2024年《水滸傳》知識(shí)點(diǎn)

《水滸傳》復(fù)習(xí)指導(dǎo)及重要知識(shí)點(diǎn)梳理

一、《水滸傳》：對(duì)抗封建暴政的英雄傳奇2、體裁：長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)3、之最：中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的小說(shuō)。4、主題：體現(xiàn)了“官逼民反”的主題。5、內(nèi)容：描寫(xiě)了梁山好漢們從起義到昌盛再到最終失敗的全過(guò)程，尤其是描寫(xiě)了眾多草莽英雄不一樣的人生經(jīng)歷和對(duì)抗道路。6、閱讀感受：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書(shū)采用了先分後合的鏈?zhǔn)綐?gòu)造，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話，因此語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。7、人物——經(jīng)典情節(jié)——性格特性：魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門(mén)慶、醉打蔣門(mén)神、大鬧飛雲(yún)浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（局限性：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機(jī)妙算。林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山。武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守已、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山。李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場(chǎng)。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)樸、直爽率真。宋江（即時(shí)雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。楊志（青面獸）：楊志賣(mài)刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。8、思想意義：⑴《水滸》體現(xiàn)了“平等互愛(ài)”的理想，不管富豪將吏還是貧賤子，“都一般兒哥弟相稱(chēng)，不分貴賤高下。⑵《水滸》印證了“哪裏有壓迫，哪裏就有對(duì)抗”真理。9、精彩情節(jié)點(diǎn)擊：武松斗殺西門(mén)慶，醉打?qū)㈤T(mén)神，大鬧飛雲(yún)浦，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺等。宋江三打祝家莊。魯智深倒拔垂楊柳，拳打鎮(zhèn)關(guān)西，大鬧野豬林等。吳用智取生辰綱。楊志賣(mài)刀。10、資料鏈接：⑴塑造人物形象一百零八將⑵全書(shū)一百二拾回⑶對(duì)聯(lián)：“八方共域，異姓一家”、“相貌語(yǔ)言，南北東西各有別；心情肝膽，忠誠(chéng)信義并無(wú)差”。⑷電視?。弘娨暢掷m(xù)劇《水滸》的主題歌《好漢歌》由劉歡演唱。⑸國(guó)外譯本：美國(guó)女作家賽珍珠用英文翻譯《水滸》時(shí)就定名為《四海之內(nèi)皆兄弟》。二、名著復(fù)習(xí)指導(dǎo)“大綱”強(qiáng)調(diào)初中生“要養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣”。每年閱讀兩三部名著，并有相對(duì)應(yīng)的讀書(shū)筆記?！靶抡n標(biāo)”規(guī)定學(xué)生課外閱讀總量到達(dá)260萬(wàn)字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的多種圖書(shū)和報(bào)刊。為了強(qiáng)化名著閱讀，各地市已將名著閱讀列入中考考察的范圍，因此指導(dǎo)學(xué)生精確復(fù)習(xí)“名著閱讀”已勢(shì)在必行。名著復(fù)習(xí)措施：1、熟悉名著中的開(kāi)篇詞以及有關(guān)的重要句子例（1）滿(mǎn)紙荒唐言一把辛酸淚都雲(yún)作者癡誰(shuí)解其中味——《紅樓夢(mèng)》（2）滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山仍舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。——《三國(guó)演義》（3）人最寶貴的東西就是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一種人的生命理應(yīng)是這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧—這樣，在臨死的時(shí)候，他可以說(shuō)：我整個(gè)的生命和所有精力，都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)?！朵撹F是怎樣煉成的》2、熟悉名著中的重要情節(jié)、回目或梗概例：《水滸傳》中“林教頭風(fēng)雪山神廟”、“花和尚倒拔垂楊柳”、“宋公明三打祝家莊”、“武松打虎”、“智取生辰綱”等膾炙人口故事情節(jié)應(yīng)純熟掌握?！段饔斡洝分械摹按篝[天宮”、“大鬧五莊觀”、“真假美猴王”、“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等等，這些婦孺皆知的故事情節(jié)，閱讀名著時(shí)也應(yīng)予以重點(diǎn)掌握，有關(guān)人物要能對(duì)號(hào)入座，切勿張冠李戴。3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和經(jīng)典語(yǔ)言《水滸傳》中宋江（即時(shí)雨）：仗義疏財(cái)，濟(jì)弱扶貧，既有對(duì)抗性，又有妥協(xié)性；魯智深（花和尚）：粗獷豪放、行俠仗義，粗中有細(xì)；林沖（豹子頭）逼上梁山前逆來(lái)順受，委曲求全，其後變得精明果敢；武松（行者）：勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報(bào)；李逵（黑旋風(fēng)）直爽率真、脾氣火爆，富有對(duì)抗性和同情心等?！段饔斡洝分袑O悟空叛逆者和對(duì)抗者的形象；豬八戒憨厚淳樸，貪吃好睡、常懷退縮之心，善奉承諂媚的形象；唐僧善良、迂腐、虔誠(chéng)的苦行僧形象。當(dāng)然這些重點(diǎn)人物的性格還要能與其精彩故事掛鉤，并要能熟悉其經(jīng)典語(yǔ)言。如宋江在“菊花會(huì)”上，作了《滿(mǎn)江紅》一詞，當(dāng)唱到“望天王降詔早招安”時(shí)，誰(shuí)便睜圓雙眼，大叫道：“招安，招安，招甚鳥(niǎo)安？”（李逵）。名著考試題型：1、文學(xué)常識(shí)積累題2、重要人物性格題3、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題4、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題5、感悟品味創(chuàng)新題6、簡(jiǎn)評(píng)推薦賞析題這六種題型詳細(xì)解析如下一、文學(xué)常識(shí)積累題中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考察，目前都局限于課程原則所列出的12部（類(lèi)）中外文學(xué)名著。此類(lèi)積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者尚有哪些著作等。如：“星期五”是(英）國(guó)作家（笛福）的小說(shuō)《魯濱遜漂流記聯(lián)邦》中的一種人物形象。文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)技巧1、重視平時(shí)的積累（波及面要廣，記憶要精確）。2、分類(lèi)法，按古代現(xiàn)代外國(guó)三類(lèi)整頓。3、網(wǎng)絡(luò)法，如作家——篇名——名句，形成網(wǎng)絡(luò)。4、表格法，即對(duì)某一大類(lèi)列表對(duì)照。二、重要人物性格題此類(lèi)題重要考察學(xué)生對(duì)作品中人物的理解。不僅要理解人物的個(gè)性，并且要根據(jù)外號(hào)寫(xiě)出人物的姓名。有時(shí)答案均具有開(kāi)放性，可自行選擇，有時(shí)會(huì)有附加闡明，要學(xué)生注意避開(kāi)課文。如：《水滸傳》中的108將個(gè)個(gè)均有一段精彩的故事，人人均有一種特性鮮明的外號(hào)。（1）請(qǐng)用一句話寫(xiě)出《水滸傳》中（除課文外）你熟悉的故事。（2）請(qǐng)寫(xiě)出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說(shuō)出外號(hào)體現(xiàn)的特性。三、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題此類(lèi)題規(guī)定圍繞一種重要人物，弄清有關(guān)的重要情節(jié)，著重考察考生對(duì)名著的情節(jié)的把握水平和人物性格形成的主客觀原因的分析水平。如：寫(xiě)出魯智深救林沖的故事名稱(chēng)：(大鬧野豬林）又如：說(shuō)說(shuō)《駱駝祥子》中祥子有哪些大事導(dǎo)致祥子“萎靡不振”。參照答案（示例）A祥子自已辛勞攢錢(qián)買(mǎi)的車(chē)子，給兵搶了。B老婆難產(chǎn)死了。C大病幾場(chǎng)，本來(lái)強(qiáng)健的身體也垮了。四、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題：此類(lèi)題規(guī)定對(duì)作品或部分章節(jié)描寫(xiě)的故事用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括之，有的借人物對(duì)話，規(guī)定指出這是講什么故事，或借一段評(píng)述，規(guī)定指出所評(píng)的是什么人。這種題屬于故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題。如：《水滸傳》寫(xiě)英雄們走上對(duì)抗的道路，各有不一樣的原因和不一樣的狀況，但在逼上梁山這個(gè)點(diǎn)上，諸多人是共同的。請(qǐng)各用一句話分別舉出三個(gè)人物是怎樣被“逼上梁山”的。例：魯智深本是軍官，他疾惡如仇，好打抱不平，成果被逼上梁山落草。武松為打抱不平和抱殺兄之仇，屢遭陷害，終于謀反。林沖原是東京80萬(wàn)禁軍教頭，有身份有地位，奉公遵法，安分守已，在高俅父子一再陷害、追殺之下，他奮起對(duì)抗，上了梁山。五、感悟品位創(chuàng)新題此類(lèi)題或規(guī)定就作品最感愛(ài)好的情節(jié)、人物談點(diǎn)感受，或規(guī)定就全書(shū)所體現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)理解。創(chuàng)新題型（與仿句、對(duì)聯(lián)等結(jié)合）1、根據(jù)下面句子的特點(diǎn)，再仿寫(xiě)兩個(gè)句子。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)會(huì)到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。讀《格列佛游記》，我們能理解到英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡；讀《西游記》，我們能學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《水滸傳》，我們能感受到什么是義薄雲(yún)天。讀《紅樓夢(mèng)》我們能體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。解析：本題首先要回憶起名著中的人物與其重要情節(jié)以及作品主題或者對(duì)你的啟示，再者把握好例句句型特點(diǎn)，最終完畢句子）六、簡(jiǎn)評(píng)推薦賞析型優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類(lèi)的憧憬和理想，凝聚著人類(lèi)美好的情感和燦爛的智慧。請(qǐng)從下面所列的名著中選擇一部，結(jié)合人物形象或者故事情節(jié)，從提高修養(yǎng)或者豐富情感的角度談?wù)勀愕拈喿x收獲?！段饔斡洝贰端疂G傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》【江蘇淮安卷】此類(lèi)考題解答有難也有易，難在談的感受必須針對(duì)所選名著中某個(gè)詳細(xì)詳細(xì)部分，并要有獨(dú)到的見(jiàn)解；易在題目具有一定開(kāi)放性，考生可自主選擇自已精讀過(guò)的名著和自已熟悉的情節(jié)、人物去談。解答此類(lèi)題時(shí)，可從中選擇自已最熟悉、印象最深的名著，和自已認(rèn)為較輕易的方面實(shí)行評(píng)點(diǎn)，同步應(yīng)力爭(zhēng)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔概括。示例一：《西游記》中的孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明又很風(fēng)趣。在“三打白骨精”中，深入妖精洞內(nèi)打死白骨精，救出了師傅等人。從孫悟空身上，我看到了正義的力量是戰(zhàn)無(wú)不勝的。示例二：《水滸傳》中的魯智深俠肝義膽、疾惡如仇又粗中有細(xì)、豁達(dá)明理。魯智深在潘家酒樓聽(tīng)到金氏父女的遭遇後，便找上門(mén)尋借口