蘇教版語文(必修四)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)課件 蘇教版

現(xiàn)代文基本篇目復(fù)習(xí)之四(必修四)嘉善高級中學(xué)吳建昌編制2008年10月《雷雨》一、文學(xué)常識：1、曹禺：原名萬家寶，中國現(xiàn)代劇作家。主要作品有《雷雨》《日出》《北京人》《原野》等。2、戲?。ㄔ拕。┰拕∈且詫υ捄蛣幼鳛橹饕憩F(xiàn)手段的戲劇。話劇在中國是一種年輕的戲劇樣式，最早出現(xiàn)在辛亥革命前夕。當(dāng)時稱文明戲?！拔逅摹焙髿W洲戲劇開始傳入中國，中國現(xiàn)代話劇興起。當(dāng)時稱愛美劇或白話劇。1928年由洪深提議定名話劇。著名的話劇有《雷雨》《日出》《屈原》《茶館》等。二、文本結(jié)構(gòu)圖周樸園魯侍萍的沖突一層：周樸園認(rèn)出魯侍萍的經(jīng)過（相遇陳述舊怨）相遇：奇怪（平靜）猜疑緊張不知所措（周樸園的心理變化）周樸園：虛偽、卑劣、偽善、自私、殘忍、冷酷、奸詐、心狠手辣二層：周樸園認(rèn)出魯侍萍后的態(tài)度（相認(rèn)生新恨）相認(rèn)：責(zé)問安撫哄騙打發(fā)（周樸園的手段）魯侍萍：正直、剛強(qiáng)、善良、自尊、倔強(qiáng)三、文本整體理解題：1、了解劇本的基礎(chǔ)知識2、了解人物的基本性格：周樸園魯侍萍四、閱讀與分析

戲劇不懂得平靜過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格火花。《雷雨》中曹禺把三十年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級矛盾，集中于周魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家三十年來錯綜復(fù)雜的□和□集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫柔、憎愛分明的女子，在那個特定的社會里卻一直不能把駕馭生命的韁繩緊握在自己的受里，她被封建買辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪，被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的混血兒周樸園所欺騙。在第二幕中，侍萍“望這周樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒事了？”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍□（A）和□（B）的心情，當(dāng)侍萍說：“老爺，您想見一見她么？”時冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不。謝謝你?！眱蓚€“不”字，便將他人性的□（C）和靈魂的□（D）暴露的淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是當(dāng)年他玩弄過的漂亮的侍女時，他色厲內(nèi)荏，拿出一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點罪過”，侍萍就將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚的控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的?！边@一撕，撕碎了周樸園□①的假面具，撕碎了資本家□②的信條，撕出了侍萍□③的性格，撕出了她三十年風(fēng)雨中磨練出來的□④精神。1、開頭畫線句使用的修辭是哪一項BA、比喻B、擬人C、夸張D、擬物2、第一段方框中應(yīng)填入的一項是AA、血緣關(guān)系情愛糾葛B(yǎng)、曖昧關(guān)系階級矛盾C、家庭不和父子沖突D、勞資沖突情愛凌辱3、為什么說周樸園是“混血兒”？答：A、既是封建專制家長，又是通過狠毒手段積累了原始資本的資本家。B、周樸園既有資產(chǎn)階級狠毒奸詐的本性，又有封建階級專制的虛偽一面4、劇種人物都有自己的性格語言。侍萍簡短的話語，展示了什么樣的心情？周樸園兩個“不”字，勾畫了他什么樣的人性和靈魂？A、憤慨B、痛楚C、奸詐D、偽善5、侍萍撕支票后又冷冷地說了這么一句話，“我這些年的苦不是你拿錢算得清的”，充分表達(dá)了她什么樣的情感？答：A、對周樸園以及那個冷酷的社會的憤慨抗議B、顯示了侍萍的尊嚴(yán)和骨氣6、本段文字的末尾，劇評作者用了一組排比句，有力地評論了侍萍這一很有個性和表現(xiàn)力的動作和語言。試根據(jù)上下文，填出這些方框里詞語。①自私自利②金錢萬能③自尊剛強(qiáng)④反抗

《奧林匹克精神》一、顧拜旦及奧林匹克的基本知識1、顧拜旦：法國人，現(xiàn)代奧運之父，教育家、歷史學(xué)家。1896年出任國際奧委會主席，擔(dān)任此職近三十年。2、奧林匹克精神3、現(xiàn)代奧運會已開過幾屆？第29屆是在哪里舉行的？二、文本基本結(jié)構(gòu)奧林匹克精神回顧與展望奧林匹克精神的內(nèi)涵贊揚(yáng)作出貢獻(xiàn)者對未來的信心歡樂、活力、鎮(zhèn)靜、純潔的源泉，是公民的享受，是大眾的三、文本的整體理解1、如何理解作者對奧林匹克精神內(nèi)涵的闡釋？2、文章末尾一段運用了什么寫作手法？表達(dá)效果如何？答：運用了象征的手法。用“陽光會普照大地”象征奧林匹克精神將影響全世界各個角落，用“黃褐色的玉米”象征奧林匹克精神給人類帶來的巨大的收獲，語言形象生動。再次點明了奧運精神前景光明，與開頭相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。四、文本語段閱讀理解我剛才回憶起1914年6月的慶典。當(dāng)時，我們似乎是在為恢復(fù)奧林匹克的理想變成現(xiàn)實而慶祝。--------------這就是完整、民主的奧林匹克精神。今天我們正在為她奠定基礎(chǔ)。1、“1914年6月的慶典”指的是什么？答：各國代表在巴黎舉行的慶祝恢復(fù)奧林匹克運動會20周年的慶典。2、選文第一段的主要意思是什么？“答：讓更多的人有機(jī)會參加奧運會。3、選文第二段文字作者概述了奧林匹克精神。請你對作者所概述的加以分條整理，用簡潔的文字作表述。