Unit2 Section B（3a-Selfcheck）教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit2SectionB（3a-Selfcheck）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析標(biāo)題：“Unit2SectionB（3a-Selfcheck）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)”

本節(jié)課為人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit2SectionB（3a-Selfcheck）的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述動(dòng)物特征的句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，提高聽說(shuō)讀寫的能力，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境中的對(duì)話交流。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過(guò)觀察和描述動(dòng)物的特征來(lái)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)部分：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境中的對(duì)話交流。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和理解不同文化背景下的動(dòng)物特征描述方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)觀察、分析和歸納，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維的能力。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生需要掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和成果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括描述動(dòng)物特征的詞匯，如striped,spots,long,short,tail,fourlegs等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片、記憶單詞、進(jìn)行單詞接龍等活動(dòng)，掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”用于描述動(dòng)物的特征。教師需要通過(guò)示例、練習(xí)、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）對(duì)話：本節(jié)課的重點(diǎn)對(duì)話為圍繞動(dòng)物特征進(jìn)行的對(duì)話交流。教師需要設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的對(duì)話，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）詞匯：本節(jié)課的難點(diǎn)詞匯包括描述動(dòng)物特征的詞匯，如striped,spots等。這些詞匯對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能比較生僻，教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物、故事等直觀的方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）句型：本節(jié)課的難點(diǎn)句型為“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”用于描述動(dòng)物的特征。學(xué)生可能對(duì)這個(gè)句型的運(yùn)用感到困惑，教師需要通過(guò)多個(gè)示例、練習(xí)和反饋，讓學(xué)生熟練掌握這個(gè)句型，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（3）對(duì)話：本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境中的對(duì)話交流。教師需要設(shè)計(jì)豐富多樣的對(duì)話場(chǎng)景，給予學(xué)生充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和反饋，提高他們的對(duì)話交流能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)展示動(dòng)物圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的特征，營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)的布置和批改，實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.實(shí)物教具：使用動(dòng)物模型、圖片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地觀察和理解動(dòng)物的特征，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們相互討論、交流和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交際能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物特征描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們能描述一下你們最喜歡的動(dòng)物嗎？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的特征和描述的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹描述動(dòng)物特征的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.描述動(dòng)物特征的基本句型講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述動(dòng)物特征的基本句型和用法。

過(guò)程：

講解描述動(dòng)物特征的句型“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”，包括句型的構(gòu)成和用法。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些句型在實(shí)際交流中的應(yīng)用和作用。

3.動(dòng)物特征描述的練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握描述動(dòng)物特征的句型。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)不同動(dòng)物的特征描述練習(xí)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際交流場(chǎng)景。

提供一些動(dòng)物的圖片或信息，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

引導(dǎo)學(xué)生互相傾聽和反饋，提高他們的描述能力和交際能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)動(dòng)物，討論并總結(jié)該動(dòng)物的主要特征。

小組內(nèi)討論如何使用描述動(dòng)物特征的句型來(lái)介紹該動(dòng)物。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物特征描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特征描述及句型的運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物特征的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述動(dòng)物特征的基本句型、練習(xí)和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)描述動(dòng)物特征在實(shí)際交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于動(dòng)物特征描述的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于不同動(dòng)物特征描述的文章和案例，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握描述動(dòng)物特征的技巧和應(yīng)用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.學(xué)生可以在家中觀察和描述自己喜歡的動(dòng)物，并記錄下來(lái)，下次課堂上與同學(xué)分享。

b.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找更多關(guān)于動(dòng)物特征描述的文章和視頻，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。

c.學(xué)生可以嘗試用所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物的小故事或報(bào)告，提高寫作能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)或志愿者服務(wù)，例如參觀動(dòng)物收容所、參與動(dòng)物保護(hù)組織的活動(dòng)等，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的生活和保護(hù)動(dòng)物的重要性。

4.提供一些動(dòng)物特征描述的實(shí)踐任務(wù)，如讓學(xué)生觀察學(xué)校或家附近的動(dòng)物，并記錄它們的特征和行為，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的觀察力和描述能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，例如結(jié)合生物課的學(xué)習(xí)，了解不同動(dòng)物的特征和分類，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

6.引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物特征描述在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如在動(dòng)物園、寵物店或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)中，如何用英語(yǔ)與別人交流關(guān)于動(dòng)物的信息。

7.提供一些動(dòng)物特征描述的游戲或競(jìng)賽活動(dòng)，如制作動(dòng)物特征描述卡片游戲、舉辦動(dòng)物特征描述比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。課后作業(yè)1.編寫一個(gè)關(guān)于你最喜歡的動(dòng)物的短文，包括它的特征、習(xí)性和為什么你喜歡它。

答案示例：

我最喜歡的動(dòng)物是熊貓。熊貓是一種可愛的小動(dòng)物，它們有著圓圓的臉龐，黑白相間的毛發(fā)，還有一雙大大的黑眼圈。熊貓是食竹動(dòng)物，它們喜歡吃竹子，每天都要吃掉大量的竹子來(lái)滿足自己的需求。熊貓也是非常懶散的動(dòng)物，它們大部分時(shí)間都在睡覺或吃竹子。我喜歡熊貓是因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)非?？蓯郏宜鼈?cè)谖覀儑?guó)家的保護(hù)下得到了很好的生存環(huán)境。

2.觀察你家或?qū)W校附近的動(dòng)物，記錄它們的特征和行為，并嘗試用英語(yǔ)描述出來(lái)。

答案示例：

Iobservedacatnearmyhouse.Ithassoft,whitefurandbrightgreeneyes.Thecatisveryplayfulandlikestochaseaftersmallobjects.Isawitplayingwithaballofyarn,jumpingandtwistingtocatchit.Italsolikestolayinthesunandtakenaps.Ithinkit'sabeautifulandfriendlyanimal.

3.找出至少三篇關(guān)于不同動(dòng)物特征描述的文章或段落，并總結(jié)它們的主要特征。

答案示例：

Article1:

Thetigerisalargecarnivorousmammalwithasturdybuildandpowerfullimbs.Ithasalongsnout,sharpteeth,andstrongjaws.Tigersareknownfortheirstripedfur,whichhelpsthemblendintotheirnaturalhabitat.Theyareintelligentanimalsandhavegoodvisionandhearing.

Article2:

Elephantsarelargeherbivorousmammalswithalongtrunk,largeears,andalongtail.Theyhavethick,grayskinandlong,curvedtusks.Elephantsareknownfortheirintelligence,empathy,andsocialbehavior.Theyusetheirtrunktosmell,eat,drink,andcommunicate.

Article3:

Birdsarefeathered,warm-bloodedvertebrateswithbeaks,wings,andtwolegs.Theycomeinavarietyofsizes,shapes,andcolors.Birdshaveauniquerespiratorysystemthatallowsthemtobreathewithoutusingtheirmouth.Theyareknownfortheirabilitytofly,sing,andbuildnests.

4.參加一個(gè)關(guān)于動(dòng)物特征描述的在線論壇或社交媒體小組，與其他參與者交流關(guān)于動(dòng)物的特征和信息。

答案示例：

Ijoinedanonlineforumaboutanimal特征描述andstartedathreaddiscussingthecharacteristicsofwolves.Isharedsomeinformationabouttheirphysicalappearance,suchastheirthickfur,sharpteeth,andstronglegs,aswellastheirsocialbehavior,likelivinginpacksandhuntingtogether.Otherparticipantssharedtheirknowledgeaboutwolves'huntingtechniques,communication,andconservationstatus.Itwasagreatopportunitytolearnfromothersandexchangeinformationaboutanimals.

5.編寫一個(gè)關(guān)于動(dòng)物特征描述的簡(jiǎn)短故事，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlemouselivinginaforest.Ithadsoft,brownfurandsmall,sharpeyes.Themouselovedtoexploreandplayhide-and-seekwithitsfriends.Oneday,themouseencounteredabig,fierce-lookingdog.Thedoghadthick,blackfurandsharpteeth.Themousewasscaredandtriedtorunaway,butthedogchasedafterit.幸運(yùn)的是,mouse機(jī)智地躲過(guò)了狗的追捕,最終逃脫了危險(xiǎn)。Thisstorytaughtthemousetobecautiousandobservantinordertostaysafe.內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是描述動(dòng)物特征的詞匯和句型。通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)動(dòng)物的特征。

②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括描述動(dòng)物特征的詞匯，如striped,spots,long,short,tail,fourlegs等。這些詞匯是描述動(dòng)物特征的基礎(chǔ)，學(xué)生需要熟練掌握。

③重點(diǎn)句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是“Thecat/dog/monkey/pandais...Ithas...”用于描述動(dòng)物的特征。這個(gè)句型是描述動(dòng)物特征的關(guān)鍵，學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)熟練運(yùn)用。

板書設(shè)計(jì)：

1.描述動(dòng)物特征的詞匯：striped,spots,long,short,tail,four