蘇教版作文范文

蘇教版作文范文推薦一、教學(xué)內(nèi)容本次作文教學(xué)以蘇教版初中語(yǔ)文教材第八年級(jí)上冊(cè)第五單元“作文范文”為教學(xué)內(nèi)容。本單元共選取了三篇作文范文，分別是《難忘的一天》、《我的父親母親》和《成長(zhǎng)的腳步》。這三篇范文涵蓋了記敘文、散文和小說(shuō)等不同文體，旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析這些范文，掌握不同文體的寫(xiě)作技巧和方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀和分析范文，讓學(xué)生了解和掌握不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行寫(xiě)作的能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作、樂(lè)于創(chuàng)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：通過(guò)分析范文，讓學(xué)生掌握不同文體的寫(xiě)作技巧和方法。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶自己的成長(zhǎng)歷程，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.范文閱讀與分析：讓學(xué)生閱讀選定的三篇作文范文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文的題材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面，分析范文的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。3.寫(xiě)作技巧講解：針對(duì)不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生掌握記敘文、散文和小說(shuō)的寫(xiě)作方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行短文創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。5.例題講解：選取具有代表性的學(xué)生作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的寫(xiě)作不足，提高寫(xiě)作水平。6.作文修改與展示：讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，優(yōu)秀作文進(jìn)行展示和分享，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作自信心。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.記敘文寫(xiě)作技巧：開(kāi)頭：引人入勝過(guò)程：曲折生動(dòng)結(jié)尾：回味無(wú)窮2.散文寫(xiě)作技巧：主題明確情感真摯語(yǔ)言優(yōu)美3.小說(shuō)寫(xiě)作技巧：人物形象鮮明情節(jié)緊湊環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的成長(zhǎng)故事”為主題，結(jié)合所學(xué)寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇作文。2.答案：【例文】我的成長(zhǎng)故事隨著時(shí)間的推移，我也在不斷地成長(zhǎng)。在這成長(zhǎng)的路上，我經(jīng)歷了許多事，有喜有憂，有笑有淚。今天，我就來(lái)和大家分享一下我的成長(zhǎng)故事。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在家里看電視，突然，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己做飯了?！甭?tīng)到這句話，我瞪大了眼睛，難以置信地望著媽媽：“做飯？可是我都不會(huì)??！”媽媽笑著拍了拍我的肩膀：“沒(méi)關(guān)系，我可以教你?！庇谑?，在那個(gè)下午，媽媽耐心地教我如何做飯。她告訴我，做飯不僅僅是為了填飽肚子，更是一種生活的態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了切菜、炒菜、煮飯等基本技能。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，比如切菜時(shí)不小心切到了手指，炒菜時(shí)油花四濺，但我并沒(méi)有放棄。在媽媽的鼓勵(lì)下，我不斷地嘗試，最終做出了一頓美味的晚餐。那一刻，我感受到了成長(zhǎng)的喜悅。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后多閱讀優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，可組織學(xué)生參加作文比賽、寫(xiě)作小組等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次作文教學(xué)以蘇教版初中語(yǔ)文教材第八年級(jí)上冊(cè)第五單元“作文范文”為教學(xué)內(nèi)容。本單元共選取了三篇作文范文，分別是《難忘的一天》、《我的父親母親》和《成長(zhǎng)的腳步》。這三篇范文涵蓋了記敘文、散文和小說(shuō)等不同文體，旨在讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析這些范文，掌握不同文體的寫(xiě)作技巧和方法。1.范文的選?。罕締卧x取了三篇不同文體的作文范文，涵蓋了記敘文、散文和小說(shuō)。這樣的編排有助于學(xué)生了解和掌握不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：通過(guò)閱讀和分析范文，讓學(xué)生掌握不同文體的寫(xiě)作技巧和方法，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作、樂(lè)于創(chuàng)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本次教學(xué)的重點(diǎn)是通過(guò)分析范文，讓學(xué)生掌握不同文體的寫(xiě)作技巧和方法。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)寫(xiě)作技巧進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作質(zhì)量。1.分析范文的寫(xiě)作特點(diǎn)：在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文的題材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面，分析范文的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。2.寫(xiě)作技巧的講解與示范：針對(duì)不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生掌握記敘文、散文和小說(shuō)的寫(xiě)作方法。3.學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行短文創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。4.作文點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)：選取具有代表性的學(xué)生作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的寫(xiě)作不足，提高寫(xiě)作水平。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備，用于展示范文和進(jìn)行課堂互動(dòng)。2.學(xué)具：學(xué)生作文本、筆記本、文具，用于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作和記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。四、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶自己的成長(zhǎng)歷程，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。2.范文閱讀與分析：讓學(xué)生閱讀選定的三篇作文范文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文的題材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面，分析范文的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。3.寫(xiě)作技巧講解：針對(duì)不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)，進(jìn)行講解和示范，讓學(xué)生掌握記敘文、散文和小說(shuō)的寫(xiě)作方法。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫(xiě)作技巧，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行短文創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力。5.例題講解：選取具有代表性的學(xué)生作文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，讓學(xué)生了解自己的寫(xiě)作不足，提高寫(xiě)作水平。6.作文修改與展示：讓學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，優(yōu)秀作文進(jìn)行展示和分享，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作自信心。五、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：1.記敘文寫(xiě)作技巧：開(kāi)頭：引人入勝過(guò)程：曲折生動(dòng)結(jié)尾：回味無(wú)窮2.散文寫(xiě)作技巧：主題明確情感真摯語(yǔ)言優(yōu)美3.小說(shuō)寫(xiě)作技巧：人物形象鮮明情節(jié)緊湊環(huán)境描寫(xiě)生動(dòng)六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“我的成長(zhǎng)故事”為主題，結(jié)合所學(xué)寫(xiě)作技巧，寫(xiě)一篇作文。2.答案：【例文】我的成長(zhǎng)故事隨著時(shí)間的推移，我也在不斷地成長(zhǎng)。在這成長(zhǎng)的路上，我經(jīng)歷了許多事，有喜有憂，有笑有淚。今天，我就來(lái)和大家分享一下我的成長(zhǎng)故事。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正在家里看電視，突然，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己做飯了?！甭?tīng)到這句話，我瞪大了眼睛，難以置信地望著媽媽：“做飯？可是我都不會(huì)??！”媽媽笑著拍了拍我的肩膀：“沒(méi)關(guān)系，我可以教你?！庇谑牵谀莻€(gè)下午，媽媽耐心地教我如何做飯。她告訴我，做飯不僅僅是為了填飽肚子，更是一種生活的態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了切菜、炒菜、煮飯等基本技能。雖然過(guò)程中遇到了不少困難，比如切菜時(shí)不小心切到了手指，炒菜時(shí)油花四濺，但我并沒(méi)有放棄。在媽媽的鼓勵(lì)下，我不斷地嘗試，最終做出了一頓美味的晚餐。那一刻，我感受到了成長(zhǎng)的喜悅。這就是我的成長(zhǎng)故事之一。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了做飯，也學(xué)會(huì)了本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，語(yǔ)調(diào)生動(dòng)、富有感染力。針對(duì)不同文體的寫(xiě)作特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)方式，如記敘文時(shí)采用平實(shí)的語(yǔ)言，散文時(shí)注重情感的抒發(fā)，小說(shuō)時(shí)描繪生動(dòng)的人物和情節(jié)。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在范文閱讀與分析環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀和思考；在寫(xiě)作技巧講解環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解所講解的技巧；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和參與，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注范文的寫(xiě)作特點(diǎn)和技巧。提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生在思考中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?。四、情景?dǎo)入以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回憶自己的成長(zhǎng)歷程，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。例如，可以講述一個(gè)與學(xué)生生活相關(guān)的故事，或提出一個(gè)引發(fā)學(xué)生思考的問(wèn)題