蘇教版五年級英語計劃實施

蘇教版五年級英語學習計劃實施一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版五年級英語上冊Unit2Lesson1，主要學習動物的名稱以及詢問某人喜歡什么動物的交際用語。教材內容涵蓋了10種動物的單詞（tiger,panda,cat,dog,elephant,giraffe,lion,monkey,penguin,zebra）和句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”以及回答“Ilike,too.”。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀10種動物的英文單詞；2.學生能夠運用句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”進行簡單的交流；3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，提高對英語的興趣和積極性。三、教學難點與重點重點：10種動物的英文單詞以及句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”的掌握。難點：動物單詞的發(fā)音和句型的靈活運用。四、教具與學具準備教具：PPT、動物圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，讓學生跟著歌曲一起唱，活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）教師向學生展示一些動物的圖片，引導學生說出這些動物的名稱，為新課的學習做好鋪墊。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師利用PPT展示本節(jié)課的主要內容，讓學生跟讀并模仿動物的叫聲，加深對動物單詞的記憶。4.操練（10分鐘）教師組織學生進行小組活動，讓學生用句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”進行交流，提高學生的口語表達能力。5.鞏固（10分鐘）教師發(fā)放練習本，讓學生完成課后練習題，檢測學生對本節(jié)課內容的理解和掌握程度。教師對本節(jié)課的內容進行簡要回顧，強調重點單詞和句型的用法。7.拓展（5分鐘）教師引導學生發(fā)揮想象，用自己的語言描述一種喜歡的動物，提高學生的創(chuàng)新能力和表達能力。六、板書設計板書內容：動物單詞（tiger,panda,cat,dog,elephant,giraffe,lion,monkey,penguin,zebra）和句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”七、作業(yè)設計1.抄寫本節(jié)課學習的10種動物的英文單詞，每個單詞寫5遍；2.用句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”寫一段話，描述自己喜歡的動物。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過圖片、歌曲、小組活動等多種教學手段，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習動物單詞和句型。在教學過程中，注意觀察學生的反應，及時調整教學節(jié)奏和難度，確保學生能夠充分參與課堂活動。課后，布置適量的作業(yè)，讓學生鞏固所學內容，同時鼓勵學生發(fā)揮想象，用自己的語言描述喜歡的動物，提高學生的創(chuàng)新能力和表達能力。在今后的教學中，繼續(xù)注重激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果。重點和難點解析一、教學內容的細節(jié)補充1.動物單詞的教學：教師需要準備動物單詞的圖片和單詞卡片，通過展示圖片和卡片，讓學生直觀地認識和記憶動物單詞。同時，教師要注意單詞的發(fā)音，引導學生正確發(fā)音。2.句型的教學：教師需要用PPT呈現(xiàn)句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”，并進行示范性問答。在學生掌握句型后，教師可以組織學生進行小組活動，讓學生運用句型進行實際交流。二、教學目標的細節(jié)補充1.聽懂：教師在授課過程中需要使用清晰的發(fā)音，讓學生能夠聽懂動物單詞和句型。同時，教師可以通過播放錄音，讓學生跟讀，提高聽力水平。2.會說：教師需要提供足夠的機會讓學生練習說動物單詞和句型。例如，教師可以組織學生進行角色扮演，讓學生在實際情境中運用所學知識。3.會讀：教師需要關注學生的發(fā)音準確性，通過發(fā)音練習和跟讀，幫助學生正確讀出動物單詞和句型。三、教學難點的細節(jié)補充1.動物單詞的發(fā)音：教師需要糾正學生可能的發(fā)音錯誤，通過示范和練習，讓學生掌握正確的發(fā)音。教師可以讓學生跟讀單詞卡片，或者通過小組活動，讓學生相互檢查發(fā)音。2.句型的靈活運用：教師需要引導學生學會在不同的情境下運用句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”。例如，教師可以讓學生在介紹自己的朋友時，使用這個句型來描述朋友的喜好。四、教具與學具準備的細節(jié)補充1.動物圖片和單詞卡片的制作：教師需要確保圖片和卡片質量高，顏色鮮艷，吸引學生的注意力。同時，卡片上需要有動物的英文單詞和中文翻譯，方便學生學習和查閱。2.錄音機的使用：教師需要確保錄音機可以正常播放磁帶，以便進行聽力訓練。3.練習本的發(fā)放：教師需要提前準備好練習本，并在練習本上印制相關的練習題，以便學生在課堂上進行鞏固練習。五、教學過程的細節(jié)補充1.熱身的組織：教師需要選擇一首學生喜歡的英語歌曲，讓學生在輕松愉快的氛圍中熱身。2.引入的引導：教師需要通過展示動物圖片，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。3.呈現(xiàn)的示范：教師需要用PPT展示本節(jié)課的主要內容，并通過示范性問答，讓學生理解和掌握動物單詞和句型。4.操練的指導：教師需要組織學生進行小組活動，并提供具體的指導，讓學生在實際交流中運用所學知識。5.鞏固的檢查：教師需要發(fā)放練習本，讓學生完成課后練習題，并通過檢查學生的答案，了解學生對本節(jié)課內容的理解和掌握程度。7.拓展的引導：教師需要引導學生發(fā)揮想象，用自己的語言描述一種喜歡的動物，提高學生的創(chuàng)新能力和表達能力。六、板書設計的細節(jié)補充1.動物單詞的書寫：教師需要用清晰的字體和顏色，將10種動物的英文單詞寫在黑板上。2.句型的呈現(xiàn)：教師需要將句型“Whatanimaldoyoulike?Ilike”寫在黑板上，并使用不同顏色標注句型的結構。七、作業(yè)設計的細節(jié)補充本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師需要使用豐富的語言語調，吸引學生的注意力。例如，在呈現(xiàn)動物單詞時，教師可以使用夸張的表情和語調，讓學生感受到學習的樂趣。同時，在提問和回答問題時，教師可以使用不同的語調，表達不同的情感和態(tài)度。二、時間分配三、課堂提問教師需要設計有針對性的問題，激發(fā)學生的思考和參與。例如，在呈現(xiàn)動物單詞時，教師可以提問：“Canyouguesswhichanimalthisis?”或者“Whatsounddoesthisanimalmake?”讓學生積極參與，提高課堂氛圍。四、情景導入教師需要設計生動的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，在引入新課時，教師可以展示一張動物園的圖片，并提問：“Let'sgotothezoo,whatanimalscanyousee?”讓學