統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)說課

課程說課《物流管理基礎(chǔ)實(shí)務(wù)2》

第一項(xiàng)目總論第二節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念

1《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》說課提綱

課程簡介及作用

教學(xué)方法與手段

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

課程教學(xué)目標(biāo)學(xué)生分析

3

2

4

5

6

1

教學(xué)內(nèi)容

2

7

課程對(duì)教學(xué)條件的要求一、課程簡介物流管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課48個(gè)學(xué)時(shí)每周4學(xué)時(shí)2016-2017學(xué)年第一學(xué)期

課程性質(zhì)

學(xué)時(shí)學(xué)分

開設(shè)學(xué)期

3教材北京交通大學(xué)出版社《統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》一、課程簡介

4課程介紹：

本課程是物流管理基礎(chǔ)實(shí)務(wù)，共包括物流管理基礎(chǔ)模塊、統(tǒng)計(jì)模塊、會(huì)計(jì)模塊。而我所講的是其中的第二模塊，也就是統(tǒng)計(jì)模塊。內(nèi)容共分為9個(gè)項(xiàng)目，具體包括統(tǒng)計(jì)概述、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、綜合指標(biāo)靜態(tài)分析、綜合指標(biāo)動(dòng)態(tài)分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)分析、抽樣推斷與參數(shù)估計(jì)、相關(guān)分析與回歸分析和實(shí)踐應(yīng)用及實(shí)務(wù)。整個(gè)課程本著理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，著眼于統(tǒng)計(jì)理論基本知識(shí)的理解和統(tǒng)計(jì)工作基本技能的掌握，力求做到闡述規(guī)范、簡明扼要、深入淺出、通俗易懂，希望提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助其了解統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物流管理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。一、課程作用幫助人們做出科學(xué)決策在生活領(lǐng)域宏觀的國民經(jīng)濟(jì)管理微觀的基層單位管理在管理領(lǐng)域我們?cè)诮虒W(xué)管理中應(yīng)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)

5課程作用概括為三個(gè)方面作用1有助于分析研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象總體的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系。

作用

2有助于分析研究社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展變化的趨勢，為預(yù)測未來和科學(xué)決策提供依據(jù)。作用3為學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)課程奠定基本的數(shù)量分析基礎(chǔ)

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本節(jié)課內(nèi)容是第一個(gè)項(xiàng)目的第二節(jié)內(nèi)容。在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)了第一節(jié)統(tǒng)計(jì)概述，這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。本節(jié)內(nèi)容是在整個(gè)課程中，占據(jù)重要的地位。正確理解好本節(jié)的概念會(huì)為以后項(xiàng)目的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、掌握總體和個(gè)體的概念、二者之間的關(guān)系。2、掌握樣本和樣本單位、變異和變量的概念。3、掌握標(biāo)志和指標(biāo)的概念、二者之間的關(guān)系。能力目標(biāo)通過教學(xué)初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的具體案例分析統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念，以便解決物流工作過程中遇到的實(shí)際問題。

7素質(zhì)目標(biāo)通過學(xué)生之間的相互討論與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，分析問題的能力以及認(rèn)真細(xì)致、精益求精的工作態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

8（1）重點(diǎn)：總體和個(gè)體的概念樣本和樣本單位、變異和變量的概念標(biāo)志和指標(biāo)的概念（2）難點(diǎn)：總體和個(gè)體二者之間的關(guān)系標(biāo)志和指標(biāo)二者之間的關(guān)系四、學(xué)生分析

91、有利于教學(xué)的方面學(xué)生高中時(shí)期有一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，有一定的分析問題的能力2、不利于教學(xué)的方面學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)積累不多，辦公軟件特別是Excel的應(yīng)用水平不高，學(xué)生的綜合能力較差，需要有針對(duì)性的指導(dǎo)。五、教學(xué)方法與手段兼顧實(shí)用性.針對(duì)性要求以通俗.精練.可操作為目標(biāo)堅(jiān)持“實(shí)用.適用”原則培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)理論和方法應(yīng)用能力

10課程設(shè)計(jì)的基本理念與思路五、教學(xué)方法與手段

111、教學(xué)方法堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，采用“做中學(xué)，學(xué)中做，小組討論，案例教學(xué)法”。2、教學(xué)手段本節(jié)主要采用課件、多媒體的教學(xué)手段六、教學(xué)內(nèi)容

121、復(fù)習(xí)提問（8分鐘）復(fù)習(xí)上一節(jié)統(tǒng)計(jì)概述的基本內(nèi)容，提問統(tǒng)計(jì)概念的含義，了解學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)概念的掌握程度。課堂討論：你去買菜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)買菜小販的西紅柿分成兩堆：要是自己挑，三塊錢一斤；不許隨意撿的話，兩塊錢一斤。那么你是挑還是不挑呢？假設(shè)西紅柿一斤10個(gè)，選取某個(gè)局部（1）10個(gè)西紅柿里只有一兩個(gè)不能接受挑：一斤西紅柿中每個(gè)西紅柿的價(jià)格=3÷10=0.3元不挑：一斤西紅柿中每個(gè)西紅柿的價(jià)格=2÷8=0.25元（2）10個(gè)西紅柿里有5個(gè)以上不能接受挑：一斤西紅柿中每個(gè)西紅柿的價(jià)格=3÷10=0.3元不挑：一斤西紅柿中每個(gè)西紅柿的價(jià)格=2÷5=0.4元可見應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)能夠解決生活中的實(shí)際問題六、教學(xué)內(nèi)容

132、導(dǎo)入講授課（35分鐘）本節(jié)是基礎(chǔ)性的內(nèi)容，熟練掌握本節(jié)的各種概念是學(xué)好第四個(gè)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)指標(biāo)與第六個(gè)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)指數(shù)的最基本要求。（1）總體的概念：凡是客觀存在的，具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)別實(shí)務(wù)組成的整體就是總體?？傮w的特點(diǎn)：同質(zhì)性、大量性、變異性總體的類型：有限總體、無限總體（2）個(gè)體的概念：個(gè)體指構(gòu)成總體的個(gè)別單位（3）總體與個(gè)體的關(guān)系：總體和個(gè)體均具有多樣性；總體和個(gè)體相互依存、相互聯(lián)系；總體和個(gè)體可相互轉(zhuǎn)化（4）樣本與樣本單位：樣本是從總體中抽取出來，作為這一總體的代表的部分個(gè)體組成的集合體。而構(gòu)成樣本的每個(gè)個(gè)體被稱為樣本單位。（5）標(biāo)志與指標(biāo)的定義以及二者之間的關(guān)系（6）變異與變量的定義及分類其中（1）（2）（4）為教學(xué)的重點(diǎn)，需要展開來講解六、教學(xué)內(nèi)容

143、課堂練習(xí)、學(xué)生操作（20分鐘）課堂討論某大學(xué)共有學(xué)生20000名，其中男生12000名，女生8000名；入學(xué)平均年齡為18歲；畢業(yè)時(shí)四級(jí)通過率為80%。問題：區(qū)分其中的總體、個(gè)體、標(biāo)志和指標(biāo)。分小組進(jìn)行討論六、教學(xué)內(nèi)容

154、學(xué)生互評(píng)（5分鐘）找2-3名同學(xué)進(jìn)行互評(píng)5、教師點(diǎn)評(píng)（5分鐘）總體：該大學(xué)的所有學(xué)生；個(gè)體：該大學(xué)的每一位學(xué)生；品質(zhì)標(biāo)志：性別；數(shù)量標(biāo)志：年齡、體重、身高數(shù)量指標(biāo)：學(xué)生總?cè)藬?shù)、男生人數(shù)、女生人數(shù)質(zhì)量指標(biāo)：入學(xué)平均年齡、畢業(yè)時(shí)四級(jí)通過率六、教學(xué)內(nèi)容

166、本節(jié)小結(jié)（5分鐘）7、布置作業(yè)（2分鐘）選擇判斷課后練習(xí)題簡答題：指標(biāo)與標(biāo)志的關(guān)系是什么？指標(biāo)體系如何分類？七、課程對(duì)教學(xué)條件的要求對(duì)教師的要求◆扎實(shí)的專業(yè)