一年級下冊數學教案-第三單元第4課時　誰的紅果多 北師大版

一年級下冊數學教案第三單元第4課時誰的紅果多北師大版教案一、教學內容今天我將帶領同學們學習北師大版一年級下冊數學的第三單元第4課時，誰的紅果多。我們將通過一個有趣的場景來引入這個問題：小猴和熊媽媽摘了許多紅果，他們要分別裝進不同的籃子里，我們需要比較兩個籃子里的紅果數量，看看誰的紅果多。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望同學們能夠掌握比較物體數量多少的方法，并能夠應用這個方法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：學會比較物體數量多少的方法。難點：能夠應用比較方法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：紅果圖片、籃子圖片、計數器學具：紅果卡片、籃子卡片、計數器五、教學過程1.實踐情景引入：小猴和熊媽媽摘了許多紅果，他們要分別裝進不同的籃子里，請你幫助他們看看誰的紅果多。2.自主探究：請同學們用紅果卡片和籃子卡片，自己嘗試比較兩個籃子里的紅果數量。3.講解示范：我會用計數器展示兩種紅果的數量，并引導學生說出誰的紅果多。4.隨堂練習：我會給出幾組不同的紅果數量，請同學們用計數器或者手工數一數，并說出誰的紅果多。六、板書設計板書內容：比較物體數量多少的方法1.一個一個的數2.兩個兩個的數七、作業(yè)設計1.請同學們用紅果卡片和籃子卡片，自己嘗試比較兩個籃子里的紅果數量，并記錄下來。答案：略2.請同學們用計數器展示兩種紅果的數量，并說出誰的紅果多。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現同學們對比較物體數量多少的方法掌握的比較好，但在解決實際問題時，還是有些同學會數錯數量。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對同學們的個別輔導，幫助他們在解決實際問題時，能夠準確無誤的完成。拓展延伸：同學們可以回家之后，找一些物品，和爸爸媽媽一起玩比較數量多少的游戲，這樣既能鞏固今天學到的知識，又能增進親子關系。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)在教學內容中，我特別關注了通過實踐情景引入的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的設計是為了讓同學們能夠身臨其境地感受到比較物體數量多少的重要性。小猴和熊媽媽摘紅果的情境，直觀地展示了比較數量的必要性，這有助于同學們更好地理解后續(xù)學習的比較方法。二、教學目標細節(jié)教學目標中，我強調了同學們能夠掌握比較物體數量多少的方法。這里的方法不僅僅是指一個一個地數或兩個兩個地數，更重要的是讓同學們理解，無論使用哪種方法，比較的結果應該是一致的。這是一個數學思維的培養(yǎng)，也是我在這節(jié)課上的教學重點。三、教學難點與重點細節(jié)在難點與重點的解析中，我發(fā)現同學們在實際操作中容易數錯數量，特別是在分組計數時。因此，我將重點放在了如何讓同學們更準確地進行數量比較上。我準備了一些紅果卡片和籃子卡片，以及計數器，這些都是為了提高同學們的操作準確性。四、教具與學具準備細節(jié)教具與學具的準備是課堂教學順利進行的基礎。我精心挑選了紅果卡片和籃子卡片，以及計數器，這些都是為了配合教學內容，幫助同學們更好地理解比較物體數量多少的方法。這些教具和學具的使用，能夠讓同學們在實踐中學習，提高他們的動手能力和數學思維。五、教學過程細節(jié)在教學過程中，我特別注重同學們的自主探究和實踐操作。通過自己動手比較紅果數量，同學們能夠更直觀地理解比較的方法，并在實踐中鞏固所學知識。我還設計了隨堂練習，讓同學們在課堂上就能將所學知識應用到實際問題中。六、板書設計細節(jié)板書是課堂教學的重要輔助工具，我設計的板書包含了比較物體數量多少的兩種方法：一個一個的數和兩個兩個的數。這樣的板書設計簡潔明了，能夠幫助同學們快速記憶和理解比較的方法。七、作業(yè)設計細節(jié)八、課后反思及拓展延伸細節(jié)在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)中，我特別關注同學們在實際操作中出現的問題。我發(fā)現有些同學在數數時容易分心，導致數量不準確。因此，我計劃在今后的教學中加強對同學們的個別輔導，幫助他們提高注意力，準確無誤地完成比較任務。我還鼓勵同學們在家里與父母一起進行拓展延伸活動，這樣既能鞏固所學知識，又能增進親子關系，讓同學們在輕松愉快的氛圍中學習數學。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我以生動、活潑的語言講解，語調富有變化，以吸引同學們的注意力。在講解比較方法時，我盡量使用簡單明了的語言，讓同學們能夠容易理解。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主探究環(huán)節(jié)，我給了同學們足夠的時間自己動手比較，而在講解環(huán)節(jié)，我則盡量簡潔明了，避免浪費時間。3.課堂提問：我適時地向同學們提問，以檢查他們對比較方法的理解程度。在提問時，我注重引導同學們思考，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。4.情景導入：我以小猴和熊媽媽摘紅果的情境導入，激發(fā)同學們的興趣。通過這個情境，同學們能夠更好地理解比較物體數量多少的重要性。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現了一些需要改進的地方。在自主探究環(huán)節(jié)，我應該給予更多的引導，幫助同學們更好地理解比較方法。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應該更加注重同學們的回答，及時給予反饋和指導。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，我應該提供更豐富的活動建議，讓同學們能夠在家里與父母一起鞏固所學知識?？偟膩碚f，本節(jié)課的講解過程中，我注重了語言語調、時間分配、課堂提問和情景導入等方面。通過這些技巧和竅門，我發(fā)現同學們對比較物體數量多少的方法掌握得比較好。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，改進自己的教學方法，讓同學們能夠更好地理解和應用數學知識。課后提升答案：略答案：略3.小明有5個蘋果，小紅有7個蘋果，請同學們比較一下小明和小紅的蘋果數量。答案：小紅的蘋果多。4.媽媽買了3個橙子和4個香