一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.1 小明的一天 ︳北師大版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.1小明的一天︳北師大版教案：一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.1小明的一天一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材第81頁，主要講述了一個叫小明的一年級學(xué)生一天的活動。通過描述小明一天的活動，讓學(xué)生理解和掌握時間概念，學(xué)會通過鐘面認(rèn)識小時和分鐘，并能用語言描述時間。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠通過觀察和描述，理解小明一天的活動。2.學(xué)生能夠認(rèn)識鐘面，了解小時和分鐘的概念。3.學(xué)生能夠用語言描述現(xiàn)在的時間。4.學(xué)生能夠通過觀察和描述，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生能夠通過觀察和描述，理解小明一天的活動。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠認(rèn)識鐘面，了解小時和分鐘的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、鐘面模型、小明的活動圖片。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過PPT展示小明的一天活動圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小明正在做的事情。2.認(rèn)識鐘面：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，講解小時和分鐘的概念，讓學(xué)生了解鐘面的構(gòu)成。3.描述時間：教師給出一個具體的時間，如“現(xiàn)在時間是3點15分”，讓學(xué)生用語言描述現(xiàn)在的時間。4.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論小明其他活動的具體時間，并用自己的話描述出來。5.練習(xí)題目：教師給出幾道關(guān)于時間的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。六、板書設(shè)計1.小明的一天活動2.鐘面的構(gòu)成3.小時和分鐘的概念4.描述時間的方法七、作業(yè)設(shè)計1.請用語言描述一下你現(xiàn)在的時間。2.請畫一個鐘面，標(biāo)出你現(xiàn)在的時間。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生對時間概念的理解和掌握程度較高，但在描述時間時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，教師應(yīng)加強對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們能夠更好地理解和運用時間概念。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中其他與時間有關(guān)的事物，如天氣預(yù)報、電影放映時間等，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運用時間概念。重點和難點解析一、情景引入的實踐性情景引入是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在引入小明的一天這個實踐活動時，我通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地看到小明在不同時間所做的事情。這一步驟的設(shè)計旨在讓學(xué)生通過觀察和描述，將時間概念與日常生活中具體的活動相結(jié)合。例如，我會詢問學(xué)生：“現(xiàn)在小明在做些什么？你們能猜到現(xiàn)在是幾點鐘嗎？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時間與活動之間的關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)鐘面和時間描述打下基礎(chǔ)。二、鐘面認(rèn)識的直觀性鐘面的認(rèn)識是本節(jié)課的教學(xué)難點之一。為了讓學(xué)生更好地理解小時和分鐘的概念，我準(zhǔn)備了鐘面模型，并通過直觀的展示和講解，讓學(xué)生了解鐘面的構(gòu)成。我會指著鐘面上的數(shù)字和指針，解釋每個部分的含義，并讓學(xué)生摸摸對應(yīng)的數(shù)字和指針，增強他們的感官體驗。通過這種直觀的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更加清晰地理解時間的表示方法，從而降低學(xué)習(xí)難度。三、時間描述的語言訓(xùn)練學(xué)生能夠用語言描述現(xiàn)在的時間是本節(jié)課的教學(xué)重點。在學(xué)生理解了小時和分鐘的概念之后，我會給出一個具體的時間，如“現(xiàn)在時間是3點15分”，并要求學(xué)生用語言描述出來。這個環(huán)節(jié)的目的是訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力和時間感知能力。我會鼓勵學(xué)生大膽開口，即使他們的描述不夠準(zhǔn)確，我也會給予積極的反饋，以增強他們的自信心。我還會邀請學(xué)生上臺，指著鐘面，向大家描述當(dāng)前的時間，這樣既能夠鍛煉他們的勇氣，也能夠加深他們對時間概念的理解。四、小組討論的互動性小組討論是促進(jìn)學(xué)生互動和思考的重要手段。在學(xué)生對時間概念有了初步的理解之后，我會將他們分成小組，讓他們討論小明其他活動的具體時間，并用自己的話描述出來。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。我會巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的討論，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予提示和幫助。通過小組討論，學(xué)生能夠在交流和探討中進(jìn)一步深化對時間概念的理解。五、練習(xí)題目的實踐性練習(xí)題目是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。在課后，我會布置幾道關(guān)于時間的練習(xí)題目，讓學(xué)生獨立完成。這些題目會結(jié)合小明的一天的活動，要求學(xué)生描述或計算時間。通過完成這些題目，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，并提高解決問題的能力。我會認(rèn)真批改這些練習(xí)，并及時給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計的指導(dǎo)性板書設(shè)計是教師課堂教學(xué)的輔助工具，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識點。在板書設(shè)計中，我會列出小明的一天活動、鐘面的構(gòu)成、小時和分鐘的概念以及描述時間的方法等關(guān)鍵知識點。這樣，學(xué)生可以通過板書，清晰地了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計的針對性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我會布置兩道作業(yè)題目，讓學(xué)生用語言描述現(xiàn)在的時間，并畫出一個鐘面，標(biāo)出我現(xiàn)在的時間。這些作業(yè)題目旨在讓學(xué)生在課后進(jìn)一步練習(xí)和鞏固時間概念，提高他們的應(yīng)用能力。在批改作業(yè)時，我會注重學(xué)生的解題思路和準(zhǔn)確性，并及時給予反饋。八、課后反思及拓展延伸的深入性課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要途徑。在課后，我會認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。通過反思，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。拓展延伸是課堂教學(xué)的延伸和拓展。在課后，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中其他與時間有關(guān)的事物，如天氣預(yù)報、電影放映時間等，讓學(xué)生在實踐中更好地理解和運用時間概念。我還會組織一些與時間相關(guān)的活動，如時間管理游戲、制作鐘面等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實踐能力。通過關(guān)注這些教學(xué)過程中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握時間概念，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時，這也能夠促進(jìn)我與學(xué)生的互動，增強課堂教學(xué)的趣味性和實效性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)方面，我力求使用清晰、簡潔、生動的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解鐘面認(rèn)識時，我盡量使用緩慢、清晰的語調(diào)，讓學(xué)生能夠更好地聽懂和理解。同時，我還注意使用一些形象的比喻和例子，如將鐘面比作一張圓形的地圖，使學(xué)生能夠更加直觀地理解鐘面的構(gòu)成。時間分配方面，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理分配了時間。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我預(yù)留了足夠的時間讓學(xué)生觀察和描述圖片，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在鐘面認(rèn)識環(huán)節(jié)，我則安排了較短的時間，以避免學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。在小組討論環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間進(jìn)行交流和討論，以確保他們能夠充分發(fā)表自己的觀點。課堂提問方面，我運用了開放式和封閉式相結(jié)合的提問方式。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提出了開放性問題，如“你們覺得小明現(xiàn)在可能在做什么？”讓學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)表自己的看法。在鐘面認(rèn)識環(huán)節(jié)，我則提出了封閉性問題，如“現(xiàn)在時間是幾點鐘？”讓學(xué)生根據(jù)鐘面的指針進(jìn)行判斷。這樣既能激發(fā)學(xué)生的思維，又能提高他們的應(yīng)答能力。情景導(dǎo)入方面，我通過展示小明的一天的活動圖片，讓學(xué)生直觀地感受到時間與活動之間的關(guān)系。在導(dǎo)入過程中，我盡量使用生動的語言和表情，以吸引學(xué)生的注意力。例如，我會說：“看，小明早上還在睡覺呢，現(xiàn)在應(yīng)該是早上7點鐘。你們早上起床的時候是幾點呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更愿意參與到課堂中來。教案反思方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計總體上是成功的。學(xué)生們在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的興趣，鐘面認(rèn)識環(huán)節(jié)的實踐操作也讓他們有了更直觀的認(rèn)識。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為內(nèi)向，沒有充分參與到討論中來。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，鼓勵他們積極參與，提高他們的課堂參與度?？偟膩碚f，通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我成功地完成了本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們對時間概念有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升1.請用語言描述一下你現(xiàn)在的時間。答案：現(xiàn)在時間是點分。2.請畫一個鐘面，標(biāo)出你現(xiàn)在的時間。答案：學(xué)生根據(jù)自己的時間畫出鐘面，標(biāo)出相應(yīng)的指針位置。3.小明上午8點鐘去學(xué)校，下午3點鐘放學(xué)，他在學(xué)校一共學(xué)習(xí)了多長時間？答案：小明在學(xué)校學(xué)習(xí)了7個小時