2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 4 Shopping in the City Again,Please教案 冀教版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please教案冀教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please，學(xué)生將能夠：

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句子，如“shoppingmall”、“clothingstore”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過(guò)觀察、思考和分析，理解購(gòu)物場(chǎng)景的描述和表達(dá)，提高思維的邏輯性和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠自主參與課堂活動(dòng)，積極探究和合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是四年級(jí)2班的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定量的英語(yǔ)詞匯和句子，具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在學(xué)習(xí)Unit4ShoppingintheCityAgain,Please之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的基本詞匯和句型，如自我介紹、家庭成員、學(xué)校設(shè)施等。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，積極參與課堂活動(dòng)。

然而，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中仍存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音不夠準(zhǔn)確，這對(duì)于他們的聽(tīng)說(shuō)能力有一定影響。其次，部分學(xué)生在英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)方面存在困難，如單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)混亂等。此外，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足，課堂參與度有待提高。

針對(duì)學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，教師將在課堂上進(jìn)行示范和糾正，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。同時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、歌曲等，幫助學(xué)生模仿和練習(xí)。

2.對(duì)于書(shū)寫(xiě)困難的學(xué)生，教師將提供更多的書(shū)寫(xiě)練習(xí)機(jī)會(huì)，如默寫(xiě)、抄寫(xiě)等。同時(shí)，教師可以給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。

3.為了提高學(xué)生的課堂參與度，教師將設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生將能夠更好地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.針對(duì)學(xué)生的興趣和需求，教師可以將購(gòu)物場(chǎng)景與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

5.教師將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如翻譯、講解等。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：冀教版四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材、相關(guān)購(gòu)物主題的電子圖片、視頻片段、在線購(gòu)物網(wǎng)站截圖等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬購(gòu)物活動(dòng)、在線互動(dòng)游戲等。

5.教學(xué)輔助工具：錄音機(jī)、卡片、實(shí)物模型、購(gòu)物清單等。

6.教學(xué)材料：練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、學(xué)習(xí)指南等。

7.互動(dòng)平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)習(xí)論壇等，用于學(xué)生之間的交流和討論。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4ShoppingintheCityAgain,Please的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的描述和表達(dá)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的購(gòu)物場(chǎng)景學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與購(gòu)物場(chǎng)景相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的購(gòu)物相關(guān)詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）購(gòu)物場(chǎng)景的真實(shí)圖片和視頻：提供不同購(gòu)物場(chǎng)所的圖片和視頻，如購(gòu)物中心、超市、街頭小店等，幫助學(xué)生更直觀地了解購(gòu)物場(chǎng)景。

（2）購(gòu)物對(duì)話的聽(tīng)力材料：收錄不同購(gòu)物場(chǎng)景下的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉購(gòu)物時(shí)的常用表達(dá)，提高聽(tīng)力技能。

（3）購(gòu)物相關(guān)的文化背景知識(shí)：介紹不同國(guó)家的購(gòu)物習(xí)慣、購(gòu)物禮儀等，幫助學(xué)生了解文化差異，提高跨文化交際能力。

（4）在線購(gòu)物平臺(tái)的使用指南：提供有關(guān)在線購(gòu)物平臺(tái)的使用方法、購(gòu)物步驟等信息，讓學(xué)生了解并掌握在線購(gòu)物的基本技能。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地購(gòu)物活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭購(gòu)物任務(wù)，要求學(xué)生用英語(yǔ)制定購(gòu)物清單、詢(xún)問(wèn)價(jià)格、進(jìn)行討價(jià)還價(jià)等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際購(gòu)物技能。

（3）開(kāi)展購(gòu)物主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞購(gòu)物話題展開(kāi)討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行購(gòu)物主題的小研究，如調(diào)查不同商場(chǎng)的價(jià)格、優(yōu)惠活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和數(shù)據(jù)分析能力。

（5）推薦學(xué)生閱讀與購(gòu)物相關(guān)的英語(yǔ)繪本或文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力，擴(kuò)展知識(shí)面。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，尋找與購(gòu)物相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和交流機(jī)會(huì)，提高自主學(xué)習(xí)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生抄寫(xiě)并默寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的購(gòu)物相關(guān)詞匯，如“shoppingmall”、“clothingstore”等，加深對(duì)詞匯的記憶。

2.句型練習(xí)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，編寫(xiě)一段關(guān)于購(gòu)物的對(duì)話，可以是與同學(xué)之間的模擬對(duì)話，或者是對(duì)著鏡子練習(xí)對(duì)話。

3.購(gòu)物小作文：要求學(xué)生以“MyShoppingExperience”為題，寫(xiě)一篇關(guān)于購(gòu)物經(jīng)歷的短文，可以描述購(gòu)物的過(guò)程、購(gòu)買(mǎi)的物品以及購(gòu)物的心情等。

4.家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一次家庭購(gòu)物活動(dòng)，要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流，記錄下購(gòu)物過(guò)程中的對(duì)話和經(jīng)歷。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：教師要及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并給予正確的發(fā)音指導(dǎo)和拼寫(xiě)建議。

2.句型練習(xí)：教師要關(guān)注學(xué)生的句型運(yùn)用情況，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供正確的句型示例。

3.購(gòu)物小作文：教師要仔細(xì)閱讀學(xué)生的小作文，對(duì)學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和表達(dá)進(jìn)行糾正，并給予鼓勵(lì)和建議。

4.家庭作業(yè)：教師要了解學(xué)生的家庭購(gòu)物經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中的英語(yǔ)交流情況進(jìn)行了解，并給予積極的反饋和建議。

教師可以通過(guò)以下方式進(jìn)行作業(yè)反饋：

1.口頭反饋：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.書(shū)面反饋：教師可以為學(xué)生寫(xiě)一份書(shū)面反饋，詳細(xì)描述學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，并提出具體的改進(jìn)建議。

3.面對(duì)面交流：教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并給予個(gè)性化的建議。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的購(gòu)物場(chǎng)所。

答案：Myfavoriteshoppingplaceistheshoppingmall.Ithasalotofstoresandavarietyofproducts.Iliketospendtimetherewithmyfriends.

2.例題2：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次購(gòu)物的經(jīng)歷。

答案：Lastweek,Iwentshoppingwithmymother.Wewenttothesupermarkettobuysomefood.First,wewenttothefruitsectionandboughtsomeapplesandbananas.Then,wewenttothevegetablesectionandboughtsomecarrotsandtomatoes.Afterthat,wewenttothedairysectionandboughtsomemilkandcheese.Finally,wewenttothecheckoutandpaidforthegroceries.

3.例題3：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次網(wǎng)購(gòu)的經(jīng)歷。

答案：Irecentlymadeapurchaseonline.IorderedanewpairofshoesfromawebsitecalledS.Iselectedthestyle,color,andsizethatIwanted,andthenIproceededtocheckout.Ienteredmypaymentinformationandcompletedtheorder.Afewdayslater,theshoesarrivedatmyhouse.Iwasveryhappywithmypurchase.

4.例題4：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次在街頭小店購(gòu)物的經(jīng)歷。

答案：Lastweekend,Iwentshoppingatasmallstoreonthestreet.Isawacutet-shirtinthewindowandwentinsidetotakeacloserlook.Thestorehadavarietyofclothesandaccessories.Itriedonthet-shirtanddecidedtobuyit.Thestoreownerwasfriendlyandhelpful.Ihadagreatexperienceshoppingatthesmallstore.

5.例題5：請(qǐng)用英語(yǔ)描述一次在二手市場(chǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷。

答案：Irecentlywentshoppingatasecond-handmarket.Itwasafunanduniqueexperience.Thereweremanydifferentstallssellingavarietyofitems,includingclothes,books,andfurniture.IfoundavintageleatherjacketthatIreallylikedandboughtitforagoodprice.Itwasagreatopportunitytofinduniqueitemsandsupportlocalsellers.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括購(gòu)物相關(guān)詞匯、購(gòu)物場(chǎng)景下的常用句型以及購(gòu)物時(shí)的文化差異。

2.關(guān)鍵詞匯：shoppingmall,clothingstore,supermarket,fruitsection,vegetablesection,dairysection,checkout,onlineshopping,website,paymentinformation,second-handmarket,vintage,leatherjacket。

3.句型：描述購(gòu)物場(chǎng)所、購(gòu)物經(jīng)歷、網(wǎng)購(gòu)經(jīng)歷、街頭小店購(gòu)物