6 騎鵝旅行記（節(jié)選） 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+課件+課時練

6騎鵝旅行記（節(jié)選）公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計+課件+課時練

騎鵝

旅行記

（

節(jié)選

）

部編版小學(xué)語文六年級下冊

預(yù)習(xí)檢查

韁繩黑莓藤蔓潺潺貓咪犬牙咯咯聲刨蟲子波羅的海無濟于事

烏合之眾躍躍欲試九牛二虎之力

jiāng

méi

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dì

páo

明確任務(wù)

根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

任務(wù)一

讀讀下面這個片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化。

他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了。

男孩簡直不敢相信他會變成小狐仙。

他變得很小很小

“快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松!”

院子里的鵝和雞立即掉過頭來盯著男孩，并發(fā)出一陣使人無法忍受的咯咯聲。公雞叫道，“他活該，咯咯里咕，他扯過我的雞冠！"

那些雞沒完沒了地叫著：“他活該！他活該…”他實在無法忍受，撿起一塊石頭朝他們?nèi)恿诉^去，并罵道：“住嘴，你們這群烏合之眾！"

可是他沒有想到，他已不再是原來的樣子，雞根本就不怕他。正群雞都跑到他身邊，站著他周圍叫著：“咕咕咕，你活該！咕咕咕，你活該！”

動物們不再怕他

“親愛的貓咪，你可得幫我的忙?。?男孩說，“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？”

貓悄悄睜了睜眼睛，里面射出一道寒光。他先得意揚揚地念了一陣經(jīng)，然后才說：“我?guī)湍愕拿Γ渴遣皇且驗槟憬?jīng)常揪我的尾巴？"

這時男孩惱怒了。他已經(jīng)完全忘記他現(xiàn)在是多么弱小無力?！霸趺粗课疫€要揪你的尾巴！”他說著便向貓撲了過去。

轉(zhuǎn)眼間，貓搖身一變，男孩幾乎不敢相信他還是剛才那個動物。他全身的毛都豎了起來，龔起腰，伸直了腿，四腳抓地，尾巴變的粗而短，兩耳朝后，嘴里嘶叫著，睜大的眼睛冒著火星。

男孩對貓并不示弱，反而向前逼近了一步。這時貓突然一躍、徑直朝他撲了過去，把他摔倒在地上，跳到他身上，前爪按住他的胸口，對著他的咽喉張開了大嘴。

男孩感覺到貓的爪子穿過他的背心和襯衣，刺進他的肉皮，鋒利的犬牙觸到了他的咽喉上。他拼命地喊著救命。

尼爾斯受到貓的攻擊和威脅

接下來，尼爾斯溜進了牛棚，三頭牛也都對他不客氣，這時男孩意識到過去對他們不好，現(xiàn)在后悔了，但是牛們依然對他非常兇，他擔心牛會掙斷韁繩，所以趕緊溜了。

牛群對尼爾斯怨聲載道

牛棚里只有三頭牛。但男孩進去的時候，卻是吼聲四起，一片混亂，聽起來至少是三十頭。

牛群對尼爾斯怨聲載道

然而最奇怪的是，男孩竟聽懂了他們收的話。他大為吃驚，就一動不動地站在臺階上聽了起來。

能聽懂動物說話

通過動物們面對尼爾斯的一系列表現(xiàn)，你覺得尼爾斯變形前是一個怎樣的孩子？

總是欺負動物

調(diào)皮搗蛋

惹父母生氣、傷心

變成狐仙前，尼爾斯是個怎樣的孩子？

男孩想對她們說，過去他對她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙在哪里，以后他就再也不搗蛋了。但是牛都不聽他說話。她們吵鬧得非常兇，他真擔心有的牛會掙斷韁繩，所以他覺得還是趁早溜掉為妙。

認識到自己的錯誤

男孩坐在圍墻上，這一切都聽得一清二楚?！叭绻@只大雄鵝飛走，可是一個很大的損失，"他想，“父母從教堂回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的。”

關(guān)心父母

他飛得那么快，男孩都感到頭暈?zāi)垦Ａ?。等他想到?yīng)該放開雄鵝的脖子時，已經(jīng)到了高空。如果他現(xiàn)在一松手，肯定會掉到地上摔死。

要想舒服一點兒，他唯一能做的就是設(shè)法爬到鵝背上去。他費了九牛二虎之力總算爬了上去。然而要在翅膀中間光滑的脊背上坐穩(wěn)，也不是一件容易的事，何況翅膀還在不停地扇動。為了不滑下來，他不得不用兩只手狠狠地抓住雄鵝的羽毛。

很勇敢和頑強

變形前的尼爾斯變形后的尼爾斯

外形正常

總是欺負小動物

調(diào)皮搗蛋

惹父母生氣、傷心

拇指大小，能聽懂動物的話

后悔欺負動物

保護動物

懂得體諒父母

……

……

任務(wù)二

作品中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會"大海中的白銀”，猜猜他們又將講述怎樣的神奇。

猜一猜：“鶴之舞表演大會"講述的是怎樣的一個故事呢？

“鶴之舞表演大會”主要講述了在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演……同時，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到了“懲罰"。

在歷險的過程中，尼爾斯可能會經(jīng)歷什么事？

[1]這個男孩子

[2]大雪山來的大雁阿卡

[3]野鳥的生活

[4]格里敏大樓

[5]庫拉山的鶴之舞表演大會

[6]在下雨天里

[7]有三個梯級的臺階

[8]在羅納比河的河岸

[9]卡爾斯克魯納

[10]去厄蘭島之行

11厄蘭島南部岬角

[12]大蝴蝶

[13]小卡爾斯島

[14]兩座城市

[15]斯莫蘭的傳說

[16]烏鴉

[17]老農(nóng)婦

[18]從塔山到胡斯克瓦爾那

[19]大鳥湖

[20]預(yù)言

[21]粗麻布

[22]卡爾和灰皮子的故事

[23]美麗的花園

[24]在奈爾蓋

[25]解凍

[26]分遺產(chǎn)

[27]在礦區(qū)的上空

[28]鋼鐵廠

[29]達爾河

[30]一份最大的遺產(chǎn)

[31]五朔節(jié)之夜

[32]在教堂附近

[33]水災(zāi)

[34]烏普蘭的故事

[35]在烏普薩拉

[36]小灰雁鄧芬

[37]斯德哥爾摩

[38]老鷹高爾果

[39]飛越耶斯特雷克蘭

[40]在赫爾辛蘭的一天

[41]在梅德爾帕德

[42]在奧格曼生的一個早晨

[43]韋斯特爾堡登和拉普蘭

[44]放鵝姑娘奧薩和小馬茨

[45]在拉普人中間

[46到南方去！到南方去！

[47]海爾葉達倫的民間傳說

[48]豐姆蘭和達爾斯蘭

[49]一座小莊園

[50]海島寶藏

[51]大海中的白銀

[52]一座大莊園

[53]飛往威曼豪格

[54]回到了自己的家

[55]告別大雁

瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎。她在一個小城當了十年教師。在任教期間，她開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了許多優(yōu)秀的短篇小說。《尼爾斯騎鵝歷險記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，在瑞典，有一項最重要的兒童文學(xué)獎，就是用尼爾斯這名字命名的。

塞爾瑪·拉格洛芙

（1858-1940）

作家簡介

謝謝

（)

6*騎鵝旅行記（節(jié)選）

【核心素養(yǎng)目標】

文化自信：感受外國文學(xué)名著的魅力，感受冒險小說的精彩，認同人類共同的精神財富。

語言運用：根據(jù)閱讀內(nèi)容說出尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生的變化。

思維能力：借助目錄里的標題，猜想故事情節(jié)。

審美創(chuàng)造：品味精彩的故事情節(jié)，領(lǐng)略外國文學(xué)的奇妙和精彩。

【教學(xué)目標】

1.運用梳理情節(jié)的方法，了解尼爾斯的世界發(fā)生的變化，把握故事的主要內(nèi)容。

2.通過聯(lián)系對話、體會細節(jié)等方法羅列人物的性格特點，體會人物形象，能從多個角度評價人物。

3.根據(jù)故事題目，預(yù)測、猜想故事內(nèi)容，產(chǎn)生閱讀原著的興趣。

【教學(xué)重點】

能說出尼爾斯變成小狐仙后，他的世界發(fā)生的變化。

【教學(xué)難點】

激發(fā)閱讀名著興趣。

第一課時

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，能自由從容地在天空中遨游飛翔是每個人的夢想，假如能騎在鵝背上遨游飛翔，那就更刺激了。今天我們要認識的主人公就有此奇妙的體驗，他就是尼爾斯。出示課題并板書：6*騎鵝旅行記（節(jié)選），學(xué)生齊讀課題。

2.主人公經(jīng)歷了哪些有趣而又不可思議的事情嗎？讓我們走進課文，同他一起去旅行吧！二、初讀課文,整體感知

1．自由讀課文，讀準字音，讀通句子。

2.檢查預(yù)習(xí)情況

韁繩黑莓藤蔓潺潺貓咪犬牙咯咯聲刨蟲子波羅的海無濟于事烏合之眾躍躍欲試九牛二虎之力

這些詞中，哪些字的讀音特別需要注意的呢？指導(dǎo)讀準“韁繩”“荊棘"藤蔓”“潺潺"波羅的海”。

4.默讀“閱讀提示”，用橫線畫出學(xué)習(xí)任務(wù)。小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了什么變化？用簡潔的語言批注在書上。

2、認識尼爾斯

1.學(xué)生匯報。尼爾斯的身體發(fā)生了哪些變化？

“他和以前完全一樣，它那淡黃色頭發(fā)，鼻子上的雀斑，皮褲和襪子上的補丁都和過去一模一樣，只不過變得很小很小罷了?！睆倪@里知道了：尼爾斯的身體變得很小。

尼爾斯的心理發(fā)生了什么變化？“男孩竟聽懂了他們說的話。"尼爾斯變得可以聽懂禽獸說的話，知道這些動物在嘲笑他。

2.尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發(fā)生了變化。他的身體變小了，能聽懂動物的話了。隨著這些變化，他的性格也發(fā)生了變化。變成小狐仙之前，尼爾斯是個怎樣的孩子？用關(guān)鍵詞在句子旁邊做批注。

聯(lián)系對話、留意細節(jié)，可以看出尼爾斯以前是一個調(diào)皮搗蛋的孩子。尼爾斯以前總是欺負動物。尼爾斯以前是一個惹父母生氣、傷心的孩子。

3.其實尼爾斯身上也有值得肯定的地方。我們繼續(xù)重讀這個片段，去發(fā)現(xiàn)尼爾斯的優(yōu)點，用關(guān)鍵詞語做批注。

尼爾斯很愛父母，很勇敢，留意作者描寫的細節(jié)，我們看到了尼爾斯不同的性格特點。

三、發(fā)現(xiàn)變化

1.尼爾斯最后變成一個怎樣的孩子？后面發(fā)生了什么事？看過這本書的同學(xué)，請向大家介紹一下后面發(fā)生了什么事。

2.弱小的尼爾斯雙臂抱住猛鵝的脖子，本想留住鵝，沒想到卻隨著他一起飛走，我們再來看書中的兩個片段，一個是課前導(dǎo)語中推薦的“鶴之舞”，一個是故事結(jié)尾尼爾斯回家的片段。從這兩個片段中，你能感受到尼爾斯的變化嗎？

3.尼爾斯發(fā)生了這么大的變化，動物們開始喜歡他、認可他。在歷險過程中尼爾斯又經(jīng)歷了哪些事呢？結(jié)合目錄猜測一下。

“鶴之舞表演大會"主要講述了在大雁阿卡的幫助下，尼爾斯來到了庫拉山，參加每年都要在這里舉行的游藝大會。在表演大會上他見識了烏鴉的飛行舞、山兔的表演、大松雞的啼鳴、馬鹿的角斗、大雁的表演……同時，企圖破壞表演大會的狐貍斯密爾也受到