扇形之美蘇教版課件欣賞

扇形之美蘇教版課件欣賞一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版美術(shù)教材，章節(jié)為第六單元《扇形之美》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：扇子的歷史演變、扇子的藝術(shù)特點(diǎn)、扇子的制作技巧以及扇子在中國傳統(tǒng)文化中的寓意等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解扇子的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解扇子的歷史演變和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。2.學(xué)習(xí)扇子的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)和制作技巧。難點(diǎn)：如何將扇子制作得富有創(chuàng)意和美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、扇子實(shí)物、繪畫工具。學(xué)具：扇子模板、彩紙、畫筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以我國傳統(tǒng)的扇子文化為背景，通過展示不同朝代的扇子圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解扇子的歷史演變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹扇子的藝術(shù)特點(diǎn)，如形狀、材質(zhì)、圖案等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇子的美。3.示范講解：講解扇子的制作技巧，如剪裁、繪畫、裝飾等，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇合適的材料和工具，制作屬于自己的扇子。5.展示評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生了解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的寓意，如扇子象征著清風(fēng)、廉潔等。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)、制作技巧。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅以扇子為主題的美術(shù)作品。2.寫一篇關(guān)于扇子文化的短文，可以是介紹扇子的歷史、藝術(shù)特點(diǎn)或制作過程等。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解、示范、實(shí)踐等方式，使學(xué)生了解了扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)和制作技巧。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，制作出富有美感的扇子。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了審美能力和動(dòng)手能力，還加深了對傳統(tǒng)文化魅力的認(rèn)識(shí)。在課后拓展環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的寓意，如扇子象征著清風(fēng)、廉潔等。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀扇子博物館或邀請專家進(jìn)行講座，加深學(xué)生對扇子文化的了解。還可以開展以扇子為主題的繪畫、攝影比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版美術(shù)教材，章節(jié)為第六單元《扇形之美》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：扇子的歷史演變、扇子的藝術(shù)特點(diǎn)、扇子的制作技巧以及扇子在中國傳統(tǒng)文化中的寓意等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解扇子的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，本節(jié)課以扇子為主題，通過講解扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)、制作技巧以及傳統(tǒng)文化寓意，使學(xué)生全面了解扇子文化。其中，扇子的歷史演變是學(xué)生了解扇子發(fā)展的脈絡(luò)，扇子的藝術(shù)特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力的手段，扇子的制作技巧是提高學(xué)生動(dòng)手能力的途徑，扇子在中國傳統(tǒng)文化中的寓意則是增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感的基石。因此，在教學(xué)過程中，教師需要把握這些重點(diǎn)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解扇子的歷史演變和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。2.學(xué)習(xí)扇子的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，明確的教學(xué)目標(biāo)能夠指導(dǎo)教師進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)。在本節(jié)課中，教學(xué)目標(biāo)分為三個(gè)方面：了解扇子的歷史演變和藝術(shù)特點(diǎn)，提高學(xué)生的審美鑒賞能力；學(xué)習(xí)扇子的制作技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。這三個(gè)目標(biāo)相互聯(lián)系，層層遞進(jìn)，既注重了學(xué)生的知識(shí)與技能培養(yǎng)，又關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造。在教學(xué)過程中，教師需要圍繞這些目標(biāo)展開教學(xué)，確保學(xué)生能夠在各個(gè)方面得到全面發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：了解扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)和制作技巧。難點(diǎn)：如何將扇子制作得富有創(chuàng)意和美感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在本節(jié)課中，重點(diǎn)是讓學(xué)生了解扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)和制作技巧，這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的基石。而難點(diǎn)則是如何將扇子制作得富有創(chuàng)意和美感，這個(gè)問題需要學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容，通過講解、示范、實(shí)踐等方式，使學(xué)生扎實(shí)掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，將扇子制作得富有創(chuàng)意和美感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、扇子實(shí)物、繪畫工具。學(xué)具：扇子模板、彩紙、畫筆、剪刀、膠水等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具與學(xué)具的準(zhǔn)備是順利進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的前提。在本節(jié)課中，教師需要準(zhǔn)備多媒體課件、扇子實(shí)物、繪畫工具等教具，以及扇子模板、彩紙、畫筆、剪刀、膠水等學(xué)具。這些教具與學(xué)具涵蓋了扇子的制作過程，能夠幫助學(xué)生更好地了解扇子的制作技巧，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在教學(xué)過程中，教師需要合理使用這些教具與學(xué)具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以我國傳統(tǒng)的扇子文化為背景，通過展示不同朝代的扇子圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解扇子的歷史演變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：介紹扇子的藝術(shù)特點(diǎn)，如形狀、材質(zhì)、圖案等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)扇子的美。3.示范講解：講解扇子的制作技巧，如剪裁、繪畫、裝飾等，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，選擇合適的材料和工具，制作屬于自己的扇子。5.展示評價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，相互評價(jià)，教師給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。6.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生了解扇子在中國傳統(tǒng)文化中的寓意，如扇子象征著清風(fēng)、廉潔等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要途徑。在本節(jié)課中，教學(xué)過程分為導(dǎo)入、新課導(dǎo)入、示范講解、實(shí)踐環(huán)節(jié)、展示評價(jià)和拓展延伸六個(gè)環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)緊密相連，既注重了學(xué)生的知識(shí)與技能培養(yǎng)，又關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理把握各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和內(nèi)容，確保學(xué)生能夠在各個(gè)方面得到全面發(fā)展。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)、制作技巧。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：板書是課堂教學(xué)的重要組成部分，能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。在本節(jié)課中，板書內(nèi)容涵蓋了扇子的歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)和制作技巧，這些內(nèi)容是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)知識(shí)。在教學(xué)過程中本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，注重語調(diào)的起伏和節(jié)奏感，使學(xué)生感受到藝術(shù)的魅力。同時(shí)，語速不宜過快，確保學(xué)生能夠聽得懂、跟得上。二、時(shí)間分配合理分配教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充足的創(chuàng)作時(shí)間，教師則巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問題。三、課堂提問通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論。在提問時(shí)，注意問題的針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。四、情景導(dǎo)入以我國傳統(tǒng)的扇子文化為背景，通過展示不同朝代的扇子圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解扇子的歷史演變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏。同時(shí)，注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們在課堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。六、教學(xué)技巧