五年級(jí)上北師大折紙教學(xué)方法研究

五年級(jí)上北師大折紙教學(xué)方法研究教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自五年級(jí)上北師大版《美術(shù)》教材，折紙單元。具體章節(jié)為《紙的立體造型——?jiǎng)游铩贰１竟?jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用紙折疊出各種動(dòng)物的形象，通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，讓學(xué)生掌握折紙的基本技巧，并能夠運(yùn)用這些技巧創(chuàng)作出具有個(gè)性的動(dòng)物形象。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解和掌握折紙的基本技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。2.通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和藝術(shù)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握折紙的基本技巧，能夠獨(dú)立完成折紙作品。難點(diǎn)：如何將折紙技巧運(yùn)用到創(chuàng)作中，形成具有個(gè)性的動(dòng)物形象。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：彩紙、剪刀、膠水、教學(xué)課件學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)展示各種折紙動(dòng)物作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用紙折疊出各種動(dòng)物形象。二、基本技巧學(xué)習(xí)（10分鐘）1.講解折紙的基本技巧，包括折疊、剪切、粘貼等。2.示范如何折疊一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，如兔子。3.學(xué)生跟隨老師一起動(dòng)手實(shí)踐，完成兔子折紙作品。三、創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）1.學(xué)生自由選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，思考如何用折紙技巧表現(xiàn)。2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作出具有個(gè)性的動(dòng)物形象。3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）1.學(xué)生將自己的作品展示給全班同學(xué)。2.同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，給出意見(jiàn)和建議。3.老師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成果。板書(shū)設(shè)計(jì)：折紙基本技巧：折疊、剪切、粘貼創(chuàng)作步驟：觀察、思考、實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物折紙作品，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的創(chuàng)作心得。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，大部分學(xué)生能夠掌握折紙的基本技巧，并在創(chuàng)作中表現(xiàn)出自己的個(gè)性和想象力。但也有部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到困難，下一步教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予更多的指導(dǎo)和幫助。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)等資源，了解更多關(guān)于折紙的藝術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將折紙技藝應(yīng)用到生活中，如制作節(jié)日禮物、裝飾品等，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、折紙的基本技巧折紙是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，通過(guò)折疊紙張可以創(chuàng)造出各種形狀和形象。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要向?qū)W生介紹折紙的基本技巧，包括折疊、剪切和粘貼等。這些技巧是進(jìn)行折紙創(chuàng)作的基礎(chǔ)，學(xué)生只有掌握了這些技巧，才能夠進(jìn)行更高層次的創(chuàng)作。1.折疊：折疊是折紙中最基本的手法，通過(guò)將紙張對(duì)折、翻轉(zhuǎn)等方式，創(chuàng)造出各種形狀。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先向?qū)W生展示一些簡(jiǎn)單的折疊手法，如對(duì)折、翻轉(zhuǎn)、卷曲等，然后讓學(xué)生跟隨示范進(jìn)行實(shí)踐。2.剪切：剪切是指使用剪刀將紙張剪切成各種形狀和圖案。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以向?qū)W生介紹一些基本的剪切技巧，如直線剪、曲線剪、波浪剪等，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。3.粘貼：粘貼是將不同形狀的紙張粘貼在一起，形成完整的形象。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以向?qū)W生介紹一些基本的粘貼技巧，如使用膠水、膠帶等工具，并讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。二、創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐是折紙教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)實(shí)踐可以加深對(duì)折紙技巧的理解，并能夠創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要給予學(xué)生足夠的自由度，讓他們選擇自己喜歡的動(dòng)物形象進(jìn)行創(chuàng)作，并巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。2.創(chuàng)作過(guò)程：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意，運(yùn)用折紙技巧將動(dòng)物形象表現(xiàn)出來(lái)。教師可以提供一些創(chuàng)作的建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的想法。3.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生在完成作品后，可以將其展示給全班同學(xué)，并互相評(píng)價(jià)，給出意見(jiàn)和建議。教師也對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的努力和成果。三、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要方式，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性的作業(yè)。1.完成一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物折紙作品：學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物形象，運(yùn)用折紙技巧進(jìn)行創(chuàng)作，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的創(chuàng)作心得，描述自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解折紙技巧和竅門(mén)時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，語(yǔ)速不宜過(guò)快，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。例如，在講解折紙技巧時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們知道為什么這樣做可以讓紙張更牢固嗎？”這樣可以激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)展示一些折紙動(dòng)物作品，或者講述一個(gè)與折紙相關(guān)的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，可以講述一個(gè)關(guān)于折紙藝術(shù)家創(chuàng)作動(dòng)物故事的故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過(guò)講解折紙的基本技巧和竅門(mén)，讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成折紙作品。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要考慮學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，確保內(nèi)容既能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，又能夠符合他們的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生的實(shí)踐操作，鼓勵(lì)他們動(dòng)手嘗試。同時(shí)，教師要提供及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服困難，提高他們的學(xué)習(xí)效果。3.課堂管理：在課堂上，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)