三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第三單元 第3課時(shí) 節(jié)余多少錢(qián)（一）∣北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案－第三單元第3課時(shí)節(jié)余多少錢(qián)（一）∣北師大版當(dāng)我站在三年級(jí)的講臺(tái)上，面對(duì)著一群充滿好奇和期待的小臉蛋，我知道，我又將開(kāi)始一段新的教學(xué)旅程。今天，我們要學(xué)習(xí)的課題是“節(jié)余多少錢(qián)（一）”，這是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第三單元第二節(jié)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容：我們將會(huì)使用北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三單元的第二節(jié)內(nèi)容。這一節(jié)的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生理解和掌握求節(jié)余的方法。我們將通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用減法計(jì)算出總金額和已花費(fèi)金額之間的差額，從而得出節(jié)余的金額。教學(xué)目標(biāo)：我的目標(biāo)是希望學(xué)生們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握求節(jié)余的基本方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：我知道，對(duì)于這部分內(nèi)容，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)如何正確理解“節(jié)余”的概念有所困惑，因此，如何讓學(xué)生深刻理解“節(jié)余”的概念，將是我在教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：我準(zhǔn)備了一些實(shí)際購(gòu)買(mǎi)商品的圖片，以及一些金額的計(jì)算器，以便學(xué)生們能夠更直觀地理解和操作。教學(xué)過(guò)程：我會(huì)通過(guò)引入一些生活中的實(shí)際情境，比如，學(xué)生們和父母一起去商場(chǎng)購(gòu)物，購(gòu)買(mǎi)了一些物品后，想知道還剩下多少錢(qián)，從而引入本節(jié)課的主題。然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析這些商品的圖片，以及已花費(fèi)的金額，來(lái)計(jì)算出節(jié)余的金額。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。在學(xué)生們掌握了求節(jié)余的基本方法后，我會(huì)給他們一些隨堂練習(xí)，讓他們能夠在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)上，我會(huì)清晰地寫(xiě)出求節(jié)余的計(jì)算公式，以及一些重要的步驟和注意事項(xiàng)。作業(yè)設(shè)計(jì)：我會(huì)布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，比如，計(jì)算某些商品購(gòu)買(mǎi)后的節(jié)余金額。我會(huì)給出具體的題目和答案，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。課后反思及拓展延伸：課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，看看學(xué)生們是否掌握了求節(jié)余的方法，以及他們?cè)趯?shí)踐中是否能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪?，多運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的把握，我選擇了北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材的第三單元第二節(jié)內(nèi)容，這是基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，對(duì)于學(xué)生理解和掌握求節(jié)余的方法至關(guān)重要。我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的求節(jié)余方法運(yùn)用到實(shí)際生活中，這不僅能夠提高他們的數(shù)學(xué)能力，也能夠增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。然而，我也意識(shí)到了教學(xué)中可能遇到的難點(diǎn)。其中，如何讓學(xué)生深刻理解“節(jié)余”的概念，將是我在教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。為此，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際購(gòu)買(mǎi)商品的圖片和金額計(jì)算器，希望通過(guò)直觀的方式，幫助學(xué)生們理解和操作。在教學(xué)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。我通過(guò)引入實(shí)際情境，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與具體的生活場(chǎng)景相結(jié)合，從而更好地理解和掌握。在學(xué)生們掌握了求節(jié)余的基本方法后，我給他們提供了隨堂練習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我清晰地寫(xiě)出了求節(jié)余的計(jì)算公式和重要步驟，以便學(xué)生們能夠一目了然地理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我布置了一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的題目，并給出了具體的答案，以便學(xué)生們能夠更好地理解和掌握。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我意識(shí)到了反思的重要性。我會(huì)通過(guò)觀察和評(píng)估學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，了解他們是否掌握了求節(jié)余的方法，并思考如何在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中，以此激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。總的來(lái)說(shuō)，我將以學(xué)生為中心，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)引入實(shí)際情境，提供直觀的教具和學(xué)具，以及布置相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生們深刻理解“節(jié)余”的概念，并掌握求節(jié)余的方法。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：我注重語(yǔ)言的清晰和簡(jiǎn)潔。在講解求節(jié)余的方法時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，以便學(xué)生們能夠更容易理解和記憶。我注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在講解過(guò)程中，我適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，讓講解更加生動(dòng)有趣，從而吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握求節(jié)余的方法，同時(shí)也給他們留有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行隨堂練習(xí)，以便及時(shí)鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同層次學(xué)生的需求，并通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考和參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示實(shí)際購(gòu)買(mǎi)商品的圖片和金額計(jì)算器，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和操作。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生們的興趣，還能夠幫助他們將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。教案反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，大多數(shù)都能夠理解和掌握求節(jié)余的方法。然而，我也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對(duì)于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題還是顯得比較猶豫和不自信。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)和支持他們，培養(yǎng)他們的自信心和解決問(wèn)題的能力。我在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)雖然使用了實(shí)際購(gòu)買(mǎi)商品的圖片和金額計(jì)算器，但是并沒(méi)有充分讓學(xué)生們參與到實(shí)際操作中。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我可以考慮讓學(xué)生們親自操作計(jì)算器，更加直觀地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。課后提升：題目1：飲料：15元零食：8元玩具：23元請(qǐng)問(wèn)，他們總共花費(fèi)了多少錢(qián)？答案1：他們總共花費(fèi)了15元+8元+23元=46元。題目2：小明帶了50元去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，他購(gòu)買(mǎi)了一本故事書(shū)花了12元，一本科普書(shū)花了18元。請(qǐng)問(wèn)，小明購(gòu)買(mǎi)這兩本書(shū)后還剩下多少錢(qián)？答案2：小明購(gòu)買(mǎi)這兩本書(shū)后還剩下50元12元18元=20元。題目3：小華去商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了一件衣服花了90元，一條褲子花了60元。請(qǐng)問(wèn)，小華購(gòu)買(mǎi)這兩件衣物后還剩下多少錢(qián)？假設(shè)小華最初有150元。答案3：小華購(gòu)買(mǎi)這兩件衣物后還剩下150元90元60元=0元。題目4：某商店舉行打折活動(dòng)，原價(jià)為80元的商品現(xiàn)在打8折出售。請(qǐng)問(wèn)，打折后的價(jià)格是多少？答案4：打折后的價(jià)格是80元×80%=64元。題目5：牛奶：12元面包：8元水果：15元請(qǐng)問(wèn)，小明購(gòu)買(mǎi)這些商品后還剩下多少錢(qián)？假設(shè)小明最初有40元。答案5：小明