100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)-北師大版

100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)北師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我將以第一人稱，我的口吻，為您呈現(xiàn)一堂精彩的100以內(nèi)加減法復(fù)習(xí)課。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教材為北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，主要復(fù)習(xí)第3章《100以內(nèi)加減法》的相關(guān)內(nèi)容。包括加法運(yùn)算、減法運(yùn)算以及加減法混合運(yùn)算。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握100以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法，提高計(jì)算能力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的熟練掌握，以及在不同情境下運(yùn)用加減法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，以及加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以“小貓買魚”的故事情境導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考小貓需要支付多少錢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)回顧：通過(guò)提問(wèn)，復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算方法，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。3.例題講解：講解教材中的典型例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握加減法運(yùn)算的步驟和方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的解題方法，提高學(xué)生的合作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：加法運(yùn)算：a.數(shù)字+數(shù)字=數(shù)字b.加法交換律：a+b=b+a減法運(yùn)算：a.數(shù)字?jǐn)?shù)字=數(shù)字b.減法性質(zhì)：ab=ac（其中c>b）加減法混合運(yùn)算：a.數(shù)字+數(shù)字?jǐn)?shù)字=數(shù)字b.數(shù)字?jǐn)?shù)字+數(shù)字=數(shù)字七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材中的課后練習(xí)題。2.家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子完成100以內(nèi)加減法運(yùn)算練習(xí)題，提高孩子的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)100以內(nèi)加減法的掌握程度較高，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在運(yùn)算錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)加減法運(yùn)算的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分享食物時(shí)計(jì)算每人分得的數(shù)量等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。同時(shí)，可以組織數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)值得我們重點(diǎn)關(guān)注，并進(jìn)行了深入的解析。一、教學(xué)內(nèi)容的選擇與安排在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我以學(xué)生的實(shí)際生活為切入點(diǎn)，選擇了“小貓買魚”的故事情境。這樣的情境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，我注重從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從具體到抽象的逐步引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握100以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)的確立在確立教學(xué)目標(biāo)時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展需求，將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三者有機(jī)地結(jié)合在一起。這樣的教學(xué)目標(biāo)既有深度，又有廣度，能夠全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在處理教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，我采取了多種教學(xué)策略。對(duì)于加減法運(yùn)算的熟練掌握，我通過(guò)提問(wèn)、講解、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于加減法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，我設(shè)置了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握方法。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用了教具與學(xué)具，如黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備、練習(xí)本、鉛筆、橡皮、計(jì)數(shù)器等。這些教具與學(xué)具的運(yùn)用，不僅提高了教學(xué)的趣味性，也有效地幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)六、板書的設(shè)計(jì)板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，我在板書設(shè)計(jì)上，既注重了知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，又注重了簡(jiǎn)潔性和美觀性。這樣的板書設(shè)計(jì)，能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶知識(shí)。七、作業(yè)的設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我既有課后練習(xí)題的設(shè)置，又有實(shí)際生活中的運(yùn)算練習(xí)。這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注重運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握解題方法。二、時(shí)間分配我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理分配了時(shí)間。在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。三、課堂提問(wèn)我運(yùn)用了提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考。在講解例題時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考解題步驟，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享彼此的解題方法，提高學(xué)生的合作能力。四、情景導(dǎo)入我以“小貓買魚”的故事情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的情境導(dǎo)入，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高了學(xué)習(xí)效果。五、教案反思在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，存在運(yùn)算錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生運(yùn)算能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。六、拓展延伸我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)加減法運(yùn)算的應(yīng)用，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、分享食物時(shí)計(jì)算每人分得的數(shù)量等。這樣的拓展延伸，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。課后提升一、填空題1.35+27=________2.5619=________3.73+1245=________4.8837+22=________二、選擇題a)74b)54c)44a)32b)23c)13三、判斷題1.52+37=89，對(duì)錯(cuò)？2.6326=37，對(duì)錯(cuò)？四、應(yīng)用題1.小明有25個(gè)蘋果，他給了小紅8個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明還剩下多少個(gè)蘋果？2.小華買了36個(gè)橘子，他吃掉了15個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華還剩下多少個(gè)橘子？3.小剛有47個(gè)糖果，他給了小強(qiáng)18個(gè)糖果，請(qǐng)問(wèn)小剛還剩下多少個(gè)糖果？五、拓展題1.媽媽買了50個(gè)雞蛋，第一天吃了12個(gè)雞蛋，第二天吃了18個(gè)雞蛋，請(qǐng)問(wèn)媽媽還剩下多少個(gè)雞蛋？2.學(xué)校買了60本圖書，第一天借出了23本圖書，第二天借出了17本圖書，請(qǐng)問(wèn)學(xué)校還剩下多少本圖書？答案：一、填空題1.622.373.404.77二、選擇題1.a)742.a)32三、判斷題1.錯(cuò)2.對(duì)四、應(yīng)用題1.小明還剩下17個(gè)蘋果。2.小華還剩下21