北師大版數(shù)學一上 下課啦 （教學設計）

北師大版數(shù)學一上下課啦（教學設計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版小學數(shù)學一年級上冊《下課啦》一課。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過學習時間知識，讓學生能夠認識和理解“下課啦”的含義，以及能夠運用時間知識來描述日常生活中的時間現(xiàn)象。教材通過生動的插圖和有趣的活動，引導學生掌握時間的概念，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。

本節(jié)課的教學對象為小學一年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和表達能力，但對于時間的概念可能還比較模糊。因此，在教學過程中，需要注重學生的實踐操作和親身體驗，通過觀察、操作、表達等活動，讓學生在實踐中掌握時間的知識。

教學內(nèi)容主要包括兩個方面：一是讓學生認識和理解“下課啦”的含義，二是讓學生能夠運用時間知識來描述日常生活中的時間現(xiàn)象。在教學過程中，要注重學生的實踐操作和親身體驗，通過觀察、操作、表達等活動，讓學生在實踐中掌握時間的知識。

教學過程設計如下：

1.導入：通過引導學生觀察教室里的鐘表，引發(fā)學生對時間的關注，激發(fā)學生的學習興趣。

2.新課導入：通過講解和示范，讓學生認識和理解“下課啦”的含義。

3.實踐操作：讓學生分組進行時間實踐活動，如模擬上課和下課的場景，讓學生在實踐中體驗和理解時間的概念。

4.表達訓練：引導學生用語言描述日常生活中的時間現(xiàn)象，如起床、吃飯、上學等，培養(yǎng)學生的表達能力。

5.總結與拓展：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，并進行適當?shù)耐卣梗寣W生在日常生活中能夠更好地運用時間知識。

6.作業(yè)布置：布置一些與時間相關的練習題，鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.直觀想象素養(yǎng)：通過觀察教室里的鐘表和模擬上課下課的場景，讓學生能夠直觀地理解時間的概念，培養(yǎng)學生的空間觀念和想象力。

2.邏輯推理素養(yǎng)：通過講解和示范，讓學生認識和理解“下課啦”的含義，以及能夠運用時間知識來描述日常生活中的時間現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力和思維能力。

3.數(shù)學語言素養(yǎng)：引導學生用語言描述日常生活中的時間現(xiàn)象，如起床、吃飯、上學等，培養(yǎng)學生的數(shù)學語言表達能力和交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.認識和理解“下課啦”的含義。

2.能夠運用時間知識來描述日常生活中的時間現(xiàn)象。

難點：

1.對時間概念的理解和運用。

2.用數(shù)學語言描述時間現(xiàn)象。

解決辦法：

1.通過觀察教室里的鐘表和模擬上課下課的場景，讓學生直觀地理解時間的概念，從而突破重點1。

2.設計具體的生活情境，讓學生在實踐中運用時間知識描述時間現(xiàn)象，從而突破重點2。

針對難點1，可以通過小組合作探究的方式，讓學生在實際操作中感受時間的流逝，理解“下課啦”的含義。針對難點2，可以引導學生觀察和分析日常生活中的時間現(xiàn)象，并提供足夠的實踐機會，讓學生練習用數(shù)學語言描述時間現(xiàn)象。同時，教師應及時給予反饋和指導，幫助學生克服困難，提高表達能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生動有趣的情境，如模擬上課下課的場景，讓學生在實際情境中感受和理解時間的概念。

2.操作活動法：引導學生進行實際操作，如觀察教室里的鐘表，模擬時間流逝的過程，讓學生通過親身體驗來加深對時間概念的理解。

3.小組合作學習法：組織學生進行小組合作探究，讓學生在小組討論和交流中共同解決問題，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體教學手段：利用多媒體設備展示生動有趣的時間相關圖片和視頻，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動式教學，如時間接龍游戲等，讓學生在游戲中掌握時間知識，提高學生的學習積極性和參與度。

3.實物教具輔助：使用實物教具，如鐘表模型，讓學生直觀地觀察和操作時間相關的實物，增強學生的空間觀念和直觀想象能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時間是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于時間的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間的重要性。

簡短介紹時間的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.時間基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解時間的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解時間的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹時間的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.時間案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解時間的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與時間相關的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解時間的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用時間知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與時間相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對時間的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括時間的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)時間在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于時間的重要性的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學繪本：提供一些與時間相關的數(shù)學繪本，如《時鐘上的貓》、《小豬佩奇的時間之旅》等，讓學生在閱讀中深入了解時間的知識，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

(2)網(wǎng)絡資源：推薦一些有趣的在線時間學習游戲，如“時間接龍”、“時間拼圖”等，讓學生在游戲中鞏固時間知識，提高學習興趣。

(3)現(xiàn)實生活資源：鼓勵學生觀察和記錄自己的日常生活時間安排，如起床、吃飯、上學、放學等，讓學生在實際生活中運用時間知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡資源，搜集更多關于時間的知識，如時間的起源、不同文化對時間的看法等，豐富自己的知識儲備。

(2)學生可以嘗試制作自己的時間管理計劃，如每天的學習時間表、每周的課外活動安排等，培養(yǎng)自己的時間管理能力。

(3)學生可以與家長或朋友分享所學的時間知識，如如何合理安排時間、如何利用時間進行有效學習等，提高自己的溝通能力和實踐能力。

(4)學生可以關注一些與時間相關的科學實驗或技術創(chuàng)新，如原子鐘、時間隧道等，了解時間在科技領域的應用，激發(fā)自己的科學探究精神。板書設計1.設計重點：

①時間的基本概念：板書設計中應突出時間的基本概念，如“時間”、“小時”、“分鐘”等，讓學生能夠清晰地了解時間的定義和組成。

②時間的作用：通過板書設計，讓學生理解時間在日常生活和學習中的重要作用，如“時間管理”、“高效學習”等。

③時間案例分析：挑選典型的與時間相關的案例，通過板書設計展示案例的背景、特點和意義，幫助學生深入理解時間的重要性。

2.設計詞句：

①使用簡潔明了的詞語和句子，如“時間是什么？”、“如何合理安排時間？”等，引導學生思考和探索時間的相關問題。

②運用有趣的比喻或圖片，如將時間比作“生命的沙漏”，讓學生更加生動地理解時間的流逝和珍貴。

3.藝術性和趣味性：

①運用色彩鮮艷的粉筆或板書貼紙，突出重點知識點，吸引學生的注意力。

②設計有趣的圖形或圖案，如鐘表形狀的板書，讓學生在欣賞藝術的同時，更好地記住時間的知識。

③加入互動環(huán)節(jié)，如邀請學生上臺進行板書設計，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學習興趣。課后作業(yè)1.請用數(shù)學語言描述一下你今天上學的時間安排。

答案：我今天上學的時間安排是：早上7點起床，8點吃早餐，8點半出門，9點到校。

2.請設計一個你自己的學習時間表，包括上課、作業(yè)、休息時間。

答案：我的學習時間表如下：

-上午：9:00-12:00上課

-下午：14:00-17:30做作業(yè)

-晚上：19:00-20:30復習

3.請計算一下從你家到學校的距離，并描述你是如何去學校的。

答案：從我家到學校的距離大約是5公里。我通常騎自行車去學校，需要大約30分鐘。

4.請解釋一下“下課啦”的含義，并描述下課后的活動。

答案：“下課啦”意味著課程結束，學生可以休息和進行其他活動了。下課后，我會和同學們一起玩耍、聊天，或者去圖書館借閱書籍。

5.請用至少三個不同的方式表達對“時間”的理解。

答案：

-時間是生命的沙漏，每一粒沙子都代表著珍貴的時光。

-時間就像跑步，不管你跑得多快，它總是不停地流逝。

-時間是我們學習的助手，我們要珍惜它，合理安排每一分鐘。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括時間的基本概念、組成部分和原理。

2.強調(diào)時間在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用時間知識。

3.總結本節(jié)課的學習方法，如情境教學法、操作活動法、小組合作學習法等，強調(diào)這些方法在幫助學生理解和掌握時間知識中的重要性。

當堂檢測：

1.請用數(shù)學語言描述一下你今天上學的時間安排。

答案：我今天上學的時間安排是：早上7點起床，8點吃早餐，8點半出門，9點到校。

2.請設計一個你自己的學習時間表，包括上課、作業(yè)、休息時間。

答案：我的學習時間表如下：

-上午：9:00-12:00上課

-下午：14:00-17:30做作業(yè)

-晚上：19:00-20:30復習

3.請計算一下從你家到學校的距離，并描述你是如何去學校的。

答案：從我家到學校的距離大約是5公里。我通常騎自行車去學校，需要大約30分鐘。

4.請解釋一下“下課啦”的含義，并描述下課后的活動。

答案：“下課啦”意味著課程結束，學生可以休息和進行其他活動了。下課后，我會和同學們一起玩耍、聊天，或者去圖書館借閱書籍。

5.請用至少三個不同的方式表達對“時間”的理解。

答案：

-時間是生命的沙漏，每一粒沙子都代表著珍貴的時光。

-時間就像跑步，不管你跑得多快，它總是不停地流逝。

-時間是我們學習的助手，我們要珍惜它，合理安排每一分鐘。

1.請用數(shù)學語言描述一下你今天上學的時間安排。

答案：我今天上學的時間安排是：早上7點起床，8點吃早餐，8點半出門，9點到校。

2.請設計一個你自己的學習時間表，包括上課、作業(yè)、休息時間。

答案：我的學習時間表如下：

-上午：9:00-12:00上課

-下午：14:00-17:30做作業(yè)

-晚上：19:00-20:30復習

3.請計算一下從你家到學校的距離，并描述你是如何去學校的。

答案：從我家到學校的距離大約是5公里。我通常騎自行車去學校，需要大約30分鐘。

4.請解釋一下“下課啦”的含義，并描述下課后的活動。

答案：“下課啦”意味著課程結束，學生可以休息和進行其他活動了。下課后，我會和同學們一起玩耍、聊天，或者去圖書館借閱書籍。

5.請用至少三個不同的方式表達對“時間”的理解。

答案：

-時間是生命的沙漏，每一粒沙子都代表著珍貴的時光。

-時間就像跑步，不管你跑得多快，它總是不停地流逝。

-時間是我們學習的助手，我們要珍惜它，合理安排每一分鐘。

1.請用數(shù)學語言描述一下你今天上學的時間安排。

答案：我今天上學的時間安排是：早上7點起床，8點吃早餐，8點半出門，9點到校。

2.請設計一個你自己的學習時間表，包括上課、作業(yè)、休息時間。

答案：我的學習時間表如下：

-上午：9:00-12:00上課

-下午：14:00-17:30做作業(yè)

-晚上：19:00-20:30復習

3.請計算一下從你家