語文教材封面說六年級范文

六上語文教材“封面說”01學(xué)畫

正是盛夏時(shí)節(jié)，石榴豐收的季節(jié)。棕色的樹枝彎彎曲曲，像一條條扭著身體的蛇。夏天的風(fēng)為葉子們帶來了新衣裳，一片片暗綠色的葉子隨著夏風(fēng)輕輕搖曳。一個(gè)個(gè)鮮紅的燈籠點(diǎn)綴在綠葉中，像一個(gè)個(gè)穿著紅衣服的調(diào)皮娃娃。這群紅娃娃正望著下面的小朋友們，小朋友們站在那又冰又滑的石頭地上，仔細(xì)一瞧，那石地縫里竟然鉆出了幾根碧綠的小草，絕處逢生卻也堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。

小朋友們正在進(jìn)行他們的美術(shù)課，他們今天的任務(wù)就是畫下那顆石榴樹。一個(gè)小男孩，頭發(fā)烏黑，身上穿著一件橘色的短袖，穿了一條暗藍(lán)色的牛仔褲。他正死死地盯著自己頭頂?shù)哪穷w石榴樹，手里握著一桿筆，身前的桌子上放著一幅已經(jīng)快要完工的畫，可是他并不滿意，還想再增添些細(xì)節(jié)。

小男孩的旁邊是一位小女孩。她長得甜美可愛，梳著一個(gè)雙馬尾辮，齊劉海緊貼額頭，眼睛睜著大大的，也望著頭上的那顆石榴樹。她穿了一件大紅色的衣服，一旁在桌子上還放著一瓶水和一個(gè)調(diào)色盤。

最后一個(gè)梳著麻花辮的小女孩，看上去十分溫柔，身上穿著一身藍(lán)色的長袖。在她旁邊蹲著的是他們的老師，老師梳著低馬尾，穿著一件粉嫩色的衣服，一只手正指著上方的石榴樹，而另一只手搭在小女孩肩上。在小女孩耳旁輕聲細(xì)語，是在傳授什么高超的繪圖秘訣嗎？小女孩一動(dòng)不動(dòng)地聽著，時(shí)不時(shí)還點(diǎn)點(diǎn)頭。

就是這樣一節(jié)戶外美術(shù)課，夏天的陽光柔柔和和地散落在樹上，然后又零零散散地鋪在了地上，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的鳥鳴在回響……

【點(diǎn)評】文章第一段環(huán)境描寫出色，為我們展示出一幅美麗的盛夏圖。接著，由景到人，描寫一群小朋友在畫石榴圖。然后重點(diǎn)描寫了一位小男孩和兩位位小女孩。結(jié)尾又是一段環(huán)境描寫，呼應(yīng)開頭，很美好！02石榴樹下小區(qū)中央有一棵石榴樹，常綠葉茂盛。每年入秋都會(huì)結(jié)滿一樹的紅燈籠般的果實(shí)，走近一看，果實(shí)橢圓的，拳頭般大小，果皮光滑，泛紅，偶爾還會(huì)見到皮已經(jīng)裂開了，露出剔透晶瑩果肉。初夏，石榴樹就會(huì)綻放紅色的花朵，走進(jìn)聞一聞，充滿了一股淡淡的花香，經(jīng)過這里的鄉(xiāng)里鄰居都會(huì)被這花香陶醉其中。秋天，石榴樹結(jié)出了又紅又大的果實(shí)，一派豐收的景象，都笑開了嘴。人們在樹下其樂融融，做著自己的事情。有的在聽音樂，有的在下象棋，還有的在看書。他們有時(shí)還會(huì)摘幾個(gè)石榴來嘗嘗鮮。不知什么時(shí)候，我們小區(qū)里來了一個(gè)繪畫班。每天，李老師都帶著一群小孩子來到石榴樹底下，拿出畫板，坐在草地上，擺好畫板，李老師讓孩子們望著頭頂上的石榴樹，仔細(xì)的觀察著每一根枝條，每一片葉子和每一個(gè)果實(shí)。李老師耐心的教學(xué)生們?nèi)绾握{(diào)顏料，如何辨別畫質(zhì)的正與反，然后手把手的教學(xué)生們?nèi)绾问褂卯嫻P進(jìn)行畫畫。講完之后學(xué)生們仔細(xì)的觀察了石榴樹后，便開始畫畫了，其中有一個(gè)學(xué)生還不懂如何下筆畫，李老師便坐在身邊耐心的教他先仔細(xì)觀察石榴樹，教他如何下筆，用的力道多大，如何調(diào)色，老師叫他望著樹上盯著石榴樹的每一根枝條。過了一會(huì)兒，他恍然大悟，也揮起筆做起自己的畫來。過了一會(huì)兒之后，學(xué)生們紛紛的把自己的作品展現(xiàn)了出來，他們都把石榴樹畫的栩栩如生，似乎就跟真的石榴樹沒有什么區(qū)別。看著自己的畫被老師夸獎(jiǎng)，他們的心里別提有多高興了。石榴樹呀石榴樹，你為別人遮風(fēng)擋雨還貢獻(xiàn)了甜美的果實(shí)，我被你這種精神所打動(dòng)，拿出畫筆，加入繪畫隊(duì)伍里去，一筆一筆勾畫你的美好。

【點(diǎn)評】開篇簡明介紹石榴樹位置，樣子以及開花、結(jié)果的時(shí)間，內(nèi)容扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述石榴樹下孩子們繪畫，給人留下深刻印象。以景喻情，結(jié)構(gòu)完整，清新雋永筆靈心慧，再現(xiàn)孩子們學(xué)繪畫的場景，襯托石榴樹下的美景，更反應(yīng)生活的美好，流于翰墨，文約意廣，境界清真。比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。由景生情，結(jié)尾自然。03石榴“剝開大圓球，露出紅寶石，吃掉紅寶石，吐出白珠子!同學(xué)們來猜一猜，這是什么水果呀？”在一堂美術(shù)課上，美術(shù)老師笑著問道?！班拧鞘瘢∈?！”同學(xué)們想了想，爭先恐后地?fù)尨鹬?。老師聽后，笑了笑，從她包里拿出一個(gè)石榴，嘴角慢慢上揚(yáng)，愉快地說：“對了，學(xué)校里的石榴已經(jīng)熟了，今天我們就用宣紙來畫石榴?！辈灰粫?huì)，同學(xué)們便排列整齊地來到學(xué)校里的一棵石榴樹前。石榴樹上的果實(shí)又大又圓，紅撲撲的，好似一個(gè)個(gè)喜慶的紅燈籠掛在樹上，太陽照在它那豐滿的身上，無時(shí)不在顯露它的可愛。同學(xué)們也早已經(jīng)迫不及待，一聽老師說可以開始畫了，便拿起手中的畫具。一陣微風(fēng)吹來，把石榴樹的葉子吹得搖擺了起來，一片片翠綠，讓人置身在一片祥和與美好之中。大家觀察了許久，開始動(dòng)筆了，毛筆輕輕地拈上點(diǎn)顏料，開始在宣紙上作畫。這時(shí)候，聽到老師在后面輕輕地說道：“孩子們，你們抬頭看看，先仔細(xì)觀察下石榴，它的莖細(xì)細(xì)的，青青的，身體紅紅的，胖胖的，身下好似穿了個(gè)小褶裙子，像不像一個(gè)可愛的胖娃娃？想象著它們的樣子，用心慢慢地去體會(huì)。這石榴還有紅紅火火的寓意……”老師一邊說著，一邊指導(dǎo)著旁邊的同學(xué)，教他們仔細(xì)觀察，一旁的同學(xué)歪著頭，笑著看著那可愛、小巧的石榴，耐心聽著老師的講解……

風(fēng)兒輕輕地吹過石榴樹，翠綠的葉子隨風(fēng)搖動(dòng)，發(fā)出沙沙的響聲，石榴也跟著樹干擺弄著身姿，好似在為下面為它畫肖像的同學(xué)們送出鼓勵(lì)……

【點(diǎn)評】文章開頭以美術(shù)課上老師的講解開場，給讀者身臨其境之感。接著描寫了一群孩子花石榴的場景。結(jié)尾用一段環(huán)境描寫結(jié)束，意境美好。04石榴樹下正青春石榴紅彤彤的，微風(fēng)拂過，枝頭高掛著的石榴似乎馬上就會(huì)掉下來，散落一地的石榴籽。陽光被石榴樹層層疊疊的樹葉過濾，如過篩般，零零散散的三兩點(diǎn)漏到孩子們身上變成了淡淡的圓圓的輕輕搖曳的光暈。“石榴成熟了?！薄笆前?，秋天來了，是農(nóng)民伯伯收獲的季節(jié)，也是我們的?！蓖瑢W(xué)們不禁泛起自信的笑容，這笑容如此讓人陶醉。手中的畫筆，他們運(yùn)轉(zhuǎn)自如，力道遒勁，下筆如有神！墨筆丹青如行云流水繞素箋，展瀚海崇山依舊顏。在老師的幫助下，不僅畫出了栩栩如生的石榴，更是淋漓盡致地勾畫出自己的未來。石榴花香越飄越遠(yuǎn)，擁抱了整個(gè)夏天，還有這個(gè)夏天的人。

【點(diǎn)評】語言精練優(yōu)美，細(xì)節(jié)描寫到位，立意深刻，引人深思。05石榴樹下八月份一到，家里院中的石榴樹似乎在一夜之間結(jié)出了又大又紅的石榴，咱家的石榴樹開了六七十年了，從外婆那個(gè)年代開始，石榴樹就給我們一家送來了富貴吉祥。我常盼著八月十五到來。等大紅石榴掛滿枝頭時(shí)，母親就會(huì)對我們兄妹說：“還記得咱家的習(xí)俗？”“記得呢！要把石榴畫下來，掛在屋頭的墻上，這樣就能讓石榴仙送給我們一家子富貴和吉祥啦！”就這樣，在每年的八月十五，我們兄妹三人都會(huì)畫一張石榴樹，這一畫就是十三年，現(xiàn)在滿屋子都掛著石榴樹，有稚氣未脫的簡筆畫，也有力道遒勁的水墨畫，仿佛滿屋子都彌漫著石榴的香甜味！今兒我割完豬草回來，大老遠(yuǎn)就看見妹妹朝著我笑瞇瞇地招手，奇了怪了！“咋啦你？”“姐，大門房一棵菜，也能吃也能賣，就是不能腌咸菜！你猜這是啥？”“不就是石榴嘛，這個(gè)謎我早就聽過了！”我正要走，妹妹拉住了我，“哎呀，你忘了今天是八月十五啦！”我愣了一下，飛似的跑回了家，大喊道：“媽！今天是八月十五，該畫石榴了！”“還真是，我都給忘了，先洗完手吃了飯?jiān)佼嫲?！”一聽這話，我和弟妹手忙腳亂地扒了兩口飯，嘴里的飯還沒嚼完，就沖進(jìn)房內(nèi)，把平常省下來的顏料和桌椅搬到院子里，把洗筆桶打好水，在凳子上放好畫筆和抹布。一切準(zhǔn)備好了，抬頭望望石榴樹，又大又圓又紅，在風(fēng)中左右搖擺，看來它已經(jīng)準(zhǔn)備好了。下午三點(diǎn)的陽光溫柔地撒在石榴和我們的臉上。弟弟突然開口道：“我們來看看誰畫得好看，讓媽媽摘石榴給他一個(gè)人吃！”我和妹妹都叫好。再看那石榴，個(gè)個(gè)都像燈籠一般，一片紅中偶爾還參著一小片黃色，在陽光的照耀下，石榴全都泛起了誘人的光芒。它們隨風(fēng)舞動(dòng)，像是臉上長滿了雀斑的姑娘，不免有些羞澀。我們?nèi)齻€(gè)饞得不住地咽口水。拿起畫筆就畫，我畫一筆就抬頭看一眼石榴，筆尖在紙上舞動(dòng)，課時(shí)這么好看的石榴，即使是名師畫家也無法完全描繪出它的美貌吧！再看看妹妹，她正愁眉苦臉地望著石榴，仔細(xì)看看她的畫，原來是把樹干的棕色畫進(jìn)了石榴里了呀。再看看弟弟，他一會(huì)抓抓頭發(fā)，一會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)畫筆，一會(huì)又盯著石榴傻傻發(fā)呆，瞧他那副模樣，都把石榴姑娘看羞紅了臉！母親看到我們的樣子笑了，我嚷道：“媽，是不是我畫的最好看！給我摘一個(gè)石榴吧！”媽媽蹲了下來，一只手搭在我的肩膀上，一只手指著石榴，柔聲說道：“你們看那石榴，一個(gè)果實(shí)里還有數(shù)不清的果肉。它每年這個(gè)時(shí)候，便把甜香分享給我們一家人，把富貴吉祥送給我們每個(gè)人，它不僅外表美，心也美，所以我們要向石榴姑娘學(xué)習(xí)，做一個(gè)會(huì)分享，心靈美的人！”我們?nèi)齻€(gè)聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。母親踮起腳尖，伸手摘了個(gè)石榴放在了我的手心上。我沉思片刻，剝開石榴，把里面晶瑩剔透的果肉分享給了家中的每一個(gè)人。今年的石榴特別甜！【點(diǎn)評】通過大量細(xì)節(jié)描寫，將靜態(tài)的圖片描寫的惟妙惟肖。通過豐富的想象，勾勒出一幅寧靜祥和、自然和諧的畫面。通過生活中一件簡單的小事，引人深思。06有趣的室外美術(shù)課“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，這一節(jié)是同學(xué)們最喜歡的美術(shù)課。美術(shù)老師笑瞇瞇地從教室門口走上了講臺，問:“今天你們想畫點(diǎn)什么?”大家紛紛舉起手來回答，最后一致決定畫教學(xué)樓后面的那一棵石榴樹。老師安排好任務(wù)后，大家就興奮地搬起桌子和凳子，拿起水彩顏料、畫筆和圖畫本往教學(xué)樓后面走去。過了一會(huì)，同學(xué)們都來到了石榴樹附近，放下手中的東西，有序得坐下來，拿起畫筆準(zhǔn)備畫畫?？粗駱渖隙紥鞚M一個(gè)個(gè)個(gè)又紅又大的石榴，更激發(fā)了同學(xué)們對畫畫的興趣。此時(shí)此刻，每一位同學(xué)都畫地都非常認(rèn)真，老師在旁邊也看得津津有味。又過了一會(huì)兒，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女同學(xué)正在抓耳撓腮，于是走過去問：原來她畫錯(cuò)了，想重畫一幅又擔(dān)心時(shí)間不夠，又擔(dān)心畫不好。老師為了鼓勵(lì)她繼續(xù)努力，就耐心地蹲下來，一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)她，慢慢的，她的畫變得栩栩如生，她終于恢復(fù)了自信心。在這節(jié)課里，每一位同學(xué)都能從不同的角度來觀察，認(rèn)真作畫，老師露出了滿意的笑容。這真是一節(jié)有趣的室外美術(shù)課??！

【點(diǎn)評】小作者構(gòu)思奇妙，想象豐富，句子通順，文筆流暢，對人物的觀察很細(xì)致。07院子里的秋天

秋天來了，院子里的石榴也成熟了，就像一個(gè)個(gè)紅燈籠掛在樹梢，別有一番趣味。媽媽就帶著菁菁、楠楠和小宇一起來欣賞院子里的美景。大家剛邁出大門，小宇首先抬頭一望，情不自禁地說：“哇！太美了！我們不如一起坐在院子里，把石榴樹畫在紙上吧。”大家都紛紛贊同，于是趕緊拿出作畫的筆和顏料。

菁菁開始仔細(xì)地觀察著：樹枝歪歪扭扭，樹葉翠綠、透亮，石榴更是白里透紅?？赐旰螅庞胁换挪幻Φ啬闷鹱鳟嫻ぞ邅砻枘∈駱?。只見一盞茶的時(shí)間，她的畫紙上就出現(xiàn)了一棵果實(shí)累累的石榴樹了。

旁邊的小宇更為細(xì)心。他不僅把石榴樹的整體形狀逼真的畫出來了，還將石榴葉子的兩種顏色也畫出來了。

楠楠呢，因?yàn)檫€小，所以媽媽就陪著她一起觀察石榴樹。雖然她一開始畫地有些歪歪的，但媽媽還是很耐心地鼓勵(lì)她。

我喜歡我家院子里的秋天！

【點(diǎn)評】小作者對人物的觀察很細(xì)致，想象豐富。通過家里的院子，引出秋天之景—石榴樹，文筆流暢，從不同的角度寫出了院子里秋天的美，石榴樹的美。08美好時(shí)光在一個(gè)陽光明媚的上午，老師帶著三名學(xué)生到公園里畫畫，他們到了一棵石榴樹前就停下了，想把眼前的美好時(shí)光留住。于是，他們拿著椅子、顏料盒、畫板等來到石榴樹前，準(zhǔn)備揮舞手中的畫筆。首先，他們拿起顏料盒開始調(diào)制顏料，有紅的、綠的、粉的、橙的、棕色的。在他們的手中，刷刷幾下，畫的輪廓大體就出來了，那枝繁葉茂的大石榴樹，枝頭掛滿火紅的石榴，樹枝上還有一些不知名的小蟲子在爬來爬去，從遠(yuǎn)處看，就像綠色的草地上點(diǎn)綴著一些紅色的小星星，美極了!雨后的土壤很松動(dòng)，這是上帝在給石榴樹施肥呢！他們一會(huì)兒抬頭仔細(xì)觀察，一會(huì)兒低頭揮動(dòng)畫筆，聚精會(huì)神地畫著那顆巨大的石榴樹，他們卻不知道地磚縫隙里的小草在那里偷窺這些漂亮的繪畫作品。老師在那里指導(dǎo)一位學(xué)生如何把石榴樹畫好，老師用手指著那棵石榴樹說：“樹干是深棕色的，不是淺棕色的?！彼袄锏乃呀?jīng)從清澈到了棕黑色，老師讓同學(xué)把水倒了，重新再打一桶水來?！拔耶嫼昧?！”穿著紅色衣服的男孩說，老師走到他那里欣賞著他的畫，藍(lán)色的打底中間留了一個(gè)大圓形，里面畫石榴樹，“畫得不錯(cuò)，下次再接再厲！”“好的，謝謝老師鼓勵(lì)！”“我的畫也OK了”，扎著兩個(gè)馬尾的女孩說，橙黃色打底中間圓形邊是深黃色的，里面畫了她最滿意的石榴樹。離老師最近的女孩不斷地張望頭上的石榴樹，與自己手中的畫做對比，生怕錯(cuò)過哪個(gè)細(xì)節(jié)。老師語重心長地說：“同一棵石榴樹，我們在不同的視角去觀察，畫出來的畫作都各有不同。在你們以后的學(xué)習(xí)和生活中，也要學(xué)會(huì)從不同的角度看問題，這樣才能全面的領(lǐng)會(huì)事物的本質(zhì)，收獲也會(huì)有所不同?！焙⒆觽冑澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭。大家都在評論中度過了美好時(shí)光，他們有說有笑，可他們卻不知道石榴樹把一切都看在眼里，默默地為這美好時(shí)光點(diǎn)贊。這幅畫已經(jīng)印在了我記憶的最深處，它陪伴我走過了六年級上學(xué)期語文課的美好時(shí)光。

【點(diǎn)評】小作者觀察仔細(xì)，連地板縫兒里的小草，樹上的小蟲都在文字間暢游；對話描寫是文章的又一亮點(diǎn)，很有想象力。字里行間充滿了小作者對這幅畫的喜愛之情。09石榴樹下和煦的陽光透過石榴樹的枝葉，灑下光影，投射在石磚地板上，形成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。石榴樹上掛著一個(gè)個(gè)肥嘟嘟的臉上泛起紅暈的石榴娃娃，他們被綠得發(fā)亮的樹葉包裹著，微風(fēng)吹過發(fā)出了沙沙的聲音。石榴樹下一位和藹可親的女老師，帶著三個(gè)十二三歲的學(xué)生，有兩位女同學(xué)分別梳著俏皮和羊角辮和麻花辮，還有一位穿著橙色上衣的男同學(xué)。他們腿上放著畫板，身旁的小板凳上放著水桶和各種五顏六色的顏料，手握畫筆望著遠(yuǎn)方的石榴樹在畫紙上輕輕移動(dòng)勾勒出略顯青澀的線條。老師在一旁一邊指著石榴樹一邊耐心的指導(dǎo)著學(xué)生。大家有說有笑的，嘴角都含著笑容。我對這幅畫印象特別深刻，因?yàn)樗惆槲易哌^六年級上學(xué)期的每一節(jié)語文課?！军c(diǎn)評】這個(gè)片段中有光有影，有聲有色，很難得。在小作者的筆下石榴俏皮，人物可愛，把一幅和諧的畫面呈現(xiàn)在了讀者的面前10觀察，成功的秘訣

這天的天氣不錯(cuò)，天上萬里無云，太陽也沒有很熱烈的光。正值夏末，樹上的石榴個(gè)個(gè)都紅得透亮，人們也在準(zhǔn)備摘采，因此，周圍一片寧靜。

“哎呀，快點(diǎn)快點(diǎn)，要遲到了！”一個(gè)聲音打破了寧靜，一位扎著雙馬尾的小女孩，拉著一位有辮子的女孩和一位留短發(fā)的男孩，在小道上奔跑。他們身上都帶著繪畫的工具，看來應(yīng)該是去學(xué)習(xí)畫畫。很快，他們到達(dá)了目的地，停下來大口大口地