2024年中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)附答案（典型題）

2024年中學(xué)教師招聘考試題庫(kù)附答案（典型

題）

第I部分單選題（50題）

1.《漢書(shū)》記載：“（秦朝）縣令、長(zhǎng)、皆秦官，掌治其縣。萬(wàn)戶以上

為令，秩千石至六百石。減萬(wàn)戶為長(zhǎng)，秩五百石至三百石。皆有丞、

尉，秩四百石至二百石，是為長(zhǎng)吏。百石以下有斗食、佐吏為秩，是

為少吏。大率十里一亭，亭有長(zhǎng)。十亭一鄉(xiāng)，鄉(xiāng)有三老、有秩、嗇夫、

游徼。三老掌教化。”這說(shuō)明秦朝（）o

A：建立了森嚴(yán)的等級(jí)制度

B：建立了完整的中央行政體制

C：建立了嚴(yán)密的地方統(tǒng)治秩序

D：實(shí)現(xiàn)了皇權(quán)的高度集中

答案：C

2.某學(xué)校通過(guò)舉辦“青春風(fēng)采”校園文化藝術(shù)節(jié)，營(yíng)造濃厚的文化氛

圍，陶冶了學(xué)生的情操，這體現(xiàn)（）。

A：文化決定人的交往行為和交往方式

B：文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

C：文化對(duì)人的影響有潛移默化的特點(diǎn)

D：優(yōu)秀文化有利于豐富人的精神世界

答案：D

3.下列與D宮調(diào)的宮音相同的調(diào)是（）。

A：A徵調(diào)

B：#F商調(diào)

C：A角調(diào)

D：E徵調(diào)

答案：A

4.音樂(lè)是實(shí)踐性和操作性很強(qiáng)的學(xué)科，尤其是其表演領(lǐng)域更體現(xiàn)出一

種（）特點(diǎn)。

A：技能

B：實(shí)踐

C：知識(shí)

D：表演

答案：A

5.身處中西文化的交匯地，眾多香港文藝界人士博采眾長(zhǎng)，在電影、

音樂(lè)、文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)造了許多精品之作，引領(lǐng)了華人文化圈的流

行風(fēng)潮。這說(shuō)明（）。

A：不同文化可以互相包容、彼此借鑒

B：“一國(guó)兩制”適用于所有國(guó)家和地區(qū)

C：中華文化是世界上最優(yōu)秀的文化

D：凡是香港流行的文化都是高雅生活情趣

答案：A

6.在音樂(lè)中，音程（）可用來(lái)渲染緊張、不安的氣氛。

A：C—G

B：E—F

C：D—A

D：G—B

答案：B

7.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特殊性表現(xiàn)在：認(rèn)識(shí)的間接性、

交往性、教育性和（）。

A：有指導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

B：有個(gè)性的認(rèn)識(shí)

C：有基本的認(rèn)識(shí)

D：有差異性的認(rèn)識(shí)

答案：A

8.下列文獻(xiàn)中，哪一篇集中反映了列寧的文化建設(shè)思想()

A：《寧肯少些，但要好些》

B：《日記摘錄》

C：《論糧食稅》

D：《論俄國(guó)革命》

答案：B

9.學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)

習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱(chēng)為()O

A：學(xué)習(xí)策略

B：學(xué)習(xí)計(jì)劃

C：學(xué)習(xí)方法

D：學(xué)習(xí)規(guī)律

答案：A

10.我國(guó)奴隸社會(huì)的教育內(nèi)容主要是()O

A：七藝

B：三科

C：六藝

D：四學(xué)

答案：C

n.意象藝術(shù)不以純客觀再現(xiàn)為目的，……，()精神世界。

A：理性

B：豐富

C：抽象

D：王觀

答案：D

12.下列陳述中，……的心理特點(diǎn)是()

A：渴望獨(dú)立

B：精力旺盛

C：認(rèn)識(shí)能力高，全面看問(wèn)題

D：感情豐

答案：C

13.()決定了教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利和教育目的。

A：生產(chǎn)力水平

B：文化水平

C：科學(xué)技術(shù)

D：政治經(jīng)濟(jì)制度

答案：D

14.音樂(lè)片段隨后以原來(lái)形式出現(xiàn)在同一聲部的不同音級(jí)上被稱(chēng)為

()□

A：模進(jìn)

B：模型

C：模仿

D：模擬

答案：A

15.在體育教學(xué)過(guò)程中，……，基本要求是()。

A：形式多樣利于課堂教學(xué)合理利用口令

B：簡(jiǎn)捷高效利于課堂教學(xué)形式多樣

C：簡(jiǎn)捷高效形式多樣合理利用口令

D：簡(jiǎn)捷高效利于課堂教學(xué)合理利用口令

答案：D

16.受表現(xiàn)方式思想的影響，（）主張摒棄大小調(diào)，提出用無(wú)調(diào)性的

“十二音體系”的結(jié)構(gòu)原則來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)。

A：韋伯思

B：勛伯格

C：巴托克

D：瓦格納

答案：B

17.《漢書(shū)》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故

不立尺土之封，分天下為郡縣?！边@段材料可以用來(lái)說(shuō)明（）o

A：漢代損益秦制的措施

B：秦代皇帝制度的內(nèi)涵

C：分封制退出中國(guó)歷史的根源

D：封建官僚制度確立的背景

答案：D

18.我國(guó)義務(wù)教育階段的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）。

A：強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B：科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

C：強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

D：強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

答案：D

19.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)

生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類(lèi)

診斷過(guò)程，叫作（）O

A：心理輔導(dǎo)

B：心理測(cè)驗(yàn)

C：心理評(píng)估

D：心理診斷

答案：C

20.有學(xué)者認(rèn)為：“戰(zhàn)后西歐各國(guó)由于經(jīng)濟(jì)凋敝而導(dǎo)致了政局極度動(dòng)蕩,

有可能引發(fā)赤色革命……這對(duì)美國(guó)是不可想象的，因此它必然要選擇

復(fù)興歐洲?！庇纱嗣绹?guó)推行（）o

A：杜魯門(mén)主義

B：馬歇爾計(jì)劃

C：“冷戰(zhàn)”政策

D：“大棒”政策

答案：B

21.分配座位時(shí)，老師最值得關(guān)心的是（）。

A：對(duì)人際關(guān)系的影響

B：學(xué)生聽(tīng)課效果

C：對(duì)課堂紀(jì)律的影響

D：后進(jìn)生的感受

答案：A

22.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。

A：課程任務(wù)

B：課程內(nèi)容

C：課程目標(biāo)

D：課程制定者

答案：D

23.“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲(chóng)不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)

也?！边@句名言蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（）。

A：意識(shí)的產(chǎn)生受客觀條件的制約

B：意識(shí)具有相對(duì)獨(dú)立性

C：認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用

D：意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有推動(dòng)作用

答案：A

24.注重培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的課程是（）。

A：研究型課程

B：基礎(chǔ)型課程

C：發(fā)展型課程

D：拓展型課程

答案：B

25.品德是（）和教育學(xué)的研究對(duì)象。

A：哲學(xué)

B：科學(xué)

C：倫理學(xué)

D：心理學(xué)

答案:D

26.備受關(guān)注的《中華人民共和國(guó)民法總則》在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)

議上獲得通過(guò)，將于2017年10月1日起施行。這表明（）。

A：全國(guó)人大選舉產(chǎn)生其他國(guó)家機(jī)關(guān)

B：全國(guó)人大行使國(guó)家最高立法權(quán)

C：全國(guó)人大常委會(huì)依法行使監(jiān)督權(quán)

D：我國(guó)是全體公民當(dāng)家作主的國(guó)家

答案：B

27.異常心理的劃分標(biāo)準(zhǔn)不包括（）。

A：經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)

B：臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)

C：價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

D：統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

答案：C

28.Thisprogranimewillexaminethewriter'sbooksindetail,

anintroductiontoherlife.

A：following

B：beingfollowed

C：tobefollowed

D：havingfollowed

答案：A

29.詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，由三大部分組成，其中祭祀宗廟祖先

歌舞部分的是（）。

A：賦

B：雅

C：風(fēng)

D：頌

答案：D

30.據(jù)一位美國(guó)學(xué)者研究，1960年時(shí)中國(guó)的二十五萬(wàn)科學(xué)家和工程師中,

有90%是在新中國(guó)建立后培養(yǎng)出來(lái)的，而在1960年，中國(guó)工科畢業(yè)生

數(shù)量大約是美國(guó)工科畢業(yè)生的75%。造成此現(xiàn)象的原因是()。

A：1956年我國(guó)三大改造完成

B：高等教育為工業(yè)建設(shè)服務(wù)

C：美國(guó)的高等教育水平下降

D：我國(guó)近代科技發(fā)展速度快

答案：B

31.唐朝僧人玄奘曾游學(xué)天竺，并以親身見(jiàn)聞寫(xiě)成的一部重要書(shū)籍是

()o

A：《西游記》

B：《大唐西域記》

C：《馬可?波羅行紀(jì)》

D：《金剛經(jīng)》

答案：B

32.20世紀(jì)80年代初.某國(guó)W汽車(chē)公司開(kāi)始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車(chē).我

國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系，近幾年，我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)量

和銷(xiāo)售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上

市的新車(chē)型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成題。

A：提高新車(chē)型的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

B：加快新車(chē)型的研發(fā)

C：擴(kuò)大新車(chē)型的產(chǎn)量

D：增加汽車(chē)生產(chǎn)的集聚效應(yīng)

答案：A

33.在牛頓經(jīng)典力學(xué)問(wèn)世后的200多年時(shí)間里，許多科學(xué)家認(rèn)為，整個(gè)

宇宙都要服從這一“永恒定律”。20世紀(jì)初，愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)牛頓的運(yùn)

動(dòng)定律只有在宏觀低速的情況下才是正確的，牛頓力學(xué)的“永恒定律”

神話被打破。這啟示我們（）。

A：真理是主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一

B：真理適用于任何已知和確定的歷史條件和范圍

C：人們對(duì)同一確定對(duì)象會(huì)有多個(gè)真理性認(rèn)識(shí)

D：對(duì)同一事物的判斷因人的主觀性而產(chǎn)生差異

答案：A

34.李大釗說(shuō)：義和團(tuán)對(duì)于“西洋人的一切器物一概燒毀，這都含著經(jīng)

濟(jì)上的意味。都有幾分是工業(yè)經(jīng)濟(jì)壓迫的反動(dòng)”。他主要強(qiáng)調(diào)義和團(tuán)

運(yùn)動(dòng)（）0

A：堅(jiān)持“扶清滅洋”的方針

B：是一場(chǎng)反侵略的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

C：為民族工業(yè)發(fā)展掃除障礙

D：具有舊式小生產(chǎn)者的保守性

答案：D

35.1912年成立的中華民國(guó)南京臨時(shí)政府被稱(chēng)為亞洲第一個(gè)“美國(guó)式”

的共和國(guó)。究其主要原因是這一政權(quán)（）o

A：實(shí)行民主共和制

B：確立了君主立憲制

C：實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制

D：在美國(guó)支持下建立

答案：A

36.物質(zhì)和意識(shí)的對(duì)立只有在非常有限的范圍內(nèi)才有絕對(duì)的意義，超過(guò)

這個(gè)范圍便是相對(duì)的了，這個(gè)范圍是指（）。

A：物質(zhì)和意識(shí)何者更為重要

B：物質(zhì)和意識(shí)何者為第一性

C：物質(zhì)和意識(shí)是否具有統(tǒng)一性

D：物質(zhì)和意識(shí)何者與社會(huì)生活的關(guān)系更緊密

答案：B

37.用甲基綠一吐羅紅染色經(jīng)處理后的人口腔上皮細(xì)胞，其細(xì)胞核是

（）O

A：紅色

B：藍(lán)色

C：藍(lán)紫色

D：綠色

答案：D

38.牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì)，在奶牛的乳腺細(xì)胞中，與上

述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（)o

A核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B核糖體、線粒體、中心體、高爾基體

C線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜

D核糖體、線粒體、中心體、染色體

答案：A

39.Inlanguagetesting.referstotheeffectthetests

haveontheteachingandlearning.

A：washback

B：practicality

C：validity

D：reliability

答案：C

40.歐洲人最早穿上中國(guó)絲綢制成的衣服是在（）。

A：秦

B：唐

C：漢

D：宋

答案：C

41.從什么時(shí)候開(kāi)始，個(gè)體較自覺(jué)穩(wěn)定的道德信念才逐步穩(wěn)定發(fā)展起來(lái)？

（）

A：中年期

B：童年期

C：青年期

D：少年期

答案：D

42.下列哪部作品不屬于舒伯特創(chuàng)作？（）

A：《魔王》

B：《流浪者》

C：《魔笛》

D：《野玫瑰》

答案：C

43.一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括O。

A：知、情、意

B：德、智、體

C：道德、學(xué)識(shí)

D：身體、精神

答案：D

44.需求差別定價(jià)法通常有（）形式。

A：以時(shí)間為基礎(chǔ)的差別定價(jià)

B：以空間為基礎(chǔ)的需求定價(jià)

C：以顧客為基礎(chǔ)的差別定價(jià)

D：以地理位置為基礎(chǔ)的差別定價(jià)

答案：C

45.班級(jí)管理的主要對(duì)象是()o

A：班級(jí)信息

B：學(xué)生

C：班級(jí)資料

D：班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)

答案：B

46.心理健康教育的對(duì)象主要組成是()o

A：心理障礙學(xué)生

B：正常學(xué)生

C：重度心理健康問(wèn)題

D：大多數(shù)學(xué)生

答案：B

47.程老師在講授冷鋒天氣時(shí)道：“冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)進(jìn)攻，當(dāng)兩者

相遇時(shí)暖氣團(tuán)會(huì)徐徐爬升，產(chǎn)生一傾斜的鋒面?！边@一表述未能體現(xiàn)

Oo

A：邏輯性

B：科學(xué)性

C：簡(jiǎn)潔性

D：地理性

答案：B

48.下列屬于演示技能作用的是()。

A：強(qiáng)化教具工作原理

B：培養(yǎng)學(xué)生觀察思維能力

C：激發(fā)興趣、集中注意力

D：培養(yǎng)學(xué)生的操作技能

答案：C

49.我國(guó)人民代表大會(huì)制度組織和活動(dòng)的基本原則是()o

A：民主集中制

B：依法治國(guó)

C：人民當(dāng)家作主

D：公正、公平、公開(kāi)

答案：A

50.在操作技能形成過(guò)程中，所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有

高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化，稱(chēng)為()o

A：操作的定向

B：操作的模仿

C：操作的熟練

D：操作的整合

答案：C

第II部分多選題(50題)

1.近代社會(huì)引起了教育的巨大變化，其變化包括()O

A：教育的世俗化

B：初等義務(wù)教育的實(shí)施

C：公立教育系統(tǒng)的建立

D：教育的終身化

答案：A、B、C

2.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練的基本原則包括（）

A：參與者暢所欲言，組織者進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷

B：鼓勵(lì)標(biāo)新立異、與眾不同的觀點(diǎn)

C：鼓勵(lì)提出改進(jìn)或補(bǔ)充意見(jiàn)

D：鼓勵(lì)提出多種想法，多多益善

答案：B、C、D

3.《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出了堅(jiān)持尊重規(guī)

律的基本原則，遵循（），注重高位引領(lǐng)與底線要求結(jié)合、嚴(yán)管

與厚愛(ài)并重，不斷激發(fā)教師內(nèi)生動(dòng)力。

A：師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)律

B：教育規(guī)律

C：教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律

D：社會(huì)發(fā)展規(guī)律

答案：A、B、C

4.某初一班級(jí)是全校聞名的“亂班”，其原因是有相當(dāng)一部分學(xué)生厭

學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，有的學(xué)生人到學(xué)校，心思在校外，上課思想不集中，不

能自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度；也有的學(xué)生根本就不愿上學(xué)；個(gè)別學(xué)生

甚至經(jīng)常逃學(xué)在外。

A：家庭壓力大

B：學(xué)習(xí)成績(jī)不佳

C：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不正確

D：學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格

答案：A、B\CvD

5.教師為了保證教學(xué)的成功，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的全過(guò)程

中需要將教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)的對(duì)象，不斷對(duì)其進(jìn)行積極主動(dòng)的計(jì)

劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。根據(jù)教學(xué)監(jiān)控的對(duì)象，教學(xué)監(jiān)

控能力可分為（）

A：自我指向性

B：目標(biāo)指向型

C：課堂指向性

D：任務(wù)指向型

答案：A、D

6.學(xué)生是發(fā)展中的人，這句話包括（）等含義。

A：學(xué)生是具有發(fā)展需要的人

B：學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性

C：學(xué)生是自我發(fā)展的主體

D：學(xué)生具有與成人不同的身心特點(diǎn)

答案：A、B、D

7.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）

A：培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格

B：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)

C：發(fā)展學(xué)生的智能和體能

D：引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

答案：A、B、C、D

8.“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選已經(jīng)超出了感動(dòng)的意義，更催人行動(dòng)。

這說(shuō)明價(jià)值評(píng)價(jià)是（）

A：實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的導(dǎo)向

B：實(shí)踐活動(dòng)的精神驅(qū)動(dòng)力

C：實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的規(guī)范因素

D：實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展的決定力量

答案：A、B、C

9.在合理情緒療法中，咨詢師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是（）。

多選

A：求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任

B：誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源

C：只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀

D：信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身

答案：A、D

10.施用中國(guó)比奈測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意（）。多選

A：先做例題

B：房問(wèn)安靜

C：態(tài)度和善

D：不限制時(shí)間

答案：B、C

11.研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生中常見(jiàn)的心理障礙主要有（）

A：退縮

B：焦慮

C：恐怖

D：攻擊

答案：A、B、C、D

12.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作的指導(dǎo)意義是通過(guò)發(fā)揮（）作用實(shí)現(xiàn)的。

A：評(píng)價(jià)

B：導(dǎo)向

C：控制

D：激勵(lì)

答案：A、B\D

13.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，

應(yīng)遵盾的原則包括（）

A：尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

B：除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任

C：教育與保護(hù)相結(jié)合

D：適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

答案：A、C、D

14.元認(rèn)知的訓(xùn)練可以提高學(xué)生的智力發(fā)展水平，其訓(xùn)練的方法主要有

（）O

A：自我提問(wèn)法

B：知識(shí)傳授法

C：相互提問(wèn)法

D：暗示教育法

答案：A、B、0

15.思維的基本形式是概念和（）。

A：推理

B：理解

C：選擇

D：判斷

答案：A、D

16.第二次世界大戰(zhàn)以后出現(xiàn)的著名教育家及論著有（）。

A：布魯姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》

B：布魯納的《教育過(guò)程》

C：赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

D：贊可夫的《教學(xué)與發(fā)展》

答案：A、B、D

17.北京有一所普通的農(nóng)村小學(xué)，農(nóng)民子女占了全校學(xué)生的63%。一些

教師認(rèn)為，農(nóng)民子女從小就會(huì)勞動(dòng)，似乎沒(méi)有必要進(jìn)行勞動(dòng)教育。而

學(xué)校通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一年級(jí)學(xué)生80%不會(huì)系鞋帶；三年級(jí)不參加家務(wù)勞

動(dòng)的學(xué)生占總數(shù)的69%,在勞動(dòng)中怕臟怕累的現(xiàn)象十分突出；五、六年

級(jí)40%以上的學(xué)生不能正確對(duì)待社會(huì)勞動(dòng)分工。在調(diào)查學(xué)生父母職業(yè)時(shí),

有的學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)職務(wù)帶“長(zhǎng)”字的就洋洋得意，家長(zhǎng)是普通工人、農(nóng)

民的就不愿填寫(xiě)。

A：改善學(xué)生的生理機(jī)能，促進(jìn)學(xué)生身體的生長(zhǎng)發(fā)育

B：提高學(xué)生的勞動(dòng)審美能力

C：幫助學(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的思想情感

D：勞動(dòng)能啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生的觀察力、想象力、思維力等得到

提高

答案：A、B、C、D

18.學(xué)生的受教育權(quán)主要有()o

A：受完法定年限教育權(quán)

B：身心健康權(quán)

C：學(xué)習(xí)權(quán)

D：公正評(píng)價(jià)權(quán)

答案：A、C、D

19.德育應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃地把來(lái)自各方面對(duì)學(xué)生的教育影響加以阻

止、調(diào)節(jié)，使其相互配合，協(xié)調(diào)一致，前后連貫地進(jìn)行，以保障學(xué)生

的品德能按教育目的的要求發(fā)展，這是德育原則中的()o

A：教育影響連貫性原則

B：教育影響一致性原則

C：教育影響一致性原則

D：疏導(dǎo)原則

答案：A、B、C

20.［多選題］關(guān)于職業(yè)紀(jì)律與員工個(gè)人之間的關(guān)系，正確的說(shuō)法有

（）O

A：職業(yè)紀(jì)律是對(duì)員工素質(zhì)和職業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)的一種評(píng)價(jià)體系

B：職業(yè)紀(jì)律是約束員工行為的“紅線”

C：只有員工廣泛參與制定的紀(jì)律才能真正稱(chēng)得上有意義的職業(yè)紀(jì)律一

D：職業(yè)紀(jì)律只對(duì)員工有效，具有適用范圍上的有限性j

答案：A、B、C

21.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，個(gè)體的需要可以分為缺失性需要和成

長(zhǎng)性需要。以下選項(xiàng)屬于成長(zhǎng)性需要的是（）（?？迹?/p>

A：認(rèn)知和理解的需要

B：歸屬與愛(ài)的需要

C：認(rèn)知和理解的需要

D：審美需要

答案：A、C、D

22.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）

A：人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和

B：水往低處流

C：意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映

D：日出于東落于西

答案：A、C

23.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開(kāi)，不是完全取

決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）

A：社會(huì)經(jīng)驗(yàn)

B：平衡化

C：成熟

D：自然經(jīng)驗(yàn)

答案：A、B、C、D

24.三年級(jí)學(xué)生小峰是一個(gè)成績(jī)中等、平常不多言多語(yǔ)、但大錯(cuò)誤不犯

小錯(cuò)誤不斷的孩子。他隔三岔五就得出點(diǎn)狀況惹點(diǎn)事端，要么在安靜

的課堂上把他的鐵皮筆盒故意掉落地上，要么在同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)飛

個(gè)紙飛機(jī)，要么在同桌起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)把椅子移開(kāi)，要么就把前排女

同學(xué)的辮子悄悄系在椅背..當(dāng)班主任趙老師批評(píng)時(shí)，小峰態(tài)度又很誠(chéng)

懇，而且經(jīng)常是剛一下課，他的認(rèn)錯(cuò)書(shū)、檢討書(shū)、保證書(shū)等等就寫(xiě)好

了然后很欣然的在教師辦公室門(mén)口等著趙老師批評(píng)，這讓趙老師異常

頭疼。趙老師為此請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng)，也非常嚴(yán)厲地批評(píng)過(guò)小峰，甚至讓他在

教師辦公室罰過(guò)站，但仍然無(wú)濟(jì)于事。學(xué)校錢(qián)老師知曉后，找到小峰,

一連幾天與小峰聊各種各樣他感興趣的話題，也巧妙的把要遵守課堂

紀(jì)律、要聽(tīng)老師的話、要做好學(xué)生的要求提了出來(lái)。在這種聊天進(jìn)行

到第七次的時(shí)候，小峰哭著說(shuō):錢(qián)老師，我不是放意的，我真不是故意

的。錢(qián)老師反復(fù)追問(wèn)，終于明白了小峰的問(wèn)題所在。其實(shí)剛上學(xué)的小

峰在班級(jí)里并不引人注意。二年級(jí)上期的時(shí)候，趙老師的一堂公開(kāi)課

上小峰不小心把鐵皮筆盒碰到地上，下課后被趙老師叫到辦公室狠狠

地批評(píng)了一頓，此事之后小峰漸漸變成了這樣。

A：加強(qiáng)與其他老師和家長(zhǎng)的溝通，探究小峰行為背后的原因，形成教

育合作。

B：小峰違反紀(jì)律時(shí)，不予過(guò)多關(guān)注，當(dāng)他表現(xiàn)好時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。

C：可以安排一名成績(jī)好、表現(xiàn)好的同學(xué)挨著小峰坐，對(duì)其行為產(chǎn)生好

的影響。

D：對(duì)小峰違反紀(jì)律的行為要加大懲罰力度

答案：A、B、C

25.以下哪些說(shuō)法是正確的（）

A：再認(rèn)是一種高水平的回憶過(guò)程，能再認(rèn)的不一定能重現(xiàn)

B：填空題、簡(jiǎn)答題和論述題等主要通過(guò)再認(rèn)來(lái)解答

C：選擇題和判斷題主要通過(guò)重現(xiàn)來(lái)解答

D：教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)題型應(yīng)恰當(dāng)靈活地結(jié)合使用，以檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌

握的程度

答案：A、D

26.［單選題］比率智商被定義為（）。

A：實(shí)足年齡減去心理年齡

B：心理年齡除以實(shí)足年齡

C：心理年齡乘以實(shí)足年齡

D：實(shí)足年齡除以心理年齡

答案：B

27.下列各項(xiàng)中，屬于山歌的藝術(shù)特征的有（??）。

A：坦率、直露的表現(xiàn)手法和熱情，奔放的音樂(lè)性格

B：節(jié)奏、節(jié)拍規(guī)整，旋律的進(jìn)行曲折多樣

C：音樂(lè)材料的重復(fù)性，領(lǐng)和相結(jié)合的歌唱方式

D：自由、悠長(zhǎng)的節(jié)奏和節(jié)拍、高亢的曲調(diào)

答案：A、D

28.［單選題］以觀念、行為、外貌裝飾奇特，情緒冷漠、人際關(guān)系明

顯缺陷為特點(diǎn)的是（）人格障礙。

A：沖動(dòng)性

B：偏執(zhí)性

C：能將乙醇氧化成乙酸

D：表演性

答案：C

29.下面屬于力度記號(hào)的有（）o

A：<

B：P

C：-

D：mf

答案：AxB、D

30.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29,則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為

（）O

A：良好，修改后更佳

B：差，必須淘汰

C：前意識(shí)

D：很好，無(wú)須修改

答案：C

31.［單選題］在影響性技術(shù)中，（）技術(shù)對(duì)求助者的影響力最為

明顯。

A：面質(zhì)

B：釋義

C：指導(dǎo)

D：解釋

答案：C

32.以下關(guān)于擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系表述正確的有（）

A：擇業(yè)是起點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)是追求

B：擇業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

C：創(chuàng)業(yè)是擇業(yè)的內(nèi)在要求

D：在實(shí)際生活中，擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)是截然分開(kāi)的

答案：A、B、C

33.診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)性評(píng)價(jià)、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)。下列屬于運(yùn)用診斷性評(píng)

價(jià)的手段有（）。

A：特殊編制的測(cè)驗(yàn)

B：期末考試

C：學(xué)籍檔案

D：觀察記錄分析

答案：A、C、D

34.教育目的的層次包括（）。

A：社會(huì)的價(jià)值取向

B：國(guó)家的教育目的

C：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

D：教師的教學(xué)目標(biāo)

答案：B、C、D

35.月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)，水向低處流，蘋(píng)果落地，價(jià)格圍繞價(jià)值上下波動(dòng)

等，這些聯(lián)系都不是規(guī)律本身。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A：規(guī)律不是浮現(xiàn)在事物表面現(xiàn)象的聯(lián)系，而是隱藏于事物現(xiàn)象之中的

本質(zhì)的聯(lián)系

B：規(guī)律是看不見(jiàn)、摸不著的，是人的主觀精神的產(chǎn)物

C：規(guī)律不是人的感官可以感知的，只有運(yùn)用抽象思維才能把握

D：規(guī)律是事物內(nèi)部的聯(lián)系.是對(duì)事物的存在和發(fā)展起主要的、決定作

用的聯(lián)系

答案：A、C、D

36.據(jù)報(bào)載，北京市XX區(qū)開(kāi)展以文化育文明的活動(dòng)，通過(guò)文化資源

孕育文明、群眾文化哺育文明、文化興區(qū)培育文明等三種途徑，營(yíng)造

文明城區(qū)。這是因?yàn)椋ǎ㎡

A：文化進(jìn)步程度與文明發(fā)展水平是同步的

B：文化和文明是沒(méi)有區(qū)別的

C：文化中的積極成分構(gòu)成文明

D：文化和文明都是人類(lèi)活動(dòng)的結(jié)果

答案：A、C、D

37.影響課堂管理的因素有（）。

A：學(xué)校規(guī)章制度

B：班級(jí)的性質(zhì)

C：班級(jí)規(guī)模

D：教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

答案：B、C、D

38.下列命題中符合辯證否定觀的有（）。

A：批評(píng)和拋棄資本主義的一切文化

B：吸收和借鑒人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造的一切成果

C：去偽存真

D：推陳出新

答案：C、D

39.［單選題］一般來(lái)說(shuō)，態(tài)度的ABC三個(gè)成分是協(xié)調(diào)一致的。如果出

現(xiàn)不一致，（）往往起主導(dǎo)作用。

A：行為傾向

B：行為成分

C：willbe

D：認(rèn)知成分

答案：C

40.以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)觀的是（）。

A：以題目為中心的課堂討論

B：情景性教學(xué)

C：支架式教學(xué)

D：隨機(jī)通達(dá)教學(xué)

答案：B、C、D

41.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是（）。單選

A：有積極作用的

B：高強(qiáng)度的

C：災(zāi)難性的

D：有延緩作用的

答案：A

42.學(xué)校管理改革的趨勢(shì)有（）

A：學(xué)校管理民主化

B：學(xué)校管理現(xiàn)代化

C：學(xué)校管理自主化

D：學(xué)校管理技術(shù)手段現(xiàn)代化

答案：A、C、D

43.班級(jí)組織的社會(huì)化功能包括（）。

A：傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)

B：傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能

C：教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為

D：提供角色學(xué)習(xí)條件.培養(yǎng)社會(huì)角色

答案：A、B、C、D

44.關(guān)于“耶克斯-多德森定律”，下列說(shuō)法正確的有（）（?？迹?/p>

A：學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平

B：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同

C：學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡(jiǎn)單時(shí)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高才能達(dá)到最佳水平

D：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的