口語交際：打電話 教案2023-2024學(xué)年一年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）

口語交際：打電話教案2023-2024學(xué)年一年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版）一、教材分析

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年一年級語文下冊同步教學(xué)（統(tǒng)編版），主要內(nèi)容為口語交際：打電話。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握電話交流的基本禮儀和技巧，并能運(yùn)用所學(xué)知識在實際生活中進(jìn)行有效的電話溝通。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確撥打電話，并能用禮貌的語言進(jìn)行電話交流。

2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過小組合作、角色扮演等方式，培養(yǎng)口語交際能力，提高電話溝通效果。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、尊重他人的良好品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：電話交流的基本禮儀和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：如何在實際生活中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的電話溝通。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)實際生活情境，讓學(xué)生在模擬電話交流中掌握電話溝通的技巧。

2.互動教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的參與度和口語交際能力。

3.示范教學(xué)法：教師通過示范電話溝通的實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)電話交流的正確方式。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過一個小故事，引出電話交流的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解示范：教師講解電話交流的基本禮儀和技巧，并通過示范電話溝通的實例，讓學(xué)生了解正確的電話交流方式。

3.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在實際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的電話溝通。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬電話交流的場景，讓學(xué)生在實踐中掌握電話溝通的技巧。

5.總結(jié)反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電話交流的重要性，提醒學(xué)生在實際生活中要注意電話溝通的禮儀和技巧。

六、作業(yè)布置

1.課后讓學(xué)生練習(xí)撥打電話，要求用禮貌的語言進(jìn)行交流。

2.讓學(xué)生觀察生活中的電話溝通實例，分析其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

七、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，評估學(xué)生的口語交際能力。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后練習(xí)，評估學(xué)生對電話交流技巧的掌握程度。

3.課后反饋：通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.語言表達(dá)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)電話交流的基本禮儀和技巧，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性，培養(yǎng)良好的語言表達(dá)能力。

2.交際能力：學(xué)生在實際電話交流中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的溝通，提高交際能力，增強(qiáng)與他人互動的能力。

3.思維能力：學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.合作能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力。

5.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)電話交流的禮儀，了解和尊重他人的文化習(xí)俗，培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后通過自主練習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個方面展開：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向一年級學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對語言有濃厚的興趣，但表達(dá)能力有限。學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，有較強(qiáng)的模仿能力，但自我控制能力較弱，容易分心。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在入學(xué)前已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的口語交流。然而，在電話交流方面，他們可能缺乏經(jīng)驗和技巧，不知道如何用禮貌的語言進(jìn)行電話溝通。在能力方面，學(xué)生有一定的觀察力和模仿力，但獨(dú)立思考和解決問題的能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，但缺乏自我管理能力，需要教師的引導(dǎo)和監(jiān)督。

3.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生在課堂上可能表現(xiàn)出不同程度的注意力分散、紀(jì)律性差等行為習(xí)慣，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師需要通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境、開展互動活動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對電話交流的經(jīng)驗有限，他們在實際操作中可能遇到困難，影響課程學(xué)習(xí)的效果。因此，教師需要通過示范、講解、練習(xí)等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握電話交流的技巧，提高課程學(xué)習(xí)的實效性。

5.學(xué)習(xí)動機(jī)：一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)電話交流的技巧。

6.學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生喜歡通過游戲、互動等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以充分利用這一特點(diǎn)，設(shè)計豐富的教學(xué)活動，使學(xué)生在實踐中掌握電話交流的技巧。

7.學(xué)習(xí)困難：學(xué)生在電話交流中可能遇到以下困難：不知道如何用禮貌的語言進(jìn)行電話溝通，不知道如何表達(dá)自己的需求和意愿，不知道如何傾聽他人的意見。教師需要針對這些困難，設(shè)計有針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難。

8.學(xué)習(xí)策略：為了提高學(xué)生的電話交流能力，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用以下學(xué)習(xí)策略：主動參與課堂活動，積極與同學(xué)互動，多聽、多說、多練，學(xué)會用禮貌的語言表達(dá)自己的需求和意愿，學(xué)會傾聽他人的意見，并給予適當(dāng)?shù)姆答仭?/p>

9.學(xué)習(xí)環(huán)境：一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境對他們的課程學(xué)習(xí)具有重要影響。教師需要創(chuàng)設(shè)一個安全、舒適、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)電話交流的技巧。

10.家庭因素：家庭是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，家長的態(tài)度和行為對學(xué)生課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。教師需要與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長，提高課程學(xué)習(xí)的實效性。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、角色扮演和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法用于講解電話交流的基本禮儀和技巧，討論法用于學(xué)生之間分享電話溝通的經(jīng)驗，角色扮演法用于學(xué)生在實際操作中掌握電話交流的技巧，項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)。

2.教學(xué)活動：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，本節(jié)課設(shè)計了以下教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬電話交流的場景，讓學(xué)生在實踐中掌握電話交流的技巧。

b.小組討論：學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，分享自己在電話溝通中的經(jīng)驗和技巧，互相學(xué)習(xí)和提高。

c.實驗：教師通過實驗，展示電話交流的正確方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握電話交流的技巧。

d.游戲：設(shè)計有趣的電話交流游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和提高電話交流的技巧。

3.教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示電話交流的基本禮儀和技巧，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

b.視頻：提供電話交流的示范視頻，讓學(xué)生直觀地了解正確的電話交流方式。

c.在線工具：利用在線工具，如電話模擬軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《口語交際：打電話》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要打電話的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電話交流的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解電話交流的基本禮儀和技巧。電話交流是日常生活中必不可少的一種溝通方式，它可以幫助我們與親朋好友保持聯(lián)系，也可以在緊急情況下尋求幫助。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了電話交流在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)電話撥號和禮貌用語這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與電話交流相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示電話撥號的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電話交流在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電話交流的基本禮儀和技巧，以及它在實際生活中的應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電話交流的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)內(nèi)容

1.1電話交流的禮儀與技巧

1.1.1電話接聽禮儀：如何接聽電話，禮貌用語的使用，電話接聽的注意事項等。

1.1.2電話撥號技巧：如何快速準(zhǔn)確地?fù)艽螂娫?，電話號碼的記憶方法等。

1.1.3電話溝通技巧：如何有效地進(jìn)行電話溝通，如何表達(dá)自己的需求和意愿，如何傾聽他人的意見等。

1.1.4電話交流中的語言表達(dá)：如何使用正確的語言進(jìn)行電話交流，如何提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和連貫性等。

1.2電話溝通的實際應(yīng)用

1.2.1電話預(yù)約：如何通過電話預(yù)約醫(yī)生、餐廳等，電話預(yù)約的注意事項等。

1.2.2電話咨詢：如何通過電話咨詢問題，電話咨詢的技巧等。

1.2.3電話銷售：電話銷售的基本技巧，如何通過電話銷售產(chǎn)品或服務(wù)等。

1.2.4電話求助：如何通過電話尋求幫助，電話求助的注意事項等。

2.拓展建議：為學(xué)生提供具體的拓展學(xué)習(xí)建議

2.1閱讀相關(guān)書籍：推薦閱讀關(guān)于電話交流的書籍，如《電話溝通的藝術(shù)》、《電話銷售技巧》等。

2.2觀看視頻教程：推薦觀看關(guān)于電話交流的視頻教程，如《電話溝通技巧》、《電話銷售技巧》等。

2.3參與線上課程：推薦參與關(guān)于電話交流的線上課程，如《電話溝通技巧》、《電話銷售技巧》等。

2.4參加線下活動：推薦參加關(guān)于電話交流的線下活動，如電話溝通工作坊、電話銷售培訓(xùn)等。

2.5練習(xí)電話交流：鼓勵學(xué)生多進(jìn)行電話交流的練習(xí)，如與親朋好友進(jìn)行電話溝通，模擬電話銷售等。

2.6尋求專業(yè)指導(dǎo)：鼓勵學(xué)生尋求專業(yè)指導(dǎo)，如找專業(yè)電話溝通教練進(jìn)行輔導(dǎo)，參加電話溝通培訓(xùn)等。七、教學(xué)反思

今天這節(jié)課我主要講解了電話交流的基本禮儀和技巧，通過理論介紹、案例分析、分組討論、實驗操作等方式，讓學(xué)生們了解了電話交流的重要性，掌握了電話交流的技巧。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對電話交流的禮儀和技巧非常感興趣，積極參與課堂活動，主動提出問題，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在講解電話撥號技巧時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于電話號碼的記憶方法不太理解，這可能是因為我沒有講解得足夠清楚。在分組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生過于依賴小組成員，缺乏獨(dú)立思考的能力。在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在操作過程中過于緊張，導(dǎo)致操作失誤。

為了改進(jìn)這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：首先，我會更加注重對重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，通過舉例、比較等方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。其次，我會鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問，及時解決他們的疑惑。再次，我會加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，鼓勵他們獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。最后，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們在實驗操作中更加放松，提高操作的準(zhǔn)確性。八、課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。本節(jié)課的評價主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1.課堂參與度：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，了解他們對電話交流的興趣和積極性。

2.知識掌握情況：通過提問和測試，了解學(xué)生對電話交流的基本禮儀和技巧的掌握情況。

3.語言表達(dá)能力：通過觀察學(xué)生在課堂上的語言表達(dá)，了解他們的語言組織能力和表達(dá)能力。

4.思維能力：通過提問和討論，了解學(xué)生對電話交流問題的分析和解決問題的能力。

5.合作能力：通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，了解他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

6.情感態(tài)度：通過觀察學(xué)生的情感態(tài)度，了解他們對電話交流的尊重和禮貌。

在評價過程中，我會及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，如對掌握不好的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵。同時，我也會根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

作業(yè)評價是對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。本節(jié)課的作業(yè)評價主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1.作業(yè)完成情況：了解學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，檢查他們的作業(yè)完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

2.語言表達(dá)能力：通過閱讀學(xué)生的作業(yè)，了解他們的語言組織能力和表達(dá)能力。

3.思維能力：通過分析學(xué)生的作業(yè)，了解他們對電話交流問題的分析和解決問題的能力。

4.合作能力：通過查看小組合作的作業(yè)，了解他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

在作業(yè)評價過程中，我會認(rèn)真批改和點(diǎn)評學(xué)生的作業(yè)，及時反饋他們的學(xué)習(xí)效果，給予表揚(yáng)和鼓勵。同時，我也會針對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。九、課后作業(yè)

1.請用電話向你的父母表達(dá)你對他們的感激之情，并記錄下電話交流的過程。

2.請用電話預(yù)約一次餐廳用餐，并記錄下電話預(yù)約的過程。

3.請用電話向你的朋友分享一次你的快樂經(jīng)歷，并記錄下電話交流的過程。

4.