過秦論人教版解析心得

過秦論人教版解析心得教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中語文必修一《過秦論》。該文是西漢文學(xué)家賈誼政論散文的代表作，文章從秦王朝的興起開始，論述了秦王朝的強(qiáng)大和短暫，指出了秦王朝的過分為政之猛、用刑之苛，及其導(dǎo)致的民生凋敝、上下離心，最終導(dǎo)致王朝的迅速滅亡。文章深入剖析了秦王朝的興衰過程，提出了“過秦”的觀點(diǎn)，對后世的為政者有著重要的警示作用。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠理解《過秦論》的文意，把握文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。2.能夠領(lǐng)會作者“過秦”的觀點(diǎn)，認(rèn)識到為政者應(yīng)該寬政惠民，以避免重蹈秦王朝的覆轍。3.能夠通過學(xué)習(xí)《過秦論》，提高自己的思辨能力和文學(xué)鑒賞能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解《過秦論》的文意，掌握文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。難點(diǎn)：領(lǐng)會作者“過秦”的觀點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考為政者應(yīng)該如何施政，以實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：課本、筆記本、文具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）通過展示秦王朝的興衰歷程的圖片，引發(fā)學(xué)生對秦王朝的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）讓學(xué)生自主閱讀課文，理解文意，對不理解的部分進(jìn)行標(biāo)注。三、課堂講解（20分鐘）1.講解課文，讓學(xué)生理解文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。2.講解作者“過秦”的觀點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識到為政者應(yīng)該寬政惠民。四、課堂討論（5分鐘）讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，分組進(jìn)行討論，思考為政者應(yīng)該如何施政，以實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）設(shè)計(jì)一些有關(guān)課文內(nèi)容的問題，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對課文的理解程度。六、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)如下：過秦論興起衰敗過秦警示作業(yè)設(shè)計(jì)：請結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，舉例說明為政者應(yīng)該如何施政，以實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解《過秦論》，讓學(xué)生理解了文章的結(jié)構(gòu)和論證方法，領(lǐng)會了作者“過秦”的觀點(diǎn)。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考為政者的施政問題還有一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步閱讀賈誼的其他政論散文，如《論積貯疏》、《陳政事疏》等，以加深對賈誼政論散文的理解。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代的時(shí)政評論，讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度看問題，提高自己的思辨能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在對《過秦論》這篇文章的理解和領(lǐng)會，以及如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考為政者的施政問題。對于文章的理解和領(lǐng)會，學(xué)生需要掌握文章的結(jié)構(gòu)和論證方法。文章的結(jié)構(gòu)分為三個部分：第一部分從秦王朝的興起開始，論述了秦王朝的強(qiáng)大和短暫；第二部分剖析了秦王朝的過分為政之猛、用刑之苛，及其導(dǎo)致的民生凋敝、上下離心；第三部分提出了“過秦”的觀點(diǎn)，對后世的為政者有著重要的警示作用。學(xué)生需要通過閱讀和理解這三個部分，把握文章的整體思路和觀點(diǎn)。學(xué)生需要領(lǐng)會作者“過秦”的觀點(diǎn)。在文章中，作者通過對秦王朝的剖析，指出了秦王朝的過分為政之猛、用刑之苛，及其導(dǎo)致的民生凋敝、上下離心，最終導(dǎo)致王朝的迅速滅亡。作者以此警示后世的為政者，應(yīng)該寬政惠民，以避免重蹈秦王朝的覆轍。學(xué)生需要通過閱讀和理解作者的觀點(diǎn)，認(rèn)識到為政者應(yīng)該寬政惠民，以實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。學(xué)生需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，思考為政者應(yīng)該如何施政，以實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。這是一個難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生可能對于如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合有一定的困難。教師可以通過舉例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解如何將課文中的觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的政治問題。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考當(dāng)前社會的政治問題，如腐敗、社會不公等，然后讓學(xué)生結(jié)合課文中的觀點(diǎn)，思考如何解決這些問題，以實(shí)現(xiàn)國家的長治久安。本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在對《過秦論》這篇文章的理解和領(lǐng)會，以及如何結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活思考為政者的施政問題。教師需要通過講解、討論和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和領(lǐng)會課文內(nèi)容，并將課文中的觀點(diǎn)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的政治問題，以提高學(xué)生的思辨能力和政治素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，要保持清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解作者觀點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表達(dá)出觀點(diǎn)的重要性和警示意味。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行?？梢栽O(shè)置一定的計(jì)時(shí)器，以確保每個環(huán)節(jié)不會超時(shí)。3.課堂提問：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極提問，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與。可以提前準(zhǔn)備一些問題，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示秦王朝的興衰歷程的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對秦王朝的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：2.教學(xué)目標(biāo)的制定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和思辨能力，與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合也有助于學(xué)生對政治問題的思考。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的把握：通過對文章結(jié)構(gòu)和論證方法的講解，學(xué)生能夠更好地理解和領(lǐng)會課文內(nèi)容。同時(shí)，通過課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地領(lǐng)會作者觀點(diǎn)，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中的政治問題。4.教學(xué)過程的安排：教學(xué)過程合理安排，既有講解又有討論，既有隨堂練習(xí)又有課堂小結(jié)，有助于學(xué)生的全面理解和鞏固。5.板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)簡潔明了，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，能夠讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)，提