2024年秋新科粵版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件 3.1 氧氣的性質(zhì)和用途

第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水3.1氧氣的性質(zhì)和用途科粵版·九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)新課導(dǎo)入

潛水、登山時(shí)為什么通常要帶上氧氣瓶？氧氣有哪些性質(zhì)？推進(jìn)新課氧氣的物理性質(zhì)不易溶于水并不是不溶于水，只是溶解的量較少(無色)(淡藍(lán)色)(淡藍(lán)色雪花狀)氣態(tài)液態(tài)固態(tài)-183℃-218℃(1)無色、無味的氣體(2)

0℃、101.3kPa下密度為1.429g·L-1，比空氣略大(3)常溫時(shí)不易溶于水，1L水只能溶解30mL氧氣(4)有三態(tài)變化，液態(tài)氧、固態(tài)氧均為淡藍(lán)色。例下列關(guān)于氧氣的說法正確的是()A.氧氣易溶于水B.氧氣是淡藍(lán)色的氣體C.氧氣可以支持燃燒D.空氣中氧氣含量最大C不易溶于水，×無色氣體，×√空氣中氮?dú)夂孔畲螅鯕夂康诙?，×氧氣的化學(xué)性質(zhì)【實(shí)驗(yàn)3-1】取兩塊形狀、大小相同的木炭，用坩堝鉗夾住，在酒精燈火焰上點(diǎn)燃后，分別伸入充滿空氣和氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象。觀察活動(dòng)＞＞＞目的

觀察不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。1.木炭的燃燒【點(diǎn)擊圖片觀看實(shí)驗(yàn)視頻】【實(shí)驗(yàn)3-2】在兩支燃燒匙里各放等量的適量硫粉，加熱直至燃燒后，分別伸入充滿空氣和氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象(瓶底預(yù)先放置少量水，該實(shí)驗(yàn)請(qǐng)?jiān)谕L(fēng)櫥中進(jìn)行)。2.硫粉的燃燒【點(diǎn)擊圖片觀看實(shí)驗(yàn)視頻】【實(shí)驗(yàn)3-3】用兩把坩堝鉗各夾住末端系完全相同的火柴桿的螺旋狀鐵絲，在酒精燈點(diǎn)燃火柴桿至其快燒盡時(shí)，分別伸入充滿空氣和氧氣的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象（瓶底預(yù)先裝有少量水或鋪少量細(xì)沙)。3.鐵絲的燃燒【點(diǎn)擊圖片觀看實(shí)驗(yàn)視頻】對(duì)比上述實(shí)驗(yàn)，觀察相關(guān)物質(zhì)在空氣和氧氣中燃燒的不同現(xiàn)象，填寫下表。劇烈燃燒,發(fā)出白光,放出大量熱木炭（C）、氧氣（O2）硫（S）、氧氣（O2）鐵（Fe）、氧氣（O2）燃燒、持續(xù)紅熱,放熱發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體只發(fā)生紅熱現(xiàn)象,不燃燒上述變化可以用文字表達(dá)式表示。例如[實(shí)驗(yàn)3-1]中的變化可表示為：請(qǐng)你嘗試書寫其他兩個(gè)變化的文字表達(dá)式：[實(shí)驗(yàn)3-2][實(shí)驗(yàn)3-3]碳＋氧氣二氧化碳點(diǎn)燃(C)(O2)(CO2)硫＋氧氣二氧化硫點(diǎn)燃(S)(O2)(SO2)鐵＋氧氣四氧化三鐵(Fe)(O2)(Fe3O4)點(diǎn)燃燃燒實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)夾木炭的坩堝鉗應(yīng)由上而下緩慢地伸入集氣瓶中，讓木炭與氣體充分接觸，使反應(yīng)現(xiàn)象明顯①實(shí)驗(yàn)應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，且硫粉的用量不能過多，防止造成空氣污染；②集氣瓶底要預(yù)先放置少量水，以吸收二氧化硫，減少空氣污染①實(shí)驗(yàn)前要用砂紙將鐵絲打磨光亮，以去除鐵銹或污漬；②鐵絲要繞成螺旋狀以增大受熱面積，利于其持續(xù)燃燒；③鐵絲末端要系一根火柴桿，用于引燃鐵絲。等到火柴桿快燃盡時(shí)，再將鐵絲慢慢伸入集氣瓶中，避免因火柴桿燃燒消耗過多氧氣而造成實(shí)驗(yàn)失敗；④集氣瓶底要預(yù)先裝少量水或鋪少量細(xì)沙，防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底討論與交流＞＞＞1.同一物質(zhì)在氧氣中燃燒和在空氣中燃燒的劇烈程度不同，是由什么原因引起的?2.你認(rèn)為氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑嗎?3.從反應(yīng)物和生成物種類的角度，歸納上面三個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)。由氧氣的含量不同引起的，氧氣的含量越高，燃燒越劇烈。反應(yīng)物都是兩種，且其中一種是氧氣，生成物都是一種。比較活潑思路與方法導(dǎo)引＞＞＞歸納歸納是人們?cè)诮鉀Q化學(xué)問題中經(jīng)常使用的一種科學(xué)推理方法。物質(zhì)在化學(xué)變化中遵循著一定的規(guī)律，為了尋找這些規(guī)律，科學(xué)家常常采用歸納的方法，它需要以大量的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)。如[實(shí)驗(yàn)3-1、3-2、3-3]中的碳、硫、鐵可與氧氣發(fā)生反應(yīng)，大量的實(shí)驗(yàn)證明氧氣可以和很多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，因此可歸納出氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。氧氣的化學(xué)性質(zhì)與檢驗(yàn)（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)

①氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。②氧氣能支持燃燒（即具有助燃性），物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈得多。氧氣的化學(xué)性質(zhì)與檢驗(yàn)（2）氧氣的檢驗(yàn)：把帶火星的木條伸入集氣瓶中，

若木條復(fù)燃，則說明該氣體是氧氣。氧化反應(yīng)碳＋氧氣二氧化碳點(diǎn)燃鐵＋氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃硫＋氧氣二氧化硫點(diǎn)燃物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)的類型由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，就叫做化合反應(yīng)。A＋B

AB化合反應(yīng)碳＋氧氣二氧化碳點(diǎn)燃鐵＋氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃硫＋氧氣二氧化硫點(diǎn)燃化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的比較化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的分類依據(jù)不同,所以兩者沒有必然的聯(lián)系。化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)例下列反應(yīng)是否是化合反應(yīng)？是否是氧化反應(yīng)？(1)(2)(3)(4)鐵＋氧氣四氧化三鐵點(diǎn)燃?xì)錃猓鯕馑c(diǎn)燃石蠟＋氧氣二氧化碳＋水

點(diǎn)燃氧化汞汞＋氧氣

點(diǎn)燃化合氧化反應(yīng)反應(yīng)√×√√√√××由于氧氣性質(zhì)活潑，所以很多物質(zhì)容易與氧氣發(fā)生氧化反應(yīng)，這正是氧氣應(yīng)用廣泛的原因。隨堂練習(xí)1.下列關(guān)于氧氣物理性質(zhì)的描述不正確的是（）A.通常條件下，氧氣是無色無味的氣體B.氧氣的密度比空氣略大C.液態(tài)氧是無色的，固態(tài)氧是淡藍(lán)色的D.魚能在水中生存，說明氧氣可以溶解于水C2.以下有關(guān)物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的敘述中，不準(zhǔn)確的是（）A.物質(zhì)在氧氣中燃燒都會(huì)發(fā)光發(fā)熱B.物質(zhì)在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒激烈C.碳在氧氣中燃燒時(shí)，伴有藍(lán)色火焰和火星四射D.鐵絲在氧氣中燃燒有黑色固體生成C3.有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們的最佳方法是（）A.測(cè)定氣體的密度B.伸入帶火星的木條C.滴入澄清石灰水，振蕩D.伸入燃著的木條D4.已知下列四個(gè)反應(yīng)在一定條件下都能發(fā)生，其中屬于化合反應(yīng)的是()。A.

B.

C.D.

氧化汞汞＋氧氣加熱石灰石＋鹽酸氧化鈣＋二氧化碳＋水酒精＋氧氣水＋二氧化碳點(diǎn)燃木炭＋氧氣二氧化碳點(diǎn)燃D課堂小結(jié)氧氣的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)通常