2024年高考語文備考之小題強化訓練

句子表達效果

1.【江西省九江市2024年第二次高考模擬統一考試】閱讀下面文字，完成

小題。

走出單元門，雨凡“哺哺”地叫著，走向那棵黃葛樹，一只黑黃毛色的貓跑

過來。雨凡倒出一些貓糧，貓卻不急著吃，腦袋在他腳邊拱來拱去，“哺哺”地

叫著。

正是六月，潔白的桅子花散發(fā)出馥郁的香味兒。一只亞麻色的貓弓起身子,

豎起耳朵，雙目炯炯有神，尾巴左搖右搖，像一根豎起的小旗桿。忽然,麻貓閃

電般沖上去，抓住了一只老鼠。麻貓叼著老鼠走出草叢，將老鼠放在地上，老鼠

拔腿就要逃命，麻貓健步沖上去，再次撲住了老鼠。如此幾次，老鼠癱倒在地上，

再也跑不動了。麻貓叼起老鼠，敏捷地爬上大樹，獨自享受起晚餐。雨凡走到石

墻邊，墻上那只黑耳朵白貓像見到老朋友，朝他溫柔地叫著。這是只老貓，有些

掉毛，白色的皮毛不再光滑，顯得有些臟兮兮的。雨凡把貓糧倒在它面前，它吃

了起來，不時地沖雨凡“哺哺”地叫著。

請分析文中畫線句子的表達效果。（4分）

----第二套----

2.【廣東省湛江市十校聯考2024屆高三第一次模擬考試】閱讀下面文字，

完成小題。

中間便是松堂，原是一座石亭子改造的，這座亭子高大軒敞，對得起那四圍

的松樹。大理石柱、大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影

子，堂中明窗凈幾，坐下來清清楚楚覺得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹影

子少，可不熱，廊下端詳那些松樹靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意

便襲上心頭。

可惜我們來的還不是時候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上。黑暗

也有黑暗的好處，松樹的長影子陰森森的有點像鬼物拿土。但是這么看的話，松

堂的院子還差得遠，白皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首詩，

那才夠陰森森的味兒一一而且得獨自一個人。好了，月亮上來了，卻又讓云遮去

了一半，老遠的躲在樹縫里，像個鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說：“千呼萬喚

始出來，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c兒！

“文貴簡”，簡筆有時比繁筆更有表現力。請據此賞析文中畫橫線部分。（3

分）

----第三套-----

3.【福建省部分地市2024屆高中畢業(yè)班4月診斷性質量檢測】閱讀下面文

字，完成小題。

往年，五龍?zhí)玫淖兗纾偸窃诖簝杭业拈T口，擺個起花攤兒。頭天晚上，

春兒就給他把地方打掃干凈：中午買賣忙，還給他端出碗便飯來。（）

五個火球兒在天空極高的地方飄下來，像分開下垂的花瓣兒。臨到晚上收攤，變

吉哥就給春兒留下這么一把小起花，算是“地鋪錢”。

今年，變吉哥沒有扎起花，他擔了一筐小燈籠來，燈籠做得很精致，畫兒的

顏色水色都很新鮮，還有走馬燈，他裝好一盞，掛在筐系兒上。前面跑著一群日

本鬼子，在后面追趕的是八路軍，男男女女的老百姓，背著鐵鏟大鎬去挖溝，鬼

子就跌跟頭馬爬地受擒了。立時就圍上一群孩子來，用買花炮的錢買了去，變吉

哥叫他們拿好，別碰破了，還告訴他們點燈的辦法。

春兒抱著一捆線子從家里出來，笑著問：“怎么你不扎起花了？”

變吉哥說：“你沒到區(qū)上開會？你村的武委會主任沒給你傳達？”

“傳達什么呀？”春兒問。

請解釋文中“跌跟頭馬爬”的含義并分析其表達效果。（4分）

-----第四套----

4.【山東省聊城市2024屆高三下學期二模考試】閱讀下面文字，完成小題。

增強媒介素養(yǎng)、培養(yǎng)主體意識，并不是要限制表達（d）,也不是要

泯滅說話個性，而是強調對“公共秩序”和“社會公德”擔負一份責任。

這種責任，體現了尊重他人即尊重自己的公共意識，也彰顯著“使所有

人利益最大化”的公共理性。有人說，這個時代的標志之一是“人以群

分”。但再細分的群仍然是“群”，集體的共識不可能在相互孤立中找

到，溝通的能力更不可能在自我封閉中研習。過好“新集體生活”，不

僅需要遵守規(guī)則，更需要建立凝聚共識的氣氛，做一個開放包容的“傳

播主體”。張口閉口“腦殘”，動不動就“拉黑”，只會不斷強化坐井

觀天者的__________,無益于讓我們結成的“新集體”進化成和諧共生、

健康有為的有機體。

現代化的一個重要意義，就是重新定義人群相處的規(guī)則。身處“新

集體生活”這個社會轉型的實驗場，多一點自律，多一點開放，多一點

包容,我們才能不負時代的饋贈，也才能經受起來自現代化的檢閱。

文中畫橫線的部分，可以改寫成“多一點自律、開放和包容”，表達效果有

什么不同？（4分）

----第五套-----

5.【海南省?？谑?024屆高三下學期4月調研考試（一模）】閱讀下面文

字，完成小題。

孫少平恍惚地立在黃原汽車站外面，愕然地看著這個令人①的世界,

一剎那間，他被繁華熱鬧的城市震懾住了，甚至忘記了自己的存在。

這就是我要開始生活的地方嗎？他在心里對自己發(fā)出了疑問。你，身上帶著

十幾塊錢,背著一點爛被褥,幾乎②來到這里，你怎樣才能生活下去呢？

這一切他自己全然不知道。

他此刻唯一意識到的是，他已經來到了一個“新大陸”。至于到這里怎么辦，

他一時的確還難以想象。孫少平發(fā)了一會愣，便邁著沉重的腳步，往前走去。到

東關大橋的時候，他看見街道兩邊的人行道上,擠滿了衣衫不整或穿戴破爛的人。

他們身邊都放著一卷像他一樣可憐的行李。這些人有的③地走來走去，

有的麻木不仁地坐著，有的聽天由命，干脆枕著行李睡在人行道上。少平馬上知

道，這就是他的世界。他將像這些人一樣，要在這里等待人來買他的力氣。

文中第二段敘述時用了“我”“他”“你”三種人稱，請分析這樣寫的表達

效果。（4分）

----第六套-----

六.【福建省三明市2023-2024學年高三下學期質量檢（三模）】閱讀下面

文字，完成小題。

樸：（沉痛地）萍兒，你過來。你的生母并沒有死，她還在世上。

萍：（半狂地）不是她！爸，您告訴我，不是她！

樸：（嚴厲地）混帳！萍兒，不許胡說。她沒有什么好身世，也是你的母親。

萍：（痛苦萬分）哦，爸！

樸：（尊嚴地）不要以為你跟四鳳同母，覺得臉上不好看，你就忘了人倫天

性。

四：（向母痛苦地）哦，媽！

樸：（沉重地）萍兒，你原諒我。我一生就做錯了這一件事。我萬沒有想到

她今天還在，今天找到這兒。我想這只能說是天命。（向魯媽嘆口氣）我老了，

剛才我叫你走，我很后悔，我預備寄給你兩萬塊錢?，F在你既然來了，我想萍兒

是個孝順孩子，他會好好地侍奉你。我對不起你的地方，他會補上的。

萍：（向魯媽）您一一您是我的——

魯：（不自主地）萍——（回頭抽咽）

樸：跪下，萍兒！不要以為自己是在做夢，這是你的生母。

文本中畫橫線的句子和課本《雷雨（選文）》中的句子都使用了破折號，請

分析兩處破折號的表達效果。（4分）

①魯：我是你的——你打的這個人的媽。

②萍：（向魯媽）您一一您是我的——

----第七套----

七.【廣東省2024年普通高等學校招生全國統一考試模擬測試（二）】閱讀

下面文字，完成小題。

紅燭?。?/p>

①是誰制的蠟——給你軀體？

是誰點的火一一點著靈魂？

為何更須燒蠟成灰，

然后才放光出？

一誤再誤；

A矛盾！沖突！

紅燭??！

B不誤，不誤！

②原是要“燒”出你的光來——

這正是自然的方法。

紅燭?。?/p>

既制了，便燒著！

燒吧！燒吧！

燒破世人的夢，

③燒沸世人的血——也救出他們的靈魂，也搗破他們的監(jiān)獄！

紅燭啊！

你心火發(fā)光之期，

正是淚流開始之日。

紅燭?。?/p>

你流一滴淚，灰一分心。

灰心流淚你的果，

創(chuàng)造光明你的因。

請分別簡析畫波浪線處詩句的表達效果。（4分）

----第八套----

A.[2024屆廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（一）】閱讀下面文字，完成

小題。

修辭上所討論的有兩方面，一是怎樣使文章不壞，二是怎樣使文章更加好。

前者叫做消極的修辭，后者叫做積極的修辭。一切文章的毛病，除了文法上的缺

點外，幾乎都可用消極的修辭工夫來醫(yī)治的。而積極修辭的目的在使文章或談話

更好，更合情境。同是一句話，有各種各樣的說法，例如“門前有一條小河”，

可以說做“門臨小河”“一條小河在門前流著”“一條小河橫在門前”。這許多

說法里面，哪一種最好？應該取哪一種？這完全要看情境（全文的旨趣、上下文

的關系等）如何，不能一概而論。

積極修辭的方式很多，歸納起來，有幾個原則。

一是調和。這是說要整齊、相應、諧和、自然。就句子講，要上句與下句接

合得毫不勉強。就全篇講，要全體能統一，書信像個書信，論說文像個論說文。

就用語講，要與思想內容相應，如果是引用成語的，那成語須不晦僻，而且要擺

在適當的位置。總之，文章、談話是以讀者、聽者為對手的，從一字一句到一段

一篇，隨處都顧到，不使對手起不協調的感想。

二是具體。這是說要把空漠難解的無形的事情用具體的方法來表達。我們應

付事物有兩種機關，一是五官，一是心意。五官的對象是事物的具體的部分，心

意的對象是事物的抽象的部分。抽象的話也許使對手難解或不感趣味，所以常常

要把它改成具體的話來表達，“生活困難”有時改說“沒有飯吃”，這就是把抽

象的話改成具體的話來表達的例子。

三是增義。這是說要用有關系的材料附加在所說的話里面，使所說的話意義

更豐富。例如把“形勢危急”說做“形勢危急如累卵"“累卵”

“風燭”都是附加上去的材料。因了“累卵”“風燭”，使對手想象到一種光景，

可以增加許多本來沒有的意義。

生活中有許多流行語符合積極修辭的原則，請結合上文分析下面表格中兩個

詞語的表達效果。（6分）

流行語普通的說法

煙火氣生活氣息

櫓起袖子加油干加油干

名句名篇開放性默寫

1.【湖北省質量測評聯盟2024屆高三下學期3月聯合測評】古人常借

描寫女子梳妝以寓意，或欣賞，或悼亡，或諷諫，如“,”

2.【江西省南昌市2024屆高三下學期二模考試】端午將至，學校計劃

開展“涵養(yǎng)家國情懷，鹿續(xù)屈子之風”征文活動，小明想引用帶有香草意

象的詩文，彰顯屈原的志潔行廉。他可以寫的詩句是“,

3.【安徽省淮北市2024屆高三第一次質量檢測】小剛到杭州西湖旅游，

有一處景點請游客題字。小剛想了想，提筆寫下了古人描寫西湖美景的名

句“,"。

4.【廣東省佛山市2024屆高三下學期教學質量檢測（二）】春草是一

個有深厚意蘊的審美意象，可寄托相思之情，也可帶來生機勃發(fā)之喜悅，

還可……陽春三月，小楨漫步郊外，滿目絨絨青草，不禁想起古典詩詞中

含有“草”字的詩句：“,。”

5.【2024年廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測試（二）】清代王世稹在《帶

經堂詩話》中指出，“七言律有以疊字益見悲壯者”，在唐宋七言律詩中

“,”兩句就具有這個特點。

6.【廣東省華南師大附中2024屆高三第二次模擬考試】小剛這次考試

的成績不理想，心情很低落。李老師鼓勵他，要相信自己，將來會好的，

古詩云：",?！?/p>

7.【廣東省揭陽市2024屆高三二?？荚嚒抗旁娫~中常常出現“美人”

或“佳人”這個意象，如“,”。

8.【廣東省深圳市2024屆高三第二次調研考試】面對著滾滾向前的流

水，光陰轉換、歲月滄桑之感油然而生，小剛情不自禁吟誦古人的詩句：

U，，

，°

9.【安徽省黃山市2024屆高中畢業(yè)班第一次質量檢測】古人常常將山

水融于一圖，如“,"，山水縱橫交疊，增強了

面面的空間感。

10.【江西省重點中學聯盟校2023-2024學年高三下學期第一次聯考】

“砧”，搗衣時墊在底下的大石板，古詩詞中，常被賦予思人懷鄉(xiāng)之情，

比如“,”。

成語填空訓練

----第一套----

1.【江西省九江市2024年第二次高考模擬統一考試】閱讀下面文字，完成

小題。

近些年來，在“顏值經濟”的驅使下，隨著人們對美的追求上限和憑借科技

手段變美的接受度不斷增強，導致“美”的門檻也越來越高了。之前，引發(fā)眾多

網友熱議和“參賽”的，是高顱頂、精靈耳、A4腰、筷子腿，現在又多了一項

——“18歲抗衰老”。

花季雨季的年齡抗衰老？有人—①—，但也有人成功掉入焦慮陷阱，在半信

半疑中走入美容院?！暗蛢r”“超低價”的“羊毛”沒嫁到，實際消費時卻被店

家以多重話術誘導加錢下單。而至于科技加持下的美容效果，可能還真沒法較真,

畢竟不能“藥到病除”，也沒法像做實驗一樣精準量化，借用一句“古早”的網

絡流行語，“誰認真誰就先輸了"！也有年輕消費者—②后悔自己一時頭腦

發(fā)熱，被衰老焦慮綁架。去不去醫(yī)療美容，當然是個體的決策，但個體也絕非生

活在真空中，支持其決策的那些觀念，則是他在所置身的社會中—③—的結果,

那些過火的醫(yī)療廣告不過是推波助瀾的“臨門一腳”。

請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

2.【河北省石家莊市2024年普通高中畢業(yè)年級教學質量檢測（二）】閱讀

下面文字，完成小題。

斜陽無力地照在葫蘆架上，給黯舊的窗紙投上了斑駁的葉影。林道靜拿著一

張報紙，地讀著，此刻，她人雖在休息室里，心卻已經飛到亂糟糟的

街上，飛到被日本海軍占領了的秦皇島。

“林先生，啥消息呀？”道靜抬頭一看，是李芝庭。他見林道靜捏著報紙發(fā)

呆，不禁問了一聲。道靜站起身把報紙遞給他。李芝庭把頭條消息看過幾行，搖

頭嘆氣道：“咱中國豈不眼看就要亡國了嗎？唉，亡國！亡國！”

“李先生，別這樣說好不好？聽著叫人怪難過！”林道靜含著眼淚說，“中

國怎么也不會亡國的！我們能叫它亡嗎？……”道靜的話還沒有說完，盧嘉川

邁著沉穩(wěn)的步子走進門來。他站在門邊向道靜點點頭微微一笑：“您說得很對,

國家興亡，匹夫有責。國事如此，咱們難道能嗎？”

“是呀！”道靜一邊回答這人的問話，一邊看著李芝庭。

“那可有啥辦法?咱們白面書生，,拿什么去跟敵人打仗?”李芝

庭小聲咕噥著，輕輕地搖頭嘆息。

“愛國不一定都拿槍打仗。進行宣傳，喚起人心，這也是拿起了武器。”盧

嘉川說道。

請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

3.［東北三省三校2024屆高三下學期第二次聯合模擬考試】閱讀下面文字，

完成小題。

公信力建設是新型主流媒體建設成效的綜合指標之一，也是媒體的品牌形象

和無形資產。公信力的建設對于新型主流媒體提升其影響力、傳播力、引導力至

關重要，同時也是新聞輿論發(fā)展的保障。

一方面，新型主流媒體賴以生存的根本在于公信力的確立。過去，公眾獲取

信息的方式較為單一，主流媒體占有較高的社會地位和權威。但在智能傳播時代,

公眾獲取信息的渠道______________o對于媒體而言，具有社會公信力代表其得

到社會認可，擁有廣泛的受眾是其獲得核心競爭力、實現社會效益和經濟效益雙

贏的基礎。

另一方面，公信力建設是新型主流媒體建設的必然要求。新型主流媒體是重

大信息發(fā)布、思想文化宣傳、社會輿論的主渠道,主陣地和主控室，自誕生起就

肩負著為人民服務的重要任務。然而，“任何一個組織想要取得成功，良好的聲

譽都是至關重要的”，媒體聲譽管理就是對媒體的行為進行管理，用實際舉措塑

造讓公眾滿意的良好形象，從而獲得公眾的信任和支持。媒體聲譽與公信力

,都以獲得用戶信任為導向，公信力建設是媒體聲譽管理的要求

和保障。

請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）

----第四套----

4.【山東省聊城市2024屆高三下學期二?？荚嚒块喿x下面文字，完成小題。

“看春晚，最累的是手（a）不僅要搶紅包，更有不吐不快的拍磚或

點贊。敲字、分享、轉發(fā)……根本停不下來。難怪有人開玩笑說，如果

給春晚加上彈幕，可能會覆蓋整個（b）,再沒人能愉快地收看了。類

似的海量點評，又何止是在春晚？新聞新片新鮮事，總會招來各種雪片

般的跟帖，或是怒贊，或是痛貶（c）微博微信客戶端，總有大量

的原創(chuàng)，或讓人捧腹，或讓人流淚。網易的網友愛“寫詩”、

微博的網友愛“轉發(fā)”、微信的網友愛“分享”……正是在這______________

的言論廣場上，“新集體生活”形成了自己不同以往的媒介氣質。

增強媒介素養(yǎng)、培養(yǎng)主體意識，并不是要限制表達（d）,也不是

要泯滅說話個性，而是強調對“公共秩序”和“社會公德”擔負一份責

任。這種責任，體現了尊重他人即尊重自己的公共意識，也彰顯著“使

所有人利益最大化”的公共理性。有人說，這個時代的標志之一是“人

以群分”。但再細分的群仍然是“群”，集體的共識不可能在相互孤立

中找到，溝通的能力更不可能在自我封閉中研習。過好“新集體生活”，

不僅需要遵守規(guī)則，更需要建立凝聚共識的氣氛，做一個開放包容的“傳

播主體”。張口閉口“腦殘”，動不動就“拉黑”，只會不斷強化坐井

觀天者的,無益于讓我們結成的“新集體”進化成和諧共

生、健康有為的有機體。

請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

----第五套-----

5.【海南省海口市2024屆高三下學期4月調研考試（一模）】閱讀下面文

字，完成小題。

孫少平恍惚地立在黃原汽車站外面，愕然地看著這個令人①的世界,

一剎那間，他被繁華熱鬧的城市震懾住了，甚至忘記了自己的存在。

這就是我要開始生活的地方嗎？他在心里對自己發(fā)出了疑問。你，身上帶著

十幾塊錢,背著一點爛被褥,幾乎②來到這里，你怎樣才能生活下去呢？

這一切他自己全然不知道。

他此刻唯一意識到的是，他已經來到了一個“新大陸”。至于到這里怎么辦，

他一時的確還難以想象。孫少平發(fā)了一會愣，便邁著沉重的腳步，往前走去。到

東關大橋的時候，他看見街道兩邊的人行道上,擠滿了衣衫不整或穿戴破爛的人。

他們身邊都放著一卷像他一樣可憐的行李。這些人有的③地走來走去,

有的麻木不仁地坐著，有的聽天由命，干脆枕著行李睡在人行道上。少平馬上知

道，這就是他的世界。他將像這些人一樣，要在這里等待人來買他的力氣。

請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

----第六套----

六.【河南省巔峰計劃五育聯盟2024屆高三下學期三?！块喿x下面文字，完

成小題。

縱覽古今，聰俊靈秀之人，于萬萬人中僅是①o雖然

其落草之境大有參差，所行之事更是②，但都有一深蘊其中的共

同特點，那就是“無爭”。身居塵世，遞生人海，面對爭名逐利之潮起，競心所

葷，人人躋身其中，③，難免身不由己。唯“不爭”者，結廬

大隱之市，其精氣內斂，定力自生，獨能擁有完全之自我一一順乎天性行止，進

退叩問心聲，不為世俗所縛，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地間一自在

人耳。

請在文中橫線處填入恰當的成語。（3分）

句子表達效果答案

1.①采用短句的形式，結構簡潔，有節(jié)奏感，生動地表達了貓的準

備捕捉老鼠的敏捷與戒備狀態(tài)。②運用比喻的修辭，把貓的尾巴比喻成

旗桿，生動形象了描繪了貓尾巴豎起的特點。

2.“白”“滑”“冷”三個尋常字眼，①從視覺、觸覺兩個方面，

②把大理石柱與欄桿的顏色、質地、清爽感等特征精確地表達出來，③

只用三個形容詞作謂語，省去了主語，一語破的，使形象更為突出、鮮

明，給人以聯想，起到以一當十'畫龍點睛的作用。

3.①形容日本兵跌跌撞撞、連滾帶爬的樣子。②運用方言口語，幽

默詼諧，生動形象，表現了鮮明的愛憎之情，體現了軍民同心抗日的信

心。

4.①原句句式整齊，結構嚴整，有韻律感；②原句三個分句并列，

運用逗號停頓時間長，強調自律'開放和包容對新集體生活的重要性。

5.①一開始交替使用第一人稱“我”和第三人稱“他”，更強烈、

真實地表達了孫少平初到此地的緊張、困惑與疑問心理。②后面轉化為

第二人稱“你”，增強了對話和審視意味，更容易帶動讀者的閱讀情緒。

③最后使用第三人稱“他”，更加客觀冷靜地表現了人物狀態(tài)。

6.①第一處破折號表示話題的轉換，表現了魯侍萍想認兒子卻無法

相認的矛盾,痛苦的心情。②第二處兩個破折號分別表示話語的間隔和

中斷，表現了周萍不肯相認又不得不認的痛苦心情。

7.①A處，“矛盾”“沖突”兩詞單獨成句，詞義遞進加強，并分

別使用感嘆號，語氣強烈有力，有頓挫感，表達出強烈的疑問；②B處，

“不誤”重復，加強語氣，但中間使用逗號，后面才使用感嘆號，使得

節(jié)奏更加緊湊短促，表明對前面疑問的極力否定。

8.“煙火氣”符合積極修辭的“具體”原則，用具體可見的事物“煙

火”替代抽象的“生活”，更易于理解，有趣味。

“櫓起袖子加油干”符合積極修辭的“增義”原則，把“櫓起袖子”

這個動作附加到“加油干”上，使人聯想到“加油干”的形態(tài)，令語義

更豐富。

開放式默寫答案

1.懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。（《菩薩蠻?小山重疊金明滅》）

或：小軒窗，正梳妝。（《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》）

或：綠云擾擾，梳曉鬟也。（《阿房宮賦》）

或：當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（《木蘭辭》）

2.扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。（《離騷》）

或：朝搴毗之