高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一篇 4-1 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)專題整合演練提升

專題一植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(時(shí)間：30分鐘)小題對(duì)點(diǎn)練考點(diǎn)一生長素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)1．用不同實(shí)驗(yàn)材料分別對(duì)燕麥的胚芽鞘進(jìn)行以下研究實(shí)驗(yàn)，若圖中箭頭所指表示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后胚芽鞘的生長情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是 ()。解析根據(jù)胚芽鞘感受光刺激的部位是其尖端、向光彎曲部位是尖端下面一段、生長素在胚芽鞘尖端可橫向運(yùn)輸、從尖端到下面一段極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)等，可判斷A選項(xiàng)為直立生長，B選項(xiàng)為向右彎曲生長，C選項(xiàng)為向光源彎曲生長，D選項(xiàng)為向放置瓊脂塊相對(duì)一側(cè)彎曲生長。答案C2.(·陜西第一次聯(lián)考)將某植物的胚芽鞘放在單側(cè)光下照射一段時(shí)間，如圖為該胚芽鞘尖端以下部位的橫切示意圖。有關(guān)敘述正確的是 ()。A．生長素通過促進(jìn)細(xì)胞的分裂來促進(jìn)植物的生長B．單側(cè)光來自b側(cè)C．a(chǎn)側(cè)細(xì)胞的細(xì)胞周期短D．其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)解析生長素促進(jìn)生長的原理在于“促進(jìn)伸長生長”，單側(cè)光可引發(fā)生長素更多地運(yùn)向背光面，由圖可知，b側(cè)為背光面，a側(cè)為向光面，a側(cè)細(xì)胞并未加快分裂，因而其細(xì)胞周期并未縮短。答案D3．(·山東濟(jì)南期末)某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如右圖所示)，由此可得出的結(jié)論是 ()。選項(xiàng)生長素促進(jìn)生長的原理是能促進(jìn)胚芽鞘的彎曲部位是A細(xì)胞分裂①B細(xì)胞伸長②C細(xì)胞分裂②D細(xì)胞伸長①解析據(jù)圖判斷，植物背光側(cè)細(xì)胞比向光側(cè)細(xì)胞大，說明背光側(cè)生長素促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長的作用強(qiáng)；部位①彎曲部位彎曲程度較小，部位②彎曲程度較大，故B正確。答案B考點(diǎn)二生長素的生理作用及特性4．(·淮安三模)下圖表示不同濃度的生長素對(duì)芽生長的作用效應(yīng)和植物的芽在不同濃度生長素溶液中的生長情況。左圖中的a、b、c、d點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的右圖中生長狀況，正確的是 ()。A．a(chǎn)—① B．b—②C．c—③ D．d—④解析由左圖推知，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度為促進(jìn)生長的最適濃度(如①)，a點(diǎn)濃度雖能促進(jìn)，但促進(jìn)效果應(yīng)較b點(diǎn)濃度差(如④)，圖示c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度既不促進(jìn)生長，也不抑制生長(如③)，d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度應(yīng)表現(xiàn)為“抑制生長”(如②)。答案C5．(·山東德州期末)根冠內(nèi)能分泌一種激素，并且能主動(dòng)地向根尖的伸長區(qū)運(yùn)輸，與分生區(qū)分泌的低濃度IAA的作用相反。若對(duì)玉米根冠做以下四種處理，請(qǐng)根據(jù)激素相互作用共同調(diào)節(jié)的特點(diǎn)判斷四個(gè)根尖可能向左彎曲的是 ()。解析低濃度IAA的作用是促進(jìn)伸長區(qū)伸長，所以根冠分泌的激素作用是抑制伸長區(qū)伸長；A兩側(cè)的激素均勻分布不彎曲，B中云母片阻斷右側(cè)運(yùn)輸，該激素在伸長區(qū)左側(cè)的濃度較高，左側(cè)抑制作用大于右側(cè)的，故根尖向左彎曲；C、D中都是該激素在伸長區(qū)右側(cè)的濃度較高，向右彎曲，所以選B。答案B考點(diǎn)三其他植物激素6．不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是 ()。A．乙烯濃度高脫落率不一定高B．一定濃度的生長素可以促進(jìn)乙烯的生成C．生長素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用是相互拮抗的D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率解析由柱形圖變動(dòng)趨勢(shì)分析可知，乙烯濃度高時(shí)，脫落率未必高，在一定范圍內(nèi)，生長素濃度高時(shí)，乙烯也會(huì)升高，生長素和乙烯對(duì)葉片脫落的作用并非相互拮抗，生長素濃度較高時(shí)，脫落率反而較低，故生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率。答案C7．下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 ()。A．①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長素、乙烯B．激素①②③在促進(jìn)幼苗生長過程中具有協(xié)同作用C．a(chǎn)濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長，激素②的作用具有兩重性D．在幼苗生長過程中，除了圖中的激素①②③外還有其他植物激素的作用解析由圖可知，激素①②均能促進(jìn)細(xì)胞伸長，則二者是生長素和赤霉素，由激素②的濃度不同作用效果相反可知，激素②是生長素，激素①是赤霉素，當(dāng)生長素濃度達(dá)到一定值后就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了細(xì)胞的伸長，因此激素③是乙烯；激素①②促進(jìn)細(xì)胞伸長具有協(xié)同作用，激素③抑制細(xì)胞伸長與激素①②促進(jìn)細(xì)胞伸長是拮抗作用。在幼苗生長過程中還有其他植物激素的作用。答案B8．(·山東濰坊模擬)下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是()。A．能促進(jìn)植物生長的激素有生長素、細(xì)胞分裂素和乙烯B．摘除植株的頂芽，可降低側(cè)芽部位的生長素濃度并促進(jìn)其發(fā)育C．香蕉體內(nèi)合成的乙烯利，可使青香蕉快速成熟D．植物體內(nèi)的生長素都是從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸解析能促進(jìn)植物生長的激素有生長素、細(xì)胞分裂素和赤霉素，乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟和促進(jìn)老葉等器官脫落，乙烯不能促進(jìn)生長，A不正確；摘除植株的頂芽，可解除頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象即降低側(cè)芽部位的生長素濃度并促進(jìn)其發(fā)育，B正確；乙烯利是人工合成的生長調(diào)節(jié)劑，香蕉體內(nèi)無法合成乙烯利，C不正確；植物體內(nèi)的生長素運(yùn)輸方式有極性運(yùn)輸、非極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸，D不正確。答案B考點(diǎn)四植物激素相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究9．將若干生長狀況相同的迎春花插條等分為n組，其中一組浸入清水中，其他組分別浸入不同濃度梯度的生長素類似物——萘乙酸(NAA)溶液中。浸泡24h后同時(shí)取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖所示，圖中a曲線代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，b曲線代表浸入清水中的插條生根數(shù)目。下列敘述不正確的是 ()。A．A～B濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根B．B～D濃度的NAA溶液抑制插條生根C．C濃度的NAA溶液對(duì)插條生根無影響D．實(shí)驗(yàn)說明NAA生理作用具有兩重性解析b曲線代表浸入清水中的插條生根數(shù)目，以清水處理扦插枝條為對(duì)照組，插條生根數(shù)量高于它的NAA濃度即為促進(jìn)插條生根的濃度，故A～C濃度為促進(jìn)生根濃度(不包括A、C兩點(diǎn)濃度)，A和C濃度的NAA溶液既不促進(jìn)生根也不抑制生根，即對(duì)生根無影響；C～D濃度(不包括C點(diǎn)時(shí)濃度)抑制插條生根；該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠說明NAA生理作用具有兩重性。答案B10．下表是生長素類似物萘乙酸溶液對(duì)某植物插條生根影響的實(shí)驗(yàn)處理結(jié)果，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法錯(cuò)誤的是 ()。A組B組C組D組E組F組實(shí)驗(yàn)處理蒸餾水200mg·L－1萘乙酸溶液400mg·L－1萘乙酸溶液600mg·L－1萘乙酸溶液800mg·L－1萘乙酸溶液1000mg·L－1萘乙酸溶液生根條數(shù)1831584620A.不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果在進(jìn)行相互對(duì)照B．該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有實(shí)驗(yàn)的溫度、實(shí)驗(yàn)處理的時(shí)間等C．每組都選取等量的多根枝條，是為了減少實(shí)驗(yàn)誤差D．本實(shí)驗(yàn)中生根條數(shù)作為實(shí)驗(yàn)的因變量，具有不可替代性解析本實(shí)驗(yàn)中也可用生根的平均長度作為實(shí)驗(yàn)的因變量。答案D11．(·山東威海模擬)取某種植物幼莖等長切段若干(無芽和無葉)均分為四組，a組浸泡在蒸餾水中，其他三組分別浸泡在不同濃度的生長素溶液中(其中有高濃度、低濃度和最適濃度)，培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)量并記錄各組切段的平均長度，實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，結(jié)果如右圖所示。下列說法不正確的是 ()。A．實(shí)驗(yàn)前的幼莖切段應(yīng)浸泡在蒸餾水中以消除莖內(nèi)原有激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響B(tài)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明三種濃度的生長素均能促進(jìn)切段的生長C．d組切段伸長最多，說明d組使用了最適濃度的生長素溶液D．b組切段伸長最少，說明b組使用了高濃度生長素溶液解析蒸餾水浸泡目的是消除內(nèi)源激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，A正確；相對(duì)于a的對(duì)照組，bcd三組平均長度都在增加，B正確；題干中設(shè)置了三種濃度，平均長度最長的為最適濃度，C正確；在最適濃度兩側(cè)，存在作用效果相同的點(diǎn)，因此b、c組都有可能是高濃度，D錯(cuò)誤。答案D大題沖關(guān)練12．(·臺(tái)州模擬改編)將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在0～5℃的低溫下1～2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖一表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)種子休眠主要是由于______(植物激素)的作用。從圖中可以看出，在種子萌發(fā)的過程中，赤霉素與________的作用相近。圖中各種激素含量的變化說明了_____________________________________________________________________________________________________________________________。(2)收獲的蔬菜水果保鮮通常用____________(激素)；小麥和番茄都受到天氣影響而不能正常受粉，哪個(gè)可以用涂生長素的方法來增加產(chǎn)量？______；說明理由：________________________________________________________________________________________________________________________。(3)以下不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性的現(xiàn)象有 ()。A．頂端優(yōu)勢(shì) B．根的向地性C．莖的背地性 D．植物的向光性(4)在高溫環(huán)境中，植物能通過釋放脫落酸來促進(jìn)休眠。上圖二表示一個(gè)驗(yàn)證脫落酸促進(jìn)葉片脫落的實(shí)驗(yàn)，1～4是剪去葉片的葉柄，對(duì)1做了如圖所示的處理，那么，應(yīng)選擇______作為對(duì)照組，處理是______________________________________。(5)脫落酸能抑制種子萌發(fā)，赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)。某研究性學(xué)習(xí)小組計(jì)劃探究這兩種激素在大麥種子α－淀粉酶的合成上是否存在拮抗作用，步驟見以下圖解。請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表。解析(1)圖示信息表明在未處理時(shí)，種子中“脫落酸”含量很高，赤霉素含量很低，則種子休眠主要是由于脫落酸的作用，圖中顯示種子萌發(fā)過程中，赤霉素與細(xì)胞分裂素的作用相近。(2)果蔬保鮮通常用細(xì)胞分裂素，針對(duì)未受粉的雌蕊，涂抹生長素可增加產(chǎn)量的應(yīng)為以收獲果實(shí)(而不是種子)為目標(biāo)者，故番茄和小麥中，番茄可用該法提高產(chǎn)量，小麥則不然。(3)莖的背地性、植物的向光性均不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性，但根的向地性與頂端優(yōu)勢(shì)可體現(xiàn)兩重性。(4)選擇1的對(duì)照組應(yīng)排除無關(guān)變量(如葉著生位置等)的干擾，故1～4中，2最宜選作對(duì)照組，只是需將2的切面上置以“不含脫落酸的羊毛脂”。(5)依據(jù)探究計(jì)劃，應(yīng)設(shè)置3個(gè)實(shí)驗(yàn)組及1個(gè)空白對(duì)照組，三個(gè)實(shí)驗(yàn)組分別為脫落酸處理組、赤霉素處理組，脫落酸＋赤霉素混合處理組，空白對(duì)照組需加“等量蒸餾水”處理。答案(1)脫落酸細(xì)胞分裂素植物的生命活動(dòng)由多種激素相互協(xié)調(diào)共同調(diào)節(jié)(2)細(xì)胞分裂素番茄生長素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，番茄的食用部分為果實(shí)(3)CD(4)2在葉柄切口處放置不含脫落酸的羊毛脂(5)組別蒸餾水處理組脫落酸處理組赤霉素處理組脫落酸＋赤霉素處理組eq\f(麥芽糖含量,g·mL－1)13．(·山東萊蕪期末)赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)含量促進(jìn)植物生長。已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖所示(IAA氧化酶是一種含鐵蛋白)。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢？以下為某研究小組的部分探究過程。材料用具：燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液(以上溶液濃度均適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。實(shí)驗(yàn)步驟：①準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1～4號(hào)；向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為四組。③將其中兩組幼苗分別置于1號(hào)和2號(hào)燒杯中，1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時(shí)間后，進(jìn)行上圖所示處理。④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時(shí)間后，觀察其彎曲情況。⑤向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的a培養(yǎng)液，然后重復(fù)步驟b。請(qǐng)分析回答：(1)a、b兩處分別為________、________；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是________。(2)本探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量分別是________、________；若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端放置一側(cè)，可以說明________。請(qǐng)寫出步驟⑤實(shí)驗(yàn)后的兩種可能結(jié)果________。(3)你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是________；請(qǐng)你提出一條其他假設(shè)_______。解析(1)3號(hào)和4號(hào)，應(yīng)缺少IAA氧化酶，由于IAA氧化酶是一種含鐵蛋白，所以燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，然后重復(fù)③④，目的是阻止生長素氧化分解。觀察到去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端放置一側(cè)，可以說明赤霉素能提高生長素含量。(2)(3)探究赤霉素提高生長素含量的機(jī)理。實(shí)驗(yàn)假設(shè)有兩種：赤霉素促進(jìn)了生長素的合成或抑制了生長素的分解，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)變量分別是培養(yǎng)液是否含鐵、外源赤霉素的有無。燒杯中加入缺鐵培養(yǎng)液后，植物體內(nèi)缺少IAA氧化酶，培養(yǎng)處理后可能出現(xiàn)胚芽鞘直立生長或向放置3號(hào)幼苗尖端處理過的瓊脂塊一側(cè)彎曲生長。答案(1)缺鐵③④阻止生長素氧化分解(2)培養(yǎng)液是否含鐵外源赤霉素的有無赤霉素能提高生長素含量直立生長向放置3號(hào)幼苗尖端處理過的瓊脂塊一側(cè)彎曲生長(3)赤霉素能通過促進(jìn)生長素的合成，提高生長素的含量赤霉素能通過抑制生長素的分解，提高生長素的含量。14．(·山東德州期末)金銀花開花顏色先白后黃，所以叫金銀花。莖不能直立生長，需要纏繞支柱上升(如右圖所示)，纏繞現(xiàn)象主要是生長素作用的結(jié)果。(1)莖纏繞生長的原因最可能是纏繞莖內(nèi)側(cè)由于支柱接觸刺激，生長素濃度________(>、<、＝)外側(cè)濃度，而莖對(duì)生長素的敏感度相對(duì)較________(高、低)，所以外側(cè)生長速率______(快、慢)。(2)莖的