人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第1課 讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第1課讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第1課讓大家認(rèn)識(shí)我》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析《第1課讓大家認(rèn)識(shí)我》是人美版一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)的第一課，主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)和手工活動(dòng)，介紹自己，讓大家認(rèn)識(shí)自己。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)和手工制作的基礎(chǔ)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和提高自己的繪畫(huà)和手工制作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有三個(gè)方面：圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實(shí)踐。首先，通過(guò)觀察和分析同齡人的畫(huà)作，提高學(xué)生對(duì)圖像的識(shí)別和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的圖像識(shí)讀素養(yǎng)。其次，通過(guò)繪畫(huà)和手工活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種材料和技法，表達(dá)自己的特點(diǎn)和個(gè)性，提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)。最后，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地認(rèn)識(shí)自己，提升自我表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工制作技巧，例如簡(jiǎn)單的線條、形狀、顏色搭配等。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有過(guò)自我介紹的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何表達(dá)自己的特點(diǎn)和個(gè)性有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)繪畫(huà)和手工制作通常都充滿(mǎn)興趣，他們喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)表達(dá)自己的思想和感受。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生具備基本的觀察、模仿和創(chuàng)作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、動(dòng)手操作和小組合作的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在繪畫(huà)和手工制作過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到造型、色彩搭配和創(chuàng)作靈感等方面的困難。此外，在表達(dá)自己的特點(diǎn)和個(gè)性時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯匱乏、表達(dá)不清等挑戰(zhàn)。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)如何在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等社交技能有所欠缺。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作。例如，在教學(xué)過(guò)程中，可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己。

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在創(chuàng)作作品時(shí)，學(xué)生可以分組進(jìn)行討論，互相提供意見(jiàn)和建議，共同完成作品。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過(guò)提問(wèn)、設(shè)疑等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探索和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提問(wèn)：“你們認(rèn)為什么樣的畫(huà)面能讓大家更好地認(rèn)識(shí)你？”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示同齡人的優(yōu)秀作品，供學(xué)生欣賞和借鑒。通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的圖像識(shí)讀素養(yǎng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳學(xué)生作品，進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。學(xué)生可以互相瀏覽、評(píng)論作品，從而提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)和審美能力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作的演示，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)教學(xué)軟件，教師可以實(shí)時(shí)查看學(xué)生的操作情況，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提高教學(xué)效果和效率。

（4）實(shí)物材料：提供豐富的實(shí)物材料，如畫(huà)紙、彩筆、剪刀、膠水等，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐素養(yǎng)。

（5）評(píng)價(jià)體系：建立全面的評(píng)價(jià)體系，包括自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)。通過(guò)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，教師進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課程知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.自我介紹的重要性：讓學(xué)生理解自我介紹在日常生活中的作用，以及如何通過(guò)自我介紹讓別人更好地了解自己。

2.繪畫(huà)和手工制作技巧：教授學(xué)生基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工制作技巧，如線條、形狀、顏色搭配等，讓學(xué)生能夠通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表達(dá)自己的特點(diǎn)和個(gè)性。

3.觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：通過(guò)繪畫(huà)和手工活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生能夠創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，讓學(xué)生能夠更好地與他人合作和交流。

5.評(píng)價(jià)和反饋：教授學(xué)生如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠從評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和提高。

這些知識(shí)點(diǎn)都是與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)的，通過(guò)教授這些知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自我表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.繪制一幅自我介紹的畫(huà)作：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫(huà)技巧，創(chuàng)作一幅能夠展示自己特點(diǎn)和個(gè)性的畫(huà)作。學(xué)生可以自由選擇材料和風(fēng)格，充分發(fā)揮創(chuàng)造力。

2.編寫(xiě)一篇自我介紹短文：要求學(xué)生以文字形式撰寫(xiě)一篇自我介紹，內(nèi)容應(yīng)包括自己的姓名、年齡、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等。學(xué)生可以借鑒課堂上學(xué)習(xí)的自我介紹技巧，力求用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己。

3.制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，制作一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，包括個(gè)人信息、教育背景、技能特長(zhǎng)、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)等。學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集模板，結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行修改和設(shè)計(jì)。

4.開(kāi)展一次小組合作活動(dòng)：要求學(xué)生以小組為單位，共同完成一個(gè)與自我介紹相關(guān)的小組項(xiàng)目。例如，制作一份小組介紹海報(bào)，或者組織一次小組內(nèi)的自我介紹比賽。

5.撰寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于自我介紹的作文?？梢哉?wù)勛约菏侨绾慰创晕医榻B的，以及在生活中學(xué)到的一些有關(guān)自我介紹的經(jīng)歷和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)介紹自己，讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)自己。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了以下知識(shí)點(diǎn)：

1.自我介紹的重要性：同學(xué)們理解了自我介紹在日常生活中的作用，以及如何通過(guò)自我介紹讓別人更好地了解自己。

2.繪畫(huà)和手工制作技巧：同學(xué)們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的繪畫(huà)和手工制作技巧，如線條、形狀、顏色搭配等，能夠通過(guò)繪畫(huà)和手工制作表達(dá)自己的特點(diǎn)和個(gè)性。

3.觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：同學(xué)們通過(guò)繪畫(huà)和手工活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力：同學(xué)們通過(guò)分組合作學(xué)習(xí)和課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，能夠更好地與他人合作和交流。

5.評(píng)價(jià)和反饋：同學(xué)們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，能夠從評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和提高。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，請(qǐng)完成以下題目：

1.請(qǐng)用一句話(huà)概括自我介紹的重要性。

答案：自我介紹能夠讓他人更好地了解自己。

2.請(qǐng)列舉兩種繪畫(huà)和手工制作技巧，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其作用。

答案：線條、形狀。線條可以用來(lái)描繪物體的輪廓，形狀可以用來(lái)表現(xiàn)物體的形態(tài)。

3.請(qǐng)解釋觀察力、想象力和創(chuàng)造力之間的關(guān)系。

答案：觀察力是基礎(chǔ)，想象力是橋梁，創(chuàng)造力是結(jié)果。通過(guò)觀察獲得靈感，通過(guò)想象力發(fā)揮創(chuàng)意，最終通過(guò)創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)作品。

4.請(qǐng)描述一次小組合作活動(dòng)的經(jīng)歷，并談?wù)剰闹蝎@得的感悟。

答案：在小組合作活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題。通過(guò)合作，我們共同完成了一個(gè)有趣的項(xiàng)目，讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

5.請(qǐng)談?wù)勀阍诒竟?jié)課中學(xué)到的關(guān)于自我介紹的知識(shí)，以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用。

答案：我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)繪畫(huà)和手工制作來(lái)介紹自己，讓他人更好地了解我的特點(diǎn)和個(gè)性。在實(shí)際生活中，我會(huì)運(yùn)用這些技巧，制作一份精美的個(gè)人簡(jiǎn)歷，參加各種社交活動(dòng)，展示自己的才華。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在課前，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計(jì)了預(yù)習(xí)問(wèn)題，并監(jiān)控了學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)的重視程度不夠，預(yù)習(xí)效果不理想。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用預(yù)習(xí)時(shí)間，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

其次，在課堂中，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)