主管護師考試試題及答案：健康傳播的方法與技巧

、Al

1、在健康教育中，針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信

念及行為習慣，這屬于

A、咨詢

B、勸服

C、交談

D、指導

E、教育

2、下列對人際傳播特點的描述不正確的是

A、是全身心的傳播

B、在傳播中，情感信息的交流占重要地位

C、在傳播過程中，無論是傳播者還是受傳者均要用多種感官來傳遞和接受信息

D、以個體化信息為主

E、在傳播過程中，對已經(jīng)確定好的傳播策略、交流方式及內(nèi)容不宜做調(diào)整和更改

3、職業(yè)性傳播機構(gòu)通過廣播、電視、電影、報刊、書籍等大眾傳播媒介向范圍廣泛、

為數(shù)眾多的社會人群傳遞信息的過程被稱為

A、人際傳播

B、群體傳播

C、大眾傳播

D、組織傳播

E、自我傳播

4、個人接受外界信息后，在頭腦中進行信息加工處理的過程可稱為

A、人際傳播

B、群體傳播

C、大眾傳播

D、組織傳播

E、自我傳播

5、對健康傳播的特點描述正確的是

A、健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源，泛指一切有關(guān)人的健康的知識、概念、技術(shù)、技

能和行為模式

B、健康傳播是以社區(qū)人群為中心，力圖達到改變個人和群體的知識、態(tài)度、行為，使

之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的

C、健康傳播的過程具有單一性

D、健康傳播對傳播者沒有特殊素質(zhì)要求

E、健康傳播不具有明確的目的性

6、作為小組討論的主持人，在組織小組討論時應該做到

A、等所有小組成員到會場后主持人最后到場

B、當出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈時，主持人就要結(jié)束討論

C、當某個人健談而形成“一言堂”時，主持人應讓其充分表現(xiàn)自己

D、當討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過適當方式來打破僵局

E、對小組成員，主持人不用組織大家互相介紹

7、小組討論是指在一位主持人的帶領(lǐng)下，一小組人圍繞某個主題進行座談討論。下面

對確保小組討論效果的描述不正確的是

A、選擇適當?shù)闹鞒秩?/p>

B、做好充分準備工作

C、掌握小組討論的技巧

D、安排好小組人員座位排列

E、現(xiàn)場提出討論主題

8、小組討論時，適宜的小組人數(shù)一般為

A、2~5人

B、3?6人

C、6?10人

D、10?15人以上

E、15?20人

9、下面對群體傳播的特點描述正確的是

A、信息傳播在小群體成員之間進行，是一種單向性的直接傳播

B、群體傳播和群體意識的形成沒有關(guān)系

C、在群體交流中形成的一致性意見會產(chǎn)生一種群體傾向，這種群體壓力能夠改變?nèi)后w

中個別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為

D、群體中的“輿論領(lǐng)袖”對人們的認知和行為改變具有引導作用，其存在不利于群體

傳播的開展

E、群體意識越強，越不利于群體目標的實現(xiàn)

10、下列屬于開放式提問的問題是

A、您今天吃過藥了嗎？

B、您是河北人吧？

C、您是怎樣看待自己的病情的？

D、您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何？

E、睡了一晚上，您一定覺得好多了吧？

11、下列屬于模糊性反饋行為的是

A、插入“是的”等語言

B、點頭

C、微笑

D、沉默

E、插入“是嗎”、“哦”等語言

12、在交談中，當對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時，比較恰當?shù)淖龇ㄊ?/p>

A、當作沒有聽見，繼續(xù)自己的話題

B、保持沉默

C、顧左右而言他，回避問題

D、作出無明確態(tài)度和立場的模糊性反饋

E、告誡對方最好不要提此類問題

13、下列不屬于非語言傳播技巧的是

A、雙目注視對方

B、點頭

C、微笑

D、插入“是的”、“很好”等肯定性語言予以反饋

E、撫摸

14、“您是不是也同意我們大家都支持的第一種方案呢？”這種提問方式是

A、開放式提問

B、封閉式提問

C、探索式提問

D、復合式提問

E、偏向式提問

15、在交談中適用于收集簡明的事實性資料的提問方式是

A、封閉式提問

B、開放式提問

C、探索式提問

D、復合式提問

E、偏向式提問

16、在人際傳播的談話技巧中，提問時應避免使用的提問是

A、封閉式問題

B、開放式提問

C、探索式提問

D、偏向式提問

E、復合式提問

17、在人際交往中利用時間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語義來傳遞信息，屬于

A、儀表語

B、動態(tài)體語

C、同類語言

D、時空語

E、形象語

18、在人際傳播中，以注視對方的眼神表示專心的傾聽的傳播技巧是

A、儀表語

B、動態(tài)體語

C、同類語言

D、時空語

E、形象語

19、進行交談時，當發(fā)現(xiàn)對方不正確的言行或存在的問題時，應該

A、嚴厲地指出對方的錯誤之處

B、為避免沖突，應對對方不正確的言行或存在的問題不予糾正

C、為保持關(guān)系，隨聲附和對方

D、應先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在

E、中斷交談，不再理對方

20、下列屬于偏向式提問的問題是

A、您今天的體溫是多少？

B、經(jīng)過這兩天的治療，您今天感覺好多了吧？

C、您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢？

D、您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何？

E、您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎？

21、對人際傳播中有關(guān)談話的技巧描述不正確的是

A、一次談話可以盡可能多地涉及多個主題

B、重點內(nèi)容應適當重復

C、談話的速度要適中

D、在談話過程中可以適當停頓，以給對象思考、提問的機會

E、注意對方的反饋

22、下列屬于影響健康傳播效果的社會環(huán)境因素的選項是

A、環(huán)境布置

B、傳播活動地點、場所

C、相關(guān)的政策法規(guī)

D、傳播者的行為動機

E、受者的心理需求

23、使用圖片、標本、食物、模型等來進行健康傳播，這屬于常用健康傳播途徑中的

A、口頭傳播

B、文字傳播

C、形象傳播

D、電子媒介傳播

E、大眾傳播

24、健康信息特點中的針對性是指

A、健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對傳播者的需求和特點

B、健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對傳播媒介的需求和特點

C、健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對受者的需求和特點

D、健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對傳播環(huán)境的需求和特點

E、健康信息的選擇、制作、傳遞必須針對主管部門的需求和特點

25、健康信息的特點是

A、新穎性、科學性、指導性、符號通用、易懂

B、科學性、針對性、指導性、符號通用、易懂

C、超前性、針對性、指導性、符號通用、易懂

D、趣味性、新穎性、科學性、符號通用、易懂

E、專業(yè)性、趣味性、科學性、符號通用、易懂

26、對健康信息的描述正確的是

A、健康信息不屬于衛(wèi)生資源

B、指有關(guān)人的健康的知識

C、指有關(guān)人的健康的技術(shù)

D、指有關(guān)人的健康的行為模式

E、泛指一切有關(guān)人的健康的知識、概念、技術(shù)、技能和行為模式

27、受者對健康信息的選擇性理解是指

A、受者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響

B、受者對信息有些部分理解、有些部分不理解

C、受者對信息有些部分理解正確、有些部分理解不正確

D、受者對信息有選擇地記憶

E、受者對信息有選擇地接受

28、在健康傳播中，受者在接觸信息時普遍存在的心理不包括

A、求異

B、求真

C、求新

D、求短

E、求近

29、對受傳者的描述正確的是

A、傳播行為的引發(fā)者

B、在傳播過程中信息的主動發(fā)出者

C、必須是個人

D、必須是群體

E、大量的受傳者稱為受眾

30、傳播者是健康信息傳播的主體，在健康傳播中，傳播者應該注意

A、根據(jù)傳播者的特點，選擇恰當?shù)膫鞑デ?/p>

B、樹立良好的形象

C、收集、選擇對傳播者有價值的信息

D、根據(jù)傳播者的興趣愛好，不斷調(diào)整傳播行為

E、根據(jù)傳播者的特點，選擇正確的傳播媒介

31、健康信息傳播的主體是

A、傳播者

B、信息

C、環(huán)境

D、媒介

E、動機

32、在個人與個人之間進行面對面的直接的信息交流，屬于傳播活動中的

A、親身傳播

B、群體傳播

C、大眾傳播

D、組織傳播

E、自我傳播

33、在所提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗示對方做出提問者想要得到的答案。

這種提問是

A、開放式提問

B、封閉式提問

C、探索式提問

D、復合式提問

E、偏向式提問

34、下列屬于封閉式提問的問題是

A、經(jīng)過這兩天的治療，您今天感覺好多了吧？

B、您是天津人嗎？

C、您為什么不愿意選擇手術(shù)治療呢？

D、您是在哪里做的檢查?檢查結(jié)果如何？

E、您愿意和我談?wù)勛约菏中g(shù)后的感受嗎？

35、健康傳播的過程具有復合性是指

A、健康傳播是一種人際傳播

B、健康傳播是一種社會性傳遞信息的行為

C、健康傳播是個體之間、集體之間以及個體與集體之間交換、傳遞信息的過程

D、健康傳播多表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋

E、健康傳播是全身心的傳播

36、對傳播定義的描述正確的是

A、傳播是一種個人化傳遞信息的行為

B、是個人之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程

C、是集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程

D、是個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程

E、是個人之間、集體之間以及個人與集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過

37、以下不屬于傳播要素的是

A、傳播者

B、受傳者

C、傳播媒介

D、傳播途徑

E、傳播效果

38、對信息和訊息的描述，不正確的是

A、訊息是一種信息

B、信息泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容

C、訊息傳播產(chǎn)生傳受雙方的意義交換

D、訊息傳播產(chǎn)生傳受雙方之間的互動

E、訊息是由一組信息符號構(gòu)成的抽象信息

39、共享信息最基本的傳播形式是

A、人內(nèi)傳播

B、人際傳播

C、群體傳播

D、組織傳播

E、大眾傳播

40、公共關(guān)系學的理論基礎(chǔ)來自

A、人內(nèi)傳播

B、人際傳播

C、群體傳播

D、組織傳播

E、公共傳播

41、以下不屬于常用的人際傳播形式的是

A、咨詢

B、個別訪談

C、交談

D、勸服

E、勸說

42、人際傳播中的談話技巧包括

A、內(nèi)容明確、重點鮮明、避免停頓、及時反饋

B、內(nèi)容明確、重點鮮明、避免停頓、注意反饋

C、內(nèi)容明確、重點突出、語速適中、注意反饋

D、內(nèi)容廣泛、重點突出、語速適中、注意反饋

E、內(nèi)容廣泛、重點突出、避免停頓、及時反饋

43、了解對方真實的情況時常用的提問方式是

A、封閉式

B、開放式

C、復合式

D、探索式

E、偏向式

44、為了提示對方注意某事的場合，可選擇的提問方式是

A、封閉式

B、開放式

C、復合式

D、探索式

E,偏向式

45、在人際傳播常用的提問方式中，“為什么”多出現(xiàn)在

A、封閉式提問

B、開放式提問

C、復合式提問

D、探索式提問

E、偏向式提問

46、處理敏感問題時常用的反饋技巧是

A,直接性反饋

B、間接性反饋

C、模糊性反饋

D、肯定性反饋

E、否定性反饋

47、常用的非語言傳播技巧，除了“時空語”外還應包括

A、體態(tài)語言、儀表形象、同類語言

B、動態(tài)體語、儀表形象、輔助發(fā)音

C、體態(tài)語言、面部表情、同類語言

D、動態(tài)體語、儀表形象、同類語言

E、動態(tài)體語、面部表情、輔助發(fā)音

48、對主持小組討論中的開場白，恰當?shù)拿枋鍪?/p>

A、向與會者表示感謝

B、明確討論目的和主題

C、鼓勵發(fā)言、形成氣氛

D、生動有趣、設(shè)置懸念

E、邀請與會者進行自我介紹

49、關(guān)于群體傳播的特點，敘述正確的是

A、多向的直接傳播

B、個人意識起重要作用

C、群體壓力催生意見分歧

D、輿論領(lǐng)袖引導行為改變

E、傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力

50、常用的健康傳播途徑除“口頭傳播”外還包括

A、文字傳播、聲像傳播、大眾傳播

B、書面?zhèn)鞑?、形象傳播、大眾傳?/p>

C、書面?zhèn)鞑?、影像傳播、大眾傳?/p>

D、書面?zhèn)鞑ァ⒙曄駛鞑?、電子媒介傳?/p>

E、文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播

51、在嬰幼兒保健方面，媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導，而不是街頭小報的指導,

這體現(xiàn)了受者的

A、求真心理

B、求近心理

C、求新心理

D、求短心理

E、求快心理

52、人際傳播是

A、信息在個人與群體之間傳播

B、信息在個體與個體之間的傳播

C、信息在群體與群體之間的傳播

D、非面對面的傳播

E、以社會化信息為主

53、關(guān)于群體傳播特點的描述，不正確的是

A、在群體交流中會產(chǎn)生從眾行為

B、在群體交流中會產(chǎn)生群體傾向

C、群體傳播是一種雙向性的間接傳播

D、群體傳播在群體意識的形成中起重要作用

E、群體中的“輿論領(lǐng)袖”具有引導作用，是群體傳播的切入點

54、關(guān)于傳播活動類型的描述，不妥的是

A、人際傳播又稱親身傳播

B、自我傳播又稱人內(nèi)傳播

C、群體傳播是指組織外小群體的傳播活動

D、在現(xiàn)代社會中組織傳播尚未發(fā)展成為一個獨立的研究領(lǐng)域

E、大眾傳播是指通過大眾傳播媒介向社會人群傳遞信息的過程

55、為確保健康傳播效果，傳播者應注意的情況不包括

A、樹立良好的形象

B、收集選擇對受者有價值的信息

C、根據(jù)傳播者的情況，選擇正確的傳播渠道

D、確保信息準確、鮮明、生動、易懂、適用

E、及時了解受者對信息的反應及傳播效果，不斷調(diào)整傳播行為

56、健康傳播的要素不包括

A、傳播者

B、受傳者

C、信息與訊息

D、傳播媒介

E、傳播形式

57、關(guān)于受傳者的描述，錯誤的是

A、信息的接受者

B、信息的反應者

C、傳播行為的引發(fā)者

D、大量受傳者稱為受眾

E、可以是個人、群體或組織

58、按傳播規(guī)模分類，人類的傳播活動可包括

A、人際傳播、人內(nèi)傳播、自我傳播、親身傳播、組織傳播

B、人際傳播、入內(nèi)傳播、群體傳播、組織傳播、自我傳播

C、人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、自我傳播

D、人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、親身傳播

E、人際傳播、親身傳播、入內(nèi)傳播、組織傳播、群體傳播

59、人類傳播活動多種多樣，按照傳播的規(guī)?？煞譃槲孱悾渲杏址Q為親身傳播的是

A、人際傳播

B、群體傳播

C、大眾傳播

D、組織傳播

E、自我傳播

60、健康教育的傳播方法不包括

A、語言教學法

B、文字教學法

C、形象教學法

D、綜合教學法

E、技能教學法

61、不屬于健康傳播過程的是

A、信息收集

B、信息制作

C、信息轉(zhuǎn)換

D、信息傳遞

E、信息分享

62、關(guān)于人際傳播中的談話技巧，正確的是

A、避免主題單一

B、避免內(nèi)容過廣

C、避免內(nèi)容重復

D、避免對象提問

E、避免停頓

63、屬于肯定性反饋行為的是

A、點頭

B、示意

C、微笑

D、插入“是嗎”“哦”等語言

E、插入“是的”“很好”等語言

64、關(guān)于人際傳播特點的描述，不正確的是

A、反饋及時

B、是全身心的傳播

C、以個體化信息為主

D、其主要形式是面對面的傳播

E、是信息在個體與群體之間的傳播

65、在健康教育中常用的人際傳播形式不包括

A、咨詢

B、交談

C、強迫

D、勸服

E、指導

66、常用的非語言傳播技巧有

A、動態(tài)語言、儀表形象、同類語言、時空語

B、動態(tài)語言、面部表情、輔助發(fā)音、時空語

C、體態(tài)語言、儀表形象、同類語言、時空語

D、體態(tài)語言、儀表形象、輔助發(fā)音、時空語

E、體態(tài)語言、面部表情、同類語言、時空語

67、關(guān)于人際傳播特點的描述，正確的是

A、反饋延遲

B、缺乏情感交流

C、單純的語言傳播

D、面對面的交流方式

E、不包括情感信息的交流

68、以下對人際傳播特點的描述，錯誤的是

A、反饋及時

B、情感交流為主

C、面對面的交流方式

D、全身心地傳播

E、無法估計受傳者的接受程度

69、小組討論需要擬定的討論提綱不包括

A、討論目的

B、討論問題

C、討論形式

D、討論內(nèi)容

E、預期目標

70、主持小組討論中打破僵局常用的技巧不包括

A、點名

B、個別提問

C、禮貌插話

D、播放短小錄像片

E、提出引發(fā)爭議的開放性問題

71、關(guān)于小組討論的組織技巧，錯誤的是

A、討論開始首先確定討論提綱

B、常用座位排列為圓形

C、談?wù)摃r間宜在1小時左右

D、人數(shù)多控制在6?10人

E、常用座位排列為馬蹄形

72、選擇健康傳播途徑的原則除準確性外還包括

A、針對性、速度快、經(jīng)濟性

B、科學性、速度快、經(jīng)濟性

C、針對性、科學性、通用性

D、速度快、通用性、經(jīng)濟性

E、針對性、速度快、科學性

73、不屬于選擇健康傳播途徑應遵循的原則的是

A、科學性

B、準確性

C、針對性

D、經(jīng)濟性

E、速度快

74、健康信息特點包括

A、符號通俗易懂、正確性、針對性、指導性

B、符號通用易懂、正確性、針對性、指示性

C、符號通俗易懂、正確性、針對性、指示性

D、符號通用易懂、科學性、針對性、指導性

E、符號通俗易懂、科學性、針對性、指示性

75、影響健康傳播效果的因素不包括

A、受者

B、信息

C、時間

D、傳播者

E、傳播途徑

76、醫(yī)院醫(yī)護人員選擇傳播途徑的原則不包括

A、準確性原則

B、針對性原則

C、速度快原則

D、效益性原則

E、經(jīng)濟性原則

77、從健康傳播效果的層次看，以下表述屬于態(tài)度轉(zhuǎn)變的是

A、能指出酗酒對健康的危害

B、經(jīng)常參加步行、游泳、打太極拳等健身活動

C、阻止家人或他人在自己身邊吸煙

D、相信低鈉鹽有利于健康

E、不能經(jīng)常吃新鮮蔬菜、水果

78、拉斯韋爾模式的正確表述是

A、傳者----信息----傳播途徑----受者----效果

B、傳者一一傳播途徑一一信息一一效果一一受者

C、信息一一傳者一一傳播途徑一一受者一一效果

D、信息一一傳者一一傳播途徑一一效果一一受者

E、傳者----信息---傳播途徑----效果----受者

79、下列哪項不屬于受者接觸信息時的心理

A、求真

B、求新

C、求近

D、求短

E、求情

80、下列哪項不是大眾傳播的特點

A、.單向性

B、廣泛性

C、速度慢

D、公開性

E、超越性

81、下列不屬于動態(tài)體語的是

A、手勢

B、觸摸

C、注視對方的眼神

D、儀表服飾

E、點頭

82、在人際傳播技巧中，為觀察技巧的是

A、略微前傾坐姿，關(guān)注對方講話

B、使用圖示表達自己的意思

C、使對方能聽懂和理解自己表達的意思

D、通過察言觀色，發(fā)現(xiàn)對方的真實意圖

E、讓對方很清楚的理解所提問題的核心，以獲取較多的信息

83、在人際傳播反饋中，為模糊性反饋的是

A、使用圖示或搖頭表達不贊同意見

B、聽到意見后，作出“啊噢嗯”的反應

C、微笑或點頭表達意見

D、因未聽見，而沒有反應

E、以上都不是

84、傳播效果的最高層次是

A、態(tài)度轉(zhuǎn)變

B、知曉健康信息

C、健康信念認同

D、采納健康行為

E、觀念轉(zhuǎn)變

85、“你今天跑步了吧？”是屬于哪種提問形式

A、開放式

B、探索式

C、封閉式

D、誘導式

E、復合式

86、大量的受傳者稱為

A、傳者

B、廣眾

C、受眾

D、傳眾

E、受傳者

87、現(xiàn)代社會中，已發(fā)展成為一個獨立的研究領(lǐng)域，即公共關(guān)系學的傳播是

A、親身傳播

B、群體傳播

C、大眾傳播

D、組織傳播

E、人內(nèi)傳播

88、有關(guān)健康傳播的敘述，錯誤的是

A、健康傳播傳遞的是健康信息

B、健康信息指的是健康知識

C、健康傳播具有明確的目的性

D、健康傳播的過程具有復合性

E、健康傳播對傳播者有特殊素質(zhì)要求

89、”雙目注視對方，積極參與，及時反饋，表明對對方的理解和關(guān)注”屬于人際傳

播的技巧中的

A、談話技巧

B、提問技巧

C、傾聽技巧

D、反饋技巧

E、非語言傳播技巧

90、“健康信息的生命和取得健康傳播效果的根本保證”是健康信息的哪個特點

A、符號通用

B、符號易懂

C、科學性

D、針對性

E、指導性

91、小組討論的時間一般以多久為宜

A、15分鐘

B、20分鐘

C、30分鐘

D、1小時

E、1.5小時

92、以下不屬于健康傳播特點的是

A、健康傳播傳遞的是健康信息

B、健康傳播具有明確的目的性

C、健康傳播的過程具有復合性

D、健康傳播的過程具有單一性

E、健康傳播對傳播者有特殊素質(zhì)要求

93、健康信息的選擇必須針對受者的需求和特點，這是健康教育的哪一特性

A、符號通用

B、符號易懂

C、科學性

D、針對性

E、指導性

94、所提問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可做出回答的是

A、封閉式提問

B、開放式提問

C、探索式提問

D、偏向式提問

E、復合式提問

95、作為健康傳播切入點的“輿論領(lǐng)袖”對人們的認知和行為改變具有

A、傳播作用

B、引導作用

C、重要作用

D、傾向作用

E、阻礙作用

96、傳播的要素不包括

A、傳播者

B、受傳者

C、信息與訊息

D、傳播媒介

E、反饋

97、談話技巧中如何使談話重點突出

A、一次談話圍繞一個主題

B、避免涉及內(nèi)容過廣

C、重點內(nèi)容應適當重復

D、談話的速度要適中

E、注意觀察對象的表情

98、傾聽技巧包括

A、及時反饋

B、肯定性反饋

C、否定性反饋

D、模糊性反饋

E、注意反饋

二、A2

1、護士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后，下面哪種表述更合適

A、你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎?你不能再吃任何甜食了，不然你的糖尿病就不

能控制了

B、你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎

C、我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想法控制一下對甜食的攝取，就符合糖尿病的

飲食要求了

D、吃吧，吃吧，再吃你就沒命了

E、知不知道自己的糖尿病多嚴重，還這么吃甜食，不要命了

2、某社區(qū)醫(yī)院在9月20日“全國愛牙日”這一天，在社區(qū)居民中開展“關(guān)注牙齒健

康，享受無病齒生活”的健康教育活動，針對社區(qū)居民的牙齒健康問題，答疑解難，幫助他

們澄清健齒觀念，做出健齒決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為

A、交談

B、勸服

C、咨詢

D、指導

E、解答

3、患者王某，56歲，男，因青光眼急性發(fā)作住院治療。術(shù)后第二天，護士小王來到病

房向患者講解術(shù)后眼球按摩的相關(guān)知識，在交談中小王不恰當?shù)慕涣餍袨橛?/p>

A、只圍繞術(shù)后眼球按摩方法這一個主題，沒有涉及其他內(nèi)容

B、當對方表現(xiàn)出明顯的焦慮和擔心時，小王改變了話題

C、在傾聽的過程中注意觀察病人的面部表情

D、在交談時讓病人選擇舒適的體位

E、結(jié)束時留給病人一份書面的材料

4、某社區(qū)醫(yī)院準備利用半天時間進行一次“吸煙危害健康”為主題的普及活動，以便

使社區(qū)居民充分認識到吸煙對心臟病的危害，養(yǎng)成良好的生活習慣與生活方式。最適合此次

活動的傳播方式是

A、召開座談會

B、小組討論

C、播放電影

D、發(fā)放報刊雜志

E、印發(fā)傳單

5、韓女士，60歲，1型糖尿病，在參加醫(yī)院舉行的健康教育講座時對于有關(guān)糖尿病方

面的知識特別關(guān)注，這是對信息的

A、選擇性接受

B、選擇性理解

C、選擇性記憶

D、選擇性應用

E、選擇性遺忘

6、某村地理位置偏僻，全村80%是文盲和半文盲，15%的家庭擁有黑白電視機，家家

裝有有線廣播，鄉(xiāng)里有事往往通過有線廣播通知，但村里有時停電;村里有一所村辦小學，

共有十幾個學生，根據(jù)傳播策略選擇的可及性原則，該村的傳播媒介應以

A、電視為主

B、小冊子、小報為主

C、有線廣播為主

D、小學的健康教育課為主

E、黑板報為主

三、A3/A4

1、心內(nèi)科病房正在組織病人進行以“吸煙危害健康”為主題的小組討論，護士長小王

是這次討論的主持人。小王先是根據(jù)討論的主題和內(nèi)容確定了參加討論的具體人員，并把討

論提綱事先發(fā)到每一個人手里。討論開始時，小王提前到會議室，對每一位來參加小組討論

的人表示歡迎，并請每一位與會者進行自我介紹。在討論過程中，小王熱情鼓勵每個小組成

員發(fā)言，對發(fā)言踴躍者給予適當?shù)目隙ㄐ苑答?。當討論到對二手煙危害的認識時，會場出現(xiàn)

了沉默，大家都沒有說話。于是小王借機宣布討論結(jié)束。

<1>、作為小組討論的主持人，小王的不恰當行為是

A、對每一位來參加小組討論的人表示歡迎

B、請每一位與會者進行自我介紹

C、鼓勵每個小組成員發(fā)言

D、對發(fā)言踴躍者給予適當?shù)目隙ㄐ苑答?/p>

E、當討論出現(xiàn)沉默不語時，借機宣布結(jié)束

<2>、小組成員的座位排列最好是

A、隨便就座

B、坐成兩排

C、坐成一排

D、坐成三排

E、圍成圓圈式或馬蹄形

2、患者王某，女，32歲，在得知自己被確診為乳腺癌早期時，忍不住躺在病床上失聲

痛哭。這時護士小高輕輕走近王某，在她的床邊坐下，默默遞給她一張面巾紙，并輕輕地拍

拍她的肩膀。

<1>、護士小高的行為屬于

A、動態(tài)體語

B、儀表形象語

C、同類語言

D、時空語言

E、反饋語言

<2>、從人際傳播技巧上說，護士小高的傳播行為屬于

A、談話技巧

B、提問技巧

C、傾聽技巧

D、反饋技巧

E、非語言傳播技巧

3、某社區(qū)醫(yī)院口腔科準備在某日利用半天的時間進行一次關(guān)于正確刷牙方法的普及活

動，以使所在社區(qū)居民了解并掌握“上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，磨牙面上來回刷，

里里外外都要刷”的科學刷牙方法，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

<1>、這次健康傳播活動的日期宜選擇在

A、4月7日“世界衛(wèi)生日”

B、5月12日“國際護士節(jié)”

C、6月1日“國際兒童節(jié)”

D、9月20日“全國愛牙日”

E、12月1日“世界艾滋病宣傳日”

<2>、從下面所列舉的傳播方式中，選擇最適合此次活動的傳播方式

A、召開座談

B、小組討論

C、播放電影

D、出版報刊、雜志

E、印發(fā)傳單

<3>、在此次健康傳播活動中，社區(qū)醫(yī)院的醫(yī)護人員是

A、傳播者

B、受傳者

C、既是傳播者又是受傳者

D、信息的載體

E、信息本身

4、李女士，23歲，剛畢業(yè)到一家外企工作，因擔心得不到上司認可，每天工作都小心

翼翼，晚上加班到很晚，一周后，出現(xiàn)頭暈、惡心、腹瀉來到門診。

<1>、護士與李女士談話過程中，以下表現(xiàn)不恰當?shù)氖?/p>

A、一次談話盡可能多地涉及多個主題

B、適當重復重點內(nèi)容

C、談話的速度適中

D、在談話過程中適當停頓，以給對象思考、提問的機會

E、注意對方的反饋

<2>、李女士的表現(xiàn)是一種

A、順應

B、反射

C、自我調(diào)節(jié)

D、積極應對

E、應激適應不良

<3>、護理人員進行健康教育時應當注意幫助李女士緩解何種情緒

A、抑郁

B、憤怒

C、悲傷

D、平靜

E、焦慮

四、B

1、A.傳播者

B.受傳者

C.信息與訊息

D.傳播媒介

E.傳播效果

<1>、在健康傳播過程中，傳播行為引發(fā)者是

ABCDE

<2>、在健康傳播過程中，訊息載體是

ABCDE

<3>、在健康傳播過程中，信息的接受者和反應者是

ABCDE

2、A.肯定性反饋

B.否定性反饋

C.模糊性反饋

D.動態(tài)體語

E.儀表形象

<1>、護士小王在和患者交談中，適時插入了一些“是的”、“很好”等語言或者點

頭、微笑等非語言形式給予對方肯定和鼓勵，對患者的言行表示了贊同和支持，小王在交談

中的反饋行為屬于

ABCDE

<2>、當小王發(fā)現(xiàn)患者的言行不正確時，她應當使用的恰當反饋形式是

ABCDE

<3>、在交談中，小王以關(guān)注的眼神注視患者，表示在專心傾聽對方的話，小王的交

流行為屬非語言交流中的

ABCDE

3、A.咨詢、演講

B.報刊、雜志

C.標本、模型

D.電影、電視

E.書籍

<1>、屬于口頭傳播的是

ABCDE

<2>、屬于電子媒介傳播的是

ABCDE

<3>、屬于形象傳播的是

ABCDE

4、A.您對健康是怎么理解的？

B.您上次復診是什么時間？

C.您同意我們大家都支持的第一個方案嗎？

D.您為什么不想再堅持康復訓練呢？

E.這個檢查是在哪里做的？您現(xiàn)在感覺怎么樣？

<1>、在人際交流中，為了讓對方很清楚地理解問題的核心，能夠準確地回答出問題

的要點，應避免使用的問題是

ABCDE

<2>、適用于收集簡明的事實性資料的問題是

ABCDE

<3>、屬于開放式提問的是

ABCDE

5、A.群體意識

B.群體壓力

C.群體傾向

D.輿論領(lǐng)袖

E.群體凝聚力

<1>、開展健康傳播的切入點是

ABCDE

<2>、產(chǎn)生從眾行為的是

ABCDE

6、A.動態(tài)體語

B.靜態(tài)體語

C.儀表形象

D.同類語言

E.異類語言

<1>、體態(tài)姿勢屬于非語言傳播技巧中的

ABCDE

<2>、語音語調(diào)屬于非語言傳播技巧中的

ABCDE

7、A.求真心理

B.求新心理

C.求近心理

D.求短心理

E.求知心理

<1>、在健康傳播中，適當加入娛樂的因素，將收到更好的效果，這體現(xiàn)了受者的

ABCDE

<2>、在健康傳播中，希望信息在生活、地域、認識等方面屬于自己熟悉的領(lǐng)域，這

體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的

ABCDE

<3>、在健康傳播中，希望信息短小精悍，簡單明了。這體現(xiàn)了這體現(xiàn)了受者的

ABCDE

<4>、在健康傳播中，希望信息真實可靠，這體現(xiàn)了受者的

ABCDE

答案部分

一、A1

1、

【正確答案】B

【答案解析】在健康教育中，常用的人際傳播形式有咨詢、交談、勸服及指導四種。

其中勸服是針對教育對象存在的健康問題，說服其改變不正確的健康態(tài)度、信念及行為習慣。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

2、

【正確答案】E

【答案解析】人際傳播的特點之一是及時反饋，即在人際傳播中，傳播者可以及時了

解受傳者對信息的理解和接受程度，從而根據(jù)受傳者的需要和特點及時調(diào)整傳播的策略、交

流的方式及內(nèi)容。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

3、

【正確答案】C

【答案解析】人類的傳播類型可以分為人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳播、

自我傳播。其中，大眾傳播是指職業(yè)性傳播機構(gòu)通過廣播、電視、電影、報刊、書籍等大眾

傳播媒介向范圍廣泛、為數(shù)眾多的社會人群傳遞信息的過程。答案中只有C是符合這一定

義的。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

4、

【正確答案】E

【答案解析】自我傳播又稱人內(nèi)傳播，是指個人接受外界信息后，在頭腦中進行信息

加工處理的過程。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

5、

【正確答案】A

【答案解析】健康傳播具有四個主要特點：①健康傳播傳遞的是健康信息：健康信息

是一種寶貴的衛(wèi)生資源，泛指一切有關(guān)人的健康的知識、概念、技術(shù)、技能和行為模式②

健康傳播具有明確的目的性：健康傳播以健康為中心，力圖達到改變個人和群體的知識、態(tài)

度、行為，使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的③健康傳播的過程具有復合性：健康傳播多

表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋;④健康傳播對傳播者有特殊素質(zhì)要求：健康傳

播者屬于專門的技術(shù)人才，有其特定的要求。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

6、

【正確答案】D

【答案解析】主持人在主持小組討論時，應該提前到達會場，對每一位前來參加小組

討論的人表示歡迎;開場白后，可請每一位與會者進行自我介紹，以增強與會者之間的相互

了解，建立和諧、融洽的關(guān)系;當討論出現(xiàn)偏離主題、爭論激烈或因某個人健談而形成“一

言堂”時，支持人應及時提醒、婉轉(zhuǎn)引導、禮貌插話等方式控制討論的局面。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

7、

【正確答案】E

【答案解析】為確保小組討論效果，討論前應明確討論主題，首先擬定討論提綱。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

8、

【正確答案】C

【答案解析】小組討論時，應根據(jù)討論的主題，選擇相關(guān)的人員組成小組，小組討論

的人數(shù)一般以6?10人為宜。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

9、

【正確答案】C

【答案解析】信息傳播是一種雙向性的直接傳播，在群體意識的形成中起重要作用，

群體意識越強，群體的凝聚力就越強，越有利于群體目標的實現(xiàn)，群體中的''輿論領(lǐng)袖”對

人們的認知和行為改變具有引導作用，往往是開展健康傳播的切入點。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

10,

【正確答案】C

【答案解析】開放性提問的問題比較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認識、態(tài)

度和想法，適用于了解對方真實的情況。答案中只有C符合。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

11、

【正確答案】E

【答案解析】模糊性反饋指當對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時，可以作出

無明確態(tài)度和立場的反應。備選答案中E符合題干要求。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

12、

【正確答案】D

【答案解析】在人際傳播中，反饋的技巧包括肯定性反饋、否定性反饋和模糊性反饋,

其中模糊性反饋是指當對方說出某些敏感問題或難以回答的問題時，可以作出無明確態(tài)度和

立場的反應。如“是嗎？”、“哦”等。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

13、

【正確答案】D

【答案解析】非語言傳播技巧包括動態(tài)體語、儀表形象、同類語言和時空語。在人際

傳播中，插入“是的”、“很好”等肯定性語言予以反饋，屬于傾聽的技巧。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

14、

【正確答案】E

【答案解析】提問的技巧涵蓋不同的提問方式，偏向式提問的問題中包含著提問者的

觀點，以暗示對方做出提問者想要得到的答案，如“您今天感覺好多了吧？”

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

15、

【正確答案】A

【答案解析】封閉式提問所提問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可做出回答,

適用于收集簡明的事實性資料。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

16、

【正確答案】E

【答案解析】復合式提問的問題為兩種或兩種以上類型的問題結(jié)合在一起的問題，此

種提問易使回答者感到困惑，不知如何回答，故應避免使用。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

17、

【正確答案】D

【答案解析】在人際交往中利用時間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所產(chǎn)生的語義來傳遞信

息，是人際交往中的非語言傳播，是時空語。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

18、

【正確答案】B

【答案解析】以注視對方的眼神表示專心的傾聽，是通過無言的動作傳情達意，這屬

于非語言傳播技巧中的動態(tài)體語。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

19、

【正確答案】D

【答案解析】人際傳播是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在交談中，當發(fā)現(xiàn)對方不正確的言行

或存在的問題時，應先肯定對方值得肯定的一面，然后以建議的方式指出問題的所在，使對

方保持心理上的平衡，易于接受批評和建議。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

20、

【正確答案】B

【答案解析】提問的技巧涵蓋不同的提問方式，偏向式提問的問題中包含著提問者的

觀點，以暗示對方做出提問者想要得到的答案，如“您今天感覺好多了吧？”

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

21、

【正確答案】A

【答案解析】在談話中，應內(nèi)容明確，一次談話圍繞一個主題，避免涉及內(nèi)容過廣。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

22、

【正確答案】C

【答案解析】影響健康傳播的環(huán)境因素有自然環(huán)境和社會環(huán)境，社會經(jīng)濟狀況、文化

習俗、社會規(guī)范、政策法規(guī)等都屬于社會環(huán)境。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

23、

【正確答案】C

【答案解析】常用健康傳播途徑包括口頭傳播、文字傳播、形象傳播、電子媒介傳播。

使用如圖片、標本、食物、模型等屬于其中的形象傳播。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

24、

【正確答案】C

【答案解析】健康傳播具有明確的目的性，是以健康為中心，力圖達到改變個人和群

體的知識、態(tài)度、行為、使之向有利于健康方向轉(zhuǎn)化的目的，因而健康信息的選擇、制作、

傳遞必須針對受者的需求和特點。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

25、

【正確答案】B

【答案解析】健康信息是健康傳播者傳遞的內(nèi)容，應具有科學性、針對性、指導性、

符號通用、易懂等特點。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

26、

【正確答案】E

【答案解析】健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源，泛指一切有關(guān)人的健康的知識、概念、

技術(shù)、技能和行為模式。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

27、

【正確答案】A

【答案解析】受者對信息的選擇性包括選擇性接受、理解、記憶，選擇性理解是指受

者對信息的理解受其固有的態(tài)度、信仰影響。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

28、

【正確答案】A

【答案解析】在健康傳播中，受者在接觸信息時普遍存在著“四求”的心理，包括求

真、求新、求短、求近。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

29、

【正確答案】E

【答案解析】在健康傳播中，受傳者是信息的接受者和反應者，傳播者的作用對象。

受傳者可以是個人、群體或組織。大量的受傳者稱為受眾。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

30、

【正確答案】B

【答案解析】為了確保健康傳播效果，傳播者應該特別注意幾點：樹立良好的形象；

收集、選擇對受者有價值的信息;確保信息的準確、鮮明、生動、易懂、適用根據(jù)受者的特

點，選擇正確的傳播渠道;及時了解受者對信息的反應及傳播效果，不斷調(diào)整傳播行為。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

31、

【正確答案】A

【答案解析】傳播者是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)出者，具有

收集、制作與傳遞健康信息，處理反饋信息，評價傳播效果等多項職能，因此是健康信息傳

播的主體。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

32、

【正確答案】A

【答案解析】人際傳播，又稱親身傳播，是指人與人之間面對面直接的信息交流，使

個體之間相互溝通。答案中只有A是符合這一定義的。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

33、

【正確答案】E

【答案解析】偏向式提問又稱誘導式提問。提問的問題中包含著提問者的觀點，以暗

示對方做出提問者想要得到的答案，如“您今天感覺好多了吧？”

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

34、

【正確答案】B

【答案解析】封閉式提問的問題比較具體，對方用簡短、確切的語言即可做出回答，

如“是”或“不是”，“好”或“不好”。B正是這類問題。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

35、

【正確答案】D

【答案解析】健康傳播是通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進入

類健康而收集、制作、傳遞、分享健康信息的過程，其特點之一就是其過程具有復合性，多

表現(xiàn)為多級傳播、多種途徑傳播及多次反饋。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

36、

【正確答案】E

【答案解析】傳播是一種社會性傳遞信息的行為，是個人之間、集體之間以及個人與

集體之間交換、傳遞新聞、事實、意見的信息過程。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

37、

【正確答案】D

【答案解析】傳播的要素包括傳播者、受傳者、信息與訊息、傳播媒介和傳播效果。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

38、

【正確答案】E

【答案解析】訊息是由一組相關(guān)聯(lián)的有完整意義的信息符號構(gòu)成的具體信息。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

39、

【正確答案】B

【答案解析】人際傳播是共享信息最基本的傳播形式。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

40、

【正確答案】D

【答案解析】組織傳播已發(fā)展成為一個獨立的研究領(lǐng)域，即公共關(guān)系學。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

41、

【正確答案】E

【答案解析】常用的人際傳播形式包括咨詢、交談或個別訪談、勸服及指導四種。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

42、

【正確答案】C

【答案解析】人際傳播中的談話技巧包括內(nèi)容明確、重點突出、語速適中、注意反饋。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

43、

【正確答案】B

【答案解析】開放式提問的問題較籠統(tǒng)，旨在誘發(fā)對方說出自己的感覺、認識、態(tài)度

和想法，適用于了解對方的真實情況。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

44、

【正確答案】E

【答案解析】偏向式提問可暗示對方做出提問者想要得到的正確答案，適用于提示對

方注意某事的場合。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

45、

【正確答案】D

【答案解析】探索式提問旨在探索究竟、追究原因，以了解對方某一問題、認識或行

為產(chǎn)生的原因。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

46、

【正確答案】C

【答案解析】模糊性反饋多用于需要暫時回避對方敏感問題或難以回答的問題，作出

無明確態(tài)度和立場的回答。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

47、

【正確答案】D

【答案解析】常用的非語言傳播技巧包括動態(tài)體語、儀表形象、同類語言和時空語。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

48、

【正確答案】B

【答案解析】主持小組討論中的開場白包括主持人自我介紹、宣布討論目的和主題。

開場白之后可邀請與會者進行自我介紹，討論中應鼓勵發(fā)言、形成氣氛，討論結(jié)束時應向與

會者表示感謝。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

49、

【正確答案】D

【答案解析】群體傳播是一種雙向性的直接傳播，在群體意識的形成中起重要作用。

群體壓力能改變?nèi)后w中個別人的不同意見，從而產(chǎn)生從眾行為。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

50、

【正確答案】E

【答案解析】常用的健康傳播途徑包括口頭傳播、文字傳播、形象傳播、電子媒介傳

播。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

51、

【正確答案】A

【答案解析】受者普遍存在的“四求”心理包括：求真，即追求信息的真實可信;求新,

即要求信息新穎吸引人;求短，即要求信息短小精悍;求近，即要求信息在生活、地域、情感

等方面貼近受者。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

52、

【正確答案】B

【答案解析】人際傳播是信息在個體與個體之間的傳播。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

53、

【正確答案】C

【答案解析】群體傳播是一種雙向性的直接傳播。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

54、

【正確答案】D

【答案解析】現(xiàn)代社會中，組織傳播已發(fā)展成為一個獨立的研究領(lǐng)域，即公共關(guān)系學。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

55、

【正確答案】C

【答案解析】為了確保健康傳播效果，傳播者應特別注意以下幾點：①樹立良好的形

象;②收集、選擇對受者有價值的信息③確保信息的準確、鮮明、生動、易懂、適用④根據(jù)

受者的特點，選擇正確的傳播渠道;⑤及時了解受者對信息的反應及傳播效果，不斷調(diào)整傳

播行為。答案C錯在根據(jù)受者而不是傳播者的情況。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

56、

【正確答案】E

【答案解析】傳播的要素：①傳播者：又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過

程中信息的主動發(fā)出者。在社會傳播過程中，傳播者可以是個體，也可以是群體或組織②

受傳者：信息的接受者和反應者，傳播者的作用對象。同樣，受傳者可以是個人、群體或組

織。大量的受傳者稱為受眾③信息與訊息：信息泛指人類社會傳播的一切內(nèi)容訊息是由一

組相關(guān)聯(lián)的有完整意義的信息符號所構(gòu)成的具體信息。訊息是一種信息，通過訊息，傳、受

雙方發(fā)生有意義的交換，達到互動的目的④傳播媒介又稱傳播渠道，是訊息的載體，也

是將傳播過程中各種要素相互聯(lián)系起來的紐帶⑤傳播效果：是傳播對人的行為產(chǎn)生的有效

結(jié)果。具體指受傳者接受信息后，在知識、情感、態(tài)度、行為等方面發(fā)生的變化，通常意味

著傳播活動在多大程度上實現(xiàn)了傳播者的意圖或目的。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

57、

【正確答案】C

【答案解析】傳播者又稱傳者，是傳播行為的引發(fā)者，即在傳播過程中信息的主動發(fā)

出者。在社會傳播過程中，傳播者可以是個體，也可以是群體或組織。

受傳者：信息的接受者和反應者，傳播者的作用對象。同樣，受傳者可以是個人、群體

或組織。大量的受傳者稱為受眾。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

58、

【正確答案】C

【答案解析】人類的傳播活動形式多種多樣，可以從不同角度進行分類。按照傳播的

規(guī)模，可將人類傳播活動分為五種類型：①人際傳播：又稱親身傳播，是指人與人之間面對

面直接的信息交流，是個體之間相互溝通。人際傳播是建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是共享信息的

最基本傳播形式②群體傳播：是指組織以外的小群體俳組織群體）的傳播活動;③大眾傳播:

是指職業(yè)性傳播機構(gòu)通過廣播、電視、電影、報刊、書籍等大眾傳播媒介向范圍廣泛、為數(shù)

眾多的社會人群傳遞信息的過程④組織傳播：是指組織之間、組織內(nèi)部成員之間的信息交

流活動，是有組織、有領(lǐng)導進行的有一定規(guī)模的信息傳播?，F(xiàn)代社會中，組織傳播已發(fā)展成

為一個獨立的研究領(lǐng)域，即公共關(guān)系學⑤自我傳播：又稱人內(nèi)傳播，是指個體接受外界信

息后，在頭腦中進行信息加工處理的過程。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

59、

【正確答案】A

【答案解析】人類傳播活動分為五種類型：人際傳播、群體傳播、大眾傳播、組織傳

播和自我傳播。其中，人際傳播又稱親身傳播，指人與人之間面對面直接的信息交流，是個

體之間相互溝通，建立人際關(guān)系的基礎(chǔ)，是共享信息的最基本傳播形式。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

60、

【正確答案】E

【答案解析】健康教育的傳播方法包括語言教學法、文字教學法、形象教學法、綜合

教學法。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

61、

【正確答案】C

【答案解析】健康傳播是通過各種渠道，運用各種傳播媒介和方法，為維護和促進人

類健康而收集、制作、傳遞、分享健康信息的過程。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

62、

【正確答案】B

【答案解析】人際傳播中的談話應適當停頓，給對象思考和提問的機會，交談中注意

對象的表情可及時了解其理解程度，一次談話一個主題，避免內(nèi)容過廣。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

63、

【正確答案】E

【答案解析】肯定性反饋：對對方的正確言行表示贊同和支持時，應適時插入“是的”、

“很好”等肯定性語言如點頭、微笑等非語言形式予以肯定，以鼓舞對方

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

64、

【正確答案】E

【答案解析】人際傳播是信息在個體與個體之間的傳播，其主要形式是面對面的傳播,

具有反饋及時，全身心的傳播及以個體化信息為主的特點。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

65、

【正確答案】C

【答案解析】健康教育中，常用的人際傳播形式有咨詢、交談或個別訪談、勸服及指

導四種。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

66、

【正確答案】A

【答案解析】非語言傳播技巧：①動態(tài)體語即通過無言的動作傳情達意。如以注視

對方的眼神表示專心傾聽以點頭的動作表示對對方的理解和同情以手勢強調(diào)某事的重要性

等②儀表形象即通過適當?shù)膬x表服飾、體態(tài)、姿勢，表示舉止穩(wěn)重，有助于對方的信任、

接近③同類語言即通過適度地變化語音、語調(diào)、節(jié)奏及鼻音、喉音等輔助性發(fā)音，以引

起對方的注意或調(diào)節(jié)氣氛④時空語即在人際交往中利用時間、環(huán)境、設(shè)施和交往氣氛所

產(chǎn)生的語義來傳遞信息。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

67、

【正確答案】D

【答案解析】人際傳播是信息在個體與個體之間的傳播，其主要形式是面對面的傳播。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

68、

【正確答案】E

【答案解析】人際傳播反饋及時，傳播者可及時了解受傳者對信息的理解和接受程度,

根據(jù)其需要和特點及時調(diào)整傳播策略、交流方式及內(nèi)容。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

69、

【正確答案】C

【答案解析】明確討論主題：討論前應首先擬定討論提綱。討論提綱包括討論目的、

討論的問題、內(nèi)容及預期達到的目標。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

70、

【正確答案】C

【答案解析】打破僵局：當討論出現(xiàn)沉默不語時，主持人可通過播放短小錄像片、提

出可引發(fā)爭論的開放式問題，或以個別提問、點名等方式打破僵局。控制局面：當出現(xiàn)討論

偏離主題、爭論激烈或因某個人健談而形成“一言堂”時，主持人應及時提醒、婉轉(zhuǎn)引導、

禮貌插話等方式控制討論的局面。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

71、

【正確答案】A

【答案解析】常用座位排列為圓形或馬蹄形，人數(shù)多控制在6?10人，時間控制在1

小時左右，討論提綱應在討論前確定。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

72、

【正確答案】A

【答案解析】健康傳播者應遵循以下四項原則：

①準確性原則：保證信息能準確地傳遞至受者。

②針對性原則：針對具體受者、具體情況，選擇傳播途徑。

③速度快原則：力求信息以最快的速度傳遞至受者。

④經(jīng)濟性原則：在俁證準確、有針對性、快速的基礎(chǔ)上，考慮經(jīng)濟因素，盡量減少傳播

者與受者的經(jīng)濟負擔。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

73、

【正確答案】A

【答案解析】健康傳播者應因人、因地、因時地選擇傳播途徑，以保證傳播的效果。

在選擇傳播途徑時，健康傳播者應遵循以下四項原則：①準確性原則：保證信息能準確地傳

遞至受者;②針對性原則：針對具體受者、具體情況，選擇傳播途徑③速度快原則：力求信

息以最快的速度傳遞至受者④經(jīng)濟性原則：在保證準確、有針對性、快速的基礎(chǔ)上，考慮

經(jīng)濟因素，盡量減少傳播者與受者的經(jīng)濟負擔。

【該題針對“第三章健康傳播的方法與技巧”知識點進行考核】

74、

【正確答案】D

【答案解析】健康信息應具有以下特點：①符號通用、易懂：即信息傳遞過程中所使

用的符號必