2024年班主任德育年度工作總結(jié)范文（五篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年班主任德育年度工作總結(jié)范文關(guān)于學(xué)生思想政治教育工作的全面審視與優(yōu)化策略一、加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，樹(shù)立正確的人生觀與政治立場(chǎng)在學(xué)生的思想政治教育工作中，班主任承擔(dān)著至關(guān)重要的角色。他們不僅要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，還需致力于提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。部分班級(jí)通過(guò)舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、班會(huì)等活動(dòng)，積極營(yíng)造學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的氛圍。然而，也需注意到，某些班級(jí)因缺乏必要的素質(zhì)培養(yǎng)，導(dǎo)致班級(jí)秩序混亂，甚至出現(xiàn)上課看電視等不良現(xiàn)象。對(duì)此，大專班應(yīng)加大工作力度，努力改善現(xiàn)狀。二、強(qiáng)化學(xué)生出勤考核與規(guī)章制度教育各班主任應(yīng)嚴(yán)格考核學(xué)生出勤情況，并教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。月操行評(píng)定作為評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的重要手段，應(yīng)得到班主任的高度重視。但遺憾的是，部分班主任在此方面缺乏必要的措施，導(dǎo)致一些學(xué)生未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)月操行分也不夠重視。這不僅影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，也加劇了逃課現(xiàn)象的蔓延。因此，班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。三、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高身心素質(zhì)班主任應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解其身心素質(zhì)狀況，并采取措施培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)其承受挫折的能力。對(duì)于學(xué)習(xí)上的困難，班主任應(yīng)及時(shí)與任科老師聯(lián)系，共同幫助學(xué)生迎頭趕上。同時(shí)，班主任還應(yīng)向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，以便及時(shí)解決問(wèn)題。四、加強(qiáng)安全教育，防范安全事故班主任應(yīng)協(xié)助有關(guān)部門做好學(xué)生的安全教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，防止任何安全事故的發(fā)生。然而，部分班主任在處理學(xué)生矛盾時(shí)存在護(hù)短現(xiàn)象，未能站在公平的立場(chǎng)上及時(shí)處理好問(wèn)題，導(dǎo)致打架事故再次發(fā)生。對(duì)此，班主任應(yīng)正視自身不足，加強(qiáng)工作力度，確保學(xué)生安全。五、豐富課余活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感班主任在組織課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)方面發(fā)揮了積極作用。拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽等活動(dòng)的舉辦，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時(shí)，各班還定期更換黑板報(bào)和宣傳欄的內(nèi)容，并進(jìn)行評(píng)比，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。六、督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，維護(hù)校園環(huán)境班主任應(yīng)檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室及公共場(chǎng)所的衛(wèi)生工作，并教育學(xué)生按時(shí)作息。此外，班主任還應(yīng)深入學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，引導(dǎo)學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生并愛(ài)護(hù)公物。七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)家長(zhǎng)在學(xué)生的教育過(guò)程中扮演著重要角色。班主任應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通學(xué)生的在校情況并共同努力糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法和不良表現(xiàn)。這不僅是帶好班級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)也是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑。八、妥善處理違紀(jì)學(xué)生問(wèn)題對(duì)于違紀(jì)學(xué)生班主任應(yīng)認(rèn)真細(xì)致地做好教育和處理工作。但需注意避免一味批評(píng)而應(yīng)注重說(shuō)服教育以理服人。同時(shí)班主任還應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的心理特征并采取多種教育方法幫助他們解決矛盾心理促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。九、組織班干部工作培養(yǎng)學(xué)生管理能力班主任應(yīng)組織各班班干部開(kāi)展工作培養(yǎng)他們的管理能力和服務(wù)意識(shí)。通過(guò)擔(dān)任多種班級(jí)管理角色學(xué)生可以獲得更多的組織管理和實(shí)踐機(jī)會(huì)從而提高自我管理能力并增強(qiáng)集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力。十、對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)建議和要求創(chuàng)新班級(jí)管理方法：班主任應(yīng)不斷創(chuàng)新班級(jí)管理方法為學(xué)生創(chuàng)造更多的組織管理和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)讓學(xué)生承擔(dān)更多的責(zé)任和服務(wù)于集體可以激發(fā)他們的參與熱情和積極性。關(guān)注后進(jìn)生教育：班主任應(yīng)深入了解后進(jìn)生的心理特征并采取多種教育方法幫助他們解決矛盾心理。同時(shí)班主任還應(yīng)放下架子與后進(jìn)生溝通做他們的知心朋友促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。言傳身教：班主任的言行舉止直接影響到學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)。因此班主任應(yīng)成為學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣。他們應(yīng)及時(shí)解決學(xué)生問(wèn)題而非拖延并注重自身的言行對(duì)學(xué)生的影響。關(guān)心學(xué)生日常生活：班主任應(yīng)經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖和關(guān)懷。通過(guò)實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到班主任就是他們的家長(zhǎng)從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。最后希望校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)對(duì)以上建議和要求給予關(guān)注和支持共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。2024年班主任德育年度工作總結(jié)范文（二）教育者的人格特質(zhì)對(duì)塑造學(xué)生的人格特質(zhì)具有深遠(yuǎn)影響。正如蘇霍姆林斯基所言：“唯有人格才能影響人格的發(fā)展和塑造?！苯處煹乃枷胗^念、信念、品質(zhì)、習(xí)慣和行為，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響，塑造著他們的心靈，留下深刻的印記，從而凈化學(xué)生的靈魂，陶冶他們的品格。這種身教的影響力遠(yuǎn)超言語(yǔ)教導(dǎo)和規(guī)章制度。以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，我始終充分準(zhǔn)備，采用多元的教學(xué)方法。在課堂上，教師精心設(shè)計(jì)的板書(shū)、流暢的語(yǔ)言表達(dá)、自然的教學(xué)姿態(tài)，不僅使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到愉悅，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行著美的熏陶，無(wú)形中激發(fā)他們對(duì)教師的敬仰之情，使他們從教師身上感受到責(zé)任感，這種影響力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有強(qiáng)大的榜樣作用。其次，我注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)結(jié)合實(shí)際情境，展示數(shù)學(xué)在日常生活和現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的實(shí)用價(jià)值，逐漸理解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。例如，在教授《積的近似值》時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從日常購(gòu)物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，讓他們理解為何超市價(jià)格通常標(biāo)注到兩位小數(shù)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的熱情和自信心。此外，我充分利用數(shù)學(xué)教材中的德育素材。小學(xué)數(shù)學(xué)教材蘊(yùn)含豐富的思想教育元素，是進(jìn)行德育教育的良好資源。在教授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)適時(shí)、巧妙地融入思想教育，讓學(xué)生在了解數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)他們的民族自豪感、責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)。最后，我強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。這包括實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、堅(jiān)韌不拔的學(xué)習(xí)精神、一絲不茍的認(rèn)真習(xí)慣以及獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生形成這些寶貴的品質(zhì)?？傊瑪?shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要傳授知識(shí)，更應(yīng)注重德育的滲透。在實(shí)施德育滲透時(shí)，需注重策略，避免主次顛倒，提高自我意識(shí)，確保其可行性和持久性。相信只要各科教師共同努力，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，長(zhǎng)期、有意識(shí)地培養(yǎng)，德育之花將在他們心中綻放！2024年班主任德育年度工作總結(jié)范文（三）我深信，優(yōu)質(zhì)的班會(huì)課具有不可估量的影響力。因此，我始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度設(shè)計(jì)每一節(jié)班會(huì)。即使在實(shí)施過(guò)程中未能達(dá)到預(yù)期效果，我也不曾氣餒。本學(xué)期初，我便組織了一次以“在奮斗中成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，分享他們的過(guò)去和未來(lái)，以明確個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃，為新學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。隨后，我還安排了關(guān)于學(xué)習(xí)策略和行為習(xí)慣的班會(huì)，組織學(xué)生觀看《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目，并要求他們撰寫(xiě)觀后感。同時(shí)，為了配合月考，我還組織了知識(shí)競(jìng)賽的班會(huì)和考試動(dòng)員的班會(huì)。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，從學(xué)生的課堂反饋中可以看出，大多數(shù)都取得了積極的效果。然而，班級(jí)的問(wèn)題仍然存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)常不理想，動(dòng)力不足，紀(jì)律問(wèn)題也給我?guī)?lái)了困擾。這是我在工作中需要持續(xù)總結(jié)和反思的方面。在擔(dān)任班主任的一年中，我深感一點(diǎn)尤為重要。那就是，要成為深受學(xué)生喜愛(ài)和尊重的班主任，必須真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生。我并非一位嚴(yán)厲的教師，學(xué)生們常對(duì)我說(shuō)，老師，你是一個(gè)理解力強(qiáng)的班主任，你的要求看似寬松，實(shí)則嚴(yán)格，我總感覺(jué)如果自己不努力，就會(huì)辜負(fù)你，就會(huì)覺(jué)得對(duì)不起你對(duì)我的關(guān)懷。家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)我說(shuō)，葉老師，把孩子交給你，我感到很安心。這些評(píng)價(jià)讓我深受感動(dòng)，既是對(duì)我的肯定，也是對(duì)我的激勵(lì)。我深信，用心與學(xué)生溝通，許多問(wèn)題都能找到解決之道。用心溝通需要講究策略。許多班主任懷著滿腔熱情，卻可能遭遇學(xué)生的冷漠回應(yīng)。當(dāng)他們向我尋求建議時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題出在溝通方式上。盡管他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式往往事與愿違。例如，有些班主任會(huì)以高高在上的姿態(tài)詢問(wèn)學(xué)生的家庭情況，然后簡(jiǎn)單地給予幾句安慰，這樣的做法往往無(wú)法達(dá)到預(yù)期效果。我的經(jīng)驗(yàn)是，與學(xué)生交談時(shí)，要真誠(chéng)以待。當(dāng)我和學(xué)生交談時(shí)，我總是降低姿態(tài)，甚至?xí)窒砦彝昊蚯嗌倌陼r(shí)期的一些經(jīng)歷，讓學(xué)生感受到我的真誠(chéng)。這樣的時(shí)刻，學(xué)生最愿意敞開(kāi)心扉，他們會(huì)詳細(xì)地講述自己的事情。我曾遇到一個(gè)行為習(xí)慣極差的女生，她在與我交談時(shí)淚流滿面，向我傾訴家庭的困擾，完全打開(kāi)了心扉。之后，她的表現(xiàn)也有了顯著的改善。當(dāng)我和她的家長(zhǎng)溝通時(shí)，他們對(duì)我表示了深深的感激，還送給我一個(gè)大大的HelloKitty毛絨玩具。用心溝通不能僅限于一時(shí)，需要持之以恒。我曾堅(jiān)持每周至少與同一名男生進(jìn)行一次深入交談，整個(gè)學(xué)期都如此。到了學(xué)期末，雖然他并未徹底改變，但他的新班主任并未發(fā)現(xiàn)他有任何問(wèn)題，這就是持續(xù)跟進(jìn)的效果。如果只是偶爾的交談，學(xué)生可能只會(huì)短暫地保持良好的狀態(tài)，時(shí)間一長(zhǎng)，他們可能又會(huì)回到原點(diǎn)，這就需要班主任堅(jiān)持不懈地跟進(jìn)。我也曾因?yàn)橹慌c某個(gè)學(xué)生交談過(guò)一次，之后沒(méi)有再與他交流，導(dǎo)致他在月考后寫(xiě)道，他覺(jué)得老師早就放棄了他。這時(shí)，我深刻體會(huì)到了一次半次與持之以恒的差異。此外，用心溝通還需要善于利用家長(zhǎng)的力量。我們都知道家長(zhǎng)關(guān)心孩子，但他們的關(guān)心方式各不相同。有時(shí)，遇到對(duì)孩子的成長(zhǎng)漠不關(guān)心的家長(zhǎng)，我的熱情可能會(huì)受到打擊。但我并未因此氣餒，我會(huì)反復(fù)與他們聯(lián)系，主動(dòng)告知他們孩子的近況。最終，有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，從未有老師像我這樣關(guān)心過(guò)他們的孩子，從未有老師像我這樣主動(dòng)與他們溝通。當(dāng)然，我也遇到過(guò)一些難以溝通的家長(zhǎng)，有時(shí)甚至?xí)l(fā)爭(zhēng)執(zhí)。我記得有一次，因?yàn)閷W(xué)生手機(jī)被沒(méi)收，一位家長(zhǎng)打電話來(lái)無(wú)理責(zé)罵我，還威脅說(shuō)如果孩子出了問(wèn)題，一切責(zé)任由我承擔(dān)。當(dāng)時(shí)，我也很生氣，但后來(lái)我從她的話中了解到，這個(gè)學(xué)生是一個(gè)被父親拋棄的孩子，一直以來(lái)都是她在辛苦照顧他。于是，我設(shè)身處地地理解她，說(shuō)了很多體貼她的話，緊張的氣氛緩和了，問(wèn)題也得到了圓滿的解決。雖然用心溝通并不能解決所有問(wèn)題，但至少在目前，這是我最有效的策略。2024年班主任德育年度工作總結(jié)范文（四）隨著新年鐘聲的臨近，本學(xué)期的工作也在忙碌中悄然結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷與鼎力支持下，我較為圓滿地完成了既定的工作任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期以來(lái)的工作進(jìn)行全面回顧與總結(jié)：一、強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育，塑造優(yōu)良道德品質(zhì)，致力于培養(yǎng)合格的中學(xué)生。為積極響應(yīng)學(xué)校團(tuán)委及政教處的號(hào)召，我班積極組織并實(shí)施了多項(xiàng)有益于學(xué)生身心成長(zhǎng)的活動(dòng)，如“主題班會(huì)”系列，涵蓋“青少年學(xué)生愛(ài)國(guó)行動(dòng)實(shí)踐”及“樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與抱負(fù)”等議題。同時(shí)，我充分利用班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的思想政治教育，幫助學(xué)生澄清思想迷霧，提升思想境界。此外，我還通過(guò)課后談心等方式，為學(xué)生提供個(gè)性化的教育指導(dǎo)。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，構(gòu)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，全面了解學(xué)生，致力于打造“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。鑒于高二年級(jí)是學(xué)生世界觀形成與變化的關(guān)鍵時(shí)期，且面臨升學(xué)壓力，我著重強(qiáng)化了學(xué)生自治自理能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育、自我管理，鼓勵(lì)他們自主策劃與組織各類教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育與娛樂(lè)的有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，我以身作則，嚴(yán)格管理，促進(jìn)了班級(jí)正氣的形成，使得班級(jí)在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中均取得了優(yōu)異成績(jī)。三、積極推進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，努力使每位學(xué)生都能以成功者的姿態(tài)走出困境。針對(duì)后進(jìn)生教育管理的難題，我秉持正確態(tài)度，深入調(diào)查，因材施教，真誠(chéng)相待，耐心相幫，成為他們的知心朋友。通過(guò)心理疏導(dǎo)與正面激勵(lì)，幫助后進(jìn)生重拾信心，展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的喜悅。四、密切家校聯(lián)系，共筑學(xué)生成長(zhǎng)橋梁。期中考試后，我班組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，有效溝通了家校信息，增進(jìn)了雙方理解與支持，贏得了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。五、高度重視安全教育，確保學(xué)生身心健康。我始終將安全工作放在首位，特別是針對(duì)遠(yuǎn)途學(xué)生，加強(qiáng)了交通安全教育，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。六、豐富文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我積極組織學(xué)生參與課間操、眼保健操等活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，保護(hù)視力，提高學(xué)習(xí)效率。七、加強(qiáng)與任課教師的溝通協(xié)作，形成教育合力。我尊重并信任每一位任課教師，主動(dòng)與他們協(xié)商班級(jí)事務(wù)，傾聽(tīng)并采納他們的寶貴意見(jiàn)，妥善處理師生矛盾，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。總之，通過(guò)一學(xué)期的努力，我班在各方面均取得了顯著進(jìn)步。然而，面對(duì)學(xué)生未來(lái)的升學(xué)挑戰(zhàn)及更加復(fù)雜的工作任務(wù)，我將繼續(xù)不懈努力，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求取得更加輝煌的成績(jī)。2024年班主任德育年度工作總結(jié)范文（五）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了八年級(jí)4班的班主任職責(zé)，全力以赴地投入了全部的精力和熱情。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)的各項(xiàng)工作運(yùn)行良好，管理有序，尤其是在班級(jí)氛圍和學(xué)生品德建設(shè)上取得了顯著的成效，具體措施如下：一、營(yíng)造和諧、積極的班級(jí)風(fēng)氣我深諳班級(jí)風(fēng)氣對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。因此，開(kāi)學(xué)之初，我就引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班級(jí)。在日常生活中，我時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得佳績(jī)，我會(huì)鼓勵(lì)他們，與他們共同慶祝。面對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤，我會(huì)與學(xué)生們一起分析原因，尋找不足，共同進(jìn)步。在這樣的環(huán)境中，學(xué)生們形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體氛圍積極向上，充滿活力。二、塑造學(xué)生優(yōu)良的品格我堅(jiān)信中學(xué)階段是塑造良好品格的關(guān)鍵時(shí)期。我始終重視學(xué)生品德教育，經(jīng)常告訴他們，犯錯(cuò)誤是人之常情，關(guān)鍵是要勇于承認(rèn)并改正。這種教育方式使我們班級(jí)的學(xué)生普遍展現(xiàn)出誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，我逐步引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明禮貌，以及健康的品格，我以身作則，為他們樹(shù)立榜樣。我班的學(xué)生在思想品德和行為習(xí)慣方面表現(xiàn)出色。三、以愛(ài)構(gòu)建師生間的橋梁1、愛(ài)意味著理解。我深入了解每個(gè)學(xué)生，從了解他們的家庭開(kāi)始，了解他們的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，以及生活中的困難，以便因材施教。2、愛(ài)就是關(guān)懷。冬季，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況，晚上會(huì)主動(dòng)聯(lián)系生病學(xué)生的家長(zhǎng)詢問(wèn)病情。3、愛(ài)就是尊