華東師大版七年級體育與健康第六章冰雪類運動教學設計

華東師大版七年級體育與健康第六章冰雪類運動教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華東師大版七年級體育與健康第六章冰雪類運動教學設計課程基本信息1.課程名稱：華東師大版七年級體育與健康第六章冰雪類運動教學設計

2.教學年級和班級：華東師范大學七年級全體學生

3.授課時間：2022年11月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本次課程的核心素養(yǎng)目標包括：

1.冰雪類運動知識與技能：使學生掌握冰雪類運動的基本知識和技能，包括滑雪、滑冰等，提高學生的運動技能和運動素養(yǎng)。

2.健康素養(yǎng)：通過冰雪類運動的學習和實踐，提高學生的健康素養(yǎng)，增強學生的體質(zhì)，改善學生的身體健康狀況。

3.團隊協(xié)作能力：在冰雪類運動的實踐過程中，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使學生在團隊合作中學會溝通、協(xié)作、解決問題等社會技能。

4.自主學習能力：鼓勵學生在冰雪類運動的學習中自主探究、自主學習，提高學生的自主學習能力和終身學習的意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的體育與健康課程中已經(jīng)學習了田徑、球類、體操等多種運動項目的知識和技能。對于冰雪類運動，學生可能已經(jīng)接觸過一些基本的冰雪運動項目，如滑雪、滑冰等，但可能局限于表面的認識和簡單的操作技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級的學生對新事物充滿好奇心和探索欲望，對于冰雪類運動這一特殊項目，他們可能對其感到新鮮和好奇。在學習能力方面，學生已經(jīng)具備了一定的運動能力和學習新知識的能力。在學習風格上，學生可能更傾向于通過實踐和親身體驗來學習，對于理論知識的吸收可能需要通過實際操作來進行。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，冰雪類運動相對于其他運動項目來說較為特殊，需要特定的環(huán)境和設備，學生可能難以在日常生活中接觸到。其次，冰雪類運動的技術要求和運動規(guī)則可能較為復雜，學生需要時間和耐心去掌握。此外，學生的安全問題也需要特別關注，要確保在教學過程中提供安全的環(huán)境和指導，避免學生在實踐過程中受傷。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解冰雪類運動的基本知識、技術要領和運動規(guī)則，為學生提供系統(tǒng)的理論指導。

-實踐教學法：學生在實際操作中學習冰雪類運動技能，通過親身體驗來加深對知識的理解和掌握。

-小組合作學習：學生分組進行討論和實踐，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和自主學習能力。

-案例分析法：通過分析具體的冰雪類運動案例，讓學生了解運動的應用場景和實際意義。

2.設計具體的教學活動：

-開場導入：教師通過展示冰雪類運動的精彩視頻，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-知識講解：教師講解冰雪類運動的基本知識和技能，配合PPT演示，幫助學生理解和記憶。

-實踐環(huán)節(jié)：學生分組進行冰雪類運動的實踐，教師提供個別指導和反饋，學生互相觀摩和學習。

-小組討論：學生分組討論冰雪類運動的技術要領和運動規(guī)則，通過合作解決問題。

-案例分析：學生分析冰雪類運動案例，深入理解運動的意義和價值。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示冰雪類運動的知識點和技術要領，配合圖片和動畫，增強學生的理解和記憶。

-視頻：教師播放冰雪類運動的精彩視頻，讓學生直觀地感受運動的特點和魅力。

-在線工具：教師引導學生使用在線工具進行冰雪類運動的學習和實踐，提供互動和反饋的機會。

-實物資源：學校提供冰雪類運動所需的設備和器材，確保學生能夠安全地進行實踐。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《冰雪類運動》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們有沒有嘗試過滑雪或滑冰？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索冰雪類運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解冰雪類運動的基本概念。冰雪類運動是指在冰雪環(huán)境下進行的運動，如滑雪、滑冰等。這些運動有助于增強體質(zhì)，提高耐力和靈活性。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了冰雪類運動在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)滑雪和滑冰這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與冰雪類運動相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示冰雪類運動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“冰雪類運動在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了冰雪類運動的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對冰雪類運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握冰雪類運動的基本概念、技術要領和運動規(guī)則，包括滑雪、滑冰等項目的專業(yè)知識。

2.技能提升：學生在實踐中能夠運用所學的冰雪運動技能，提高運動水平，增強運動素養(yǎng)。

3.健康促進：通過參與冰雪類運動，學生的體質(zhì)將得到增強，耐力、靈活性和協(xié)調(diào)性將得到提高，有利于身心健康。

4.團隊協(xié)作：在小組討論和實踐活動過程中，學生的團隊協(xié)作能力將得到鍛煉和提升，學會與他人溝通、協(xié)作和解決問題。

5.自主學習能力：學生在教師的引導下，能夠自主探究、自主學習冰雪類運動相關知識，提高自主學習能力和終身學習的意識。

6.安全意識：學生將了解冰雪類運動的安全注意事項，提高自我保護意識，避免在實踐過程中受傷。

7.情感態(tài)度：學生將對冰雪類運動產(chǎn)生濃厚的興趣，積極參與實踐活動，培養(yǎng)積極向上的運動情感和態(tài)度。

8.社會適應能力：通過學習冰雪類運動，學生能夠拓展社交圈子，增強與同伴的互動，提高社會適應能力。內(nèi)容邏輯關系①冰雪類運動的基本概念與特點：介紹冰雪類運動的概念，包括滑雪、滑冰等，闡述其運動特點和在冬季的獨特魅力。

②技術要領與運動規(guī)則：講解冰雪類運動的技術要領，如滑雪的基本姿勢、滑冰的滑行技巧等，同時介紹運動規(guī)則，讓學生了解如何在比賽中安全、公平地競技。

③實踐操作與安全指導：強調(diào)實踐操作的重要性，安排適量的時間讓學生在安全的環(huán)境下進行冰雪運動實踐，同時教授安全指導，提高學生的自我保護意識。教學反思今天教授的是華東師大版七年級體育與健康第六章冰雪類運動的內(nèi)容，通過實踐和理論相結合的方式，我希望學生能夠掌握滑雪和滑冰的基本技巧，增強他們的體質(zhì)，同時也提高他們的團隊協(xié)作能力。

在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，這是一個很好的開始。在講授新知識時，我盡量用簡潔明了的語言來解釋冰雪類運動的概念和技術要領，希望學生能夠更好地理解。在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，這樣讓學生在實際操作中加深對知識的理解，同時也培養(yǎng)了他們的團隊協(xié)作能力。

然而，在教學過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于冰雪類運動需要特定的環(huán)境和設備，學生在課堂上的實踐時間有限，這可能影響了他們技能的提升。其次，部分學生對于冰雪類運動的安全注意事項不夠重視，這在實踐中可能存在一定的風險。針對這些問題