活性的潛在危

險。

D.“一睡不醒”在文中指我們希望種子經過干燥、低溫保存后，能在種子庫中一直沉

睡。

【答案】C

【解析】本題考查學生篩選并辨析信息的能力。

A.“導致其伴生物種消失的現象”以偏概全，由原文“地球上的生物并不是孤立存在

的，一種植物的滅亡可能會導致幾十種伴生物種的消失，……一旦遭受疾病侵襲，很

容易'全軍覆沒'”可知，“全軍覆沒”指的是該植物以及伴生物種消失的現象，而

非僅僅是“其伴生物種消失的現象”。

B.“‘驗明正身’在文中指的是初步檢查種子的質量狀況”以偏概全，由原文“種子

被采集回來后，還要對其‘驗明正身’，核查種子與標本、數據表、DNA材料、照

片等是否一一匹配，并初查種子的質量狀況”可知，此處漏掉了“核查種子與標本、

數據表、DNA材料、照片等是否一一匹配”的內容。

D.“'一睡不醒’在文中指我們希望種子經過干燥、低溫保存后，能在種子庫中一直

沉睡”曲解文意，由原文“總之，我們希望種子能在種子庫中一直‘沉睡'，又希望

它們在需要的時候能被輕松‘喚醒’。這一點無論對種子還是對現有的保存技術而言，

都充滿挑戰(zhàn)。直到現在，種子庫中還有某些種子處于‘一睡不醒’的狀態(tài)，試過多種

辦法仍不能使其萌發(fā)”可知，“一睡不醒”指的是有些種子“試過多種辦法仍不能使

其萌發(fā)”。

故選Co

2.根據材料中白楸種子萌發(fā)實驗的相關圖文，下列選項中說法不正確的一項是（）

（3分）

A.冷藏后白楸種子的細胞內油脂凝固，由此可見，現有保存技術在改變種子外部環(huán)境

的同時，也有可能引發(fā)其內在狀態(tài)的變化。

B.溫度為45℃時白楸種子不萌發(fā)，隨著溫度進一步升高，它才開始萌發(fā)，因而當種子

未被“喚醒”時，不能簡單判斷其已失活。

C.白楸種子被“喚醒”后的萌發(fā)率即使達到最高值，也較冷藏前明顯下降，這提示我

們有必要在采集時確保種子的數量足夠多。

D.實驗中白楸種子的萌發(fā)率在55℃時最高，然后隨溫度上升而下降，這說明種子在萌

發(fā)時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態(tài)。

【答案】D

【解析】本題考查學生根據文本內容進行判斷推理的能力。

D.“這說明種子在萌發(fā)時若超過一定溫度會再次進入休眠狀態(tài)”無中生有，材料

中白楸種子萌發(fā)實驗的相關圖文只能說明“實驗中白楸種子的萌發(fā)率在55C時最高,

然后隨溫度上升而下降”，并不能得出“這說明種子在萌發(fā)時若超過一定溫度會再次

進入休眠狀態(tài)”這一結論，文中也未出現此說法。

3.下列選項，和文中畫線句使用的說明方法相同的一項是（）（3分）

A.關于經濟發(fā)展中的泡沫，曾經有非常著名的經濟學家認為，它就像喝啤酒時的泡

沫，有了泡沫喝起來才有味道。

B.接下來，每隔5T0年，就要從冷庫中取出一部分種子進行萌發(fā)實驗，監(jiān)測種子的

活力情況。

C.還要充分考慮植物原始的生長環(huán)境。比如，青藏高原的晝夜溫差大，所以要把來

自這一地區(qū)的種子放在培養(yǎng)箱里面

D.簡單地說，這類種子被凍僵了，需要給它“泡熱水澡”，才能夠蘇醒過來。

【答案】C

【解析】本題考查學生判斷說明方法的能力。

A.D項都是打比方的說明方法，B項是列數字的說明方法，只有C項和畫線句一樣是

舉例子的說明方法。

故選Co

4.根據材料中對種庫工作流程的介紹，下列填入方框中的內容不恰當的一項是（）

（3分）

A.健康飽滿，或有助于改良作物的基因

B.種子在不具備萌發(fā)條件時會選擇休眠

C.在安全范圍內，創(chuàng)造干燥低溫的儲藏環(huán)境

D.打破種子休眠條件，提供適宜的環(huán)境溫度

【答案】A

【解析】本題考查學生根據文本內容理解的能力。

A項“有助于改良作物的基因”不當，文中“種質資源是指有活力、有生命力、可以

傳遞給后代的遺傳資源”，并沒有改良基因的要求。

5.本文兼具科學性與社會性，請結合材料簡要分析。（6分）

【答案】①本文用準確嚴謹的科學語言，呈現實證研究的科學結果，具有科學性；

②本文選題聚焦物種保護的時代關切，旨在提升公眾科學素養(yǎng)，具有社會性。

【解析】本題考查學生文體特征和表現手法的能力。

由“遇到這種情況，研究人員會先利用能將活細胞代謝產物染色的化學試劑進行染色

實驗，判斷種子是否還具有活力。染色結果顯示，白楸種子并沒有失活。切片觀察后

發(fā)現，原來白楸種子的含油量特別高……”“為此，要周期性地給種子做萌發(fā)實驗。

一般情況下，在種子送入冷庫一周后，就可進行初次萌發(fā)實驗”以及“白楸種子萌芽

試驗記錄”可知：本文用準確嚴謹的科學語言，呈現實證研究的科學結果，具有科學

性；

由“植物為人類和其他動物提供食物和住所，還能調節(jié)氣候，給地球帶來生機和活力。

但由于人類活動對環(huán)境的影響，地球上的物種正在加速滅絕，植物也不例外。據統(tǒng)

計……”“正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保存種子來保護植物多樣性的

方案成為可能”“種子的休眠特性是一種植物特有的生存策略，可以讓植物更好地適

應環(huán)境，在最適宜的條件下萌發(fā)生長。正是因為這一特性，才使建立種子庫、通過保

存種子來保護植物多樣性的方案

(-)現代文閱讀H(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6?9題。

給樹把脈的人

①大路小路連接著村莊，像一棵躺倒的樹。爺爺踩在各個分支上，來回轉悠。熟悉的

老宅大多已經荒蕪，找不到可以說話的老人，他只好去察看村子里的樹。

②八十六歲的爺爺像只啄木鳥一樣，撫摸那些樹皮、樹干，不時敲擊著，為這些樹診

脈，又像是在叫醒它們。許多個上午，他腰間別一把斧頭就出了門。將那些斷定活不

過來的樹木砍掉，再拖回家。爺爺會說，這棵老梨樹已經有五年沒發(fā)芽，肯定是活不

過來了。一棵四季都光禿著腦袋挺立的樹木，不知道藏了多少村莊的故事，那故事一

定比一個人的記憶、感受更細密0這棵枯死的樹如果不被砍倒，風會將它的細枝一點

點吹掉，蟲蟻會將它的軀殼慢慢吞噬，像古老的傳說逐漸喪失了細節(jié)。這棵樹在偶然

的一天停留在柴垛前，等著斧頭來分離，樹干用來熬粥、做飯，樹梢用來引火。斧頭

是無情的執(zhí)行官，它輕易就能辨別出樹木的年輪、種類。接著，柴禾被整齊碼放在柴

垛里，此后，在陽光里慢慢修行，讓身體里僅有的一絲濕氣借著光線攀升。

③在爺爺眼里，給樹把脈是門學問，拾柴也是。拾柴者碼放的柴垛能看出一個人的品

性。那些在山里用斧頭大開殺戒，把一片樹木不由分說地砍倒，等著曬干再拉回家當

柴禾的人是無德的，他們依靠傷害大山來提高效率。而那些把柴禾胡亂碼放的人過日

子的心是潦草的，隨意的。我不知道這話是對還是錯，但爺爺堅信自己的經驗。

④從山林里拾取柴禾就像為一個人剪去長了的指甲，這是我們這些山民與大自然之間

最簡單也最直接的一種交流。農閑的時候，總是有人一次次跑進深山老林，也像我爺

爺那樣，為一棵棵灌木把脈，將枯枝帶回家。勤快的人家，柴垛碼放得格外整齊，高

高的，像是一面墻。柴垛是他們精神深處的地圖。

⑤我父親更愿意與果樹親近，他喜歡給果樹把脈，喜歡看它們開花、結果，接著在冬

天里沉默。每年春天，他都會帶一把剪刀，察看院子里、田地里那些果樹的花朵，開

得過于稠密的，要幫忙疏花，像是告誡這棵樹，莫要貪心。開得過稀的，父親就要在

心里對自己說，要再等一等。他牢記上一年秋天許多果實的味道，要對樹木施行“魔

法”：進行嫁接，讓甜果子來救治苦果子。原有的樹木必須舍棄一段枝條，在斷截面

上切出小口，再把拿回來的樹枝插進去，用布條牢牢綁住，過不了多久，這截樹枝便

像一個年幼時被領養(yǎng)的孩子，在新樹樁上沒心沒肺地長葉、開花、結果。一截優(yōu)質的

陌生枝杈就這樣被收養(yǎng)到了一棵果樹的身體里。甘甜的味道是有魔力的，很容易就驅

散了原來樹里的苦澀。大約是兩棵樹傷口形成的記憶，讓這樹有了某種頓悟，味道變

得豐富。那是甜和澀兩種基因的較量，而結果多是喜慶的大團圓。結過苦果子的樹枝

總是被砍掉，當作柴禾，這一棵樹苦澀的檔案就這樣被剔除了。

⑥當然，“魔法”也有失敗的時候，新結出來的果子復制了甜果子的外表，卻保留了

酸澀的味道。對此，父親是有耐心的，他說，還有來年。我記得有棵嫁接成功的蘋果

樹，單個蘋果能達到七八兩重，味道甘甜，每年，我們一看見這樹開花，它的味道便

會泛上舌尖，饞得我們咽口水。但有一年，蘋果樹只開了一朵花，它被擋在樹干的一

側，像這棵樹的小小心事。我是后來才知道：一棵果樹也是會變老的。果實仿佛是它

們與這個世界對談的語言。我看見那些衰老的樹冠這一年只開花，不結果，下一年，

不開花了，再后來，連葉子都不長了。這棵樹已經悄悄地離去了，但它們還是習慣性

地撐著一小片天。父親總是不忍心下斧頭將它砍掉。他感嘆柿子樹是多么長壽，從山

下去往城里的道路兩側，那些柿子樹還像五十年前一樣茂盛，它們每年都信守承諾，

準時點起橙色的燈籠。父親說，要是把柿子樹長壽的基因嫁接到別的樹上就好了。但

最后那些死去的果樹，還是進了柴垛。當電視里說果木當柴禾做的飯更加香甜的時候，

他總是一臉質疑地看看我們家的爐子。

⑦爺爺有個習慣，兒孫們哪個做了飯請他吃，他便早早來到他們的院子，劈柴。斧頭

與柴禾碰撞的聲音在小院里一聲一聲響起，不急不躁，這特有的節(jié)奏，讓聽了的人心

安。

⑧這一年的春天，我從遠方回來探望生病的父親，特地告訴爺爺，中午給他做飯吃。

他在飯.前，拖了一棵干枯的榆樹回來。這讓我想到一只鳥銜來一截樹枝遞給它的幼鳥，

想著想著，淚流滿面。爺爺卻像往常一樣，把這棵樹分成一段段柴禾，碼放得整齊。

⑨父親從醫(yī)院回來，左半邊的身體癱瘓，爺爺卻表現得出乎意料地平靜，他依舊在陽

光下劈柴，在某些夜晚，也輕輕撫摸父親癱瘓的那一側，那樣子，像是在給一棵樹把

脈。之后的日子，爺爺每天來看父親的手、腳，似乎在推斷這棵“樹”到底能否發(fā)芽。

⑩父親坐在輪椅上，有涼風的日子，忽然抬起頭看天，說，太陽太大了，它要是像果

子一樣，每年都從不同的樹上冒出來，人就能將它隨手摘下取暖了。他很長時間里都

接受不了身體癱瘓的事實，他也總是望著那些身體康健的人，臉上流露出復雜的神情。

?爺爺劈的那些柴禾最后喂養(yǎng)了爐子，爐火奔騰著，似乎在粉碎、吞噬一段不愿被人

知曉的秘密。接著，我看到煙囪向天空鋪設了一條淡藍色的路。它歪歪斜斜，似有似

無，這大概就是靈魂的樣子吧。父親抬起頭看著這些炊煙布滿院子的上空，始終想問

什么，而煙只是上升，并不作答。他低下頭，看看柴垛，沒有斧頭的時候，柴也是沉

默的，只有在接連幾天的雨后，它們才顯現出自己的不安分，長出一只只黑色的耳朵。

?院子里，父親前一年栽下的兩棵石榴樹還未發(fā)芽，我們都說已經死了，只有他堅持

說，它們還活著。果真，幾天之后，兩棵樹的根部冒出了紅色的嫩芽。他還斷定結出

來的石榴一定是甘甜的。我們也告訴自己，耐心等著，等著那甜從未來某一天慢慢跑

到舌頭上。

（取材于劉云芳的同名散文）

6.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.把一片樹木不由分說地砍倒不由分說：不加分辨

B.在新樹樁上沒心沒肺地長葉沒心沒肺：形容不認真

C.這一棵樹苦澀的檔案檔案：指一段過往的證明

D.它們才顯現出自己的不安分不安分：不安于現狀

【答案】B

【解析】本題考查學生理解文中重要詞語含義的能力。

B.“沒心沒肺：形容不認真”錯，結合“這截樹枝便像一個年幼時被領養(yǎng)的孩子，

在新樹樁上沒心沒肺地長葉、開花、結果”分析，“沒心沒肺”是說這截樹枝不顧忌

自己在其它樹樁上生長，依舊認真地長葉、開花、結果。

故選B?

7.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章第②段畫線句寫樹木見證了一個村莊的世事變遷，賦予了樹木獨特的生命意

義。

B.爺爺認為拾柴是一門學問，從拾柴和碼放的柴垛中能看出人的品性和對待生活的

態(tài)度。

C.文章第④段畫線句運用比喻的手法，生動形象地傳達出了當地山民對大自然的情

感。

D.對于父親的癱瘓，爺爺表現得比其他人都平靜，說明爺爺對父親的病早有心理準

備。

【答案】D

【解析】本題考查學生對文章重要內容的理解與賞析的能力。

D.“說明爺爺對父親的病早有心理準備”錯，原文“父親從醫(yī)院回來，左半邊的身

體癱瘓，爺爺卻表現得出乎意料地平靜，他依舊在陽光下劈柴，在某些夜晚，也輕輕

撫摸父親癱瘓的那一側，那樣子，像是在給一棵樹把脈。之后的日子，爺爺每天來看

父親的手、腳，似乎在推斷這棵‘樹'到底能否發(fā)芽”分析，對于父親的癱瘓，爺爺

表現得比其他人都平靜，說明爺爺對生命的尊重和順其自然，也暗示了爺爺相信父親

回好起來。

故選D。

8.文章最后一段寫父親對兩棵石榴樹的判斷有何作用？請結合全文進行分析。（4

分）

【答案】①父親堅持兩棵石榴樹還活著并斷定石榴一定是甘甜的，說明父親對果樹的

特點非常了解，且對石榴樹終將獲得美好的生命狀態(tài)充滿信心，與父親因癱瘓而痛苦

又努力尋找精神支柱相照應，表明父親最終并沒有放棄對生命中希望與美好的追求。

②這一結尾豐富了文章的意蘊，讓我們相信盡管經歷磨難，美好終會到來。

【解析】本題考查學生分析和概括情節(jié)段落作用的能力。

（1）內容上的作用

結合“他喜歡給果樹把脈，喜歡看它們開花、結果，接著在冬天里沉默。每年春天，

他都會帶一把剪刀，察看院子里、田地里那些果樹的花朵，開得過于稠密的，要幫忙

疏花，像是告誡這棵樹，莫要貪心。開得過稀的，父親就要在心里對自己說，要再等

一等。他牢記上一年秋天許多果實的味道，要對樹木施行‘魔法'""'魔法’也有

失敗的時候，新結出來的果子復制了甜果子的外表，卻保留了酸澀的味道。對此，父

親是有耐心的，他說，還有來年”分析，尾段中說我們都認為石榴樹已經死了，只有

父親堅持說兩棵石榴樹還活著，“果真，幾天之后，兩棵樹的根部冒出了紅色的嫩芽”

證明父親的判斷是正確的，這表明他對果樹的特點非常了解；

根據“他還斷定結出來的石榴一定是甘甜的”分析，父親不僅堅持說兩棵石榴樹還活

著，并斷定石榴一定是甘甜的，父親對石榴樹終將獲得美好的生命狀態(tài)充滿信心，表

明父親最終并沒有放棄對生命中希望與美好的追求；

根據“只有他堅持說，它們還活著。果真，幾天之后，兩棵樹的根部冒出了紅色的嫩

芽。他還斷定結出來的石榴一定是甘甜的。我們也告訴自己，耐心等著，等著那甜從

未來某一天慢慢跑到舌頭上”分析，這一結尾豐富了文章的意蘊，讓我們相信盡管經

歷磨難，美好終會到來；

（2）結構上的作用

根據“父親從醫(yī)院回來，左半邊的身體癱瘓”“父親坐在輪椅上，有涼風的日子，忽

然抬起頭看天，說，太陽太大了，它要是像果子一樣，每年都從不同的樹上冒出來，

人就能將它隨手摘下取暖了”“父親抬起頭看著這些炊煙布滿院子的上空，始終想問

什么，而煙只是上升，并不作答。他低下頭，看看柴垛，沒有斧頭的時候，柴也是沉

默的，只有在接連幾天的雨后，它們才顯現出自己的不安分，長出一只只黑色的耳朵”

分析，結尾段父親對兩棵石榴樹開花和結果的判斷，與父親因癱瘓而痛苦又努力尋找

精神支柱相照應。

9.請分別概括爺爺和父親給樹把脈不同的方式和目的，并分析其中蘊含了他們各自

怎樣的生命態(tài)度。

（6分）

【答案】①爺爺給樹把脈的方式是撫摸樹皮、樹干，敲擊樹木，目的是判斷樹的生命

狀態(tài)，給枯死的樹木更好的歸屬，從中可以看出爺爺對待生命是嚴謹認真、順其自然

的。

②父親把脈的方式是觀察果樹花朵的狀態(tài)，牢記果實的味道，目的是調整疏密、嫁接，

讓果樹長的更好，從中可以看出父親對待生命是關切、憐愛的，他積極地改造生命中

的不如意，執(zhí)著追求生命中的美好。

【解析】本題考查學生探究文中重要內容和主旨的能力。

（1）分析爺爺給樹把脈不同的方式、目的以及他的生命態(tài)度

根據“八十六歲的爺爺像只啄木鳥一樣，撫摸那些樹皮、樹干，不時敲擊著，為這些

樹診脈，又像是在叫醒它們”“他腰間別一把斧頭就出了門。將那些斷定活不過來的

樹木砍掉，再拖回家。爺爺會說，這棵老梨樹已經有五年沒發(fā)芽，肯定是活不過來了”

“這棵樹在偶然的一天停留在柴垛前，等著斧頭來分離，樹干用來熬粥、做飯，樹梢

用來引火”“拾柴者碼放的柴垛能看出一個人的品性。那些在山里用斧頭大開殺戒，

把一片樹木不由分說地砍倒，等著曬干再拉回家當柴禾的人是無德的，他們依靠傷害

大山來提高效率。而那些把柴禾胡亂碼放的人過日子的心是潦草的，隨意的。我不知

道這話是對還是錯，但爺爺堅信自己的經驗”可知，爺爺給樹把脈的方式是撫摸樹皮、

樹干，敲擊樹木，目的是判斷樹的生命狀態(tài)，給枯死的樹木更好的歸屬，從中可以看

出爺爺對待生命是嚴謹認真、順其自然的。

（2）分析父親給樹把脈不同的方式、目的以及他的生命態(tài)度

根據“他喜歡給果樹把脈，喜歡看它們開花、結果，接著在冬天里沉默。每年春天，

他都會帶一把剪刀，察看院子里、田地里那些果樹的花朵，開得過于稠密的，要幫忙

疏花，像是告誡這棵樹，莫要貪心。開得過稀的，父親就要在心里對自己說，要再等

一等。他牢記上一年秋天許多果實的味道，要對樹木施行‘魔法"這樹有了某種

頓悟，味道變得豐富。那是甜和澀兩種基因的較量，而結果多是喜慶的大團圓。結過

苦果子的樹枝總是被砍掉，當作柴禾，這一棵樹苦澀的檔案就這樣被剔除了"“‘魔

法’也有失敗的時候，新結出來的果子復制了甜果子的外表，卻保留了酸澀的味道。

對此，父親是有耐心的，他說，還有來年”“院子里，父親前一年栽下的兩棵石榴樹

還未發(fā)芽，我們都說已經死了，只有他堅持說，它們還活著。果真，幾天之后，兩棵

樹的根部冒出了紅色的嫩芽。他還斷定結出來的石榴一定是甘甜的。我們也告訴自己，

耐心等著，等著那甜從未來某一天慢慢跑到舌頭上”可知，父親把脈的方式是觀察果

樹花朵的狀態(tài)，牢記果實的味道，目的是調整疏密、嫁接，讓果樹長的更好，從中可

以看出父親對待生命是關切、憐愛的，他積極地改造生命中的不如意，執(zhí)著追求生命

中的美好。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面10?14題。

椒舉娶于申公子牟，子牟有罪而亡，康王以為椒舉遣之，椒舉奔鄭，將遂奔晉。蔡聲

子將如晉，遇之于鄭，饗之，目：“子尚良食，尚能事晉君以為諸侯主。"辭日非所

愿也若得歸骨于楚死且不朽。聲子曰:“子尚良食，吾歸子。”椒舉降三拜，納其乘

馬，聲子受之。

蔡聲子還見楚令尹子木，子木與之語，曰：“子雖兄弟于晉，然蔡吾甥也，晉楚二國

孰賢？”對曰：“晉卿不若楚，其大夫則賢，其大夫皆卿材也。若杞梓、皮革焉，楚

實遺之，雖楚有材，不能用也。"子木日："彼有公族甥舅，若之何其遺之材也？”

對目：“昔令尹子元之難，或譜王孫啟于成王，王孫啟奔晉，晉人用之。及城濮之役，

晉將遁矣，王孫啟與于軍事，謂先軫日：'是役也，唯子玉欲之，與王心違，故唯東

宮與西廣二軍實來。諸侯之從者，叛者半矣，楚師必敗，何故去之！'先軫從之，大

敗楚師，則王孫啟之為也。今椒舉娶于子牟，子牟得罪而亡，康王謂椒舉曰：‘女實

遣之。，彼懼而奔鄭，引領南望，曰：'庶幾赦吾罪。'又不圖也,乃遂奔晉，晉人

又用之矣。彼若謀楚，其亦必有豐敗也哉?！?/p>

子木愀然曰：“夫子何如，召之其來乎？"對日：“亡人得生，又何不來為?！白幽?/p>

日：“不來，則若之何？”對曰：“若資東陽之盜使殺之，其可乎？"子木曰：“不

可。我為楚卿，而賂盜以賊一夫于晉，非義也。子為我召之，吾倍其室?！澳耸棺咏?/p>

鳴召其父而復之。

（節(jié)選自《國語?蔡聲子論楚材晉用》，有刪改）

10.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號

涂黑。（3分）

辭A曰B非C所D愿E也F若G得H歸

I骨J于K楚L死M且N不。朽

【答案】BFL

【解析】本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：椒舉推辭說：“這不是我的愿望。如果我死后能夠回到楚國，那么我雖死而不

朽。”

“辭曰"省略了主語“椒舉"，"日”字有領起下文的意思，獨立成句，應在B處斷

開；

“非所愿也”判斷句，“……也”判斷句標志，應在F處斷開；

“于楚”作地點狀語，與前文構成完整句子，應在L處斷開。

故選BFLo

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A.遣是放走的意思，與《孔雀東南飛》中“遣去慎莫留”的“遣”字意思相同。

B.遺在文中是贈送的意思，與成語“不遺余力”中的“遺”意思不同。

C.與是參與的意思，與《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中“吾與點也”的“與”

字意思不同。

D.愀然指容色改變的樣子，與《赤壁賦》中“蘇子愀然”的“愀然”意思相同。

【答案】A

【解析】本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.錯誤。“遣去慎莫留”的“遣”是夫家休棄妻子的意思?！扒病弊忠馑疾幌嗤?。句

意：楚康王以為是椒舉放走了子牟/把她趕走千萬不要讓她再停留。

B.正確。“不遺余力”中的“遺”是保留、留下的意思。句意：都是楚國贈送晉國

的/指用出全部力量，一點也不保留。

C.正確?！拔崤c點也”中的“與”是贊成的意思。句意：王孫啟參與晉國軍事謀劃/

我贊成曾點的觀點。

D.正確。句意：子木容色改變地說/蘇軾的容色憂愁凄愴。

故選Ao

12.下列對原文有關內容概述，不正確的一項是（）（3分）

A.蔡聲子將到晉國去，在鄭國遇到了逃亡的椒舉，款待他，并勸他好好吃飯；在得

知椒舉心愿后，說自己會使其回到楚國。

B.蔡聲子到楚國去見令尹子木，子木問他晉楚兩國哪國更賢明。蔡聲子回答，晉國

的卿不如楚國的卿，但晉國大夫更賢明。

C.蔡聲子與子木交談時，用王孫啟因遭受誣陷逃亡到晉國，為晉國所用，助晉取得

城濮大戰(zhàn)勝利一事說明楚材晉用的現象。

D.蔡聲子認為，椒舉娶子牟之女為妻，子牟有罪逃亡，楚康王認定椒舉有罪，椒舉

外逃；如果楚國不想辦法將他召回，必有大敗。

【答案】D

【解析】本題考查學生理解文章內容的能力。

D.“如果楚國不想辦法將他召回，必有大敗”不準確。原文為“彼若謀楚，其亦必有

豐敗也哉”，意思是如果他謀害楚國，一定會讓楚國大敗啊。這句話里面存在假設關

系，選項中的“必有大敗”不準確。

故選D。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）彼懼而奔鄭，引領南望，曰：“庶幾赦吾罪?！?/p>

（2）我為楚卿，而賂盜以賊一夫于晉，非義也。

【答案】（1）椒舉恐懼而逃奔鄭國，他遠遠地伸長脖子南向望楚，說：“大概（或

希望）楚國會赦免我的罪過吧?！?/p>

（2）我身為楚卿，卻收買強盜到晉國去暗殺一個人，這是不義的事情。

【解析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“奔”，逃奔；“引領”，伸長脖子；“南望”，南向張望；“庶幾”，大概。

（2）“為”，作為；“賊”，暗殺；“以賊一夫于晉”，狀語后置句，正常語序為

“于晉以賊一夫”。

14.城濮之戰(zhàn)中，王孫啟勸說晉軍主帥先軫要積極迎戰(zhàn)的理由有哪些？（3分）

【答案】①楚國的人心不齊，兵馬不多。這次戰(zhàn)爭，只有子玉一個人想打，與成王

想法相違背，因此來的兵馬不多。

②追隨楚國的諸侯，叛離者過半，楚軍必敗。

【解析】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。

由原文“及城濮之役，晉將遁矣，王孫啟與于軍事，謂先軫曰：'是役也，唯子玉欲

之，與王心違，故唯東宮與西廣二軍實來”可知，楚國的人心不齊，兵馬不多。這次

戰(zhàn)爭，只有子玉一個人想打，與成王想法相違背，因此來的兵馬不多。

由原文“諸侯之從者，叛者半矣，楚師必敗，何故去之”可知，追隨楚國的諸侯，叛

離者過半，楚軍必敗。

參考譯文：

楚國大夫椒舉娶申公子牟之女為妻，子牟有罪逃亡，楚康王以為是椒舉放走了子牟，

椒舉逃奔鄭國，準備再逃奔晉國。蔡聲子將到晉國聘問，在鄭國遇見了椒舉，設宴款

待椒舉，說：“您好好吃飯.，努力事奉晉君作為諸侯盟主?！苯放e推辭說：“這不是

我的愿望。如果我死后能夠回到楚國，那么我雖死而不朽?！辈搪曌诱f：“您好好吃

飯，我會想法讓您回歸楚國。”椒舉下臺階三次拜謝蔡聲子，送給蔡聲子四匹馬，蔡

聲子接受了。

蔡聲子出使回來，到楚國去見令尹子木，子木與他交談，說：“您與晉國雖然是兄弟

關系，然而蔡君與楚王是甥舅，您認為晉楚兩國（卿大夫）哪國更賢明？"蔡聲子回

答說：“晉國的卿不如楚國的卿，但晉國大夫卻更賢明，他們的大夫都是為卿之材。

如同杞樹、梓樹、皮革一樣，都是楚國贈送晉國的，楚國雖然有人才，但自己不能任

用?！弊幽菊f：“晉君有自己的公族子孫和甥舅，為什么還要楚國送他們人才呢？”

蔡聲子回答說：“從前楚國有令尹子元之難，有人向楚成王進王孫啟的讒言，王孫啟

因此逃奔晉國，晉人重用王孫啟。到晉楚城濮之戰(zhàn)，晉國本來打算逃遁，王孫啟參與

晉國軍事謀劃，他對晉君主仲先軫說：'楚國這次出兵，只有子玉一人想打，與成王

想法相違背，因