2024年班級管理工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第4頁共4頁2024年班級管理工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板作為一名班主任，在班級管理中細(xì)心很重要。細(xì)節(jié)決定了教育的成敗。為此，我在班級管理中把班級的各項事務(wù)、活動、各種規(guī)章制度、目標(biāo)等細(xì)化成點點滴滴具體的、操作性強的、易檢驗的細(xì)小步驟，讓學(xué)生從身邊實實在在、力所能及的事情做起，真真實實地在平常的小事中，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成自我管理的意識和能力。今天，我主要談?wù)勎以诎嗉壒ぷ髦惺侨绾巫龅健凹?xì)”的。一、學(xué)會“四用”1、用眼。比如每天早上到校后，我都要進(jìn)教室巡視一下，一看教室清潔、桌凳擺放情況；二看學(xué)生讀書的情況，著重看學(xué)生的精神狀態(tài)；三看有沒有遲到和沒來的學(xué)生。2、用手。老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在班級事務(wù)中，我總是做到率先垂范。比如掃帚倒了，我主動地?fù)炱饋恚坏厣嫌欣?，親自動手整理，從而達(dá)到了教育熏陶的目的。3、用腳。平時課間時間隨時到教室走一走，看看學(xué)生在進(jìn)行什么活動，這樣，與學(xué)生的交流才會多一些，才會發(fā)現(xiàn)學(xué)生中和班級中的問題，才能在第一時間去解決處理。4、用心。班主任要用自己的真心、愛心去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尤其是現(xiàn)在有很多單親家庭的孩子，心理上往往有偏差，選擇合適的時間、合適的地方、合適的方法與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，可以讓一些事情防患于未然。二、注重評價一年級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要。為了讓學(xué)生在學(xué)校很快適應(yīng)小學(xué)生活，積極融入到學(xué)校生活中，我在班級內(nèi)設(shè)立了許多評價方式。（一）“摘星園”此板面是學(xué)生的一個綜合評價，里面包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀四個方面。這四個方面代表了學(xué)生的點點滴滴，學(xué)生在校情況可以通過“摘星園”很清楚地表現(xiàn)出來。具體實施方法是：1、“學(xué)習(xí)”一項由獎勵小金星的方式開展，學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽課、積極發(fā)言隨時獎勵學(xué)生小金星；每天的語文作業(yè)我都要認(rèn)真及時地批改，需要表揚貼星的分為一摞，在上語文課或下午放學(xué)時給這些學(xué)生貼星；累積十顆小金星可以兌換一顆果實。2、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀三項每周一評比一次，每一項各選出在前一周表現(xiàn)出色的男____各五人，直接在“摘星園”中貼一顆果實以示鼓勵。3、“摘星園”上累積十顆果實的學(xué)生的照片將張貼在班級的“星光燦爛”中，這些學(xué)生是一年級一班的榜樣，也是最后期末獎狀的有力爭奪者。（二）“小精靈齊努力”1、我在教室黑板上設(shè)立了“評比臺”，按照座位把學(xué)生分為四組，組與組之間進(jìn)行競爭，按照加分的形式開展，每天的作業(yè)貼星的同學(xué)也算入小組加分之內(nèi)，比如一組有____人得星就給一組加上____分。2、課堂上學(xué)生的表現(xiàn)隨時加分，比如一組在這節(jié)課很守紀(jì)律，給一組加分，最少一分，最多五分；相反，違反課堂紀(jì)律給本組減分。3、每周五評出“優(yōu)勝小組”，優(yōu)勝小組在這一評比欄中貼上一枚勝利蘋果。（三）衛(wèi)生大PK為了讓學(xué)生干好值日并維持好衛(wèi)生，我又設(shè)立“衛(wèi)生五星小組”，采用插紅旗的形式展開，紅旗首先在一組，等二組干完值日，一二組進(jìn)行pk，優(yōu)勝組插上紅旗，依次進(jìn)行pk，直到周五，最終勝利組將獲得兩顆星的獎勵。（四）“星光燦爛”這是我們班最吸引人的地方，孩子們一張張可愛的笑臉是他們對學(xué)習(xí)的熱愛，對班級的喜愛。這些從“摘星園”中脫穎而出的孩子是其他學(xué)生追趕的對象，他們每一個人都在努力，班級呈現(xiàn)你追我趕的景象。“摘星園”在我們班里的作用可大了！現(xiàn)在，我們班的孩子都是“追星族”，這里的“星”不是明星，而是“小金星”。他們每天在努力“爭星”?？吹胶⒆觽兩吓_，老師將小金星獎勵給他們，那張可愛的笑臉因為星星而自豪，我也感到無比欣慰?？吹剿麄儍稉Q果實時的興奮樣，我的喜悅也是言不由衷。課下，你經(jīng)常聽到的是這樣的話語：“我今天得了兩顆小金星！”“我有十顆小金星了！”“今天你得星了嗎？”“明天我準(zhǔn)備得三顆星！”“我還有兩顆星就追上你了！”一顆顆小金星已在我們一年級一班孩子的心中深深地扎下了根。就是因為這枚小金星，孩子們會時時注意自己的言行舉止，班級內(nèi)也就減少了許多事件的發(fā)生。小小摘星園動力真不小，只一顆小小的星就督促孩子們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。班主任工作是平凡而繁瑣的，我將在實踐中繼續(xù)去探索行之有效的方法，把班級工作做細(xì)做實，使班級管理工作再上新臺階。改寫后的結(jié)果：2024年班級管理工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二）為了維護(hù)校園紀(jì)律，我們堅持正確行使權(quán)利，積極弘揚正氣，堅決抵制不良風(fēng)氣。在日常學(xué)習(xí)中，我們確保上課無遲到早退現(xiàn)象，考試無作弊行為，全年無學(xué)生受到紀(jì)律處分。三、卓越的班級學(xué)風(fēng)我班在學(xué)習(xí)成績上的卓越表現(xiàn)，是大家有目共睹且有據(jù)可查的。全年考試平均綜合測評分均保持優(yōu)良水平。自特定年份的某月份起，英語四級考試后，我班已有若干人成功通過四級，同時有若干人通過六級考試（班級總?cè)藬?shù)為某數(shù)）。此外，在國家計算機等級考試中，截至特定年份的某月份，已有若干人通過二級考試，若干人通過一級考試。在09~10學(xué)年中，我班榮獲多項獎學(xué)金及榮譽稱號，包括一等獎學(xué)金若干人、二等獎學(xué)金若干人、三等獎學(xué)金若干人、國家勵志獎學(xué)金若干人、三好學(xué)生若干人及優(yōu)秀班干若干人。尤為值得一提的是，我班在該學(xué)年再次榮獲“商學(xué)院文明班級”稱號，這已是我們班連續(xù)第三年獲得此殊榮！這些輝煌成績的取得，離不開全班同學(xué)的共同努力與良好班風(fēng)的熏陶。我班以幾乎零遲到率、認(rèn)真聽講的課堂表現(xiàn)著稱。同學(xué)們自覺學(xué)習(xí)，無需外界督促，許多同學(xué)甚至早起朗讀英語，晚上主動前往教室自習(xí)。在學(xué)習(xí)上，我們既競爭又合作，通過“好幫差”的方式分組練習(xí)英語，相互學(xué)習(xí)、討論，形成了“比學(xué)趕超”的良好風(fēng)氣。四、和諧的班級生活團(tuán)結(jié)對于任何一個集體而言都至關(guān)重要。它不僅是集體生存的基礎(chǔ)，也是班級凝聚力的源泉。我班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫助，生活上互相關(guān)心，思想上共同進(jìn)步。豐富多彩的團(tuán)體活動不僅增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，也提升了班級的整體水平。輔導(dǎo)員老師經(jīng)常組織有意義的班會活動，如“心有千千結(jié)”游戲等，讓我們在游戲中感悟生活、增進(jìn)了解。此外，輔導(dǎo)員還督促我們參與演講與口才鍛煉及班級討論會等活動，提高了我們的綜合素質(zhì)和班級凝聚力。五、豐富的班級活動我班同學(xué)積極參與校風(fēng)建設(shè)、社會實踐、文體藝術(shù)及學(xué)術(shù)科技等各項活動。在特定年份上半年，我班負(fù)責(zé)了一項國家級研究性課題——“關(guān)于大學(xué)生學(xué)風(fēng)的抽樣調(diào)查”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，深入各寢室進(jìn)行調(diào)查訪問，共收集調(diào)查問卷若干份。此次活動得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價。此外，在輔導(dǎo)員和班干的組織下，我們還開展了多項創(chuàng)造性活動（部分活動一覽表附后），這些活動不僅豐富了我們的課余生活，也提升了我們的綜合素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作能力?；仡欉^去一年的點點滴滴，我們深感自豪與責(zé)任重大。在榮譽面前，我