一年級上冊數(shù)學(xué)教案-三 加與減（一）第11課時練習(xí)二∣北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案三加與減（一）第11課時練習(xí)二∣北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案三加與減（一）第11課時練習(xí)二∣北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中第三單元“加與減（一）”的第11課時練習(xí)二。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固對10以內(nèi)加減法的理解和運用，提高學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠熟練地計算10以內(nèi)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生對于進位加法和退位減法的理解及運用。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練地計算10以內(nèi)的加減法，并能夠解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)一個情境，如小動物分水果的故事，讓學(xué)生理解加減法的實際意義。2.講解與示范：教師通過講解和示范，讓學(xué)生理解加減法的運算規(guī)律，特別是進位加法和退位減法。3.個人練習(xí)：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。4.小組合作：學(xué)生分組進行合作，共同完成練習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的重點和難點?？梢圆捎脠D示、列表等形式，幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.完成練習(xí)題：學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固對10以內(nèi)加減法的理解和運用。2.實際問題解決：學(xué)生運用所學(xué)的加減法知識，解決實際問題，如購物計算等。八、課后反思及拓展延伸教師應(yīng)在課后對學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進行反思，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師可以拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生運用加減法知識解決更復(fù)雜的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點和難點解析實踐情景的引入是我認(rèn)為非常重要的一點。通過創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，可以讓學(xué)生更加直觀地理解加減法的實際意義。例如，我可以通過講述一個小動物分水果的故事，讓學(xué)生了解到加減法在日常生活中的應(yīng)用。這樣可以幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。講解與示范的部分也是我需要重點關(guān)注的部分。在這一環(huán)節(jié)中，我需要清晰地講解加減法的運算規(guī)律，特別是進位加法和退位減法。通過具體的示范，可以幫助學(xué)生理解并掌握這些運算規(guī)律。我還需要注意用簡單明了的語言和示例，讓學(xué)生能夠更容易理解和接受。板書設(shè)計也是我需要關(guān)注的一個細節(jié)。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出本節(jié)課的重點和難點。通過圖示、列表等形式，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。例如，我可以使用圖片和圖示來展示加減法的運算過程，讓學(xué)生更加直觀地理解。作業(yè)設(shè)計是我認(rèn)為需要重點關(guān)注的部分。通過完成練習(xí)題，學(xué)生可以進一步鞏固對10以內(nèi)加減法的理解和運用。而在實際問題解決環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以運用所學(xué)的加減法知識解決實際問題，如購物計算等。這樣可以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在語言語調(diào)方面，我需要保持親切和耐心的態(tài)度，用簡單明了的語言講解加減法的運算規(guī)律。在講解過程中，我可以通過變化語調(diào)和節(jié)奏，吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地理解和記憶。在時間分配方面，我需要合理安排每個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要預(yù)留足夠的時間讓學(xué)生充分理解情景并進行思考。在講解與示范環(huán)節(jié)，我需要保證學(xué)生有足夠的時間理解和掌握加減法的運算規(guī)律。在個人練習(xí)和小組合作環(huán)節(jié)，我需要給學(xué)生足夠的時間進行練習(xí)和討論，并及時給予他們反饋。在情景導(dǎo)入方面，我需要創(chuàng)設(shè)一個生動有趣的情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的實際意義。例如，我可以講述一個小動物分水果的故事，或者設(shè)計一個購物的情景，讓學(xué)生在實際情境中運用加減法。課后提升1.小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有5個蘋果。2.小華有5個橘子，他吃掉了2個橘子，請問小華還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下3個橘子。3.小剛有7個玩具，他借給了小明2個玩具，請問小剛還剩下幾個玩具？答案：小剛還剩下5個玩具。4.小紅有8個糖果，她吃掉了3個糖果，請問小紅還剩下幾個糖果？答案：小紅還剩下5個糖果。5.小王有9個圖書，他借給了小華2個圖書，請問小王還剩下幾個圖書？答案：小王還剩下7個圖書。6.小李有10個鉛筆，他給了小張3個鉛筆，請問小李還剩下幾個鉛筆？答案：小李還剩下7個鉛筆。通過這些練習(xí)題，學(xué)生可