初中?？?4種詩詞修辭手法例解

初中常考24種詩詞修辭手法例解修辭手法的運(yùn)用，使詩詞具有了立體感，也讓各種形象更加栩栩如生，使作品具有更高的審美價(jià)值和藝術(shù)感染力。01.反語■□反語是指正話反說或反話正說，又稱“倒反”“反說”“反辭”等，即通常所說的“說反話”，運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)此意，卻含有否定、諷刺以及嘲弄的意思，是一種帶有強(qiáng)烈感情色彩的修辭方法?！纠纭抗磐駚碇蝗绱耍Ｉ胶伪鬲?dú)沾衣？——《九日齊山登高》杜牧02.移情■□為了突出某種強(qiáng)烈的感情，作者有意識地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致，但實(shí)際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。【例如】露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！对乱箲浬岬堋范鸥Ω袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！洞和范鸥?3.隱語（諧音）、雙關(guān)■□利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼，這一種修辭手法叫做雙關(guān)。在有些詩歌尤其是民歌中，作者為了表達(dá)出一種委婉含蓄的情感，往往采用隱語、雙關(guān)的修辭手法?！纠纭織盍嗲嘟?，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——《竹枝詞》劉禹錫“晴”與“情”同音，是雙關(guān)隱語。在此處，是一種含蓄的傳情方式。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——《無題》李商隱表面上指蠶絲和蠟淚，實(shí)指“相思”和“眼淚”。04.借代■□借代是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭方法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。借代的運(yùn)用使語言簡練、含蓄。【例如】朱門酒肉臭，路有凍死骨?！蹲跃└胺钕瓤h詠懷五百字》杜甫“朱門”代指富貴之家。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦?！杜眯小钒拙右住肮芟摇敝敢魳?。05.夸張■□夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法，也叫夸飾或鋪張。【例如】筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。——《寄李十二白二十韻》杜甫飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——《望廬山瀑布》李白06.排比■□排比是一種把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。【例如】菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也?！稅凵徴f》周敦頤我心匪石，不可轉(zhuǎn)也。我心匪席，不可卷也?！对娊?jīng)·柏舟》07.反復(fù)■□反復(fù)就是為了強(qiáng)調(diào)某種意思，突出某種情感，特意重復(fù)使用某些詞語、句子或者段落等的修辭手法。【例如】少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋?！冻笈珒骸┥降乐斜凇沸翖壖?8.對偶■□對偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對應(yīng)或相近或相同意思的修辭方式。對偶句語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，加強(qiáng)語言的感人效果?！纠纭柯湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！峨蹰w序》王勃即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。——《聞官軍收河南河北》杜甫欲窮千里目，更上一層樓?！兜躯X雀樓》王之渙09.設(shè)問■□為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。這種修辭手法叫設(shè)問，常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。正確的方法運(yùn)用設(shè)問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化?！纠纭拷鑶枬h宮誰得似？可憐飛燕倚新妝?！肚迤秸{(diào)》李白問渠那得清如許？為有源頭活水來?！队^書有感》朱熹10.反問■□反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強(qiáng)肯定或否定語氣的一種修辭方式?！纠纭恐瘢恐?？應(yīng)是綠肥紅瘦?！度鐗袅睢防钋逭毡咀酝嗉搴翁?？——《七步詩》曹植11.比喻■□比喻是根據(jù)事物之間的相似點(diǎn)，把抽象的事物變得具體，把深?yuàn)W的道理變得淺顯的修辭手法。【例如】忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》岑參大漠沙如雪，燕山月似鉤。——《馬詩》李賀12.聯(lián)想■□聯(lián)想，具體來說，是借助想象，把形似的、相連的、相對的、相關(guān)的或某一點(diǎn)上有相通之處的事物，選取其溝通點(diǎn)加以聯(lián)結(jié)?！纠纭亢鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。——《白雪歌送武判官歸京》岑參千里澄江似練，翠峰如簇?！豆鹬ο恪そ鹆陸压拧吠醢彩?3.通感■□通感又叫“移覺”，就是在描述客觀事物時(shí)，用形象的語言使感覺轉(zhuǎn)移，將人的聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺等不同感覺互相溝通、交錯(cuò)，彼此挪移轉(zhuǎn)換，將本來表示甲感覺的詞語移用來表示乙感覺，使意象更為活潑、新奇的一種修辭格?！纠纭看笙亦朽腥缂庇辏∠仪星腥缢秸Z。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！杜眯小钒拙右S鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花?！杜c史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛》李白14.互文■□在古文中，把屬于一個(gè)句子（或短語）的意思，分寫到兩個(gè)句子（或短語）里，解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足，就是互文。具體地說，它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)、互相闡發(fā)、互相補(bǔ)充，說的是一件事?！纠纭繜熁\寒水月籠沙?！恫辞鼗础范拍燎貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)?！冻鋈吠醪g將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！赌咎m詩》將士（將軍和戰(zhàn)士）們從軍十年，經(jīng)過千百次戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)死沙場，有的凱旋歸來。15.擬人■□擬人就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的修辭手法?！纠纭勘逃駣y成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭焚R知章羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！稕鲋菰~》王之渙16.拈連■□拈連是指利用上下文語義關(guān)系，把通常只用于甲事物的詞語順勢拈來，巧妙地運(yùn)用在乙事物上的一種修辭方式。在語法上和甲事物搭配的詞語，本來不能和乙事物搭配，搭配之后，雖然不合事理，但依靠上下文語境，往往能產(chǎn)生獨(dú)特的修辭效果。運(yùn)用拈連時(shí)，不能僅僅追求字面上的聯(lián)系，而應(yīng)從語義出發(fā)，把握事物間的內(nèi)在關(guān)系，只有內(nèi)容相符，才能“拈”得自然，'連”得貼切?！纠纭恳灰箹|風(fēng)，吹散愁多少？數(shù)聲啼鳥，夢轉(zhuǎn)紗窗曉。——《點(diǎn)絳唇》曾允元17.比擬■□比擬就是把一個(gè)事物當(dāng)作另外一個(gè)事物來描述、說明。比擬是將人比作物、將物比作人，或?qū)⒓孜锘癁橐椅?。比擬可以增添特有的情味，或把事物寫得神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛憎分明的感情?！纠纭克萦孪韧笛郏鄣缰蠑嗷??！渡綀@小梅》林逋好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！洞阂瓜灿辍范鸥?8.錯(cuò)綜■□指故意顛倒詞序以避免形成對偶的一種修辭手法?！纠纭恳姓炔耖T外，臨風(fēng)聽暮蟬。——《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》王維昔看黃菊與君別，今聽玄蟬我卻回。——《始聞秋風(fēng)》劉禹錫19.呼告■□呼告又稱“頓呼”“突呼”，就是在說話或?qū)懳恼碌倪^程中，敘述某人或某物時(shí)，由于感情過于激動(dòng)，突然撇開聽眾或者讀者，而直接和所涉及的人或物說話的一種修辭格。【例如】碩鼠！碩鼠！無食我黍?！对娊?jīng)·碩鼠》其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉！——《蜀道難》李白20.示現(xiàn)■□示現(xiàn)是一種修辭方法，就是把實(shí)際不見不聞的事物，說得如見如聞，活靈活現(xiàn)。示現(xiàn)分為：追想式示現(xiàn)、預(yù)感式示現(xiàn)、懸想式示現(xiàn)。追想式示現(xiàn)：即把過去的事情說得歷歷在目。預(yù)感式示現(xiàn)：即把未來的的事情說得如同出現(xiàn)在眼前。懸想式示現(xiàn)：即把想象中的情景，說得如同真情實(shí)景一般?！纠纭窟b想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！赌钆珛伞こ啾趹压拧诽K軾安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山？——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫21.復(fù)迭■□復(fù)迭即把同一字詞接二連三用在一起的修辭方式。復(fù)迭分迭字和迭詞兩種形式?！纠纭繒釙徇h(yuǎn)人村，依依墟里煙?！稓w園田居》陶淵明迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼?！短鎏鰻颗Ｐ恰?2.跳脫■□跳脫是一種因?yàn)樘厥獾那榫?，例如語意的含蓄，心思的急轉(zhuǎn)，事象的突出等等，有時(shí)故意中途斷了語路的修辭方法。它又分為急收、遮斷和突接三種?！纠纭苛z長，春雨細(xì)，花外漏聲迢遞。驚塞雁，起城烏，畫屏金鷓鴣?！陡┳印窚赝ン掭傁嘛L(fēng)光，山中歲月，海上心情?！读仪唷ご焊小穭⒊轿?3.對比■□對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。【例如】四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！稇戅r(nóng)》李紳親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也?！冻鰩煴怼分T葛亮24.映襯■□映襯，是利用客觀事物之間相類或相反的關(guān)系，以次要形象映照襯托主要形象的修辭手法?！纠纭刻一ㄌ端钋С撸患巴魝愃臀仪??！顿?zèng)汪倫》李白中考語文常考的八種修辭手法修辭手法共有12種：比喻、擬人、夸張、對比、反問、設(shè)問、對偶、對比、引用、借代、反復(fù)、反語。中學(xué)階段掌握其中八種就行。八種重點(diǎn)修辭手法：由易到難排序：反復(fù)-擬人-夸張-設(shè)問-反問-排比-比喻-對偶1.反復(fù)【定義】：為了強(qiáng)烈地表達(dá)思想感情，有意地把某個(gè)詞語或句子重復(fù)運(yùn)用，這就叫反復(fù)?！绢愋汀浚?、連續(xù)反復(fù)2、間隔反復(fù)【作用】：可以強(qiáng)調(diào)突出某一事物，表達(dá)綿綿不斷的情思或加強(qiáng)語氣，突出感情。【例句】：盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！咀饔梅治觥浚号瓮粋€(gè)短語連續(xù)反復(fù)，表現(xiàn)對春的喜愛，盼望春天早日到來的急切心情。2、擬人【定義】：把事物人格化，賦予他們?nèi)说乃枷牒蛣?dòng)作行為，給人以鮮明的印象和深切的感受，就叫擬人?！咀饔谩浚涸鰪?qiáng)語言親切感、形象性，使讀者感到栩栩如生，往往有十分鮮明的情感色彩?！纠洹浚禾覙?、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒?！咀饔梅治觥浚河脭M人的方法寫出了春花艷麗、桃李爭春的熱鬧景象，使讀者感到親切、形象。3、夸張【定義】：運(yùn)用豐富的想象，為了更突出、鮮明地勾畫某一事物而對其形象、特征、作用、程度等作傳神的擴(kuò)大或縮小描述的修辭方法?！咀饔谩浚嚎梢栽鰪?qiáng)語言的形象性，可以突出事物的特征或在增強(qiáng)讀者對作者主觀感情、態(tài)度和理解上起積極作用。能增強(qiáng)表達(dá)效果，引起人的豐富想象，起強(qiáng)調(diào)的作用?！纠洹浚捍蠛由舷?，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚盒蜗蟮貙懗隽它S河封凍之快，突出了北國的嚴(yán)寒。4、設(shè)問【定義】：設(shè)問是自己提出問題，自己來解答的一種修辭手法，目的是為了提起下文，引起人們的思考，答案緊跟在問題之后。【作用】：可以突出文章的重點(diǎn)，增強(qiáng)語言氣勢，引起讀者注意，發(fā)人深思，有助于更好地抒情論理；同時(shí)可使行文有波瀾，達(dá)到生動(dòng)、不呆板的效果?！纠洹浚呼骠鎯沈T來是誰？黃衣使者白衫兒?！咀饔梅治觥浚哼@個(gè)設(shè)問突出強(qiáng)調(diào)了來的是出使宮市的太監(jiān)，寫出他們驕橫的神態(tài)5、反問【定義】：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加強(qiáng)語氣。它的特點(diǎn)是用肯定的語氣表達(dá)否定的內(nèi)容；用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容?！咀饔谩浚耗芗訌?qiáng)語氣，表達(dá)激動(dòng)的感情，亦能增強(qiáng)文章的感染力?！纠洹浚耗悴挥X得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？【作用分析】：在記敘了志愿戰(zhàn)士的英雄事跡之后，用這兩個(gè)反問句抒發(fā)自己的感情，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士的英雄行為。用否定的語氣表達(dá)肯定的內(nèi)容，啟發(fā)讀者深思。6、排比【定義】：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)基本相同或相似、語氣基本一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子或短語遞相排列，用來表達(dá)相近或相關(guān)語意的修辭方法?！咀饔谩浚罕阌诎褟?fù)雜的內(nèi)容表達(dá)得比較集中、透徹、感情強(qiáng)烈，使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節(jié)響亮。【例句】：他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步?！咀饔梅治觥浚壕唧w描繪了祥子在暴風(fēng)雨中拉車的感受，渲染了在惡劣的環(huán)境下祥子的痛苦、無奈，使讀者有身臨其境的感受。7、比喻【定義】：利用有相似之處的一種事物或情景（比喻的事物，即喻體）來比另一種事物或情景（被比喻的事物，即本體）的修辭手法，就叫比喻。【作用】：可使語言形象、生動(dòng)，把抽象的事理具體化，形象化。【例句】：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！咀饔梅治觥浚阂院绲男螤畋扔魇皹虻臉蚨?，形象生動(dòng)地寫出石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)，引起人們美的聯(lián)想。【類型】：明喻、暗喻、借喻。8、對偶【定義】：用結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容關(guān)聯(lián)的一對短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對或相近的意思的修辭方法?！咀饔谩浚簭男问缴峡淳涫秸R，增強(qiáng)語言的形式美；從內(nèi)容上看，凝練集中，概括力強(qiáng)，加強(qiáng)了語意的相反相成，也使音韻和諧，節(jié)奏鮮明，讀來瑯瑯上口，意義嚴(yán)謹(jǐn)而又富有表現(xiàn)力?！纠洹浚海ㄍ╅L城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔?！咀饔梅治觥浚好鑼懥硕颈眹鴼夂驀?yán)寒，冰雪覆蓋的壯闊景色，讀起來音調(diào)鏗鏘，節(jié)奏明快，更增強(qiáng)了表現(xiàn)力。修辭手法之間的用法及區(qū)別：1、設(shè)問與反問的區(qū)別設(shè)問一般要回答，反問只問不答，答案自寓其中。設(shè)問語氣較弱，反問語氣較強(qiáng)。設(shè)問是從正面提出問題，反問是從反面提出問題。一般要帶否定副詞。2、排比與對偶的區(qū)別排比是三項(xiàng)以上一組，對偶僅限于兩項(xiàng)一組。排比往往以一些相同的詞語做提挈語，對偶要盡量避免字相同，只求對應(yīng)詞性基本相同。排比字?jǐn)?shù)靈活運(yùn)用，對偶句中兩個(gè)句子中必須字?jǐn)?shù)相等。3、借代與借喻的區(qū)別借代的借體與主體之間必須密切相連，借體常常是本體的一部分或本體的某一特征。借喻的喻體與本體之間只是相似的關(guān)系。借代的借體與本體之間不能加比喻詞，而借喻的喻體和本體之間一般可以加上比喻詞，構(gòu)成明喻。4、怎樣判斷有“像”字的句子是不是比喻？方法一：比喻一定要有本體和喻體，兩者缺一不可。如：柏油路曬化了，甚至于鋪房門前的銅牌好像也要曬化了。這句只有本體銅牌，并沒有與銅牌相似的喻體，所以不是比喻。方法二：比喻的本體和喻體不能是同一類事物（包括人）。（1）這棵樹像我家門口的那棵樹。這句子的本體、喻體都是同一類事物（樹），不是比喻。（2）