2024年問(wèn)卷星學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（五篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2024年問(wèn)卷星學(xué)習(xí)的心得體會(huì)"生存與道義，兩者皆為我所渴望。若兩者無(wú)法兼得，我愿舍棄生命以求道義?！痹赺___年____月____日的上午，第二炮兵士官學(xué)院參謀、第二炮兵指揮學(xué)院在讀研究生沈星，與____歲的____在____青州市區(qū)的南陽(yáng)河邊散步時(shí)，目睹一名學(xué)生不慎落水。沈星毫不猶豫地跳入水中，全力進(jìn)行救援，最終學(xué)生安然無(wú)恙，然而沈星因體力耗盡沉入水中，英勇地犧牲，他的生命定格在了____歲這一寶貴的年紀(jì)。他的離世如同風(fēng)華正茂的花朵悄然凋零，既震撼人心又令人哀痛。落水學(xué)生重獲新生，而他卻獻(xiàn)出了最珍貴的生命。在生死關(guān)頭，沈星并未顧慮家庭、妻子和孩子，他的心中唯有那位素未謀面的少年的安全，若換作他人，又將如何抉擇？“人總有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！庇行┤说碾x世，他們的精神卻永存，而有些人雖生猶死。沈星以生命譜寫(xiě)了一曲英雄的頌歌，他的英勇行為在當(dāng)今物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì)中顯得尤為神圣和純潔，值得我們敬仰和效仿。見(jiàn)義勇為是歷久彌新的社會(huì)議題，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。生命無(wú)可估量，其存在即合理。舍己救人的精神始終支撐著我們的國(guó)家和民族，這是我們引以為豪的財(cái)富。這種為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身的精神，是我們民族屹立于世界民族之林的精神支柱，值得我們珍視并代代相傳。沈星的光輝事跡，是見(jiàn)義勇為這一民族美德在現(xiàn)代社會(huì)中的生動(dòng)體現(xiàn)，是傳統(tǒng)美德向現(xiàn)代價(jià)值轉(zhuǎn)化的典范，是一首頌揚(yáng)正義的贊歌。見(jiàn)義勇為是智慧而非愚蠢。如果社會(huì)陷入“各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的冷漠，其后果不堪設(shè)想。無(wú)論被救助者是誰(shuí)，見(jiàn)義勇為者伸出援手，這是無(wú)需猶豫的行動(dòng)，因?yàn)榫热吮旧砭褪且环N道義，是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們?yōu)榱送炀壬活檪€(gè)人安危，這種無(wú)畏的精神和英勇的行為，無(wú)疑觸動(dòng)了我們的心靈。他們的見(jiàn)義勇為彰顯了個(gè)人價(jià)值，是偉大的貢獻(xiàn)。這種精神是社會(huì)的一道亮麗風(fēng)景，值得每個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承。生命的價(jià)值無(wú)法衡量，正是這種舍己救人、無(wú)畏犧牲的精神，維系著我們的民族，這是我們引以為傲的品質(zhì)。然而，社會(huì)變遷中，傳統(tǒng)習(xí)俗和思想正經(jīng)歷著前所未有的轉(zhuǎn)變，人們的價(jià)值取向正發(fā)生深刻變化，社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)也在變化。人們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境、道德觀各不相同，無(wú)法期待所有人都成為見(jiàn)義勇為的典范。但這并不能成為我們摒棄人類(lèi)社會(huì)應(yīng)有的主流價(jià)值觀，如善良、同情、人性、正義、公平、信仰等，我們不能因物質(zhì)和金錢(qián)而喪失人性的善良。見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的鮮明體現(xiàn)，正義不會(huì)自然而然降臨，它需要每個(gè)人的守護(hù)。生活中，我們或許無(wú)法頻繁地面臨生死抉擇，但每一次對(duì)老人的攙扶、公交車(chē)上的讓座、對(duì)陌生人的幫助，都展現(xiàn)了我們的價(jià)值。良好的品質(zhì)是在生活中逐漸培養(yǎng)的，人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)。作為年輕一代，我們更應(yīng)堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，用青春和智慧回饋社會(huì)。時(shí)代不僅需要英雄，更需要每個(gè)人的共同努力。我們要以英雄為楷模，學(xué)習(xí)他們奮不顧身、____的英勇精神，學(xué)習(xí)他們心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的寬廣胸懷，學(xué)習(xí)他們不圖名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，真正能在關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)守正確而堅(jiān)定的信念。最后，我向英雄致以最深的敬意，愿你在另一個(gè)世界安好。2024年問(wèn)卷星學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（二）"生存為我所渴望，道義亦是我所追求。當(dāng)兩者無(wú)法并行時(shí)，我選擇舍棄生命以維護(hù)道義。"在____年____月____日的上午，第二炮兵士官學(xué)院的參謀、第二炮兵指揮學(xué)院的在讀研究生沈星，與他的____歲____在途經(jīng)____青州市區(qū)的南陽(yáng)河邊時(shí)，目睹了一名學(xué)生不慎落水。沈星毫不猶豫地跳入水中，全力進(jìn)行救援，最終使學(xué)生安然無(wú)恙，然而他因體力耗盡沉入水中，英勇地犧牲，將他____歲的年輕生命獻(xiàn)給了這一高尚的事業(yè)。他的生命如花般綻放，無(wú)聲無(wú)息卻又震撼人心，他的離去充滿了大義凜然的悲壯，令人深感痛惜。落水學(xué)生重獲新生，而他卻付出了最珍貴的生命?！叭丝傆幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛?！庇行┤穗m逝，精神永存，有些人雖生，卻如行尸走肉。沈星以生命譜寫(xiě)了一曲英勇的贊歌，他的英雄壯舉在當(dāng)今物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì)中顯得神圣而純潔，值得我們敬仰和效仿。見(jiàn)義勇為是社會(huì)長(zhǎng)久以來(lái)的議題，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。生命無(wú)可估量，其存在即有其合理性。舍己救人、見(jiàn)義勇為的精神始終支撐著我們的國(guó)家和民族，這是我們引以為豪的財(cái)富。這種為正義事業(yè)英勇獻(xiàn)身的精神，是我們民族屹立于世界民族之林的精神支柱，值得我們珍視，代代相傳。沈星的光輝事跡，是見(jiàn)義勇為這一民族美德在現(xiàn)代社會(huì)中的生動(dòng)體現(xiàn)，是傳統(tǒng)美德向現(xiàn)代價(jià)值轉(zhuǎn)化的典范，是一首頌揚(yáng)正義的贊歌。見(jiàn)義勇為是智慧而非愚蠢。如果社會(huì)陷入“各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的冷漠，其后果不堪設(shè)想。無(wú)論被救者是誰(shuí)，見(jiàn)義勇為者挺身而出，這無(wú)需過(guò)多的思考，因?yàn)榫热吮旧砭褪且环N道義，是中華民族的傳統(tǒng)美德。他們?yōu)榱送炀壬?，不顧個(gè)人安危，這種無(wú)畏的勇氣和無(wú)私的行為，無(wú)疑觸動(dòng)了我們的心靈。他們的見(jiàn)義勇為彰顯了個(gè)人價(jià)值，是偉大的貢獻(xiàn)。這種精神猶如璀璨的光芒，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)和傳承。生命的價(jià)值無(wú)法衡量，正是這種舍己救人、英勇無(wú)畏的精神，維系著我們的民族，這是我們引以為傲的品質(zhì)。然而，社會(huì)變遷中，傳統(tǒng)的習(xí)俗和思想正經(jīng)歷著前所未有的轉(zhuǎn)變，人們的價(jià)值取向也在發(fā)生深刻變化。社會(huì)是一個(gè)多元的群體，人們的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境、道德觀各有差異，我們不能期待所有人都成為見(jiàn)義勇為的典范。但這并不能成為我們摒棄人類(lèi)社會(huì)應(yīng)有的主流價(jià)值觀，如善良、同情、人性、正義、公平、信仰等，我們不能因物質(zhì)和金錢(qián)而喪失人性的善良。見(jiàn)義勇為是時(shí)代精神的鮮明體現(xiàn)，正義不會(huì)自然而然地降臨，它需要我們每個(gè)人的共同努力去維護(hù)。生活中，我們可能不會(huì)頻繁地面臨生死抉擇，但這并不意味著沒(méi)有展現(xiàn)價(jià)值的機(jī)會(huì)。對(duì)老人的攙扶、公交車(chē)上的讓座、解答他人的疑惑，都是體現(xiàn)我們價(jià)值的時(shí)刻。良好的道德品質(zhì)是在生活中逐漸培養(yǎng)的，人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)。作為年輕的一代，我們更應(yīng)堅(jiān)守正確的價(jià)值觀，用我們的青春和智慧回饋社會(huì)。時(shí)代不僅需要英雄，更需要所有人的共同努力。我們要以英雄為楷模，學(xué)習(xí)他們奮不顧身、____的英勇精神，學(xué)習(xí)他們心系社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的寬廣胸懷，學(xué)習(xí)他們不圖名利、樂(lè)于奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，真正能在關(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)守正確而堅(jiān)定的信念。在此，我向英雄致以最崇高的敬意，愿你在天堂安息。2024年問(wèn)卷星學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（三）生命，對(duì)于每個(gè)人而言，皆是獨(dú)一無(wú)二的。在生死攸關(guān)的緊要關(guān)頭，人們的思想積淀和精神境界得以最深刻的展現(xiàn)，此時(shí)，真?zhèn)沃钟葹槊黠@。就在去年的今日，一位英勇無(wú)畏的英雄，為拯救一名落水兒童，毅然獻(xiàn)出了年輕的生命。這位英雄的事跡讓我們深感痛惜，也讓我們陷入了深思。在當(dāng)今物質(zhì)社會(huì)，這位英雄如同盛開(kāi)在世俗塵埃中的一朵潔白之花，其高尚與純潔洗滌了我們每一個(gè)人的靈魂。在寂靜的夜晚，我們仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那些冷漠靈魂的懺悔。生命對(duì)于人而言，是最為崇高的。我們或許可以放棄許多，但對(duì)于生命，我們從未輕言放棄。然而，在危急時(shí)刻，當(dāng)時(shí)間緊迫到不容許我們仔細(xì)權(quán)衡，我們需要即刻做出決定，這樣的選擇僅有一次，也唯有一次。在那一刻，沈星同志毫不猶豫地挺身而出，若換作你我他，又將如何抉擇？在生死關(guān)頭，沈星同志不顧個(gè)人安危，毅然跳入水中，憑借著他的勇敢和見(jiàn)義勇為、舍己救人的偉大精神，成功救起了落水兒童，但他自己卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他的親人、深?lèi)?ài)的妻子和年邁的父母。他以實(shí)際行動(dòng)彰顯了軍人的高尚品質(zhì)，讓我們?cè)诤推侥甏俅我?jiàn)證了軍人的英勇與偉大。他為我們留下了一筆寶貴的精神財(cái)富，作為軍人，他在關(guān)鍵時(shí)刻選擇了將生的希望留給他人，用年輕的生命書(shū)寫(xiě)了無(wú)私的奉獻(xiàn)。我深受其勇氣的感動(dòng)，也被其行為所震撼，對(duì)他的崇敬之情油然而生。沈星同志在生死考驗(yàn)面前，譜寫(xiě)了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為軍人的道義與責(zé)任，為我們樹(shù)立了光輝的榜樣。在工作中，我們應(yīng)當(dāng)以沈星同志為楷模，團(tuán)結(jié)一心，同心協(xié)力，全力以赴，以勤奮和敬業(yè)的態(tài)度，踏實(shí)工作，為服務(wù)三農(nóng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。英雄雖已離去，但他的精神永存。今天，我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)他的事跡，就是要從挫折中奮起，從逆境中崛起，從悲痛中振作。讓我們以英雄為榜樣，以英雄為動(dòng)力，始終堅(jiān)守服務(wù)三農(nóng)的信念，踏實(shí)工作，以滿腔的熱情投入到工作中去。____年____月____日2024年問(wèn)卷星學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（四）近期，我有幸參與了學(xué)校組織的兩場(chǎng)微課程，分別是《思維導(dǎo)圖》和《讀書(shū)策略》，這兩門(mén)課程給我?guī)?lái)了深刻的領(lǐng)悟。在《思維導(dǎo)圖》的學(xué)習(xí)中，我體驗(yàn)到了一種全新的數(shù)學(xué)教學(xué)方式。思維導(dǎo)圖能有效地將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)提煉為關(guān)鍵要素，凸顯核心，將零散的信息整合為有序的系統(tǒng)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)一目了然，有助于學(xué)生理解其中的邏輯脈絡(luò)。此外，它還能展現(xiàn)問(wèn)題的多元層面及各層面的不同表達(dá)，提升了學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)了理解和記憶。學(xué)生從被動(dòng)記筆記轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)處理信息，記憶負(fù)擔(dān)減輕，學(xué)習(xí)過(guò)程更具趣味性，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的空間智能潛力?？傮w而言，這兩門(mén)課程以實(shí)用且有趣的方式強(qiáng)化了知識(shí)間的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)過(guò)程更為生動(dòng)有效。在《讀書(shū)策略》的課程中，我對(duì)指導(dǎo)學(xué)生閱讀的技巧有了更深入的認(rèn)識(shí)和啟示，這將對(duì)未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生積極影響。2024年問(wèn)卷星學(xué)習(xí)的心得體會(huì)（五）“生命，無(wú)論其背景如何，皆具有不可估量的價(jià)值。孟祥斌同志曾以生命的輝煌隕落，喚醒了世人的愛(ài)心。今日，我們?cè)俅我?jiàn)證了一位英雄，他就是沈星同志。沈星，系西安籍人士，自____年出生以來(lái)，始終堅(jiān)守在解放軍第二炮兵青州士官學(xué)校的崗位上，擔(dān)任參謀一職，并榮獲上尉軍銜。他曾于____年____月考入解放軍第二炮兵指揮學(xué)院深造，攻讀研究生學(xué)位。事發(fā)前，沈星同志正在為畢業(yè)論文搜集資料，同時(shí)陪伴家人于南陽(yáng)橋附近游玩。當(dāng)聽(tīng)聞王鴻昊同學(xué)不慎落水的消息，他毫不猶豫地脫下外衣，縱身跳入河中，展開(kāi)了救援行動(dòng)。沈星同志以生命為代價(jià)，踐行了他在黨旗下許下的‘隨時(shí)為黨和人民犧牲一切’的誓言。他的英勇行為，彰顯了作為共產(chǎn)黨員和革命軍人的崇高品德和赤膽忠心。他以青春之軀，詮釋了新時(shí)代青年的生命價(jià)值和人生意義。他不僅是黨的光輝照耀下成長(zhǎng)的優(yōu)秀青年，更是踐行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是見(jiàn)義勇為、舍己救人的時(shí)代英雄。沈星，這位中國(guó)軍人的形象，讓我們深刻理解了軍人的使命與人間的大愛(ài)。他不顧個(gè)人安危，跳水救人，最終落水青年得救，而他卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。我們仿佛能聽(tīng)到他年幼的孩子用嘶啞的嗓音呼喚著‘爸爸，爸爸’。我們對(duì)沈星同志表示崇高的敬意和深深的悼念，為他的英勇行為感到驕傲和自豪。在生命的