一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教案范例

一年級(jí)人教版數(shù)學(xué)教案范例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第六單元《認(rèn)識(shí)人民幣》第一課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值，掌握人民幣的換算方法，以及了解人民幣在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值，了解人民幣的單位換算。2.學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物，提高生活實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)國家貨幣的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值和單位換算。難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際購物過程中，能夠熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：人民幣模型、購物場景圖、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：學(xué)生人民幣模型、練習(xí)冊(cè)、畫筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示購物場景圖，讓學(xué)生觀察并描述圖中的情景。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的購物行為涉及到人民幣的使用。2.知識(shí)講解：教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示人民幣的各種面值，講解人民幣的單位換算。讓學(xué)生跟隨教師一起朗讀和記憶人民幣的面值。3.例題講解：教師出示例題，如“用一張100元紙幣兌換50元紙幣和50元硬幣，應(yīng)該如何操作？”讓學(xué)生思考并解答。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣的換算方法。5.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生討論如何在購物時(shí)運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。每個(gè)小組給出一個(gè)購物支付的例子，并說明理由。6.實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)。學(xué)生扮演顧客和售貨員，使用人民幣進(jìn)行支付。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)板書認(rèn)識(shí)人民幣板書內(nèi)容：人民幣的各種面值人民幣的單位換算人民幣在購物中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）列出人民幣的各種面值。（2）寫一篇關(guān)于購物時(shí)如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付的短文。（3）畫一幅展示人民幣各種面值的畫。2.作業(yè)答案：（1）人民幣的各種面值：100元、50元、20元、10元、5元、1元、0.5元、0.2元、0.1元。（2）購物時(shí)如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付的短文（示例）：今天我和媽媽去超市購物，我們購買了一瓶飲料和一包零食。飲料的價(jià)格是10元，零食的價(jià)格是5元。媽媽給了我一張100元的紙幣，我先用10元支付了飲料的費(fèi)用，然后用5元支付了零食的費(fèi)用。剩下的85元找零給了媽媽。（3）展示人民幣各種面值的畫（略）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過購物實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握了人民幣的各種面值和單位換算。在實(shí)際購物過程中，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。但在教學(xué)過程中，對(duì)于人民幣的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用還需要進(jìn)一步強(qiáng)化。拓展延伸：下一節(jié)課可以繼續(xù)進(jìn)行人民幣的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解人民幣的發(fā)行歷史和防偽知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)國家貨幣的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，可以組織學(xué)生參觀銀行，了解銀行的貨幣兌換業(yè)務(wù)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.人民幣面值的認(rèn)知：教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生熟悉并能夠識(shí)別人民幣的各種面值，包括100元、50元、20元、10元、5元、1元、0.5元、0.2元、0.1元等。可以通過展示實(shí)物、圖片以及多媒體動(dòng)畫等形式，讓學(xué)生直觀地了解各種面值人民幣的特征。2.人民幣的換算方法：教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生掌握人民幣的單位換算，即大面值人民幣可以兌換小面值人民幣，反之亦然?？梢酝ㄟ^具體的例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握換算方法。3.人民幣在生活中的應(yīng)用：教學(xué)過程中，需要讓學(xué)生了解人民幣在購物、支付等方面的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中的貨幣運(yùn)用能力?？梢酝ㄟ^模擬購物活動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握人民幣的使用方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)人民幣的各種面值，了解人民幣的單位換算，通過實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用人民幣進(jìn)行購物，提高生活實(shí)踐能力。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、思考、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，主動(dòng)探究人民幣的知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)國家貨幣的認(rèn)識(shí)，提高金融素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握人民幣的各種面值和單位換算。這需要教師通過生動(dòng)形象的講解、具體的例題以及隨堂練習(xí)等方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際購物過程中，能夠熟練運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。這需要教師設(shè)計(jì)合理的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握支付方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：本節(jié)課的教具與學(xué)具包括人民幣模型、購物場景圖、多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生人民幣模型、練習(xí)冊(cè)、畫筆等。這些教具與學(xué)具的準(zhǔn)備，是為了讓教學(xué)過程更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的理解和記憶。1.人民幣模型：通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地了解人民幣的各種面值和特征。2.購物場景圖：通過圖片或視頻形式，展示人民幣在購物過程中的實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解人民幣的作用。3.多媒體教學(xué)設(shè)備：通過動(dòng)畫、PPT等形式，生動(dòng)形象地展示人民幣的知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.學(xué)生人民幣模型：讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，親身體驗(yàn)人民幣的使用，提高實(shí)際應(yīng)用能力。5.練習(xí)冊(cè)：通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)人民幣知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力。6.畫筆：讓學(xué)生通過繪畫形式，展示人民幣的各種面值，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過出示購物場景圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人民幣在購物過程中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.知識(shí)講解：教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備，生動(dòng)形象地展示人民幣的各種面值和單位換算，讓學(xué)生直觀地了解和記憶。3.例題講解：教師通過具體的例題，講解人民幣的換算方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握支付方法。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固對(duì)人民幣知識(shí)的學(xué)習(xí)。5.小組討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生分享購物時(shí)如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付的經(jīng)驗(yàn)。6.實(shí)踐活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握人民幣的使用方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解人民幣知識(shí)時(shí)，可以采用生動(dòng)、形象的語言，如：“小小的硬幣，大大的作用”，“人民幣是我們的好朋友”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師需要通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的參與度?？梢葬槍?duì)人民幣的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問，如：“誰能告訴我100元可以兌換多少個(gè)10元？”、“大家在購物時(shí)，是如何運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付的呢？”等。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以通過情景導(dǎo)入，讓學(xué)生更好地理解人民幣的實(shí)際應(yīng)用?？梢詣?chuàng)設(shè)一個(gè)購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和售貨員，運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付。這樣的實(shí)踐活動(dòng)，既能讓學(xué)生親身體驗(yàn)，又能提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。五、教案反思1.在實(shí)踐活動(dòng)中，是否每個(gè)學(xué)生都能積極參與，運(yùn)用人民幣進(jìn)行支付？2.在小組討論環(huán)節(jié)，是否