北師大版小學英語啟蒙教育輕松學

北師大版小學英語啟蒙教育輕松學教學內(nèi)容：1.學習家庭成員的詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,daughter,son等。2.學習詢問和介紹家庭成員的句子：Whoisthis?Thisismymother.Whoisyourmother?Mymotherisateacher.等。3.學習家庭成員的圖片和單詞卡片。教學目標：1.學生能夠掌握家庭成員的英文表達，并在實際情景中正確運用。2.學生能夠用英語詢問和介紹家庭成員，提高交際能力。3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，提高學習英語的興趣。教學難點與重點：重點：家庭成員的英文表達和詢問介紹家庭成員的句子。難點：家庭成員詞匯的記憶和運用，以及詢問介紹家庭成員的句子的運用。教具與學具準備：教具：家庭成員的圖片和單詞卡片，錄音機和磁帶。學具：筆記本、鉛筆、作業(yè)本。教學過程：1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的對話，詢問學生家庭成員的情況，引起學生對家庭成員的興趣。2.引入（10分鐘）教師展示家庭成員的圖片，引導學生用中文說出家庭成員的名稱，然后用英文介紹家庭成員，如：“Thisismymother.”等。3.學習新知識（15分鐘）教師引導學生學習家庭成員的詞匯，如：mother,father,sister,brother等，并用卡片展示單詞，幫助學生記憶。同時，教師教授詢問和介紹家庭成員的句子，如：“Whoisthis?Thisismymother.”等。4.練習（10分鐘）教師組織學生進行小組練習，讓學生互相詢問和介紹家庭成員，鞏固所學知識。5.課堂小結(jié)（5分鐘）6.作業(yè)布置（5分鐘）作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的文章，要求用所學詞匯和句子進行描述。板書設(shè)計：板書內(nèi)容：家庭成員詞匯和詢問介紹家庭成員的句子。作業(yè)設(shè)計：題目：用英語寫一篇關(guān)于家庭成員的文章。答案：MyFamilyIhaveahappyfamily.Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.Ihaveasisterandabrother.Mysisterisastudent.Mybrotherisaworker.Welivetogetherandloveeachother.課后反思及拓展延伸：拓展延伸：教師可以組織學生進行家庭角色扮演，讓學生在實際情景中運用所學知識，提高交際能力。同時，可以引導學生觀看相關(guān)英語動畫片，增加學生對家庭成員主題的了解。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是家庭成員的英文表達和詢問介紹家庭成員的句子。這兩個方面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學生需要掌握的關(guān)鍵點。1.家庭成員的英文表達：家庭成員的英文表達是學生需要掌握的基本詞匯。在教學過程中，教師要注重引導學生正確發(fā)音，加強聽說能力的培養(yǎng)。教師還可以通過卡片展示、舉例說明等方式，幫助學生理解和記憶家庭成員的英文表達。例如，教師可以展示一幅家庭圖片，引導學生用英文說出家庭成員的名稱，如：“Thisismymother.”、“Thisismyfather.”等。2.詢問介紹家庭成員的句子：詢問介紹家庭成員的句子是學生在實際情景中進行交際的基礎(chǔ)。教師要在課堂上引導學生練習運用這些句子，提高學生的交際能力。例如，教師可以組織學生進行小組練習，讓學生互相詢問和介紹家庭成員，如：“Whoisthis?Thisismymother.”等。1.家庭成員詞匯的記憶和運用：家庭成員詞匯對于學生來說是新的知識點，記憶和運用這些詞匯對學生來說具有一定的難度。為了幫助學生記憶和運用這些詞匯，教師可以采用多種教學方法，如：卡片展示、分組競賽、角色扮演等。同時，教師還要引導學生將這些詞匯運用到實際情景中，如：讓學生用英語介紹自己的家庭成員，或者編寫關(guān)于家庭成員的英語故事等。2.詢問介紹家庭成員的句子的運用：學生在運用詢問介紹家庭成員的句子時，可能會存在語法、發(fā)音等方面的問題。因此，教師在教學過程中要注重引導學生正確運用這些句子，注意語法和發(fā)音的準確性。例如，教師可以給出一個示范句：“Whoisthis?Thisismymother.”，然后讓學生模仿并進行練習，教師及時進行指導和糾正。1.注重學生的個體差異：在教學過程中，教師要關(guān)注學生的個體差異，因材施教。對于學習困難的學生，教師要給予個別輔導和鼓勵，提高他們的學習信心；對于學習優(yōu)秀的學生，教師可以適當提高要求，讓他們在學習中不斷提高。2.創(chuàng)設(shè)實際情景：教師要盡量創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生在真實的環(huán)境中練習運用所學知識。例如，教師可以組織學生進行家庭角色扮演，讓學生在表演中運用家庭成員的英文表達和詢問介紹家庭成員的句子。3.加強課堂互動：教師要善于激發(fā)學生的學習興趣，加強課堂互動。例如，教師可以采用提問、分組競賽等方式，引導學生積極參與課堂學習，提高學生的學習效果。4.作業(yè)布置：教師要根據(jù)學生的實際情況布置作業(yè)，讓學生在課后鞏固所學知識。例如，教師可以布置一道關(guān)于家庭成員的英語寫作作業(yè)，要求學生用所學詞匯和句子編寫一篇關(guān)于家庭成員的文章。在本節(jié)課的教學過程中，教師要關(guān)注重點和難點的講解和練習，通過多種教學方法幫助學生掌握家庭成員的英文表達和詢問介紹家庭成員的句子。同時，教師還要關(guān)注學生的個體差異，創(chuàng)設(shè)實際情景，加強課堂互動，提高學生的學習效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師要注意使用生動、夸張的語言和語調(diào)，引起學生的興趣。例如，在介紹家庭成員詞匯時，教師可以使用夸張的語調(diào)表達出興奮、驚喜的情緒，激發(fā)學生的學習興趣。3.課堂提問：教師要善于提出啟發(fā)性的問題，引導學生思考和回答。例如，在引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們知道家人對我們的重要性嗎？”引導學生思考家人的作用，為后續(xù)學習家庭成員的英文表達做好鋪墊。4.情景導入：教師可以通過展示圖片、播放音頻等方式，創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學生在情景中學習家庭成員的英文表達和詢問介紹家庭成員的句子。例如，教師可以展示一幅家庭圖片，讓學生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語進行描述。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選取了與學生生活密切相關(guān)的家庭成員主題，有利于激發(fā)學生的學習興趣。但在教學過程中，要注意拓展學生的知識面，增加一些關(guān)于家庭成員的趣味性知識，提高學生的學習興趣。2.教學方法：在教學過程中，采用了多種教學方法，如卡片展示、小組練習等，有助于提高學生的學習效果。但在今后的教學中，可以嘗試更多樣的教學方法，如游戲、競賽等，進一步激發(fā)學生的學習興趣。3.學生參與：課堂上，大部分學生都能積極參與課堂學習，但在小組練習環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)得較為被動。為了提高學生的參與度，可以考慮在分組練習時，讓每個小組都有機會進行展示，鼓勵學生主動參與。