2024屆河北中考二模語文試題及答案

2024屆河北中考二模整合語文試題及答案

試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘

第一部分基礎(chǔ)知識（共29分）

1、閱讀下面文字，回答下列問題。（6分）

一聲槍響拉開了戰(zhàn)爭序慕，戰(zhàn)爭的硝煙彌漫在每一片土地，每一個(gè)角落，讓人

們無法呼吸，無法逃離。殘破的旗幟、斷裂的槍支和四處散落的彈殼，一片狼

藉。昔日戰(zhàn)友間親密無間的情誼已化為灰燼，永遠(yuǎn)埋藏在這片悲劇的土地下。

但倔強(qiáng)的人，也許會碰壁，他們卻從不輕易放棄，因?yàn)樗麄冎?，挫折只是?/p>

命的一部分，而非終點(diǎn)。腦海中一句句智慧的教諱，如同燈塔，指引他們在人

生航程中不會迷失方向，翹首以盼的終是勝利。

（1）這段文字中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請找出來并加以改正。

①應(yīng)改為②應(yīng)改

為（2）請給這段文字中加著重號的詞語注音。

①灰燼②翹首

（3）文段中的“挫”字，用部首檢字法檢索，應(yīng)先查部，再

查畫，查到這個(gè)字讀“cub”。

2、依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

（1）看著比賽的同學(xué)一個(gè)個(gè)都表演得繪聲繪色、,我就不免緊張

了起來。

（2）即使在寒冷的冬季，這家電廠仍然門庭若市，前來談合作的客

戶。

（3）美術(shù)組的小藝術(shù)家們將生活中的廢棄物改造成五花八門的藝術(shù)品，真

是。

A.惟妙惟肖絡(luò)繹不絕心靈手巧B.栩栩如生絡(luò)繹不絕妙手偶得

C.惟妙惟肖摩肩接踵妙手偶得D.栩栩如生摩肩接踵心靈手巧

3、下列選項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.要深化對南極地區(qū)海冰融化現(xiàn)象和南極上空大氣運(yùn)動過程的認(rèn)識，就必須擴(kuò)

大科學(xué)考察區(qū)域，提高科研觀測精度和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法。

B.鳥兒們的遷徙是一場充滿智慧和毅力的挑戰(zhàn)，往往受到外界各種環(huán)境的變化

而引起的。

C.一項(xiàng)好的政策照理會帶來好的效果，但必須強(qiáng)化陽光操作、民主監(jiān)督等制約

措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。

D.近兩年來，他科研成果的水平又有了新的提高，其中兩項(xiàng)不但填補(bǔ)了國內(nèi)這

方面的空白，而且也達(dá)到了國際先進(jìn)水平。

5、在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（8分）

古人讀書時(shí)，常用自己曾經(jīng)讀過的詩文來為此刻讀到的內(nèi)容作批注，小宇在閱

讀中實(shí)踐了這樣的方法。當(dāng)讀到酈道元《三峽》中

“，"兩句時(shí)，他把與地名相關(guān)的“朝辭白帝彩云

間，千里江陵一日還”隨手批注在旁邊；當(dāng)讀到“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕

啄春泥”兩句時(shí)，他又在書頁空白處抄錄下崔顆《黃鶴樓》的

“,”展現(xiàn)陽光明媚、草木蔥蘢的盎然之景；在品

讀“人生結(jié)交在始終，莫為升沉中路分”時(shí)，他用《白雪歌送武判官歸京》中

的“,”記錄下送別友人后佇立遠(yuǎn)望的空曠場景及

因友人遠(yuǎn)去的依依惜別之情；在品讀“故鄉(xiāng)歸去千里，佳處輒遲留”時(shí)，他用

蘇軾《水調(diào)歌頭》中“,”批注漂泊異鄉(xiāng)的游子對

故鄉(xiāng)親人的祝福。綜合性學(xué)習(xí)。（每小題2分，共6分）

6、六月我們將迎來“文化和自然遺產(chǎn)日”，育華學(xué)校在6月9日開展“文化遺

產(chǎn)進(jìn)校園”活動，請你一起參與。

（1）李華同學(xué)在標(biāo)“太陽神鳥”名稱時(shí)，對使用楷書還是篆書有些猶豫，請你

幫他選擇其中的一種并簡述理由。

太陽神鳥假居解身

（2）活動開始前，李華同學(xué)丟失了自己的紅色書包，下面是他擬寫的尋物啟

事，有兩處不妥，請你提出修改意見。

尋物啟事昨天課外活動時(shí)，我在操場上丟

失紅色書包一個(gè)，有拾到者請交給本人，十分感

謝。6月4

日李華

（3）班里的小明同學(xué)認(rèn)為文化遺產(chǎn)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代并無實(shí)際意義，請你對

他進(jìn)行勸說。

第二部分閱讀理解（共41分）

（一）閱讀下面兩首古詩，完成7-8題。（5分）

曉行望云山【宋】楊萬里

霽天欲曉未明間，滿目奇峰總可觀①。

卻有一峰忽然長，方知不動是真山！

披仙閣上觀除醵②二首（其一）【宋】楊萬里

仰架③遙看時(shí)見些，登樓下瞰脫然④佳。

酸醵蝴蝶渾無辨，飛去方知不是花。

【注】①可觀：壯觀。②酸醵（tumi）：花名。③仰架：仰望花架。④脫然：

舒暢喜悅的樣子

7、以上兩首詩都是通過描繪生活場景揭示一定的道理，甲詩寫詩人拂曉趕路，

將①也當(dāng)做山峰，忽然一座山峰頃刻間高大起來，才知道屹然不動

的才是真正的山峰；乙詩寫詩人在欣賞酸醵時(shí)，因?yàn)棰谂c花渾然莫

辨，直待飛去，才知道飛者非花。（2分）

8、用自己的話說說這兩首詩共同揭示的道理。（3分）

（二）（共13分）

閱讀下面文言文，完成9-12題

【甲】秦穆公興兵伐鄭，過周而東。鄭賈人①弦高將西販牛，道遇秦師于周、

鄭之間，乃矯②鄭伯之命，犒③以十二牛，賓④秦師而卻之，以存鄭

國。（

選自《淮南子》）

【乙】時(shí)漢方事⑤匈奴，式⑥上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問式：“欲為官

乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式

曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此而匈奴可滅

也?！?/p>

（選自

《漢書?公孫弘卜式傳》）

【丙】景公好弋⑦，使?fàn)T鄒⑧主⑨鳥而亡之，公怒，詔吏欲殺之。晏子曰：

“燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之?！惫唬骸翱??！庇谑钦俣鴶?shù)之公前。

曰：“燭鄒！汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也；使我君以鳥之故而殺人，是罪

二也；使諸侯聞之，以吾君重鳥而輕士，是罪三也。數(shù)燭鄒罪畢，請殺之?！?/p>

公曰：“勿殺，寡人聞命①矣?！?/p>

（選

自《晏子春秋》）

【注釋】①賈人：商人，在當(dāng)時(shí)社會地位不高。②矯：假托。③犒：犒勞。④

賓：以客禮對待。⑤事：這里指抵抗。⑥式：卜式，人名。⑦弋：捕鳥。⑧燭

鄒：人名。⑨主：管理。⑩命：命令，這里理解為“意思，要求”。

9、解釋下列句子中加著重號詞語的意思。（4分）

（1）秦穆公興兵伐鄭（2）時(shí)漢方事匈奴

（3）上使使問式（4）數(shù)燭鄒罪畢

10、下列選項(xiàng)中加著重號詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.乃矯鄭伯之命乃不知有漢（《桃花源記》）

B.使?fàn)T鄒主鳥而亡之而戍死者固十六七（《陳涉世家》）

C.子何欲徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）

D.寡人聞命矣聞水聲（《小石潭記》）

n、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。

（2）燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之。

12、

（三）（共6分）

閱讀下面文章，完成13T5題。

網(wǎng)紅“橋墩墩”是怎樣煉成的

①一個(gè)橋墩，因?yàn)樵谔囟ń嵌扰臄z的照片神似科幻片《星際穿越》的星際之

門，春節(jié)假期期間吸引了50萬人打卡，你能想象嗎？

②這個(gè)橋墩位于重慶白居寺長江大橋的巴南區(qū)一側(cè)。小紅書數(shù)據(jù)顯示，相比

2023年12月，近兩個(gè)月平臺上關(guān)于白居寺大橋的筆記發(fā)布量增長了828%,累

計(jì)曝光量超過1000萬次。連有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也在自己的海外社交賬號發(fā)文點(diǎn)贊，稱白

居寺大橋?yàn)楣こ毯驮O(shè)計(jì)上的奇跡，“就像電影中的場景”。

③白居寺大橋通車已有兩年多，橋墩附近還有個(gè)濕地公園，平時(shí)來遛彎的居民

不少，只是此前少有人近距離觀察橋墩。橋墩墩版“星際穿越”走紅，看似無

心插柳，實(shí)則體現(xiàn)了政府理念的更新、機(jī)制的重塑，是政府之手與市場之手共

同響應(yīng)群眾需求的結(jié)果。

④先來理一理“煉成”時(shí)間線：2024年1月13日左右，網(wǎng)友制作的短視頻在

周末形成了傳播小高峰，前來打卡的市民增多；1月15日，巴南文旅部門到現(xiàn)

場勘察；1月16日，巴南區(qū)政府召集相關(guān)部門召開專題會議，提出一周內(nèi)建觀

景平臺、移動公廁等要求。隨即，區(qū)里成立了“白居寺長江大橋網(wǎng)紅點(diǎn)服務(wù)指

揮部”；1月19日，在全網(wǎng)24小時(shí)直播中，觀景平臺等設(shè)施竣工，高峰時(shí)有

上萬人在線“監(jiān)工”；1月20日，就有嗅覺靈敏的市民前來擺攤了。

⑤如果沒有區(qū)政府的快速反應(yīng)，慕名前來的游客看到的很可能是荒草叢生、垃

圾遍地、泥濘不堪的亂石灘。恰恰是政府以為人民服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)、突破日常工

作流程，讓白居寺大橋做好了初步準(zhǔn)備，同時(shí)在網(wǎng)上形成點(diǎn)贊式傳播，將熱度

持續(xù)烘托至春節(jié)假期。

⑥打造消費(fèi)場景，維護(hù)市場秩序，是網(wǎng)紅城市接住流量最重要的任務(wù)之一，這

方面白居寺大橋下的星空集市也值得說道。在這里，攤販們雖然來不及注冊個(gè)

體戶等經(jīng)營主體資質(zhì)，但可以在巴南區(qū)原有的“巴實(shí)游”平臺登記，獲得平臺

出具的付款碼及“星空集市個(gè)體戶XXX”實(shí)名標(biāo)識，消費(fèi)者看了很放心。平

臺還發(fā)放惠民消費(fèi)券，消費(fèi)者吃碗酸辣粉、租身宇航服，也能享受滿10減5、

滿20減10的“官方優(yōu)惠”。通過這些措施，巴南區(qū)把人氣攏在橋底下，消費(fèi)

留在河灘上。一位賣炸土豆的小販說自己在星空集市一個(gè)月掙了近兩萬元。這

種快速的收入改善對于提振消費(fèi)信心、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)回暖具有很強(qiáng)的示范效應(yīng)。

⑦從淄博、哈爾濱到白居寺，事實(shí)一次次證明，文旅消費(fèi)正向泛景區(qū)化①方向

發(fā)展，甚至有些網(wǎng)紅打卡點(diǎn)并不是商業(yè)化運(yùn)營的景區(qū)，而是城市配套設(shè)施的一

部分。在此背景下，很難預(yù)估哪個(gè)點(diǎn)會走紅，也不可能把后續(xù)工作甩給企業(yè)。

驟然爆紅后，是否可以長久維持生命力，在很大程度上取決于打卡點(diǎn)所在地政

府有沒有轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升服務(wù)理念、打好團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。這些工作需要提前演

練，比如，如果之前沒有“巴實(shí)游”平臺，巴南區(qū)再著急，也不太可能在幾天

內(nèi)建起這么一個(gè)平臺投入使用。

⑧白居寺大橋還沒有成為洪崖洞那樣的全國知名景點(diǎn)，來打卡的50萬人主要是

本地居民。此時(shí)復(fù)盤橋墩墩版“星際穿越”的走紅過程，借鑒意義是告訴大

家：長遠(yuǎn)看，只有服務(wù)好本地人，才能接住外地客。從見招拆招式“寵游

客”，升級為有條不紊打“組合拳”，應(yīng)當(dāng)成為文旅城市的新任務(wù)了。

【注】①泛景區(qū)化：指旅游景區(qū)不再局限于傳統(tǒng)的風(fēng)景和景觀，而是擴(kuò)展到包

括場所、場地、場域等物理空間。

13、簡要分析文章題目的妙處。（2分）

14、作者在第④段梳理橋墩墩“煉成”時(shí)間線的目的是什么？（2分）

15、作者介紹“一位賣炸土豆的小販說自己在星空集市一個(gè)月掙了近兩萬元”

有什么用意？（2分）

（四）（共H分）閱讀下面文章，完成16-18題。

荷風(fēng)吹徹①過了橋，就是荷園，周圍

的時(shí)間，屬于初秋的黃昏，夕陽從樹冠里鉆出來，染紅蟬鳴之后落向遠(yuǎn)處的山

頭。風(fēng)突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔

跑，慌不擇路地逃出我的目光。

②荷園在富家灣，對富家灣我算是熟悉的，那里有一個(gè)大雜院，許多人家混居

在一起，我舅公家也住在那。小時(shí)候正月走親戚，最不想去的就是那里，父親

偏偏不照顧我的情緒，硬要扯上我。去舅公家要經(jīng)過一座木橋，年深月久，木

板變了色，爛了邊，穿了孔，踩上去吱吱呀呀地響。隨著響聲，我感到橋在我

的腳下喘息，搖晃。河水?dāng)D眉弄眼，冷不丁咧開嘴吐出舌頭。我跟在父親身后

亦步亦趨，過了橋，趟過一個(gè)個(gè)泥水坑，我的心還跳得一塌糊涂，像是要破胸

而出。我回頭望一眼，老覺得這座橋不懷善意。

③見到舅公，父親偷偷扯一下我的衣角，我怯生生地叫了一聲。舅公的兩條腿

弓得規(guī)規(guī)矩矩，長煙桿一頭銜在嘴里，另一頭擱在燃燒的炭火上，造型滑稽古

怪。他的臉好像沒洗干凈，數(shù)不清的斑斑點(diǎn)點(diǎn)搖搖欲墜，我懷疑一有風(fēng)吹草

動，那些黑斑就會像雨點(diǎn)一樣落下來。這樣一張臉，配上灰塵撲撲的墻壁，使

我的呼吸開始變得困難。抽完煙，他費(fèi)力地站起來，我聽到他膝蓋那里傳來唧

唧喳喳的響動，短暫的咳嗽過后，他唉一聲，像是和父親打招呼，又像是無意

中的嘆息。我不想呆在屋里，推開門出去，外面是一個(gè)天井，周圍放著風(fēng)車，

鋤頭，曬墊，蘿筐，其間還夾著些壇子罐子，梁上掛著一排曬干的紅薯藤。天

井的四個(gè)角上支著柱子，柱子的顏色難以定義，像黑，像灰，又像白。這些東

西好像一直定格在那里，壓根沒有動過。這般哀涼的意味，不為別的，仿佛就

為坐實(shí)一件事情，時(shí)間都跑到別的地方去了，從未來過這里。

④中午，我們圍著一張老方桌吃飯，菜看上去不錯(cuò)，大塊的魚肉堆在碗里，我

幾次伸出筷子又縮了回來，我記起母親的反復(fù)告誡，你去了別人家，魚和肉不

能吃，那是主家待客時(shí)裝門面的，藏在底下的都是蘿卜絲和筍絲。舅公用筷子

指著魚和肉，一再叫父親吃，父親嘴里應(yīng)著，并不真動筷子。飯吃得索然無

味，我象征性地扒了幾口，放下碗筷匆匆出了大門。

⑤屋檐下，堆滿了雜亂的柴火，緊靠著柴火的泥巴墻裂紋縱橫交錯(cuò)，乍一看以

為是一張壓平的龜殼。寬大的屋坪里，草垛一個(gè)挨著一個(gè)，這些牛羊賴以度過

漫漫寒冬的稻草，被主人今天扯一把明天扯一把，弄得到處是洞，東倒西歪，

像一些殘缺不全的日子堆積在那里。枯黃的雜草中，躺著碗和壇子的碎片，牛

糞，雞糞，廢紙屑，蛇皮袋，人經(jīng)過時(shí)，要看準(zhǔn)了才能下腳，人們忙著掙一份

口糧，沒有閑功夫去管這些雞毛蒜皮。天壓得很低，一副要下雨的樣子，天空

下的老宅，屋坪，屋坪里的我，成為寒風(fēng)中孤獨(dú)的存在。父親出來后，我在他

面前甩開大步，想以最快的速度逃離那個(gè)灰頭土臉的地方。

⑥我是在一條瀝青路上想起這些事情的，路很長，給我提供了足夠的回想的時(shí)

間。我順著路走，路邊的燈柱像兩根虛線，向著一片別致的樓房延伸，格?；?/p>

簇?fù)碇鵁糁聹\綠色的垃圾桶。粉紅的自行車游道上，三五個(gè)游人騎著租來的

自行車慢悠悠地過去，鈴聲丁零當(dāng)啷，撒得到處都是。一只紅蜻蜓剛飛出不

遠(yuǎn)，又依依不舍地折了回來，盤旋了幾圈，像在做艱難的選擇，最后落在一朵

高高舉起的荷花上，這是我看到的一只最聰明的蜻蜓。就在我邊走邊看的時(shí)

候，高擎的荷葉，紅，白，紫的荷花，傻乎乎的蓮蓬，拖家?guī)Э谙蛭矣縼?，?/p>

瞬間把我包圍了，淹沒了。我像從高高的空中跌進(jìn)了荷園的深處，成為荷園暫

時(shí)的秘密。

⑦我慢慢累了，坐在木亭子里歇息，有孩子在亭子里賣蓮蓬，四個(gè)扎成一把，

十塊錢，我買了一把，剝一個(gè)放進(jìn)嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。晚風(fēng)

送來密集的荷香，這清香纏繞的荷風(fēng)，把我送往李白王維的唐代，周敦頤楊萬

里的宋代，送往冰心和朱自清。我看到魚一條跟著一條來回，戲弄低垂的荷

葉，聽到槳聲軟乃，一只烏篷船搖碎江南的早晨，采蓮女子濕漉漉的笑聲，接

二連三地落向葉面，花間，蓮蓬，水里，即將消失之前，又被那支長篙悠閑地

攪起，打濕了女子的衣衫。一個(gè)荷園，讓我輕而易舉地凌越了時(shí)間，穿過千山

萬水。

⑧我默默安坐，心被很多陌生的東西摩擦著，分明是在故鄉(xiāng)，卻有揮不去的異

鄉(xiāng)的氣息。在這里，我像是一個(gè)失憶癥患者，可以去往很多地方，單單回不到

過去。過去仿佛被一刀兩斷，連根拔起，我遺忘了過去，過去也遺忘了我，我

第一次發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)這么無情的人。我的鄉(xiāng)愁已然下落不明，無處尋覓，不過

我并不因此而感到悲傷，我很坦然地接受了一個(gè)村莊的命運(yùn)。

16、“我是在一條瀝青路上想起這些事情的”，“這些事情”依次

指,舅公滑稽古怪的樣子讓我感到壓

抑，,圍坐吃飯時(shí)守著規(guī)矩讓我感到索然無味，屋檐下雜亂

的畫面讓我想快速逃離。（2分）

17、按照要求完成下列兩小題。（5分）

（1）風(fēng)突然細(xì)了，薄了，像一個(gè)羞怯的女子，衣裙窸窣，領(lǐng)著一壟的荷向前奔

跑，慌不擇路地逃出我的目光。（請從修辭角度品味句子的表達(dá)效果。）

（2）我買了一把，剝一個(gè)放進(jìn)嘴里，嫩，甜，脆，比板栗的味道好。（劃線三

個(gè)詞之間的停頓為何采用逗號？請談?wù)勀愕睦斫?。?/p>

18、

（五）名著閱讀。（6分）

根據(jù)你對文學(xué)名著的閱讀，回答17—18題。

19、學(xué)習(xí)部長建議把《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》這兩部名著結(jié)合起

來，進(jìn)行專題探究。請你參照示例，設(shè)計(jì)一個(gè)合適的探究專題并寫出具體的探

究思路。（3分）

【示例】《海底兩萬里》《昆蟲記》專題探究探究專題：兩部名著科學(xué)精神

探究探究思路：（1）選讀《海底兩萬里》中有關(guān)阿龍納斯的情節(jié)，體會他勇

于探索、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。（2）精讀《昆蟲記》中描述法布爾觀察昆蟲的精彩

案例，邊讀邊做好批注，整理總結(jié)他積極探索、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)探索精神。

（3）總結(jié)研讀探究所得，圍繞科學(xué)精神寫一篇心得體會，在交流會上分享。

20、“轉(zhuǎn)變”是為了尋找新的出路?！冻ㄏκ啊分械奈遥呆斞福┖?/p>

《簡?愛》中的簡?愛，人生都經(jīng)歷過多次“轉(zhuǎn)變”。請結(jié)合魯迅或簡?愛的

“轉(zhuǎn)變”經(jīng)歷，談?wù)剬δ愠砷L的啟示。（3分）

第三部分寫作（共50分）

21、寫作課上，老師經(jīng)常說，寫文章要學(xué)會“以小見大”。

生活中，一些看似不起眼的事情里常常包含著讓人折服的道理，使人佩服的智

慧，令人感動的情懷……

請你聯(lián)系生活，選準(zhǔn)角度，寫一篇文章。

要求：①題目自擬；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不得泄露個(gè)人信息；

④不少于600字；⑤書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

參考答案1、（1）①.慕.幕②諱誨

（2）①.huljin②.qiaoshou

（3）①.才②.7（七）2A3DA.搭配不當(dāng)，可在“精度和”的后面加上

“改進(jìn)”；B.句式雜糅，可刪去“而引起的”；C.否定不當(dāng)，可刪去

“不”.45、有時(shí)朝發(fā)白帝暮到江陵；晴川歷歷漢陽樹芳草萋

萋鸚鵡洲；山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處；但愿人長

久千里共嬋娟6、（1）示例一：選擇楷書?？瑫误w方正，筆畫平直，

便于大家認(rèn)識。示例二：選擇篆書。篆書的筆法古樸，體正勢圓，透出濃濃的

文化氣^息，符合文物特點(diǎn)。

（2）疝寫明尋物者向套體聯(lián)系方式；②將日期和署名互換位置。

（3）示例：小明，文化遺產(chǎn)是歷史發(fā)展的見證，承載著人類社會的文明。我們

可以從文化遺產(chǎn)中了解過去的發(fā)展歷程，也可借傳承文化遺產(chǎn)發(fā)展地區(qū)特色經(jīng)

濟(jì)，所以文化遺產(chǎn)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代也具有重要意義。7、①云②蝴蝶

8、兩首詩都通過動靜的變化，揭示了一個(gè)道理：生活中常有以假亂真的現(xiàn)象發(fā)

生，但假象終究不能掩蓋事實(shí)。9、（1）征伐（2）正；正在（3）派

遣（4）完成，結(jié)束10BA.連詞，于/副詞，竟然；B.連詞，表轉(zhuǎn)折，

卻/連詞，表轉(zhuǎn)折，去L

C.代詞，什么/表反問，怎么；D.動詞，明白/動詞，聽。

n、（i）（我）從小牧羊，不熟悉做官的事，不愿意做官。（2）燭鄒有三條

罪，請?jiān)试S我列出他的罪，按他的罪殺掉他。

12、13、題目化用《鋼鐵是怎樣煉成的》小說題目，以問句的形式出現(xiàn)，既點(diǎn)

明了文章主要內(nèi)容（或點(diǎn)明論題），又激發(fā)讀者的閱讀興趣。（出現(xiàn)說明文相

關(guān)概念減1分）

14、第④段通過梳理橋墩墩煉成的時(shí)間線，突出了巴南區(qū)政府和文旅部門的反

應(yīng)迅速，揭示了白居寺大橋能接住流量、保持熱度的關(guān)鍵。

15、用事實(shí)證明（或舉例論證）巴南區(qū)打造消費(fèi)場景，維護(hù)市場秩序采取的一

系列措施成效明顯。（出現(xiàn)說明文相關(guān)概念減1分）16、路上經(jīng)過的破舊搖晃

的木板橋令我感到恐懼；天井里堆放的一成不變的東西讓我產(chǎn)生了哀涼的意

味。

17、（1）兼用比喻、擬人的手法，把一掠而過的輕柔荷風(fēng)比作羞怯逃離的女

子，生動形象地描摹出荷風(fēng)由近及遠(yuǎn)掠過荷園的情態(tài)，委婉地表達(dá)出我對故鄉(xiāng)

的陌生感、疏離感。（2）三個(gè)詞之間的停頓用逗號，描寫了“我”在吃蓮子時(shí)

慢慢咀嚼、細(xì)細(xì)品味的過程，表現(xiàn)了“我”正在享受蓮子的鮮嫩、甜美、爽脆

的滋味。

18、19、示例。探究專題：兩部名著堅(jiān)定不移精神探究

探究思路：（1）精讀《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾四次死里逃生的內(nèi)容，體會

其在追求革命道路上堅(jiān)定不移的精神。

（2）選讀《西游記》中孫悟空三次被唐僧驅(qū)逐的情節(jié)，體會其在取經(jīng)路上堅(jiān)定

不移保護(hù)師傅的精神。

（3）組織一次讀后研討會，大家交流心得感