山西省太原市語文高三上學(xué)期模擬試卷及答案解析

山西省太原市語文高三上學(xué)期模擬試卷及答案解析一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成1—5題?，F(xiàn)代散文：《歲月靜好》在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代里，人們常常忘記停下腳步去欣賞身邊的美好。城市的喧囂似乎已經(jīng)讓人忘記了什么是真正的寧靜。我曾一度被生活的忙碌所困擾，直到有一天，偶然間走進(jìn)了一家隱藏在巷弄深處的小書店。那里沒有華麗的裝潢，也沒有琳瑯滿目的商品，有的只是滿架的書籍和淡淡的書香。我隨手拿起一本書，隨意地翻閱起來。那一刻，時(shí)間仿佛靜止了，外面的世界與我無關(guān)。我沉浸在這份久違的寧靜之中，感受著心靈的洗滌。從那以后，我便養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣——無論多忙，每周都要抽出一點(diǎn)時(shí)間，找一個(gè)安靜的地方，靜靜地讀書。我發(fā)現(xiàn)，這樣做不僅能夠讓我暫時(shí)逃離這個(gè)喧囂的世界，還能夠讓我的內(nèi)心變得更加平和。書中的世界總是那么豐富多彩，每一次閱讀都能帶給我不同的感悟。我想，這就是閱讀的魅力吧。在這個(gè)繁忙的世界里，給自己留一份寧靜，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)可以很美好。問題：作者在文中提到的生活狀態(tài)是什么樣的？A.悠閑自得B.忙碌不堪C.平淡無奇D.孤獨(dú)寂寞作者為什么走進(jìn)了小書店？A.被書店的裝潢吸引B.偶然發(fā)現(xiàn)，被書香吸引C.尋找特定的一本書D.朋友推薦作者每周抽出時(shí)間做什么？A.和朋友聚會(huì)B.逛商場(chǎng)購物C.找一個(gè)安靜的地方讀書D.參加戶外運(yùn)動(dòng)通過閱讀，作者得到了什么？A.更多的朋友B.更多的財(cái)富C.更多的知識(shí)D.內(nèi)心的平靜文章的主題是什么？A.城市的喧囂B.書籍的魅力C.生活的美好在于內(nèi)心的寧靜D.逃避現(xiàn)實(shí)的方法答案：B.忙碌不堪B.偶然發(fā)現(xiàn)，被書香吸引C.找一個(gè)安靜的地方讀書D.內(nèi)心的平靜C.生活的美好在于內(nèi)心的寧靜題號(hào)正確答案Q1BQ2BQ3CQ4DQ5CQ1:B.忙碌不堪Q2:B.偶然發(fā)現(xiàn)，被書香吸引Q3:C.找一個(gè)安靜的地方讀書Q4:D.內(nèi)心的平靜Q5:C.生活的美好在于內(nèi)心的寧靜這些答案與之前提供的解答相匹配，可供學(xué)生檢查自己的答案是否正確。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成1-4題。秋水共長(zhǎng)天一色夕陽西下，余暉灑滿了整個(gè)江面。李明站在江邊，望著那片被晚霞染紅的水面，心中涌起了無盡的感慨。此刻，他正面對(duì)著人生的一個(gè)重要抉擇：是留在這個(gè)陪伴了自己十八年的小鎮(zhèn)，還是去追尋遠(yuǎn)方的夢(mèng)想？李明的父母都是鎮(zhèn)上的教師，他們希望兒子能夠接班，繼續(xù)在這片土地上傳遞知識(shí)的火種。但是，李明從小就對(duì)廣袤的世界充滿了好奇，他渴望到更遠(yuǎn)的地方去學(xué)習(xí)、去探索未知。在過去的幾個(gè)月里，李明收到了來自遠(yuǎn)方一所大學(xué)的錄取通知書，這所大學(xué)有著他夢(mèng)寐以求的專業(yè)——海洋生物學(xué)。然而，面對(duì)父母期待的眼神，李明陷入了深深的糾結(jié)之中。他知道，如果離開，不僅意味著要放棄熟悉的生活環(huán)境，還要面對(duì)未知的挑戰(zhàn)與困難。此刻，江面上飄過一艘小船，船上坐著一位老漁夫。老漁夫看著李明，似乎看穿了他的心事，輕聲說道：“年輕人，人生的路很長(zhǎng)，但每個(gè)決定都很重要。無論你選擇哪條路，都要勇敢地走下去?！蔽恼麻_頭描述的自然景象有何象征意義？李明面臨的抉擇是什么？他內(nèi)心的真實(shí)愿望是什么？父母對(duì)李明有什么期望？這對(duì)李明的選擇產(chǎn)生了怎樣的影響？老漁夫的話給李明帶來了什么樣的啟示？參考答案：開頭描述的夕陽、江面及晚霞等景象象征著人生中美好的時(shí)光即將過去，也預(yù)示著新的開始即將到來。李明面臨的抉擇是在小鎮(zhèn)上繼續(xù)父母的職業(yè)，還是去遠(yuǎn)方追求自己的夢(mèng)想。他內(nèi)心的真實(shí)愿望是去遠(yuǎn)方探索未知世界。李明的父母希望他能接替他們的職業(yè)，成為教師。這種期望讓李明感到壓力，使他在理想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊不定。老漁夫的話提醒李明，無論做出何種選擇，都需要有勇氣面對(duì)未來，堅(jiān)持走下去。題目：秋水共長(zhǎng)天一色問題：文章開頭描述的自然景象有何象征意義？答案：開頭描述的夕陽、江面及晚霞等景象象征著人生中美好的時(shí)光即將過去，也預(yù)示著新的開始即將到來。問題：李明面臨的抉擇是什么？他內(nèi)心的真實(shí)愿望是什么？答案：李明面臨的抉擇是在小鎮(zhèn)上繼續(xù)父母的職業(yè)，還是去遠(yuǎn)方追求自己的夢(mèng)想。他內(nèi)心的真實(shí)愿望是去遠(yuǎn)方探索未知世界。問題：父母對(duì)李明有什么期望？這對(duì)李明的選擇產(chǎn)生了怎樣的影響？答案：李明的父母希望他能接替他們的職業(yè)，成為教師。這種期望讓李明感到壓力，使他在理想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊不定。問題：老漁夫的話給李明帶來了什么樣的啟示？答案：老漁夫的話提醒李明，無論做出何種選擇，都需要有勇氣面對(duì)未來，堅(jiān)持走下去。三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧啤！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。小題對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌修八尺有余修：長(zhǎng)，這里指身高B.吾妻之美我者，私我也私：偏愛C.能面刺寡人之過者刺：指責(zé)D.群臣吏民能面刺寡人之過者面：當(dāng)面答案：A（“修”應(yīng)解釋為“修飾”，此處指身高是修飾的結(jié)果）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）A.吾孰與徐公美/與嬴而不助五國也B.臣誠知不如徐公美/今將軍誠能命猛將統(tǒng)兵數(shù)萬C.欲有求于我也/青，取之于藍(lán)D.雖欲言，無可進(jìn)者/雖我之死，有子存焉答案：B（兩者“誠”均作副詞，意為“確實(shí)”）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄒忌從妻、妾、客都認(rèn)為他比徐公美這件事中悟出了一個(gè)道理，即人們由于種種原因，往往不會(huì)說出事物的真實(shí)情況。B.齊威王聽從了鄒忌的真誠規(guī)勸，廣開言路，懸賞求諫，最終使齊國政治清明，在朝廷上戰(zhàn)勝了別國。C.鄒忌運(yùn)用設(shè)喻的方法進(jìn)諫齊王，現(xiàn)身說法，巧妙地將自己的妻、妾、客與威王的宮婦、群臣、百姓進(jìn)行類比，由淺入深，生動(dòng)有趣，委婉含蓄，益于接受。D.齊威王接受鄒忌的進(jìn)諫之后，齊國政治清明，在朝廷上戰(zhàn)勝了別國，說明齊國政治清明是戰(zhàn)勝別國的根本原因。答案：D（“說明齊國政治清明是戰(zhàn)勝別國的根本原因”錯(cuò)誤，由原文“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”可知，是“在朝廷上戰(zhàn)勝別國”）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我孰與城北徐公美？答案：我與城北徐公相比，哪一個(gè)更美？（2）群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。答案：所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞。鄒忌在妻、妾、客的贊美中，沒有得意忘形，還能保持清醒的頭腦，最后認(rèn)識(shí)到自己“弗如遠(yuǎn)甚”，這種認(rèn)識(shí)是如何得來的？這對(duì)我們有什么啟發(fā)？四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。塞下曲王昌齡蟬鳴空桑林，八月蕭關(guān)道。出塞入塞寒，處處黃蘆草。從來幽并客，皆共塵沙老。莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好?！咀ⅰ竣倏丈Ａ郑荷Ａ忠蚯飦砺淙~而變得空曠、稀疏。②蕭關(guān)：古代關(guān)名，在今寧夏回族自治區(qū)固原市東南。③幽并：幽州和并州，今河北、山西及陜西一帶，古時(shí)為燕趙舊地，自古就有“多慷慨悲歌之士”之稱。下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫邊塞秋景，用“蟬鳴”“空桑林”“蕭關(guān)道”等意象，表現(xiàn)了邊塞秋景的蕭瑟、凄涼，奠定了全詩悲涼的感情基調(diào)。B.頷聯(lián)寫邊塞氣候的寒冷，從“出塞”到“入塞”氣候都是寒冷的，到處是黃蘆苦草，既寫出了邊塞景物的荒涼，也襯托了征人內(nèi)心的凄涼。C.頸聯(lián)“從來幽并客，皆共塵沙老”中的“幽并客”指幽州、并州的豪俠之士，自古就有許多用熱血和生命保衛(wèi)邊疆的勇士，他們與風(fēng)沙塵土為伴，共同老去。D.尾聯(lián)“莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好”是告誡戍邊戰(zhàn)士不要學(xué)那些只顧矜夸自己坐騎的游俠兒，因?yàn)樗麄儾⒉欢谜嬲膱?bào)國為民。這首詩刻畫了怎樣的邊關(guān)將士形象？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮緿解析：D項(xiàng)“因?yàn)樗麄儾⒉欢谜嬲膱?bào)國為民”錯(cuò)誤，尾聯(lián)是告誡那些戍邊的游俠兒不要夸耀自己騎駿馬馳騁沙場(chǎng)，以此博取功名，因?yàn)檎嬲挠⑿鄱荚跒閲柢|、建功立業(yè)。這首詩刻畫了不畏艱難、勇于殺敵、報(bào)效國家的邊關(guān)將士形象。首聯(lián)寫邊塞秋景，渲染了凄清、寒冷的氛圍，為邊關(guān)將士的出場(chǎng)勾勒了背景；頷聯(lián)寫出邊關(guān)將士所處的惡劣環(huán)境，烘托了將士們不畏艱難、守邊衛(wèi)國的愛國情懷；頸聯(lián)直接描寫邊關(guān)將士，寫他們長(zhǎng)期征戰(zhàn)，與風(fēng)沙為伴，共同老去，直接表現(xiàn)了將士們報(bào)效國家的壯志豪情；尾聯(lián)寫將士們牢記使命，不慕虛榮，不追求功名利祿的高尚情操。五、名句名篇默寫（6分）題目：補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《出師表》中，諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)，從而“________”；又告誡后主要“咨諏善道”，是因?yàn)椤癬_______”。答案：（1）以塞忠諫之路也；察納雅言解析：本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名篇名句的背誦、默寫能力。（1）在《出師表》中，諸葛亮對(duì)后主劉禪進(jìn)行了深刻的勸誡。他首先提到，希望后主不要隨便看輕自己，說話要慎重，以免“以塞忠諫之路也”，即堵塞了忠誠進(jìn)諫的道路。這里，“以塞忠諫之路也”直接回應(yīng)了題目中的“不要隨便看輕自己，說話不恰當(dāng)”的情境。接著，諸葛亮又告誡后主要“咨諏善道”，即廣泛征求、采納好的建議，其原因是“察納雅言”，即只有這樣做，才能明察并接受到正確的意見。這兩句話體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)后主治理國家的殷切期望和深刻教誨。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①《紅樓夢(mèng)》不僅是中國古典小說的巔峰之作，更是一部?jī)?nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的文化巨著。其中，賈府作為小說的核心舞臺(tái)，不僅是一個(gè)家族興衰的見證，更是封建社會(huì)的縮影。②賈府的建筑風(fēng)格獨(dú)特，亭臺(tái)樓閣、雕梁畫棟，無不透露出濃厚的傳統(tǒng)文化氣息。而府內(nèi)的陳設(shè)布置，更是講究至極，每一件物品都蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)。從珍貴的古董瓷器，到精美的刺繡屏風(fēng)，再到雅致的文房四寶，都彰顯了賈府主人的高雅品位和深厚學(xué)識(shí)。③然而，賈府并非一個(gè)單純的物質(zhì)世界。在這里，人情世故、世態(tài)炎涼得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等人物之間的情感糾葛，以及他們與家族、社會(huì)之間的復(fù)雜關(guān)系，都構(gòu)成了小說最為動(dòng)人的情節(jié)。這些情節(jié)不僅反映了人性的復(fù)雜多變，也揭示了封建社會(huì)的種種弊端和矛盾。④在《紅樓夢(mèng)》中，作者曹雪芹以細(xì)膩的筆觸描繪了一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象。他們各具特色，栩栩如生，仿佛就在我們身邊。同時(shí)，作者還通過豐富的情節(jié)和細(xì)膩的心理描寫，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾與掙扎，使讀者能夠更加深入地理解人物的內(nèi)心世界。⑤此外，《紅樓夢(mèng)》還蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和哲理思考。小說中的詩詞歌賦、戲曲音樂、飲食服飾等文化元素，都體現(xiàn)了古代文化的博大精深。而作者對(duì)人生、愛情、命運(yùn)等問題的深刻思考，則使得小說具有了更加深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。⑥總之，《紅樓夢(mèng)》是一部集文學(xué)、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等多種元素于一體的偉大作品。它以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和深邃的思想內(nèi)涵，成為了中國文學(xué)史上的瑰寶。下列各句中的引號(hào)，和文中“文房四寶”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）A.魯迅在書桌上刻了一個(gè)小小的“早”字。B.他是個(gè)“籃球迷”，只要球賽一開始，他就忘記吃飯、睡覺了。C.這就是“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”的意思。D.人們都說：“桂林山水甲天下?！薄敬鸢浮緽】“文房四寶”中的引號(hào)表示特定稱謂。A項(xiàng)，引號(hào)表示著重強(qiáng)調(diào)；B項(xiàng)，引號(hào)表示特定稱謂，與文中引號(hào)作用相同；C項(xiàng)，引號(hào)表示直接引用；D項(xiàng)，引號(hào)表示引用人們說的話。因此，選擇B項(xiàng)。下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.小說中的人物形象不僅個(gè)性鮮明，而且情節(jié)豐富。B.小說中不僅情節(jié)豐富，而且人物形象個(gè)性鮮明。C.小說中的人物形象不僅情節(jié)豐富，而且個(gè)性鮮明。D.小說中不僅人物形象個(gè)性鮮明，而且情節(jié)豐富?！敬鸢浮緿】本題考查語句銜接連貫的能力。結(jié)合后文“他們各具特色，栩栩如生，仿佛就在我們身邊。同時(shí)，作者還通過豐富的情節(jié)和細(xì)膩的心理描寫……”可知，本句的主語應(yīng)為“小說”，所以應(yīng)排除A、C兩項(xiàng)；再結(jié)合后文“他們各具特色，栩栩如生”可知，此處應(yīng)先說“人物形象個(gè)性鮮明”，排除B項(xiàng)。因此，選擇D項(xiàng)。文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)?。?分）【答案】修改后的句子：作者還通過細(xì)膩的心理描寫和豐富的情節(jié)，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的矛盾與掙扎，使讀者能夠更加深入地理解人物的內(nèi)心世界。原句中的語病在于語序不當(dāng)，“豐富的情節(jié)”與“細(xì)膩的心理描寫”的語序需要調(diào)整，因?yàn)榘凑者壿嬳樞?，?yīng)先通過心理描寫展現(xiàn)人物內(nèi)心，再通過情節(jié)展現(xiàn)其外在行為。同時(shí)，“細(xì)膩的心理描寫”與“豐富的情節(jié)”作為并列的狀語，應(yīng)共同修飾“展現(xiàn)”，以保持句子的流暢性。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。“泥人張”傳奇“泥人張”是天津流傳最廣、影響最大的民間泥塑藝術(shù)流派，創(chuàng)始人張明山出生于清道光年間，自幼隨父親以捏泥人為業(yè)，練就一手絕技。他只須和人對(duì)面坐談，搏土于手，不動(dòng)聲色，瞬息而成。面目徑寸，不僅形神畢肖，且栩栩如生?！澳嗳藦垺辈仕軇?chuàng)作題材廣泛，或反映民間習(xí)俗，或取材于古典名著，所塑人物有五六十種之多，造型生動(dòng)，神態(tài)各異，色彩典雅秀麗，栩栩如生，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。張明山一生勤奮好學(xué)，善于觀察生活，對(duì)戲劇、繪畫等藝術(shù)門類也有廣泛的涉獵和深刻的理解。他捏泥人時(shí)講究“三分塑，七分彩”，以寫實(shí)為基礎(chǔ)，注重細(xì)節(jié)刻畫，同時(shí)融入自己的審美情感，使作品充滿了生命力和藝術(shù)感染力。他的作品不僅深受百姓喜愛，也贏得了許多文人雅士的贊賞，成為天津民間藝術(shù)的一朵奇葩。張明山晚年時(shí)，作品更加爐火純青，技藝達(dá)到了出神入化的境界。他的“泥人張”作品，不僅在國內(nèi)享有盛譽(yù)，還遠(yuǎn)銷海外，成為世界文化寶庫中的瑰寶。（節(jié)選自《中國民間藝術(shù)瑰寶》）下列句子中加點(diǎn)詞語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）A.他只須和人對(duì)面坐談，搏土于手，不動(dòng)聲色，瞬息而成。B.她的歌聲宛如天籟之音，讓人如癡如醉，仿佛置身于仙境之中。C.他畫的馬栩栩如生，仿佛真的在草原上奔跑，令人嘆為觀止。D.聽到這個(gè)好消息，他高興得手舞足蹈，仿佛獲得了整個(gè)世界。答案：CA項(xiàng)，“搏土于手”應(yīng)為“摶土于手”，“摶”指把線、紙等揉捏成條狀物，這里指捏泥巴；B項(xiàng)，“如癡如醉”形容神態(tài)失常，失去自制，與語境不符；D項(xiàng)，“手舞足蹈”形容高興到了極點(diǎn)，也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)，含貶義，與語境不符。請(qǐng)根據(jù)上文內(nèi)容，為“泥人張”這一民間藝術(shù)流派寫一段推介詞，要求語言準(zhǔn)確、生動(dòng)，不超過100字。答案示例：“泥人張”，天津民間藝術(shù)瑰寶，張明山絕技傳世。作品題材廣泛，形神兼?zhèn)?，色彩典雅。寫?shí)中融入情感，技藝精湛，享譽(yù)國內(nèi)外。讓傳統(tǒng)文化綻放光彩，邀您共賞藝術(shù)之美。八、寫作題（60分）題目：“時(shí)光匆匆，青春無悔——我的高三記憶”請(qǐng)以“時(shí)光匆匆，青春無悔——我的高三記憶”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，通過具體事例展現(xiàn)高三生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及你對(duì)這段時(shí)光的感悟和思考。寫作示例：時(shí)光匆匆，青春無悔——我的高三記憶歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，那段被汗水與淚水浸濕的高三時(shí)光已悄然遠(yuǎn)去，但它在我心中留下的痕跡卻永遠(yuǎn)無法抹去。每當(dāng)夜深人靜，我總會(huì)不由自主地翻開記憶的相冊(cè)，那里珍藏著我最寶貴的青春記憶。高三，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的代名詞。記得剛踏入那個(gè)被夢(mèng)想與壓力充斥的教室時(shí)，每個(gè)人的臉上都寫滿了堅(jiān)定與不安。我們像是即將踏上戰(zhàn)場(chǎng)的勇士，心中既有對(duì)未知未來的憧憬，也有對(duì)即將