2024年教師招聘（中學(xué)）大全帶答案

2024年教師招聘（中學(xué)）大全帶精品答案

第I部分單選題（50題）

1.師生關(guān)系在道德上是（）的關(guān)系。

A：授受服從

B：矛盾排斥

C：相互促進(jìn)

D：民主集中

答案：C

2.樂(lè)音所具有的四個(gè)屬性是（）o

A：音域、音長(zhǎng)、音色、音強(qiáng)

B：音區(qū)、音值、音質(zhì)、音量

C：和聲、旋律、調(diào)式、調(diào)性

D：音高、音長(zhǎng)、音色、音強(qiáng)

答案：D

3.1632年，《大教學(xué)論》的出版標(biāo)志著教育學(xué)的建立，其作者是（）o

A：夸美紐斯

B：裴斯泰洛齊

C：赫爾巴特

D：杜威

答案：A

4.下列關(guān)于哺乳動(dòng)物一般特征的敘述，不正確的是（）。

A：體外受精

B：胎生哺乳

C：體溫恒定

D：體表被毛

答案：A

5.在一朵花中，能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（）。

A：花萼

B：花瓣

C：子房

D：雄蕊

答案：C

6.兩千年前中國(guó)的“名片”是絲綢，一千年前中國(guó)的“名片”是陶瓷,

五百年前中國(guó)的“名片”是茶葉。中國(guó)最早將絲綢這張“名片”送往

西方是在（）o

A：宋朝

B：戰(zhàn)國(guó)

C：西漢

D：明朝

答案：C

7.在戰(zhàn)國(guó)變法運(yùn)動(dòng)中，提出了“圣人茍可以強(qiáng)國(guó)，不法其故；茍可以

利民，不循其理”的思想家是（）o

A：孟子

B：墨子

C：荀子

D：商鞅

答案：D

8.瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為（）o

A：0.25?2秒

B：5秒到2分鐘

C：0.2?0.5秒

D：2秒到1分鐘

答案：A

9.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。

A：社會(huì)模仿模式

B：體諒模式

C：認(rèn)知模式

D：說(shuō)理教育模式

答案：B

10.《水滸傳》一書(shū)中的林沖應(yīng)該屬于（）氣質(zhì)類(lèi)型。

A：膽汁質(zhì)

B：粘液質(zhì)

C：多血質(zhì)

D：抑郁質(zhì)

答案：B

11.重組DNA技術(shù)的四大要素不包括（）。

A：噬菌體

B：供體DNA

C：載體

D：限制性?xún)?nèi)切酶

答案：A

12.Thepolicemancameuptothelonelyhousewiththedoor

,thereforawhileandthenenteredit.

A：open；stood

B：opening；stooD

C：opened；standing

D：open；tostand

答案：A

13.有系統(tǒng)地收集學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有關(guān)資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對(duì)其

進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程是（）。

A：教學(xué)評(píng)價(jià)

B：教學(xué)設(shè)計(jì)

C：教學(xué)過(guò)程

D：教學(xué)計(jì)劃

答案：A

14.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是（）。

A：誘變育種

B：?jiǎn)伪扼w育種

C：基因工程育種

D：雜交育種

答案：B

15.狹義的學(xué)校德育專(zhuān)指（）o

A：思想教育

B：道德教育

C：政治教育

D：心理教育

答案：B

16.血液循環(huán)路線(xiàn)：（）f（此時(shí)為動(dòng)脈血）...肺靜脈f（）

一最后回到左心室，開(kāi)始新一輪循環(huán)

A：左心室、右心房、左心房

B：右心室、右心房、左心房

C：左心室、左心房、右心房

D：右心室、左心房，右心房

答案：A

17.如果個(gè)體對(duì)成功或失敗作任務(wù)難度歸因，從歸因因素角度講，這種

歸因?qū)儆冢ǎ㎡

A：外部、可控和不穩(wěn)定歸因

B：外部、可控和穩(wěn)定歸因

C：外部、不可控和穩(wěn)定歸因

D：外部、不可控和不穩(wěn)定歸因

答案：C

18.1872年，李鴻章等創(chuàng)力、（輪船）招商局時(shí)，因?yàn)樗枰Y金數(shù)額特別

龐大，官府無(wú)力承辦，于是學(xué)習(xí)西方股份制企業(yè)，向民間發(fā)行股票，

以招商集股等方式籌集資金，股票分成整份公開(kāi)向社會(huì)掛牌發(fā)行自由

買(mǎi)賣(mài)，可以轉(zhuǎn)讓。在招商局的帶動(dòng)下，當(dāng)時(shí)中國(guó)興起了一批股份制企

業(yè)，由此可知輪船招商局的創(chuàng)辦（）。

A：開(kāi)創(chuàng)了民族資本主義招商集股先例

B：推動(dòng)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的近代化

C：實(shí)現(xiàn)了中國(guó)近代航運(yùn)業(yè)的獨(dú)立自主

D：帶動(dòng)了一批軍事工業(yè)興起

答案：A

19.若1個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染，裂解后

釋放的噬菌體（）。

A：只有35s

B：一定有32P,可能有35s

C：一定有35S,可能有32P

D：只有32P

答案：C

20.近年來(lái)，一些地區(qū)的海關(guān)相繼出現(xiàn)了入境集裝箱“空箱不空”的現(xiàn)

象。因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)保法規(guī)完備，所以洋垃圾常通過(guò)各種途徑轉(zhuǎn)移到

發(fā)展中國(guó)家，導(dǎo)致發(fā)展中國(guó)家“空箱不空”事件頻發(fā)。入境空箱已成

為洋垃圾跨境轉(zhuǎn)移的工具。“洋垃圾”現(xiàn)象給我國(guó)的警示是我國(guó)要從

根本上（）。

A：禁止其他國(guó)家的集裝箱人境

B：將本國(guó)垃圾運(yùn)送到更落后的國(guó)家

C：發(fā)展生產(chǎn)力，優(yōu)化本國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

D：堅(jiān)決抵制與外國(guó)污染企業(yè)進(jìn)行交易

答案：C

21.與新教師相比，專(zhuān)家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以學(xué)生為中心,

并具有Oo

A：預(yù)見(jiàn)性

B：結(jié)構(gòu)性

C：系統(tǒng)性

D：實(shí)效性

答案：A

22.在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間，胡佛一再召集企業(yè)界領(lǐng)袖們開(kāi)會(huì)敦促他們穩(wěn)定

物價(jià)，但他卻只在私下提意見(jiàn)而不愿公開(kāi)；他一面要求各州加快一丁程

建設(shè)，另一方面又要求各州長(zhǎng)在行動(dòng)時(shí)“須謹(jǐn)慎從事”：對(duì)于危機(jī)下

的社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題，他只強(qiáng)調(diào)由私人慈善機(jī)構(gòu)去解決問(wèn)題。對(duì)此理解正

確的是（）：

A：胡佛政府堅(jiān)持“國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)”的措施

B：胡佛政府不主張對(duì)危機(jī)進(jìn)行有效的干預(yù)

C：胡佛反危機(jī)的措施為羅斯福新政提供借鑒

D：胡佛反危機(jī)的措施對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)毫無(wú)作用

答案：C

23.（）不屬于學(xué)生身心全面發(fā)展原則的依據(jù)。

A：人具有生物性和社會(huì)性,是一個(gè)完整的有機(jī)體

B：體育教學(xué)目標(biāo)的要求

C：教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性

D：體育教學(xué)多功能的體現(xiàn)

答案：C

24.催眠誘導(dǎo)常會(huì)使個(gè)體出現(xiàn)（）的心理狀況。

A：幻覺(jué)減少

B：反應(yīng)性降低

C：反應(yīng)性升高

D：注意范圍變廣

答案：B

25.Themerefactmostpeoplebelievenuclearwarwould

bemaddoesnotmeanthatitwillnotoccur.

A：which

B：whose

C：what

D：that

答案：D

26.教師的工作目的和使命是()o

A：創(chuàng)新開(kāi)拓

B：教書(shū)育人

C：熱愛(ài)學(xué)生

D：熱愛(ài)教育事業(yè)

答案：B

27.就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以()為基礎(chǔ)。

A：練習(xí)

B：認(rèn)知

C：知識(shí)

D：智力

答案：B

28.一個(gè)人喜歡富有創(chuàng)造性、有安排、有計(jì)劃地解決問(wèn)題，凡事樂(lè)于自

己制定規(guī)則，喜歡以自己做事的方式行事。喜歡沒(méi)有預(yù)先建構(gòu)好的問(wèn)

題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問(wèn)題，喜歡基于創(chuàng)造性和

建構(gòu)性計(jì)劃的活動(dòng)，則這個(gè)人的思維風(fēng)格屬于()。

A：自由開(kāi)放型

B：主動(dòng)獨(dú)立型

C：被動(dòng)執(zhí)行型

D：保守拘謹(jǐn)型

答案：B

29.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，不僅對(duì)學(xué)習(xí)不利，而且對(duì)保持也不利

B：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)的關(guān)系是辯證的，學(xué)習(xí)能產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)又推動(dòng)

學(xué)習(xí)，二者相互關(guān)聯(lián)

C：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)具有加強(qiáng)學(xué)習(xí)的作用，總體而言，高動(dòng)機(jī)水平的學(xué)生，其

成就也高

D：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接卷入認(rèn)知的相互作用過(guò)程中，通過(guò)同化機(jī)制發(fā)生作用

答案：D

30.學(xué)生具有發(fā)展的可能性與O。

A：潛在性

B：現(xiàn)實(shí)性

C：普遍性

D：可塑性

答案：D

31.中國(guó)近代民主主義音樂(lè)文化開(kāi)端的標(biāo)志是()的興起

A：中華音樂(lè)會(huì)民樂(lè)社團(tuán)的成立

B：新音樂(lè)運(yùn)動(dòng)

C：學(xué)堂樂(lè)歌

D：上海國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校的成立

答案：C

32.危險(xiǎn)期主要指()o

A：少年期

B：幼兒期

C：青年期

D：兒童期

答案：A

33.BOD有助于確定()。

A：土壤的過(guò)濾能力

B：100mL水樣中的細(xì)菌數(shù)

C：廢水的污染程度

D：生態(tài)系統(tǒng)中生物群類(lèi)型

答案：C

34.Scientistshavelongarguedwhetherhypocrisyisdrivenby

emotionorbyreason.Inothermoraljudgments,brainimaging

shows,regionsinvolvedinfeeling,notthinking,rule.The

roleofemotioninmoraljudgmentshasoverturnedthe

Enlightenmentnotionthatourethicalsenseisbasedonhigh-

mindedphilosophyandcognition.Thatbringsustohypocrisy,

whichisalmostridiculouslyeasytobringoutinpeople.

A：areinsensitivetomisbehaviors

B：havereasonedthathypocrisyisbeneficial

C：areself-centered

D：haverealizedthatitcoststobemoral

答案：B

35.交互式教學(xué)模式主要是幫助成績(jī)差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會(huì)，是由教師和一

組學(xué)生一起進(jìn)行的，旨在教學(xué)生四種策略：總結(jié)、提問(wèn)、（）和預(yù)測(cè)。

A：反思

B：遷移

C：背誦

D：析疑

答案：D

36.教學(xué)計(jì)劃的核心問(wèn)題是（）。

A：各門(mén)學(xué)科的教學(xué)方法

B：開(kāi)設(shè)哪些科目

C：各門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí)間

D：各門(mén)學(xué)科開(kāi)設(shè)的順序

答案：B

37.學(xué)生學(xué)習(xí)體操動(dòng)作，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

A：辨別學(xué)習(xí)

B：聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

C：信號(hào)學(xué)習(xí)

D：言語(yǔ)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

答案：B

38.第二次世界大戰(zhàn)后期，盟軍從西線(xiàn)開(kāi)辟戰(zhàn)場(chǎng)，使德軍陷入英美聯(lián)軍

和蘇軍東西夾擊之中的軍事行動(dòng)是（）。

A：諾曼底登陸

B：莫斯科戰(zhàn)役

C：阿拉曼戰(zhàn)役

D：西西里島登陸

答案：A

39.使用Wold軟件處理“創(chuàng)客基本教材”文檔，（）

A：分欄符

B：分頁(yè)符

C：分節(jié)符

D：換行符

答案：C

40.網(wǎng)上關(guān)于合肥旅游資源的信息非常豐富，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)信息開(kāi)展設(shè)

計(jì)“合肥一日游”旅游方案的活動(dòng)。教師對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)重

點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生（）。

A：提出假設(shè)并進(jìn)行論證的能力

B：獲取和處理信息的能力

C：設(shè)計(jì)和實(shí)施野外觀測(cè)活動(dòng)的能力

D：地理審美與鑒賞能力

答案：B

41.()學(xué)習(xí)理論學(xué)派的學(xué)生觀，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)兒童從原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中

“生長(zhǎng)”出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

A：信息加工學(xué)習(xí)理論

B：完形一頓悟說(shuō)

C：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論

D：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

答案：D

42.根據(jù)布盧姆等人在教育目標(biāo)領(lǐng)域的研究，動(dòng)作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期

教學(xué)后在學(xué)生動(dòng)作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。例如，”在乒乓球比賽

中，面對(duì)各種情況，抽球還擊的比率達(dá)到90%”。這具體屬于動(dòng)作技

能教學(xué)目標(biāo)中的哪個(gè)目標(biāo)？()

A：準(zhǔn)確

B：連貫

C：習(xí)慣化

D：模仿

答案：C

43.隨著科技的發(fā)展，我國(guó)的芯片技術(shù)也飛速提升，()

A：Exynos990

B：麒麟990

C：天磯800

D：驍龍865

答案：B

44.我國(guó)參與民主決策的方式有許多種，決策機(jī)關(guān)將涉及公共利益的各

項(xiàng)決策進(jìn)行公示，公民在了解相關(guān)內(nèi)容后發(fā)表意見(jiàn)，提出建議，這屬

于（）制度。

A：重大事項(xiàng)社會(huì)公示

B：社情民意反映

C：專(zhuān)家咨詢(xún)

D：社會(huì)聽(tīng)證

答案：A

45.學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)書(shū)本知識(shí)去認(rèn)識(shí)客觀世界，這反映了下列教學(xué)過(guò)程特

點(diǎn)中的（）。

A：簡(jiǎn)捷性

B：間接性

C：交往性

D：引導(dǎo)性

答案：B

46.在實(shí)施經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略計(jì)劃過(guò)程中，調(diào)動(dòng)群體的積極性具體包括（）。

A：改變員工價(jià)值觀念

B：邀請(qǐng)員工參與戰(zhàn)略計(jì)劃的制定

C：培養(yǎng)員工追求高績(jī)效精神

D：完善各種規(guī)章制度

答案：C

47.Thewillfulblindnessinhockeytowardconcussions（頭部撞

擊）hasdropped.HockeyCanadahasfollowedtheleadofUSA

Hockeyinpreventingbodychecking（身體攔截）belowage13.

A：Itmayalsocontrolthelossofthousandsofyoungplayers

whodon'tenjoythatenvironment

B：Trueornot,theremaybeasaferwaytoteachhitting

thantomakeyoungerplayerspayapriceforitinhead

injuries

C：However,itfshardtochangeasportsculturesoconnected

withwhoweareasacountry

D：AbadheadinjuryofSidneyCrosby,thehockey1sgreatest

star,openedtheeyesofhockeypeopleeverywhere

答案：D

48.弗洛伊德提出的遺忘理論是（）。

A：干擾說(shuō)

B：動(dòng)機(jī)說(shuō)

C：同化說(shuō)

D：痕跡衰退說(shuō)

答案：B

49.賈德提出的學(xué)習(xí)遷移理論稱(chēng)為（）。

A：關(guān)系轉(zhuǎn)換理論

B：認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

C：共同要素說(shuō)

D：經(jīng)驗(yàn)類(lèi)理論

答案：D

50.“親其師，信其道”，主要表明了（）的作用。

A：道德情感

B：道德認(rèn)識(shí)

C：道德意志

D：道德動(dòng)機(jī)

答案：A

第II部分多選題（50題）

1.按照教育作用的呈現(xiàn)形式，可以把教育功能分為（）（易錯(cuò)）

A：顯性功能

B：正向功能

C：顯性功能

D：隱性功能

答案：A、CxD

2.學(xué)生沒(méi)有智力障礙，但在閱讀、寫(xiě)作或數(shù)學(xué)方面仍然存在困難。針

對(duì)此類(lèi)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可采用的正確教學(xué)策略有（）。

A：提供多元的例子，重復(fù)教學(xué)重點(diǎn)

B：教給他們自我監(jiān)控策略

C：進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練

D：指導(dǎo)他們分析學(xué)習(xí)困難的原因

答案：A、B、D

3.根據(jù)下面資料，作答題。

A：學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收

B：學(xué)生將與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品帶到學(xué)校，影響學(xué)習(xí)，教師可以沒(méi)收

C：學(xué)生上課時(shí)玩與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的物品，教師應(yīng)當(dāng)制止，但不應(yīng)該沒(méi)收

D：教師沒(méi)收學(xué)生違規(guī)帶入的物品，應(yīng)當(dāng)妥善保管

答案：A、B、D

4.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為

（）O

A：實(shí)體法

B：程序法

C：普通法

D：f根本法

答案：C、D

5.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類(lèi)特有的人才培養(yǎng)活

動(dòng).教學(xué)的一般任務(wù)包括（）o

A：培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

B：傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能

C：發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

D：關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展

答案：A、B\C\D

6.如果一個(gè)測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的鑒別指數(shù)為0.29,則該項(xiàng)目可評(píng)價(jià)為（）。

A：差，必須淘汰

B：良好，修改后更佳

C：前意識(shí)

D：很好，無(wú)須修改

答案：C

7.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物

理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類(lèi)型是（）

A：負(fù)遷移

B：正遷移

C：一般遷移

D：具體遷移

答案：B、C

8.［單選題］氣質(zhì)主要體現(xiàn)了人格的（）。

A：社會(huì)屬性

B：精神屬性

C：生物屬性

D：心理屬性

答案：C

9.影響人身心發(fā)展的內(nèi)部因素有（）。

A：遺傳

B：社會(huì)因素

C：學(xué)校教育

D：主觀努力

答案：A、D

10.以下屬于我國(guó)宋代主要說(shuō)唱藝術(shù)的有（）o

A：彈詞

B：諸宮調(diào)

C：鼓子詞

D：唱賺

答案：B、C、D

n.個(gè)體品德結(jié)構(gòu)主要包括品德（）三大維度。

A：形式

B：情感

C：能力

D：內(nèi)容

答案：A、C、D

12.教學(xué)的基本任務(wù)包括（）

A：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)

B：培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性和健康人格

C：引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

D：發(fā)展學(xué)生的智能和體能

答案：A、B、C、D

13.2006年修訂的《義務(wù)教育法》中規(guī)定（）。

A：實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

B：學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班

C：對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，對(duì)屢教不改

者，可以開(kāi)除

D：適齡兒童、少年免試入學(xué)

答案：A、B、D

14.教育具有（）等社會(huì)屬性。

A：等級(jí)性

B：歷史性

C：永恒性

D：相對(duì)獨(dú)立性

答案：B、C、D

15.下列（）和弦是不協(xié)和和弦。

A：增三四六和弦

B：小小七五六和弦

C：大三四六和弦

D：增三四六和弦

答案：A、B、D

16.奧爾夫教學(xué)法的主要內(nèi)容包括（）o

A：視唱練耳

B：節(jié)奏

C：旋律練習(xí)

D：基本形體動(dòng)作教學(xué)

答案：B、C、D

17.根據(jù)下面材料，作答題。

A：老師維護(hù)了課堂的正常教學(xué)秩序

B：老師沒(méi)有做到關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生

C：老師不尊重學(xué)生，言語(yǔ)有失規(guī)范

D：老師挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

答案：B、C、D

18.某初中班有兩位同學(xué)，甲常常表現(xiàn)為：動(dòng)作迅速，精力充沛，熱情

洋溢，愛(ài)發(fā)脾氣，情緒產(chǎn)生快而強(qiáng)，難以自制，理解問(wèn)題常比別人快,

活潑直率，粗心大意，堅(jiān)持己見(jiàn)。而乙生表現(xiàn)為：溫柔、和順，對(duì)事

物觀察敏銳，反應(yīng)敏感，體驗(yàn)深刻，想象豐富，在活動(dòng)中不愿表現(xiàn)自

己，做事小心謹(jǐn)慎，不愛(ài)與人交往，課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。根據(jù)這些描

述，下列說(shuō)法正確的是（）

A：要針對(duì)不同氣質(zhì)類(lèi)型特點(diǎn)，采取靈活的教育、教學(xué)方法。對(duì)膽汁質(zhì)

的學(xué)生不要輕易激怒他們，耐心啟發(fā)和幫助他們養(yǎng)成自制的品質(zhì)；對(duì)

多血質(zhì)的學(xué)生不要放松要求或使他們感到無(wú)事可做，要讓他們?cè)诙喾N

有意義的活動(dòng)中養(yǎng)成扎實(shí)、專(zhuān)一和克服困難的精神；對(duì)黏液質(zhì)的學(xué)生

要熱情，不要求之過(guò)急，要給他們留出考慮問(wèn)題和做出反應(yīng)的足夠時(shí)

間；對(duì)抑郁質(zhì)的學(xué)生不要在公開(kāi)場(chǎng)合指責(zé)、批評(píng)他們，要根據(jù)他們的

精力、體力和能力提出適度的要求，讓他們大膽地參加集體活動(dòng)，增

強(qiáng)信心

B：甲是膽汁質(zhì)，乙是抑郁質(zhì)

C：氣質(zhì)本身沒(méi)有好壞之分，不決定一個(gè)人活動(dòng)的社會(huì)價(jià)值和成就的高

低，但影響人的活動(dòng)方式和效率

D：甲是多血質(zhì)，乙是黏液質(zhì)

答案：A、B、C

19.小明是班里一名差生，特別是數(shù)學(xué)成績(jī)很差。有一次，小明數(shù)學(xué)又

只考了十幾分老師很生氣，罵他是一頭蠢豬。小明感到很受傷，暗暗

下定決心，加倍努力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。結(jié)果在下次數(shù)學(xué)考試時(shí),

小明的成績(jī)突飛猛進(jìn)，名次上有了很大提升。但讓小明倍感委屈的是,

老師非但沒(méi)有表?yè)P(yáng)他，還當(dāng)面質(zhì)疑他有抄襲行為。

A：評(píng)價(jià)內(nèi)容片面

B：評(píng)價(jià)功能失調(diào)

C：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一

D：評(píng)價(jià)主體單一

答案：A、B、C、D

20.［多選題］色覺(jué)異常包括（）。

A：全色盲

B：部分色盲

C：弱視

D：色弱

答案：A、B、D

21.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化包括（）。

A：能力素質(zhì)的現(xiàn)代化

B：教育思想觀念的現(xiàn)代化

C：職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)代化

D：學(xué)校制度的現(xiàn)代化

答案：A、B、C

22.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿(mǎn)足甲、乙的需要提出

的建議合理的是（）。

A：恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)

B：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰

C：關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

D：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通

答案：A、C、D

23.學(xué)校教育的基本要素有（）。

A：受教育者

B：教育目的

C：教育影響

D：教育者

答案：A、C、D

24.在復(fù)雜的國(guó)際背景下，中國(guó)企業(yè)應(yīng)盡快實(shí)現(xiàn)由“中國(guó)制造”到“中

國(guó)創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變。企業(yè)應(yīng)該（）。

A：降低勞動(dòng)成本

B：轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式

C：促進(jìn)產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)

D：提高自主創(chuàng)新能力

答案：C、D

25.下列因素中，能夠促進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問(wèn)題提出的是（）

A：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

B：高活動(dòng)積極性

C：強(qiáng)好奇心和求知欲

D：思維的高依賴(lài)性

答案：A、B、C

26.［單選題］關(guān)于道德與法律的關(guān)系，正確的說(shuō)法是（）。

A：雖然道德與法律之間的關(guān)系是相輔相成的，但二者目標(biāo)截然不同

B：道德與法律在內(nèi)容上存在部分重疊

C：建設(shè)法制社會(huì)，需要弱化道德同時(shí)強(qiáng)化法律

D：在調(diào)節(jié)范圍上，法律的適用范圍比道德廣

答案：B

27.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為（）o

A：七降等于五升

B：七升等于五降

C：五升等于六降

D：六升等于六降

答案：A、B、D

28.小張老師是初中一年級(jí)⑴班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一

年級(jí)⑴班的講臺(tái)。學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決

定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話(huà)?？?/p>

是由于不了解學(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反

應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上臺(tái)下一片混

亂。

A：張老師作為新老師，不能很好地駕馭課堂，而她所設(shè)計(jì)的互動(dòng)場(chǎng)面

太大，以致失控

B：張老師在備課教學(xué)內(nèi)容上出了問(wèn)題

C：張老師的問(wèn)題在于沒(méi)有充分地了解學(xué)生，即備學(xué)生這一環(huán)節(jié)沒(méi)有做

好，導(dǎo)致上講臺(tái)參與互動(dòng)的學(xué)生不能好好配合達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求

D：在備課學(xué)生應(yīng)急上她沒(méi)有下足工夫，場(chǎng)面出現(xiàn)混亂，她又沒(méi)有足夠

的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智挽回局面

答案：A、CxD

29.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，一般來(lái)說(shuō)，教師的角色

包括（）

A：學(xué)生心靈的培育者

B：良好形象的示范者

C：學(xué)生知識(shí)的傳遞者

D：學(xué)生溝通需要的交流者

答案：A、B、C、D

30.道德與法律的區(qū)別是（）。

A：道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法

律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

B：道德與法律作為上層建筑的重要組成部分，相輔相成，共同服務(wù)于

經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康有序的發(fā)展

C：道德主要依靠社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和人們的內(nèi)心信念來(lái)起作用，法

律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施

D：道德與法律在調(diào)節(jié)領(lǐng)域、調(diào)節(jié)方式、調(diào)節(jié)目標(biāo)等方面發(fā)揮作用和方

式不同

答案：A、C、D

31.京劇中文場(chǎng)的主要伴奏樂(lè)器有（）o

A：京胡

B：堂鼓

C：月琴

D：拍板。

答案：A、C

32.專(zhuān)家型教師和新手型教師在課堂教學(xué)過(guò)程的差異有（）

A：課堂規(guī)則的制定與執(zhí)行

B：教材的呈現(xiàn)

C：課堂練習(xí)

D：維持學(xué)生的注意

答案：A、B、C、D

33.在CRT的記分系統(tǒng)中，采用了（）。多選

A：IQ分?jǐn)?shù)

B：百分等級(jí)

C：IQ分?jǐn)?shù)

D：標(biāo)準(zhǔn)九分

答案：A、B、C

34.［單選題］影響個(gè)體吸引力最穩(wěn)定的因素是（）。

A：人格品質(zhì)

B：熟悉

C：才能

D：外貌特點(diǎn)

答案：A

35.私了

A：小說(shuō)中的兒子李堂雖然沒(méi)有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話(huà)中可知他

相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂(lè)

于助人

B：小說(shuō)塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描

寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神

C：她竟然在夢(mèng)中笑了，可見(jiàn)兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛(ài)讓采菊非常

開(kāi)心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來(lái)

D：小說(shuō)開(kāi)頭夫妻看存折的情景，寫(xiě)的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫(xiě)更是

為畫(huà)面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說(shuō)開(kāi)篇就很吸引讀者

答案：B、D

36.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（）。

A：解決學(xué)生的心理問(wèn)題

B：如何教

C：學(xué)與教之間的相互作用

D：如何學(xué)

答案：B、C、D

37.人本主義心理學(xué)的主張包括（）。

A：教師應(yīng)信任學(xué)生能夠發(fā)展自己的潛在能力

B：教師與學(xué)生共同分擔(dān)學(xué)習(xí)過(guò)程的責(zé)任

C：創(chuàng)造一種真誠(chéng)、關(guān)心、理解的促進(jìn)學(xué)習(xí)的氣氛

D：教師是權(quán)威

答案：A、B、C

38.下列心理學(xué)家的學(xué)習(xí)理論屬于聯(lián)結(jié)主義學(xué)派的