教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)地理模擬題37

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)地理模擬題37一、單項(xiàng)選擇題

2019年3月15日，山西省臨汾市鄉(xiāng)寧縣棗嶺鄉(xiāng)發(fā)生地質(zhì)災(zāi)害，造成了較大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。讀圖完成下面問(wèn)題。

1.

這次地質(zhì)災(zāi)害屬于______。A.滑坡B.崩塌C.泥石流D.塌岸正確答案：A[解析]斜坡上的巖土體在重力作用下失去原有平衡而沿坡體內(nèi)某滑動(dòng)面或滑動(dòng)帶發(fā)生整體下滑的現(xiàn)象稱為滑坡。由圖可知，房屋沿斜坡下滑，故這次地質(zhì)災(zāi)害屬于滑坡。

2.

該地質(zhì)災(zāi)害的主要誘發(fā)因素最有可能是______。A.地震B(yǎng).強(qiáng)降雨C.雷暴D.風(fēng)暴潮正確答案：B[解析]地震造成的破壞較大，不可能只引發(fā)圖中局部房屋的損毀。雷暴和風(fēng)暴潮不可能引發(fā)此次滑坡。此次滑坡的主要誘發(fā)因素最有可能是強(qiáng)降雨。臨汾境內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害以崩塌和滑坡為主，由土體內(nèi)因和外因共同作用形成。土體內(nèi)因?yàn)辄S土的垂直節(jié)理發(fā)育及具有濕陷性。垂直節(jié)理發(fā)育導(dǎo)致土體易遭到風(fēng)化侵蝕，最終導(dǎo)致土骨架潰散，土體結(jié)構(gòu)遭到破壞，易發(fā)生崩塌和滑坡災(zāi)害。濕陷性表現(xiàn)為水分入侵后，土體膨脹，膠結(jié)物及無(wú)機(jī)鹽逐漸溶解，導(dǎo)致土骨架分離，土體結(jié)構(gòu)最終受到破壞。外部誘發(fā)因素為水的作用、凍融影響及人類活動(dòng)等。其中降雨特別是連續(xù)降雨或暴雨是造成崩塌和滑坡的最重要的觸發(fā)因素。

下圖是位于岷江下游的某個(gè)小島一年中不同時(shí)期河岸線變化示意圖。讀圖，回答下面問(wèn)題。

3.

圖中乙地位于丙地的______。A.西南方B.西方C.南方D.北方正確答案：C[解析]根據(jù)圖中位置信息和指向標(biāo)可判斷乙地位于丙地的南方。

4.

該圖的比例尺增大一倍，則______。A.新圖的比例尺為1:50000B.新圖圖幅面積為原圖的2倍C.甲地地表坡度變陡D.丙、丁的圖上距離為原圖的2倍正確答案：D[解析]圖示比例尺為1:25000，若比例尺增大一倍，則新圖比例尺為原來(lái)的2倍，為1:12500，A項(xiàng)錯(cuò)誤。新圖圖幅面積為原圖的4倍，B項(xiàng)錯(cuò)誤。比例尺的縮放不會(huì)影響地表坡度，C項(xiàng)錯(cuò)誤。新圖比例尺為原圖的2倍，其圖上距離變?yōu)樵瓐D的2倍，D項(xiàng)正確。

一架在北半球飛行的飛機(jī)，飛越晨昏線上空時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間為8日19時(shí)。回答下面問(wèn)題。5.

在下圖所示的4個(gè)地區(qū)中，飛機(jī)飛越的是______。

A.①B.②C.③D.④正確答案：B[解析]飛越晨昏線上空時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間是19時(shí)，所以飛機(jī)飛越的是昏線，即按地球自轉(zhuǎn)方向由白晝進(jìn)入夜晚的界線。地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，可判斷②④兩圖表示的是昏線。當(dāng)?shù)厝章鋾r(shí)間是19時(shí)(18時(shí)之后)，說(shuō)明北半球晝長(zhǎng)夜短，處于夏半年，且越往北晝?cè)介L(zhǎng)。②圖中越往北晝弧比例越大，說(shuō)明晝?cè)介L(zhǎng)，故②圖符合條件。

6.

6小時(shí)后該飛機(jī)到達(dá)西六區(qū)的芝加哥。芝加哥的時(shí)間是______。A.8日14時(shí)B.9日2時(shí)C.9日20時(shí)D.8日8時(shí)正確答案：D[解析]由上題可知，飛機(jī)飛越晨昏線上空時(shí)，當(dāng)?shù)亟?jīng)度在160°E和170°E之間，故所在時(shí)區(qū)為東十一區(qū)。且此時(shí)，當(dāng)?shù)貢r(shí)間(相當(dāng)于區(qū)時(shí))為8日19時(shí)。芝加哥所在的西六區(qū)時(shí)間比東十一區(qū)晚11+6=17個(gè)小時(shí)，故此時(shí)區(qū)時(shí)為8日19-17=2時(shí)。則6個(gè)小時(shí)后，芝加哥的區(qū)時(shí)為8日6+2=8時(shí)。

7.

該季節(jié)能夠看到的景色是______。A.長(zhǎng)江流域寒梅綻放B.巴黎盆地小麥黃熟C.南極中山站終日斜陽(yáng)D.贊比西河流域草木蔥蘢正確答案：B[解析]由上題分析可知，此時(shí)北半球處于夏半年，時(shí)間上對(duì)應(yīng)3月下旬至9月下旬。此時(shí)長(zhǎng)江流域不可能有寒梅綻放，巴黎盆地小麥可能成熟，南極中山站不可能出現(xiàn)極晝。贊比西河位于南半球，其流域的氣候是熱帶草原氣候，此時(shí)正處于干季，不可能出現(xiàn)草木蔥蘢的景象。

下圖為我國(guó)2017年春運(yùn)首日十大人口流出(入)城市統(tǒng)計(jì)圖。讀圖完成下面問(wèn)題。

8.

有關(guān)春運(yùn)首日人口流動(dòng)的敘述，正確的是______。A.人口流動(dòng)的方向主要是從農(nóng)村到城市B.十大流入城市都位于我國(guó)東部地區(qū)C.十大人口流出城市大多在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)D.流出和流入地區(qū)分布基本是一致的正確答案：C[解析]讀圖可知，春運(yùn)首日人口流出城市主要是北上廣等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，人口流入城市中，以位于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的中西部地區(qū)的居多?；诖耍膳袛喑龃哼\(yùn)首日人口流動(dòng)方向是從城市到農(nóng)村；十大流人城市不都位于東部地區(qū)，如重慶位于西部地區(qū)，武漢位于中部地區(qū)；十大人口流出城市大多在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)；流出和流入地區(qū)分布不一致。

9.

現(xiàn)階段影響我國(guó)人口遷移的主要因素是______。A.政治因素B.經(jīng)濟(jì)因素C.社會(huì)因素D.環(huán)境因素正確答案：B[解析]目前影響我國(guó)人口遷移的主要因素是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，導(dǎo)致人口遷移的方向是從農(nóng)村向城市，從內(nèi)地向沿海和工礦城市。故本題選B。

讀我國(guó)某區(qū)域示意圖，完成下面問(wèn)題。

10.

該區(qū)域成為我國(guó)最大商品糧基地的主要社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是______。A.地廣人稀B.人多地少C.交通便捷D.開(kāi)發(fā)歷史悠久正確答案：A[解析]圖示區(qū)域?yàn)閷儆跂|北平原的松嫩平原，地勢(shì)平坦、土壤肥沃、水源豐富，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件好，同時(shí)地廣人稀，人均占有耕地多，便于大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)，糧食商品率高，為成為商品糧基地提供了有利條件。故本題選A。

11.

該區(qū)域水稻種植北界不斷北移、種植面積不斷擴(kuò)大的主要自然原因是______。A.夏季高溫多雨B.全球氣候變暖C.黑土地肥沃D.地勢(shì)平坦正確答案：B[解析]圖示區(qū)域?yàn)槲覈?guó)東北平原，緯度較高，熱量不足是限制水稻緯度范圍的主要因素。近年來(lái)，在全球氣候變暖背景下，熱量條件不斷改善，使得該區(qū)域水稻種植北界不斷北移、種植面積不斷擴(kuò)大。B項(xiàng)正確。

12.

大規(guī)模農(nóng)墾引發(fā)該區(qū)域沼澤面積銳減、水土流失等一系列生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。下列對(duì)于該區(qū)域開(kāi)發(fā)與保護(hù)的說(shuō)法，正確的是______。A.已開(kāi)墾的耕地全部退還沼澤B.繼續(xù)開(kāi)荒，擴(kuò)大水稻種植面積C.停止開(kāi)荒，建立自然保護(hù)區(qū)D.大量使用化肥、農(nóng)藥，提高單位面積產(chǎn)量正確答案：C[解析]為保護(hù)生態(tài)環(huán)境，正確的做法是停止開(kāi)荒，建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)濕地，故C項(xiàng)正確。繼續(xù)開(kāi)荒，擴(kuò)大水稻種植面積，大量使用化肥、農(nóng)藥，會(huì)進(jìn)一步破壞生態(tài)環(huán)境，不利于保護(hù)濕地，故B、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。已開(kāi)墾的耕地可依據(jù)實(shí)際情況退還沼澤，全部退還的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。

地質(zhì)構(gòu)造圖是反映一個(gè)區(qū)域或構(gòu)造單元的構(gòu)造特征和構(gòu)造發(fā)展歷史的地質(zhì)圖件。下面左圖為某區(qū)域地質(zhì)構(gòu)造圖，右圖為地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖。讀圖回答下面問(wèn)題。

13.

下列說(shuō)法正確的是______。A.A處巖層受擠壓形成背斜構(gòu)造B.B處地質(zhì)穩(wěn)定利于城市建設(shè)C.甲巖石與⑤巖石類型一致D.D、E均表示內(nèi)力作用正確答案：C[解析]左圖中A處巖層受擠壓向下彎曲形成的是向斜構(gòu)造，且為地形倒置形成的向斜山，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B處位于斷層附近，地質(zhì)不穩(wěn)定，不利于城市建設(shè)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。右圖中甲為巖漿巖，左圖中的⑤巖石為巖漿巖中的侵入巖，二者類型一致，C項(xiàng)正確。右圖中甲為巖漿巖，乙為巖漿，丙為沉積巖，D表示冷卻凝固作用，E表示外力作用，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.

下列關(guān)于上面左圖中巖石形成的先后順序，排列正確的是______。A.①—②—③—④—⑤B.①—②—⑤—③—④C.⑤—①—②—③—④D.①—②—③—⑤—④正確答案：A[解析]圖中①②③④為沉積巖層。按照沉積規(guī)律，先形成的在下，后形成的在上。⑤是巖漿侵入巖，切斷巖層①②③④，說(shuō)明⑤是在沉積巖形成后才形成的。所以左圖中巖石形成的先后順序?yàn)棰佟凇邸堋荨?/p>

在歐洲，中東歐國(guó)家長(zhǎng)期被視為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“第二梯隊(duì)”——體量小、起步晚、成長(zhǎng)不平衡。但近年來(lái)，中東歐國(guó)家的自身優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)，成為西歐制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的主要承接地，在制造業(yè)的帶動(dòng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展踏上了快車道。例如在歐盟失業(yè)率最低的捷克，約有35%的勞動(dòng)力從事制造業(yè)，是歐盟國(guó)家中比例最高的。但是，中東歐各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景并非沒(méi)有隱憂。據(jù)此，完成下面問(wèn)題。15.

中東歐國(guó)家承接西歐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢(shì)是______。A.清潔優(yōu)美的生產(chǎn)環(huán)境B.相對(duì)廉價(jià)的勞動(dòng)力C.便捷的交通運(yùn)輸體系D.雄厚充裕的資金支持正確答案：B[解析]據(jù)材料可知，中東歐國(guó)家承接西歐國(guó)家轉(zhuǎn)移的產(chǎn)業(yè)類型主要是制造業(yè)，制造業(yè)多數(shù)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，故中東歐國(guó)家承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢(shì)是勞動(dòng)力相對(duì)廉價(jià)。故本題選B。

16.

推測(cè)中東歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的隱患有______。A.歐盟制造業(yè)智能化水平提升B.西歐年輕勞動(dòng)力遷入中東歐C.長(zhǎng)期較高的人口自然增長(zhǎng)率D.歐盟對(duì)中東歐援助資金增加正確答案：A[解析]由材料可知，中東歐國(guó)家有大量相對(duì)廉價(jià)的勞動(dòng)力，因此有利于制造業(yè)的發(fā)展。而制造業(yè)的發(fā)展對(duì)中東歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)較大。但是如果歐盟制造業(yè)智能化水平提升，會(huì)對(duì)勞動(dòng)力的素質(zhì)要求提高，對(duì)勞動(dòng)力的數(shù)量需求減少。這樣就削弱了中東歐國(guó)家發(fā)展制造業(yè)的優(yōu)勢(shì)，在一定程度上影響中東歐制造業(yè)的發(fā)展，成為中東歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的隱患。西歐年輕勞動(dòng)力遷入中東歐，有利于中東歐地區(qū)制造業(yè)的發(fā)展；長(zhǎng)期較高的人口自然增長(zhǎng)率，有助于促進(jìn)中東歐地區(qū)制造業(yè)的發(fā)展；歐盟對(duì)中東歐援助資金增加，有助于中東歐地區(qū)的發(fā)展。故本題選A。

17.

中東歐國(guó)家促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要措施有______。A.頒布人口政策，降低人口數(shù)量B.加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施C.提升科技水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)D.改善生態(tài)環(huán)境，加大污染治理正確答案：C[解析]頒布人口政策，降低人口數(shù)量，不利于中東歐國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，可能會(huì)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，不能作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要措施。加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施且改善生態(tài)環(huán)境，加大污染治理能夠改善中東歐地區(qū)的發(fā)展環(huán)境，但不是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要措施。提升科技水平，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)有利于提高競(jìng)爭(zhēng)力，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的主要措施。

比較費(fèi)用，即一個(gè)區(qū)域某一生產(chǎn)要素相對(duì)于另一區(qū)域的該要素的比值。讀甲、乙、丙、丁四地三種生產(chǎn)要素相對(duì)另一個(gè)參照區(qū)域的比較費(fèi)用表，回答下面問(wèn)題。

分類甲乙丙丁比較環(huán)保費(fèi)用1.011.202.104.80比較地租費(fèi)用0.900.85220430比較運(yùn)輸費(fèi)用1.500.601.801.0018.

某集團(tuán)公司對(duì)四地進(jìn)行考察后，決定在丁地興辦工業(yè)。該工業(yè)最有可能是______。A.造紙工業(yè)B.鋼鐵工業(yè)C.石油化工D.電子工業(yè)正確答案：D[解析]由圖中丁地比較費(fèi)用可知，丁地比較環(huán)保費(fèi)用最高，說(shuō)明這里的環(huán)境治理力度大，環(huán)境質(zhì)量好，適合對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求較高的工業(yè)布局。四個(gè)選項(xiàng)中電子工業(yè)對(duì)環(huán)境質(zhì)量要求最高。

19.

該公司決定建一原料導(dǎo)向型的加工廠，最好建在______。A.乙地B.丙地C.工地D.甲地正確答案：A[解析]原料導(dǎo)向型工業(yè)要求接近原料產(chǎn)地，這樣可以降低原料運(yùn)輸費(fèi)用。同時(shí)該工業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)較低，要求成本要低。由此可見(jiàn)，加工廠應(yīng)建在乙地。

讀百年前泰坦尼克號(hào)郵輪航線示意圖(實(shí)線表示郵輪航行線路，虛線表示洋流運(yùn)動(dòng)方向)，回答下面問(wèn)題。

20.

泰坦尼克號(hào)郵輪航行途中大部分航段所遇洋流的主要成因是______。A.受極地東風(fēng)影響而成B.受東北信風(fēng)影響而成C.受東南信風(fēng)影響而成D.受盛行西風(fēng)影響而成正確答案：D[解析]從泰坦尼克號(hào)郵輪航行的路線可以看出，其大部分航段位于大西洋中緯西風(fēng)帶，所遇洋流為北大西洋暖流，該洋流主要受盛行西風(fēng)影響而成。

21.

搬運(yùn)至遇難地點(diǎn)的冰山最有可能是a、b、c、d中的哪一條洋流?______A.aB.bC.cD.d正確答案：A[解析]冰山只能來(lái)自寒流，a虛線箭頭的方向與拉布拉多寒流的流向基本一致，最有可能帶來(lái)冰山。

2012年，日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買(mǎi)可再生能源制度后，太陽(yáng)能發(fā)電站數(shù)量急劇增加。2017年，日本調(diào)低了對(duì)可再生能源的固定收購(gòu)價(jià)格，大型光伏發(fā)電站的低價(jià)格面板需求增長(zhǎng)迅速，受其影響，我國(guó)新能源光伏面板企業(yè)大舉進(jìn)軍日本市場(chǎng)。產(chǎn)于我國(guó)M企業(yè)的光伏面板已被應(yīng)用在巴西圣保羅、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亞哥等多個(gè)城市。據(jù)此完成下面問(wèn)題。22.

2012年日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買(mǎi)可再生能源的主要目的是______。A.解決能源短缺問(wèn)題B.提高能源利用率C.優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)D.解決國(guó)內(nèi)失業(yè)問(wèn)題正確答案：C[解析]日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買(mǎi)可再生能源制度后，太陽(yáng)能發(fā)電站數(shù)量急劇增加，可見(jiàn)日本政府對(duì)可再生能源產(chǎn)業(yè)的扶植與鼓勵(lì)，主要目的是增加對(duì)可再生能源的利用，優(yōu)化能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)。日本對(duì)可再生能源的支持是有策略的、有針對(duì)性的，并不僅僅是為了解決能源短缺問(wèn)題，不是為了解決國(guó)內(nèi)失業(yè)問(wèn)題，也不能提高能源利用率。

23.

僅考慮自然因素，下列城市6月份太陽(yáng)能光伏發(fā)電時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)的是______。A.圣保羅B.莫斯科C.圣地亞哥D.墨西哥城正確答案：B[解析]6月份太陽(yáng)直射北半球，北半球各地晝長(zhǎng)夜短，且緯度越高晝長(zhǎng)越長(zhǎng)，太陽(yáng)能光伏發(fā)電時(shí)長(zhǎng)越長(zhǎng)。四個(gè)城市中莫斯科在北半球，且緯度最高，白晝最長(zhǎng)，且莫斯科降水少、云量小，太陽(yáng)能光伏發(fā)電時(shí)長(zhǎng)最長(zhǎng)。

GDP超額增長(zhǎng)率是高鐵沿線城市CDP增長(zhǎng)率與所在省份GDP增長(zhǎng)率的差值。下面左圖為京滬高鐵線路圖，右圖為京滬高鐵通車后沿線城市GDP超額增長(zhǎng)率的變化情況。據(jù)此完成下面問(wèn)題。

24.

京滬高鐵通車后，促進(jìn)了北京、上海等核心城市的發(fā)展，其根本原因是______。A.提高了城市內(nèi)部的交通通達(dá)性B.擴(kuò)大了核心城市的經(jīng)濟(jì)輻射范圍C.大幅度提高了貨物運(yùn)輸效率D.加快了同城化和產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化進(jìn)程正確答案：B[解析]京滬高鐵通車后，與城市內(nèi)部的交通通達(dá)性關(guān)系不大，不會(huì)大幅度提高貨物運(yùn)輸效率、加快產(chǎn)業(yè)同質(zhì)化進(jìn)程。京滬高鐵通車后，交通更加快捷，擴(kuò)大了核心城市的經(jīng)濟(jì)輻射范圍，從而促進(jìn)了北京、上海等核心城市的發(fā)展。故本題選B。

25.

京滬高鐵通車后部分沿線城市GDP超額增長(zhǎng)率為負(fù)值，其解決措施是______。A.大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)B.全面發(fā)展旅游業(yè)C.積極發(fā)展與核心城市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的產(chǎn)業(yè)D.大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)正確答案：C[解析]高鐵通車后，資源向核心城市集聚，導(dǎo)致部分沿線城市GDP超額增長(zhǎng)率為負(fù)值。因此應(yīng)積極發(fā)展與核心城市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的產(chǎn)業(yè)，發(fā)揮核心城市的輻射帶動(dòng)作用，C項(xiàng)正確。不是高鐵沿線所有城市都具有技術(shù)優(yōu)勢(shì)和豐富的旅游資源，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤；勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)處于產(chǎn)業(yè)鏈的低端，因此大力發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的做法不合適，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

柬埔寨的洞里薩湖是一個(gè)水量季節(jié)變化很大的大湖。洞里薩湖北部的吳哥通王城兩邊有兩個(gè)巨大的長(zhǎng)方形人工湖——西池和東池。這兩個(gè)大水池并不是在地面挖坑形成的，而是在地面上四面筑起土墻形成的高于地面的水庫(kù)，是著名而古老的灌溉工程。讀圖，回答下面問(wèn)題。

26.

這兩個(gè)地上水庫(kù)最主要的補(bǔ)給水源是______。A.雨水B.地下水C.湖泊水D.人工提水正確答案：C[解析]圖示水庫(kù)土墻的高度低于湖泊豐水期水位，高于枯水期水位。因此水庫(kù)是在湖泊豐水期時(shí)，湖泊水進(jìn)入水庫(kù)來(lái)實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)水，在枯水期灌溉水稻田。故水庫(kù)的主要補(bǔ)給水源是湖泊水。

27.

這兩個(gè)地上水庫(kù)能有效發(fā)揮灌溉作用的時(shí)間是______。A.2—6月B.5—9月C.8—12月D.11月—次年4月正確答案：D[解析]柬埔寨位于東南亞，氣候類型屬于熱帶季風(fēng)氣候，旱季降水少，故11月到次年4月需要用水庫(kù)水灌溉。

28.

當(dāng)洞里薩湖沿岸地區(qū)水稻種植面積最廣時(shí)，下列作物的種植面積在我國(guó)也達(dá)到最廣的是______。A.甘蔗B.油菜C.棉花D.花生正確答案：B[解析]洞里薩湖沿岸地區(qū)水稻種植面積最廣時(shí)，為湖泊水位最低時(shí)，即北半球冬季。四個(gè)選項(xiàng)中，只有油菜是越冬作物，此時(shí)種植面積最廣。

二、簡(jiǎn)答題(第1小題10分，第2小題14分，共24分)1.

畫(huà)出暖鋒及天氣剖面圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明運(yùn)用該圖進(jìn)行講解的教學(xué)步驟和教學(xué)意義。正確答案：暖鋒及天氣剖面圖如下。

暖鋒剖面圖

教學(xué)步驟：

①教師說(shuō)明繪圖目的和內(nèi)容。冷暖氣團(tuán)相遇時(shí)，其過(guò)渡區(qū)為鋒，鋒兩側(cè)的氣象要素差異明顯，因而鋒會(huì)對(duì)天氣產(chǎn)生明顯影響。下面以暖鋒為例，分析鋒對(duì)天氣產(chǎn)生的影響。

②教師一邊和學(xué)生互動(dòng)，一邊繪圖演示暖鋒的形成過(guò)程。暖鋒是暖氣團(tuán)主動(dòng)移向冷氣團(tuán)形成的，根據(jù)冷暖氣團(tuán)性質(zhì)的差異，在講解過(guò)程中依次畫(huà)出暖氣團(tuán)、冷氣團(tuán)和鋒面并標(biāo)注，其中暖氣團(tuán)應(yīng)在冷氣團(tuán)的上方。

③學(xué)生在教師引導(dǎo)下觀察并分析暖鋒過(guò)境前后的天氣特征以及暖鋒的雨區(qū)等。

④學(xué)生自主繪圖。學(xué)生根據(jù)教師剛才的講解和演示，自己分析并繪制暖鋒天氣示意圖。教師觀察學(xué)生繪圖并加以指導(dǎo)。

⑤師生根據(jù)示意圖，總結(jié)歸納暖鋒過(guò)境前后天氣特征等，并啟發(fā)學(xué)生思考暖鋒的天氣實(shí)例。

教學(xué)意義：

①激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②深化學(xué)生對(duì)暖鋒過(guò)境前后天氣特征的理解和記憶，并能準(zhǔn)確指出暖鋒的降水區(qū)域。

③提高學(xué)生各方面的能力，尤其是讀圖繪圖能力，推動(dòng)學(xué)生的地理思維發(fā)展。

④體現(xiàn)地理學(xué)科的教學(xué)特色。

2.

請(qǐng)簡(jiǎn)述《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中的教學(xué)建議“重視地理教學(xué)信息資源和信息技術(shù)的利用”的內(nèi)容。正確答案：獲取、加工、運(yùn)用信息的能力不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一部分，也是學(xué)生未來(lái)生活能力的組成。因此，課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在有條件的地方運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不只是為了提高教師的教學(xué)效率和教學(xué)能力，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的使用信息的意識(shí)和能力。地理課程是以大量地理信息為基礎(chǔ)的課程。教師可以根據(jù)地理課程的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地利用地理教學(xué)信息資源，重視開(kāi)發(fā)和應(yīng)用以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。有條件的地方，要積極利用網(wǎng)絡(luò)中的地理信息資源、電子地圖和信息技術(shù)優(yōu)化地理教學(xué)。條件尚不具備的地方可仍以教科書(shū)中的地理圖像、地圖冊(cè)為主要媒介，充分利用廣播、電視、報(bào)紙等大眾媒體，以及采用訪談、調(diào)查等方法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)從多種途徑獲取需要的地理信息，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

三、材料分析題(第1小題16分，第2小題16分，第3小題20分，共52分)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

下面是趙老師“芝加哥城市建設(shè)選址”課堂延伸的教學(xué)過(guò)程。

在一張美國(guó)北方五大湖附近的輪廓圖上，沒(méi)有地名，只標(biāo)注有河、湖、山脈、平原等自然要素和鐵礦、煤礦、銅礦等自然資源。

先向?qū)W生介紹一些資源、人口、運(yùn)輸以及食品供應(yīng)方面的地理知識(shí)，然后要求學(xué)生對(duì)給出的上述地圖進(jìn)行觀察和思考。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)討論，確定一下美國(guó)北方大城市芝加哥應(yīng)該建在何處，鐵路應(yīng)該怎樣合理選線，公路應(yīng)該如何分布。但不準(zhǔn)學(xué)生看地理參考資料和詳細(xì)地圖。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、討論后，提出了似乎合理的見(jiàn)解，每人都標(biāo)出了主要城市、鐵路、公路等的位置。如有的學(xué)生從河流與湖泊的角度，提出A地可以建立城市(水運(yùn)交通)；有的學(xué)生從資源的采掘與利用的角度，認(rèn)為B地可建立城市(資源礦藏)；有的學(xué)生從糧食生產(chǎn)與供應(yīng)的角度，認(rèn)為C地可建立城市(處于平原中心，方便糧食供應(yīng))。學(xué)生的思維異?；钴S，氣氛十分熱烈。

最后，當(dāng)教師用地理資料(地理真實(shí)情況)核對(duì)，即把標(biāo)有城市的同樣區(qū)域的一張地圖掛出，對(duì)學(xué)生所獲得的結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證。明確答案(即被發(fā)現(xiàn)的地理知識(shí))是否正確時(shí)，學(xué)生都?xì)g呼雀躍起來(lái)，沉浸在發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)之中。

問(wèn)題：1.

上述材料中，該教師主要采用了哪種地理教學(xué)方法?并說(shuō)明該教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)與局限性。正確答案：該教師主要采用了發(fā)現(xiàn)法。

①發(fā)現(xiàn)法的優(yōu)點(diǎn)：首先它有利于“激發(fā)學(xué)生智慧的潛力”，即學(xué)生親自發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系和規(guī)律，可激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)；其次，學(xué)生能掌握發(fā)現(xiàn)的思路和方法，養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；第三，利于學(xué)生自己把知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化，使學(xué)生能更好地理解、掌握和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

②發(fā)現(xiàn)法的局限性：首先，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)主要是再發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橐粋€(gè)人完全靠自己的發(fā)現(xiàn)而學(xué)習(xí)一切東西，既無(wú)必要，也不可能，且有些內(nèi)容甚至不可能設(shè)計(jì)出一套發(fā)現(xiàn)的過(guò)程供學(xué)生學(xué)習(xí)。其次，運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法教學(xué)耗費(fèi)的時(shí)間太多，往往很難在有限的時(shí)間內(nèi)完成大量的教學(xué)任務(wù)。

2.

運(yùn)用該教學(xué)方法主要有哪些步驟?正確答案：發(fā)現(xiàn)法的一般步驟如下。

①創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境使學(xué)生產(chǎn)生矛盾，并提出要求和必須解決的問(wèn)題。

②學(xué)生利用教師提供的材料，對(duì)提出的問(wèn)題作出解答、假設(shè)。

③從理論上和實(shí)踐上檢驗(yàn)假設(shè)，不同觀點(diǎn)可以爭(zhēng)辯。

④對(duì)爭(zhēng)論做出總結(jié)，得出必要的結(jié)論。

材料：

近年來(lái)，我國(guó)紀(jì)錄片制作迅速發(fā)展，制作精良、表現(xiàn)豐富的紀(jì)錄片層出不窮。其中許多紀(jì)錄片的內(nèi)容可以被地理教學(xué)所借鑒、利用，如中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道播出的《美麗中國(guó)》《地理·中國(guó)》等紀(jì)錄片。紀(jì)錄片為地理教學(xué)提供了豐富的課程資源。

下面是某教師運(yùn)用紀(jì)錄片授課的情況。

師：在開(kāi)始學(xué)習(xí)“南水北調(diào)”之前，我們通過(guò)視頻先來(lái)了解一下“南水北調(diào)”的情況。

播放視頻，用時(shí)25分鐘，視頻未加工。

師：請(qǐng)同學(xué)們分組思考、討論以下問(wèn)題。“南水北調(diào)”的原因是什么?具體路線是什么?遇到了哪些困難和問(wèn)題?如何解決的?

學(xué)生有的有些茫然，有的還沉浸在紀(jì)錄片中，有的開(kāi)始滔滔不絕地討論。

問(wèn)題：3.

該教師運(yùn)用紀(jì)錄片進(jìn)行教學(xué)存在哪些問(wèn)題?正確答案：視頻未經(jīng)加工，內(nèi)容冗雜，沒(méi)有重點(diǎn)，且時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。從學(xué)生的反應(yīng)可看出，教師沒(méi)有提前布置視頻觀看任務(wù)，沒(méi)有進(jìn)行文字加工，沒(méi)有進(jìn)行講解引導(dǎo)，完全依賴讓學(xué)生觀看視頻回答問(wèn)題，對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難度，一些學(xué)生容易理不出頭緒或注意力只集中在視頻上而偏離課堂。

4.

運(yùn)用紀(jì)錄片進(jìn)行教學(xué)應(yīng)注意什么?正確答案：①紀(jì)錄片要適合地理教學(xué)，符合地理學(xué)科思想，貼合地理教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，質(zhì)量要好。

②紀(jì)錄片要有時(shí)效性，體現(xiàn)時(shí)代特征，使學(xué)生了解最新的現(xiàn)象、成就等。

③紀(jì)錄片要有典型性，具有代表性，必要時(shí)需要進(jìn)行加工，突出重點(diǎn)。

④紀(jì)錄片要有一定的趣味性和啟發(fā)性，生動(dòng)形象，或通俗易懂，或視角獨(dú)特，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的地理思維。

5.

紀(jì)錄片的運(yùn)用有什么意義?正確答案：①可以作為重要的教學(xué)資源，為地理課堂創(chuàng)設(shè)情境、提供案例等，利于學(xué)生地理表象的積累，彌補(bǔ)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不足，有助于地理教學(xué)。

②直觀生動(dòng)，表現(xiàn)豐富，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③可以更好地呈現(xiàn)區(qū)域特征，有助于提升學(xué)生對(duì)區(qū)域的認(rèn)知水平。

④紀(jì)錄片體現(xiàn)的人文情懷等感染力強(qiáng)，利于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，使學(xué)生形成較高的地理審美水平并樹(shù)立正確的資源觀和環(huán)境觀等。

材料：

一位被熱帶雨林風(fēng)光吸引的游客從馬瑙斯出發(fā)，乘船沿內(nèi)格羅河(下圖)溯源而上，見(jiàn)兩岸植被繁茂，河上很少有橋。行至內(nèi)格羅河與布朗庫(kù)河交匯處，發(fā)現(xiàn)兩條河流的河水因顏色迥異，形成一黑黃分明的界線，景色令人震撼。船繼續(xù)前行，岸邊的沼澤漸漸映入眼簾……當(dāng)晚他查閱資料，得知內(nèi)格羅河河水因富含腐殖質(zhì)，顏色烏黑，而布朗庫(kù)河河水因含大量泥沙而呈黃色。

問(wèn)題：6.

分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。正確答案：當(dāng)?shù)貧鉁馗?，濕度?降水多)，生物量大，易在沼澤形成大量腐殖質(zhì)。當(dāng)?shù)氐靥幤皆貏?shì)低平，河流流速慢，多沼澤，泥沙沉積，導(dǎo)致內(nèi)格羅河泥沙含量少。

7.

試對(duì)“河上很少有橋”這一現(xiàn)象做出合理解釋。正確答案：當(dāng)?shù)厝丝谙∩?，跨河運(yùn)輸需求小；水網(wǎng)稠密，水運(yùn)便利。且河面寬，水量大，建橋成本高，技術(shù)難度大，對(duì)雨林環(huán)境破壞大。

8.

你是否贊同在該地區(qū)發(fā)展旅游觀光業(yè)?請(qǐng)表明態(tài)度并說(shuō)明理由。正確答案：贊同。理由：熱帶雨林旅游資源獨(dú)特，在全球具有較高吸引力；旅游開(kāi)發(fā)與運(yùn)營(yíng)成本低，經(jīng)濟(jì)效益好；發(fā)展旅游業(yè)可增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等。

不贊同。理由：對(duì)熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；給當(dāng)?shù)鼐用裆睢⑽幕葞?lái)沖擊；來(lái)自自然的威脅(疾病、野生動(dòng)物襲擊等)較大。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(24分)閱讀關(guān)于“不同等級(jí)城市的服務(wù)功能”的資料，按要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)。

材料一《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：“聯(lián)系城市地域結(jié)構(gòu)的有關(guān)理論，說(shuō)明不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異?！?/p>

材料二某版本教科書(shū)中關(guān)于“不同等級(jí)城市的服務(wù)功能”的部分內(nèi)容。

城市的不同等級(jí)

我們知道，城市有大小之分，也就是說(shuō)城市是有等級(jí)的，而這種等級(jí)通常是以城市人口規(guī)模來(lái)劃分的。不同的國(guó)家，由于疆域、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度以及城市化水平不同，對(duì)城市人口規(guī)模的定義和等級(jí)劃分不完全相同。但是，從小到大一般可以劃分出集鎮(zhèn)、城市、大城市、特大城市等。

城市作為區(qū)域的中心，集中了大量不同的企業(yè)和機(jī)構(gòu)，為區(qū)域提供各種產(chǎn)品和服務(wù)，吸引著區(qū)域內(nèi)的居民到城市來(lái)購(gòu)物、就醫(yī)、上學(xué)或?qū)で笃渌?wù)。如果把到該市來(lái)購(gòu)買(mǎi)商品或?qū)で蠓?wù)的顧客來(lái)源點(diǎn)畫(huà)在圖上，就可以大致畫(huà)出這個(gè)城市的服務(wù)范圍。一個(gè)城市的服務(wù)范圍除了城市本身，還包括這個(gè)城市附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū)。但是這個(gè)范圍通常不固定，也沒(méi)有明確的界線，可能也會(huì)有一些顧客來(lái)自服務(wù)范圍之外。

要求：1.

設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。正確答案：教學(xué)目標(biāo)：

【知識(shí)與技能】

①能夠說(shuō)出城市等級(jí)的劃分標(biāo)準(zhǔn)和不同等級(jí)城市服務(wù)功能的差異。

②了解城市等級(jí)的變化，理解不同等級(jí)城市的服務(wù)功能嵌套和中心地理論。

【過(guò)程與方法】

①通過(guò)結(jié)合實(shí)際，能夠舉例說(shuō)明城市等級(jí)的劃分。

②通過(guò)案例，如上海市的發(fā)展，了解城市等級(jí)的變化。

③通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活，理解城市的服務(wù)范圍及不同等級(jí)城市的服務(wù)功能差異。

【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，理解地理學(xué)理論與實(shí)踐密切相關(guān)，提高學(xué)習(xí)地理的興趣。

2.

依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教科書(shū)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)(應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、師生活動(dòng)和設(shè)計(jì)意圖)。正確答案：教學(xué)過(guò)程要點(diǎn)：

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：小明小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)分別是在鎮(zhèn)上、縣城和某大城市讀的；小明的父母得小病在鎮(zhèn)上看就可以，得大病要去縣里、市里甚至更大的城市去看。這說(shuō)明了什么?

學(xué)生討論、回答。

教師點(diǎn)撥：鎮(zhèn)、縣城和大城市的地位不同，即城市等級(jí)不同，它們的服務(wù)功能也相應(yīng)不同。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)“不同等級(jí)城市的服務(wù)功能”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同等級(jí)城市的服務(wù)功能的差異及相應(yīng)的理論。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣；通過(guò)結(jié)合實(shí)際生活，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1．城市等級(jí)的劃分

教師提供城市等級(jí)劃分的相關(guān)資料，提問(wèn)：城市等級(jí)劃分的依據(jù)是什么?不同國(guó)家對(duì)城市等級(jí)的劃分相同嗎?為什么?

學(xué)生閱讀資料，討論并總結(jié)。

師生總結(jié)：城市等級(jí)劃分的依據(jù)一般為城市人口規(guī)模；不同國(guó)家由于疆域、人口、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、城市化水平等不同，對(duì)城市等級(jí)的劃分也不同。

學(xué)生閱讀課本了解我國(guó)城市等級(jí)的劃：分。

2．城市的服務(wù)功能

教師：城市作為區(qū)域的中心，為區(qū)域提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。舉例說(shuō)明我們可以在城市尋求哪些服務(wù)。

學(xué)生回答：上學(xué)、就醫(yī)、購(gòu)物、參觀游玩等。

教師點(diǎn)撥：城市可以提供教育、醫(yī)療、旅游等服務(wù)。每個(gè)城市都有一定的服務(wù)范圍，這個(gè)服務(wù)范圍有多大呢?可以舉例說(shuō)明。

學(xué)生討論并回答。

教師點(diǎn)撥：城市的服務(wù)范圍不但包括市區(qū)，還包括附近的小城鎮(zhèn)和廣大的農(nóng)村地區(qū)。但這個(gè)范圍并不固定，沒(méi)有明確的界線。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)談話法教學(xué)，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)