《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》（教案）三年級上冊數(shù)學蘇教版

《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》（教案）三年級上冊數(shù)學蘇教版一、教學內(nèi)容今天我要給大家教授的是三年級上冊數(shù)學蘇教版中《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》這一章節(jié)的內(nèi)容。我們會通過實例來學習如何用筆算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的運算過程。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確熟練地進行計算。同時，也能通過實際例子理解筆算的步驟和規(guī)則。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓同學們掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。而難點則是如何讓同學們理解在筆算過程中，如何正確地從左到右進行計算，以及如何在遇到余數(shù)時進行進位。四、教具與學具準備為了幫助同學們更好地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程，我已經(jīng)準備好了黑板、粉筆、練習本等教具和學具。五、教學過程我會用一個實際例子來引入本節(jié)課的主題，比如：24除以3。我會用黑板和粉筆演示筆算的過程，并解釋每一步的計算方法。在同學們掌握了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法后，我會引入一些變化，比如：24除以2，或者24除以4。我會讓同學們思考，如何應用之前學到的方法來解決新的問題。六、板書設計板書設計主要包括兩部分，一部分是兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟，另一部分是一些典型的例題和答案。七、作業(yè)設計作業(yè)主要包括一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題目，我會讓同學們自己獨立完成，并在練習本上寫下他們的答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能正確熟練地進行計算。同時，也希望同學們能夠通過實際例子理解筆算的步驟和規(guī)則。在課后，同學們可以嘗試做一些類似的題目，加深對筆算方法的理解和應用。重點和難點解析在《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》這一教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要同學們特別關注的。它們分別是：一、兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法在教學過程中，我通過黑板和粉筆演示了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算過程。同學們需要重點關注的是，如何從被除數(shù)的最高位開始，一位一位地除以除數(shù)。在這個過程中，我們需要將除數(shù)與被除數(shù)的對應位進行比較，如果除數(shù)比被除數(shù)的某一位大，那么我們就要將除數(shù)除以這一位，并將商寫在這一位的上面。然后，我們將得到的余數(shù)與下一位被除數(shù)進行組合，再次進行除法運算。這個過程一直持續(xù)到所有被除數(shù)的位都已經(jīng)被處理完畢。二、遇到余數(shù)時的處理方法在兩位數(shù)除以一位數(shù)的過程中，可能會遇到余數(shù)。這時候，同學們需要重點關注的是如何處理這個余數(shù)。當余數(shù)小于除數(shù)時，我們需要將余數(shù)與下一位被除數(shù)進行組合，然后再次進行除法運算。如果余數(shù)大于或等于除數(shù)，那么我們就在商的當前位寫上一個0，并將余數(shù)減去一個除數(shù)，然后將剩下的余數(shù)與下一位被除數(shù)進行組合，再次進行除法運算。三、筆算的步驟和規(guī)則在隨堂練習環(huán)節(jié)，我希望同學們能夠重點關注筆算的步驟和規(guī)則。通過實際例子，我希望同學們能夠理解，在進行兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算時，我們需要按照從左到右的順序進行計算，并且在遇到余數(shù)時，需要按照上述的處理方法進行處理。四、變化題目的應用在引入變化題目的環(huán)節(jié)，我希望同學們能夠重點關注如何應用之前學到的方法來解決新的問題。例如，當除數(shù)變?yōu)?或者4時，我們?nèi)匀豢梢允褂弥皩W到的筆算方法來進行計算。同學們需要理解，雖然除數(shù)變小了，但是我們的計算方法并沒有改變。在課后，我希望同學們能夠通過做一些類似的題目，加深對兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的理解和應用。同學們可以嘗試一些變化題目，例如：24除以2，或者24除以4。通過這些題目，我希望同學們能夠進一步鞏固兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，并能夠靈活運用。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助同學們更好地理解和掌握筆算方法。我注重語言語調的運用。在講解筆算步驟時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引同學們的注意力，并增強語言的感染力。我合理分配了時間。在講解筆算方法時，我給予了足夠的時間，讓同學們能夠充分理解和消化。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我也為同學們提供了充足的時間來進行實際操作和思考。我積極鼓勵同學們進行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵同學們提出問題，并給予耐心的解答。同時，我也鼓勵同學們之間進行討論，以促進知識的交流和鞏固。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過一個實際的例子，引出了本節(jié)課的主題。我找到了一個與同學們生活經(jīng)驗相關的例子，讓他們能夠更好地理解和貼近實際。在教具和學具準備方面，我準備了黑板、粉筆和練習本等。通過黑板和粉筆的演示，同學們能夠更直觀地理解筆算過程。而練習本則讓同學們能夠進行實際的操作和練習。在板書設計方面，我清晰地列出了兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算步驟和典型的例題。通過板書的展示，同學們能夠更好地理解和記憶筆算方法。在作業(yè)設計方面，我布置了一些兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算題目，讓同學們能夠在課后進行鞏固和練習。在課后反思中，我認識到在講解過程中，可能沒有充分考慮到同學們的個體差異。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注每一位同學的學習情況，并根據(jù)他們的需要進行針對性的輔導。在講解《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》這一課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助同學們更好地理解和掌握筆算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷改進和完善教學方法，以更好地滿足同學們的學習需求。課后提升為了讓同學們進一步鞏固《筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)》的知識，我為大家準備了一些課后練習題。這些題目涵蓋了兩位數(shù)除以一位數(shù)的不同情況，希望大家能夠通過這些練習題，更好地理解和掌握筆算方法。題目1：36除以4答案：9題目2：58除以7答案：8題目3：45除以5答案：9題目4：72除以6答案：12題目5：27除以3答案：9題目6：63除以3答案：21題目7：28除以4答案：7題目8：96除以8答案：12題目9：39除以3答案：13題目10：51除以3答案：17這些課后練習題目的設計旨在讓大家能夠綜合運用所學的筆算方法，并能夠靈活應對不同的題目。希望大家能夠在課后認真完成這些題目，并在練習本上寫下你們的答案。在完成這些題目后，你們可以相互交換答案，并進行討論。通過討論，你們可以發(fā)現(xiàn)自己可能在解題過程中出現(xiàn)的錯誤，并從他人的解題方法中學習和借鑒