鄂教版五年級(jí)閱讀訓(xùn)練(全文)

鄂教版五年級(jí)閱讀訓(xùn)練(全文)第一篇：鄂教版五年級(jí)閱讀訓(xùn)練鄂教版五年級(jí)下期科學(xué)教案(一單元)一單元有趣的動(dòng)物行分類。2.了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。3.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。4.會(huì)查閱書刊及其它信息源。5.意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。2.引導(dǎo)學(xué)生1.出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。2.讓學(xué)生將情境……3.學(xué)生分小組匯報(bào)。4.學(xué)生閱讀P4小資料。1.查閱資料，填寫下面的表格。動(dòng)物特點(diǎn)動(dòng)物名稱資料來源最大的動(dòng)物最高的動(dòng)物耗這些食物作為能量。2.知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、4.知道將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。5.尊重1.學(xué)生出示“生活中覺動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。2.點(diǎn)部類?5.學(xué)生匯報(bào)分類情況。6.教師小結(jié)：么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁。8學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。9在下表中。肉食動(dòng)物草食動(dòng)物雜食動(dòng)物2.通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。3.能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問題。4.能選擇自己擅長的方式表述研究過程的結(jié)果。5.想知道，愛提問，愿意合作1.課件：多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2.提供觀察對(duì)象：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵?。2.學(xué)生匯報(bào)。3.實(shí)物觀察。(1)將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺(tái)前讓學(xué)生觀察。(2)學(xué)生交流并記錄。(3)學(xué)生匯報(bào)。4.學(xué)生分小組觀察。(1)學(xué)生分小組觀察蝸?；蛭浵仭?2)邊觀察邊記錄。(3)學(xué)生匯報(bào)。5.課堂延伸問：動(dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式?6.課后延伸在運(yùn)動(dòng)。4動(dòng)物的防御教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。尊重證據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個(gè)，秒表每個(gè)3、學(xué)生自帶(或教師準(zhǔn)備)各種動(dòng)物防御敵害的書籍。教反復(fù)練習(xí)使學(xué)生掌握。2.觀察刺猬、蝸牛在危險(xiǎn)的環(huán)境中的動(dòng)物都可以。3.學(xué)生通過查閱書刊獲取知識(shí)，書籍的來源可繁殖教學(xué)目標(biāo)6多彩的生命教學(xué)目標(biāo)珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備圖片，加強(qiáng)直觀印象。3.植物一生各階段的學(xué)習(xí)，教材并沒事實(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。自由研究教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)生展開研究的依據(jù)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀和明確。3.自由研究是以小組為單位進(jìn)行，那么,小組的活動(dòng)是否有效率，7植物的繁殖2課時(shí)8莖繁殖2課時(shí)9移栽繁殖苗1課時(shí)10苗圃里的蒲公英1課時(shí)11生物繁殖新技術(shù)1課時(shí)12水力發(fā)電站1課時(shí)并組織實(shí)施。4.知道科學(xué)調(diào)查的基本方法和手段。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)種子繁殖人工培育用根繁殖用莖繁殖3、課前準(zhǔn)備：收集利用莖繁殖植物的相關(guān)資料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)么,月季能用莖繁殖嗎?8、莖繁殖月季扦插——直接把莖插入土壤毛桃樹嫁接——一段植物的莖接到另一株植物上9移栽植物苗教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)植物造林的重要作用.2.能就植物移栽的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的討論，最終掌握植物幼苗移栽的方法.3.完成扦插月季幼苗的移栽任務(wù)，能熟練地完成移栽操作.4.能對(duì)移栽后的植物繼續(xù)保持研究的興趣，并完成觀察記錄.5.認(rèn)重要意義.6.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的道德情感.教學(xué)水壺教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程什么地方看到過相似的場(chǎng)景嗎?你覺得移栽植物造林綠化有什么好處?"引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，并就此進(jìn)行簡(jiǎn)單討論.適境的重要作用.2.討論移栽的注意事項(xiàng)，知道移栽方法.提出影響移栽成活率的關(guān)鍵.3.要求學(xué)生閱讀教材P26頁"小資料",并進(jìn)行討論.(這樣可以使移栽的方法更加清晰，使后期學(xué)生操作移植月季幼苗的成活率得到提高.)4.指導(dǎo)學(xué)生形成討論后的活經(jīng)驗(yàn)、教材資料、查閱其它資料后形成的最終結(jié)論.)5.完成交流，形成全班之間的取長補(bǔ)短，進(jìn)一步完善認(rèn)識(shí).6.實(shí)際操作并完成月季幼苗的移栽.出示關(guān)于月季移栽過程的分解圖，對(duì)各副圖片進(jìn)行詳細(xì)的講解.(主要目的是使學(xué)生更加準(zhǔn)確地完成移栽活動(dòng)的每一環(huán)節(jié).對(duì)前面通過討論得到的移栽方法的進(jìn)一步強(qiáng)化.指導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到移栽的過程雖然比較簡(jiǎn)單，但是每一步操作的準(zhǔn)確程度直接關(guān)系到月季幼苗的成活率.)教學(xué)時(shí)應(yīng)該適流水孔流出多余水為準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)要節(jié)約用水.補(bǔ)充移栽后期管理注天注意給幼苗的葉面噴水，保持空氣濕度；移栽后的1~2個(gè)月內(nèi)不需要澆肥料，以免灼傷根系.指導(dǎo)學(xué)生完成月季幼苗的移栽工進(jìn)行跟蹤觀察，并結(jié)合小組特點(diǎn)完成各自的觀察記錄工作.7.解."植樹節(jié)"的由來和含義，指導(dǎo)學(xué)生在課前或者課后查閱相關(guān)資料來獲取.提出問題：如果要在植樹節(jié)這一天開展一次植樹活劃.10苗圃里的蒲公英教學(xué)目標(biāo)1.知道植物的繁殖方式是多種多樣的。2.知道蒲公英果3.蒲公英的果實(shí)具有較強(qiáng)的飛行能力，是由于結(jié)構(gòu)上類似于降落傘。4.通過圖片觀察，了解除借助飛行進(jìn)行繁殖以外的其它五種繁殖方式。5.能通過實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)對(duì)蒲公英果實(shí)飛行能力進(jìn)行定量分析。6.能借助儀器對(duì)蒲公英教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：展示苗圃圖片。師問“:在參觀苗圃的過程中，除了看到植物?”們來自哪里?形成本課所要探究的問題。師問“:你能做出怎樣的猜想?”引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一問題進(jìn)行前期預(yù)測(cè)，形成興趣。2.吹蒲繪圖、文字等方式進(jìn)行記載，鼓勵(lì)記錄方式的多樣化。(3)討春天發(fā)芽生長，完成繁殖過程。3.認(rèn)識(shí)一些植物是怎樣傳播提出問題：其它植物的種子又是怎樣傳播的?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)(一)植物1.雜交水稻(1)簡(jiǎn)介袁隆平院士的事跡。(2)介紹雜交水稻技術(shù)。2(1)指名簡(jiǎn)單介紹這種技術(shù)。(2)了解其特點(diǎn)：材料少、繁殖快、受季節(jié)影響小。(二)動(dòng)物三、認(rèn)識(shí)繁殖技術(shù)的主要作用(1)改善生活(2)保護(hù)瀕危壺嗎?學(xué)生想辦法，并讓他們匯報(bào)演示他們的方法。【設(shè)計(jì)意圖】【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生意識(shí)到葉輪轉(zhuǎn)的有快有慢，為下一步水位高輪→轉(zhuǎn)水量大→快→發(fā)電水沖葉邊緣第一課時(shí)：水力發(fā)電站第二課時(shí)：風(fēng)力的作用第三課時(shí)：煤第四課時(shí)：石油第五課時(shí)：金屬第六課時(shí)：礦產(chǎn)動(dòng)。12水力發(fā)電站教學(xué)要求：一定會(huì)作出一些猜想(假設(shè)),教材上呈現(xiàn)的兩幅圖提示了水位13風(fēng)力的利用教學(xué)要求：流與討論可以引發(fā)新的想法。3.體會(huì)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。圖片或視頻資料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：制作風(fēng)車的材料及工具教學(xué)過程：一.引入風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象。在日常生活中，2、3兩個(gè)問題，對(duì)第3個(gè)問題，可以先在課堂上引導(dǎo)學(xué)生14煤教學(xué)要求：程中，請(qǐng)學(xué)生作好記錄，然后，組織學(xué)生進(jìn)行交流。二.人們15石油教學(xué)要求：16金屬教學(xué)要求：特點(diǎn)后，就能夠更好的利用金屬為人們服務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備1.教制品呢?”17礦產(chǎn)教學(xué)要求：18礦產(chǎn)資源的利用與保護(hù)教學(xué)要求：的措施。3.意識(shí)到保護(hù)礦產(chǎn)資源的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：礦產(chǎn)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第53頁“小資料”,之后，要求學(xué)生結(jié)做好記錄，教師給予學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)。自由研究教學(xué)過程：交流與討論可以引發(fā)新的想法。10.能選擇適合自己探究的問題，并且能夠完成探究活動(dòng)得出結(jié)論。11.能應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋。12.能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的研究方案。13.會(huì)查閱書刊及其他課序課題課時(shí)19我們需要清新的空氣120“捉住”灰塵121一次性的生活用品222水域的污染與保護(hù)223保護(hù)我們周圍的環(huán)境1自由研究119我們需要清新的空氣教學(xué)目標(biāo)原因。4.意識(shí)到保護(hù)空氣的重要性。1.蠟燭、石棉網(wǎng)及白色粉筆、試管夾、火柴、煤油燈2.嗎?2.你評(píng)價(jià)空氣質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)是什么?使空氣質(zhì)量下降的3.造成圖片上這些污染空氣的煙塵的原因是什么呢?4.在燃燒時(shí)會(huì)怎樣呢?2.介紹實(shí)驗(yàn)方法火的上方約5厘米處。(4)觀察結(jié)束后，用白粉筆使石棉網(wǎng)“恢復(fù)原樣”。4.學(xué)在石棉網(wǎng)上使它變黑了。6.用同樣的方法試一試，煤油燈會(huì)不會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象?還有哪些地方有這種現(xiàn)象?7.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。使空氣變得越來越渾濁。20“捉住”灰塵夠比較出不同地段灰塵的多少。2.能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，依2.雙面膠、裝飾用馬賽克彩磚(或1cm×1cm小木片)、記號(hào)筆、放大鏡質(zhì)量如何。2.觀看空氣質(zhì)量預(yù)報(bào)錄像片段1.你知道哪里的灰塵比較多?哪里的灰塵比較少呢?2.能夠證明嗎?怎樣才能“捉住”灰塵?3.說明實(shí)驗(yàn)方法(5)將觀察到的事實(shí)記錄在61頁的表格中。4.提出實(shí)驗(yàn)落實(shí)實(shí)驗(yàn)要求(2)盡可能的保證雙面膠“捉”灰塵的時(shí)間相同。碰到雙面膠表面。5.匯報(bào)小結(jié)：1.為什么空氣中的灰塵數(shù)量有著這樣的差別?2.是誰制3.分別觀察3幅圖片，說一說自己的感想。21一次性的生活用品2.知道塑料制品因?yàn)椤皹O難降解”和“燃燒時(shí)釋放毒煙”等原因會(huì)造成環(huán)境污染。3.知道正確使用和處理一次性生活用品的方法，意識(shí)到人類正確使用物質(zhì)的重要性。4.意識(shí)到的塑料袋等。2.反映一次性用品用過之后去處的圖片：廢品2.它們有一個(gè)共同的名字叫一次性的生活用品。(板書課2.這些一次性的生活用品分別使用什么材料制作的?小組討論，并把你們的討論結(jié)果寫在62頁的表格中。3.小組匯報(bào)4.將學(xué)生匯報(bào)的情況記錄在以下表格中材料一次性生活木材方便筷.牙簽.紙杯…………5.討論：看，書上說的和你們說的有哪些相同和不同的。2.看過以后4.布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)。分組實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)塑料袋.一根牙簽和持盆內(nèi)泥土的濕潤。每隔1周挖開泥土觀察并記錄(64頁表格)一次它們的變化，持續(xù)觀察1個(gè)月5.各小組制定考察計(jì)劃。1.各小組在實(shí)驗(yàn)之后有什么發(fā)現(xiàn)?2.介紹：塑料制品在自然條件下大約需要200~400年才可1.我們的生活中可以不用塑料制品嗎2.在塑料制品的使用上我們要注意些什么?3.怎樣正確處理被使用過的塑料制品?環(huán)境的危害。那么,像方便筷.牙簽這樣使用后不會(huì)對(duì)環(huán)境造材可生產(chǎn)13000雙方便筷，目前我國一年消耗約260億雙木筷，大約需要200萬m3木材)無節(jié)制的使用這些一次性的木制生活用品會(huì)造成什么后果?2.討論：一次性的生活用品我們?cè)摬辉?2水域的污染與保護(hù)帶來的影響。培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)3.形成自覺的環(huán)保行教學(xué)過程第一課時(shí)嗎?2.水是生命的源泉，自然界的水儲(chǔ)存在什么地方?3.江、河、湖、海等自然界儲(chǔ)存水的地域，我們把它叫做自然水域。4.我們生活的地區(qū)有哪些自然水域?這些自然水域是否受到污染。2.小組討論制定考察方案3.匯報(bào)交(1)考察的目的是什么?(2)考察的方法有哪些?……4.(1)我們要考察那些項(xiàng)目?(水域周邊環(huán)境.水的氣味.水的透明度.漂浮物名稱.水生物名稱等)(3)如何記錄?指導(dǎo)學(xué)生使用67頁表格。(4)強(qiáng)調(diào)安全注意受到污染的水域里的水適合人類和其他生物使用嗎?自然23保護(hù)我們周圍的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)環(huán)保行為和意識(shí)。教學(xué)過程1.觀看課前準(zhǔn)備的影像或圖片資料2.這樣的情況在你生1.列舉自己生活的地區(qū)環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)象2.要了解造成這些現(xiàn)象的原因，我們?cè)撛鯓幼?3.設(shè)計(jì)調(diào)查方案：指導(dǎo)設(shè)造成哪些影響?2.把討論的結(jié)果記錄下來。(課本69頁)3.保護(hù)自己生存的環(huán)境，我們可以做些什么?自由研究教學(xué)目標(biāo)動(dòng)。3.喜歡大膽想象。2這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)的主題是《環(huán)境污染與保護(hù)》。我們通過各種目的不同、方法各異的調(diào)查和大量的討論交流活4.通過調(diào)查我們有哪些收獲?究那一部分，并且講講自己研究這一部分的理由。3.你準(zhǔn)備二0一0年九月第二單元難忘的歲月第一課時(shí)的印象，其中的一首插曲也被人們廣為傳唱。(放錄音《紅星歌》)“〉”重音記號(hào)(簡(jiǎn)單說明),當(dāng)看到有重音記號(hào)的地方我們就播放歌曲〈歌唱祖國》,學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教體感受)。要求：附點(diǎn)八分音符處要唱出來。)跟不上的同學(xué)可以用啦啦啦來唱涵?學(xué)生(討論)。1、節(jié)奏填詞游戲：教師一你(強(qiáng))好(弱)嗎(弱)?請(qǐng)學(xué)生用同樣的節(jié)奏填詞回答一我(強(qiáng))很(弱)好(弱)!教師一你(強(qiáng))們(弱)好(弱)!學(xué)生一老(強(qiáng))師(弱)好(弱)!(引導(dǎo)學(xué)式帶來的不同風(fēng)格。3、在學(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動(dòng)、熱愛生活并喜愛民歌。教學(xué)過程：扯郎郎一哐扯哐扯(1)師范唱好嗎?(2)生學(xué)唱邊唱，一邊來模仿他們挑擔(dān)的動(dòng)作。(4)、生邊唱邊做挑擔(dān)行民清唱的民歌，大家想不想聽?生聽原汁原味的《太陽出來喜洋洋》師：好不好聽?音樂家們也覺得好聽，所以他們把農(nóng)民師：這一次大家的感受還和剛才一樣嗎?生說自己的感受(1)讀除襯詞以外的歌詞里的襯詞先不讀。(2)師范讀襯詞師：下面大家讀第一段歌詞，老師把襯詞加進(jìn)去。(3)生(2)糾正切分節(jié)奏、上波音的演唱(3)輕唱全曲4、處理式帶來的不同風(fēng)格。3、在學(xué)唱歌曲的過程中知道熱愛勞動(dòng)、熱愛生活并喜愛民歌。教學(xué)過程：(二)、感知、學(xué)唱歌曲1、聽范唱2、學(xué)唱歌詞(2)師范讀詞(3)生學(xué)讀詞注意3/4拍子的特點(diǎn)。(4)生連起來讀第一段的詞。3、學(xué)唱歌曲(2)糾正附點(diǎn)音符的演唱(3)跟琴唱全曲4、處理歌曲而成，進(jìn)而介紹上下波音。2)介紹滑音。參照波音的介紹方什么?”2、提問“歌曲的演唱情緒是什么樣的?”5、出示4/4拍節(jié)奏圖歌曲的情緒?！钡淖钫J(rèn)真，速度最快!”四、小結(jié)第二課時(shí)2、曲的特點(diǎn)。1)速度：緩慢。音樂流暢律遍；②再學(xué)時(shí)，老師范唱，學(xué)生跟唱一整句1遍；③學(xué)生跟音民族?播放歌曲《天堂》女高音就像(天空的云),女低音就像(廣闊的天空),男高四、舞蹈片段欣賞《牧歌》,目的是讓學(xué)生在欣賞舞蹈的1、師：今天老師要帶領(lǐng)大家走進(jìn)一片大草原，和放牧的6、在F調(diào)上用豎笛演奏《牧童》1)獨(dú)自練習(xí)2)全體合奏一、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切的聲音演唱歌曲《我的小綿學(xué)出來嗎?”“我也行，我還能用他們的聲音唱歌呢，聽—”4、“能幫我找回小綿羊嗎?”第七單元教學(xué)內(nèi)容：《春曉》教學(xué)目標(biāo)欣賞《平沙落雁》、按節(jié)奏讀古詩教學(xué)目標(biāo)：第八單元春節(jié)鬧燈第一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件樣?知如何是好，過了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說：《春節(jié)序曲》教學(xué)內(nèi)容：作用。教學(xué)難點(diǎn)：一、組織教學(xué)互致問候李煥之，祖籍福建省晉江市池店鎮(zhèn)池店村，1919年1月生于香譜《牧羊哀曲》,這是他的第一部音樂作品。1938年8月到延安，這首曲子創(chuàng)作于1955到1956年間，是他在延安工作生活作用。賞析第一段1、李煥之創(chuàng)作的《春節(jié)序曲》走出國門，98年到維也納蒼勁的聲音講述著中國民樂悠遠(yuǎn)深長的歷史，鋪墊出這一臺(tái)a、生練習(xí)師指導(dǎo)b、分組表演c、全班表演賞析第二段這段音樂情緒這么優(yōu)美，你們想到了用什么形式表現(xiàn)?以小組為單位編創(chuàng)活動(dòng)。a:生練習(xí)師指導(dǎo)b:小組表演c:全班表演賞析第三段a:生練習(xí)師指導(dǎo)b:小組表演2、通過欣賞《快樂的羅嗦》進(jìn)一步感受我國民族彈撥樂器3、調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)中國民族音樂產(chǎn)生興趣，并有進(jìn)一步探究的認(rèn)識(shí)中國民族樂器中常見的幾種彈撥樂器(古琴、古箏、揚(yáng)琴、琵琶等),了解它們的演奏特點(diǎn)和音色特點(diǎn)。六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、電腦平臺(tái)、揚(yáng)琴、古箏、古七、教學(xué)過程8月8日的奧運(yùn)會(huì)開幕式大家都看了嗎?能告訴老師你印象師：老師也有一個(gè)最難忘的片斷，大家想知道嗎?(播放奧運(yùn)會(huì)開幕式中的古琴演奏視頻)師：這就是在開幕式文藝匯演中老師最難忘的片斷，剛剛同學(xué)們?cè)谝曨l上看到的樂器叫——古琴，我們經(jīng)常說的“琴棋什么?(播放動(dòng)畫視頻《知音的故事》)生：《高山》和《流水》呢?曲》,在聆聽的過程中，請(qǐng)你們用動(dòng)作模仿琵琶的演奏姿勢(shì)。設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體欣賞琵琶獨(dú)奏曲《彝族舞曲》,使3:拓展一單元有趣的動(dòng)物行分類。2.了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。3.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。4.會(huì)查閱書刊及其它信息源。5.意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。2.引導(dǎo)學(xué)生1.出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。2.讓學(xué)生將情境……3.學(xué)生分小組匯報(bào)。4.學(xué)生閱讀P4小資料。1.查閱資料，填寫下面的表格。動(dòng)物特點(diǎn)動(dòng)物名稱資料來源最大的動(dòng)物最高的動(dòng)物4.知道將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。5.尊重1.學(xué)生出示“生活中覺動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。2.點(diǎn)部類?5.學(xué)生匯報(bào)分類情況。6.教師小結(jié)：么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁。8學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。9在下表中。肉食動(dòng)物草食動(dòng)物雜食動(dòng)物2.通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。3.能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問題。4.能選擇自己擅長的方式表述研究過程的結(jié)果。5.想知道，愛提問，愿意合作1.課件：多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2.提供觀察對(duì)象：小貓、小狗，每小組的蝸牛或螞蟻。2.學(xué)生匯報(bào)。3.實(shí)物觀察。(1)將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺(tái)前讓學(xué)生觀察。(2)學(xué)生交流并記錄。(3)學(xué)生匯報(bào)。4.學(xué)生分小組觀察。(1)學(xué)生分小組觀察蝸?；蛭浵仭?2)邊觀察邊記錄。(3)學(xué)生匯報(bào)。5.課堂延伸問：動(dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式?6.課后延伸4動(dòng)物的防御特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。尊重證據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個(gè)，秒表每個(gè)3、學(xué)生自帶(或教師準(zhǔn)備)各種動(dòng)物防御敵害的書籍。教5動(dòng)物的繁殖暢。4.關(guān)于課外觀察雞孵化小雞的活動(dòng)，目的是了解動(dòng)物的6多彩的生命和圖片。2.學(xué)生熟知的蠶和鳳仙花的生命各階段的學(xué)習(xí)教師生適當(dāng)?shù)膸椭?。自由研究教學(xué)目標(biāo)7、愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備細(xì)沙、水等材料。教學(xué)建議3.自由研究是以小組為單位進(jìn)行，那么,小組的活動(dòng)是否5.5單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)檜曹蘸縛鞘鑲逮啕綽凋健壯身強(qiáng)力壯機(jī)智隨機(jī)應(yīng)變痛苦號(hào)啕大哭大度寬宏大量鎮(zhèn)定不慌不忙來歷來龍去脈2.夸張的三種形式及表達(dá)效果他的心地狹小，連一粒小沙子都容不下?？s小夸張燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。擴(kuò)大夸張答題格式：本句運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)形象的表現(xiàn)了()的()特點(diǎn)事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?(宋蘇軾《石鐘山記》)眼見方位是，傳言未必真。(明馮夢(mèng)龍《醒世恒言》)青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。[迢迢]:遙遠(yuǎn)。[草未凋(diāo)]:草木沒有檜()曹()蘸()縛()鞘()1.看著這金黃的麥浪，仿佛聞到了一陣饅頭的香氣。()2.這巴掌大的地方，也能踢球嗎?()3.她傷心的哭了，眼淚把房間都快淹了。()5.6單元復(fù)習(xí)一、字、詞：多音字——仔易錯(cuò)字——膝、誕、嵌、啄民歌深溝2.比喻、對(duì)偶、襯托等修辭技巧的表達(dá)效果風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志更堅(jiān)。(襯托、對(duì)偶)3.提(1)“那是因?yàn)槟阕隽艘患檬??！蓖踝诱f。(提示語在的另一只眼睛，讓你變成瞎子?！?提示語在中)(3)上帝高興11.媽媽一句話教會(huì)我生活。她真誠的目光至今仍照耀著我。(《用目光傾聽》)2.投我以桃，報(bào)之以李。(《詩四、古詩《客中作》(李白):蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光。但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)。[琥珀]:一種化傾聽()給予()賀卡()沈陽()膝蓋()嘴唇()客中作(唐)李白知何處是他鄉(xiāng)。5.7單元復(fù)習(xí)提綱一、字詞：損、灼、梁、詫、紐、舔2(3)列數(shù)字(列數(shù)據(jù)):為了使所要說明的事物具體化，還三、第22課最后一只白鷺鷥重點(diǎn)體會(huì)下列句子：例1:嗎?”練習(xí)將反問句改成陳述句。例2“:白鷺鷥嚇壞了，覺得這里太可怕了，再也不能住下去了。他決定立刻就搬家?！钡臉幼?。愴(chuàng創(chuàng))然：凄傷的樣子。(7)涕：古時(shí)指眼面沾濕了衣襟!語文樂園71.區(qū)別形近字。2.重點(diǎn)講解一下形5.8單元復(fù)習(xí)提綱字音易錯(cuò)詞：蕾lěi,蓓蕾(bailěi)花蕾易寫錯(cuò)字：兜崇浩瀚歡呼雀躍興致勃勃雄姿英發(fā)....赫赫有名——默默無聞不由自主——情不自禁滔滔不絕——一言不發(fā)左右為難——無所適從目不轉(zhuǎn)睛——左顧右盼3作用：運(yùn)用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語3.有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?！墩撜Z學(xué)而》4.往而不來，城中增暮寒。[林表]:林外[霽]:雨雪后初晴。)罪惡行為的首要分子。()形容人度量大。())來?43、4自然段閱讀演奏了《人民海軍向前進(jìn)》《越過海洋的握手》等中美樂曲。文大字：“你好，中國!”人興奮呢!”僑居洛杉磯的湯先生，已是80高齡的老人，他和情?鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案(一單元)一單元有趣的動(dòng)物行分類。2.了解更多的動(dòng)物種類，感受動(dòng)物世界的紛繁復(fù)雜。3.懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。4.會(huì)查閱書刊及其它信息源。5.意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)準(zhǔn)備：分別談一談這些動(dòng)物的生活習(xí)性，生活環(huán)境等。2.引導(dǎo)學(xué)生1.出示第二組圖片。讓學(xué)生觀察、交流。2.讓學(xué)生將情況整理后記錄下來。動(dòng)物名稱生活的環(huán)境,……,,……3.學(xué)生分小組匯報(bào)。4.學(xué)生閱讀P4小資料。1.查閱資料，填寫下面的表格。動(dòng)物特點(diǎn)動(dòng)物名稱資料來源最大的動(dòng)物耗這些食物作為能量。2.知道動(dòng)物按食性可分為肉食動(dòng)物、草食動(dòng)物和雜食動(dòng)物。3.能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃收集4.知道將自己的結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。5.尊重1.學(xué)生出示“生活中覺動(dòng)物吃什么”的調(diào)查表。2.點(diǎn)部類?5.學(xué)生匯報(bào)分類情況。6.教師小結(jié)：么食物。將結(jié)果記錄在課本P6頁。8學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。9在下表中。肉食動(dòng)物草食動(dòng)物雜食動(dòng)物2.通過觀察，了解貓、狗和蝸牛等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。3.能想辦法解決在觀察活動(dòng)中遇到的問題。4.能選擇自己擅長的方式表述研究過程的結(jié)果。5.想知道，愛提問，愿意合作1.課件：多種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)2.提供觀察對(duì)象：小貓、小狗，每小組的蝸?；蛭浵仭?.學(xué)生匯報(bào)。3.實(shí)物觀察。(1將教師準(zhǔn)備的活物放在講臺(tái)前讓學(xué)生觀察。(2學(xué)生交流并記錄。(3學(xué)生匯報(bào)。4.學(xué)生分小組觀察。(1)學(xué)生分小組觀察蝸牛或螞蟻。(2)邊觀察邊記錄。(3)學(xué)生匯報(bào)。5.課堂延伸問：動(dòng)物還有哪些運(yùn)動(dòng)方式?6.課后延伸4動(dòng)物的防御教學(xué)目標(biāo)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。尊重證據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備1、紅、黃、草綠三色的條形塑料片每組10個(gè)，秒表每個(gè)3、學(xué)生自帶(或教師準(zhǔn)備)各種動(dòng)物防御敵害的書籍。教5動(dòng)物的繁殖教學(xué)目標(biāo)6多彩的生命教學(xué)目標(biāo)珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備和圖片。2.學(xué)生熟知的蠶和鳳仙花的生命各階段的學(xué)習(xí)教師7、愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備細(xì)沙、水等材料。教學(xué)建議7、植物的繁殖教學(xué)目標(biāo)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)8、莖的繁殖教學(xué)目標(biāo)：3、課前準(zhǔn)備：收集利用莖繁殖植物的相關(guān)資料。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)1、前面我們知道了有些植物的幼苗是用莖繁殖出來的，那么,月季能用莖繁殖嗎?2、這節(jié)課，我們就動(dòng)手試試嗎!1、分別截取兩段月季當(dāng)年生的莖，將一段莖的下端剪成平2、取土質(zhì)一樣的兩個(gè)花盆，并將截取的莖分別插下去，有興趣的可以猜猜哪根莖會(huì)生長得更好?4、設(shè)立獎(jiǎng)品，根據(jù)三天后月季的生長情況，為猜中者發(fā)獎(jiǎng)。像上面實(shí)驗(yàn)中這樣直接把植物的莖插入土壤中進(jìn)行繁殖的2、今天，我們來了解另一種植物的繁殖方法——嫁接二、學(xué)生匯報(bào)在家觀察月季生長的情況，并為猜中的學(xué)生2、選精細(xì)相近的莖，用鋒利的小刀削去莖直徑的三分之一，4、切口俞合后，剪去切口上端毛桃的莖，剪斷切口下端良8、莖繁殖月季9移栽植物苗教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)植物造林的重要作用.2.能就植物移栽的方法和注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)的討論，最終掌握植物幼苗移栽的方法.3.完成扦插月季幼苗的移栽任務(wù)，能熟練地完成移栽操作.4.能對(duì)移栽后的植物繼續(xù)保持研究的興趣，并完成觀察記錄.5.認(rèn)重要意義.6.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境、樂于奉獻(xiàn)的道德情感.教學(xué)準(zhǔn)備水壺教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程境的重要作用.2.討論移栽的注意事項(xiàng)，知道移栽方法.提出出示關(guān)于月季移栽過程的分解圖，對(duì)各副圖片進(jìn)行詳細(xì)的講調(diào)要節(jié)約用水.補(bǔ)充移栽后期管理注意事項(xiàng)：剛移栽的幼苗要放保持空氣濕度；移栽后的1~2個(gè)月內(nèi)不需要澆肥料，以免灼傷根系.指導(dǎo)學(xué)生完成月季幼苗的移栽工作，要及時(shí)糾正操作中的錯(cuò)特點(diǎn)完成各自的觀察記錄工作.7.知道我國關(guān)于植物的相關(guān)法律法規(guī)，知道"植樹節(jié)"的由來和含義.收集一些關(guān)于我國所建立的保護(hù)植被的法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解."植樹節(jié)"的由來和含義，指導(dǎo)學(xué)生在課前或者課后查閱相關(guān)資料來獲取.提出問題：備?引導(dǎo)學(xué)生將前面所學(xué)習(xí)到的繁殖、移栽相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重新整1.知道植物的繁殖方式是多種多樣的。2.知道蒲公英果實(shí)是通過飛行來傳播種子。3.蒲公英的果實(shí)具有較強(qiáng)的飛行能力，是由于結(jié)構(gòu)上類似展示苗圃圖片。師問“:在參觀苗圃的過程中，除了看到植物?”師問“:你能做出怎樣的猜想?”2.吹蒲公英比賽。提出問題：其它植物的種子又是怎樣傳播的?引導(dǎo)學(xué)生對(duì)(2)了解其特點(diǎn)：材料少、繁殖快、受季節(jié)影響小。(三)匯報(bào)交流收集的生物繁殖新技術(shù)資料。(1)克隆技術(shù)三、認(rèn)識(shí)繁殖技術(shù)的主要作用(1)改善生活(2)保護(hù)瀕危力力發(fā)電站壺什么?(課件出示三峽大壩，為學(xué)生提供一個(gè)情景)2.今天我們就一起走進(jìn)《水力發(fā)電站》。水是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來的嗎?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生意識(shí)到葉輪轉(zhuǎn)的有快有慢，為下一步輪→轉(zhuǎn)科學(xué)第三單元教學(xué)12水力發(fā)電站教學(xué)要求：的快慢與水位的高低、水流量的大小、水沖擊水輪的位置等因2.經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，知道不同的問題要用不同的探究方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：演示材料：水力發(fā)電站以及水力的利用方面的學(xué)生準(zhǔn)備：課前查閱水力發(fā)電站以及水力的利用等方面的資料信息。教學(xué)過程：同學(xué)們見過水力發(fā)電站嗎?水力發(fā)電站是什么樣?它是依靠二、探索新知1、制作小水輪以及做小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)1)制作小水輪。選擇不同的材料制作幾個(gè)小水輪，可以選擇塑料片作為葉輪，也可以選擇金屬片作為葉輪，葉輪可以做成平面的，也可以做成弧形的，教材上呈現(xiàn)了三種不同的小水一定會(huì)作出一些猜想(假設(shè)),教材上呈現(xiàn)的兩幅圖提示了水位程。教師提出問題：小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)?學(xué)生13風(fēng)力的利用教學(xué)要求：流與討論可以引發(fā)新的想法。3.體會(huì)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。2.學(xué)生準(zhǔn)備：制作風(fēng)車的材料及工具教學(xué)過程：一.引入2、3兩個(gè)問題，對(duì)第3個(gè)問題，可以先在課堂上引導(dǎo)學(xué)生14煤教學(xué)要求：程中，請(qǐng)學(xué)生作好記錄，然后，組織學(xué)生進(jìn)行15石油教學(xué)