讀書的壞處6篇

讀書的壞處6篇第一篇讀書的壞處:讀書是為了什么

“讀書是為了什么?”這是母親常問的一句話，我常說“讀書是為了幻想，為了家庭，為了生活,為了將來的事業(yè)，為了自己?！?/p>

讀書是為了充實自我。從我呱呱墜地開頭，注定是要學習的，不管是學校學習，還是家庭教育，老師和父母都曾教給我許多。父母是孩子的第一任老師，從我學會講話

步行起，母親把她的行為和處世方法都教給了我，隨著年齡的長大，我踏進了學校的大門，開啟了學校教育的大門，老師教我們喜愛祖國，講文明講禮貌。隨著一年一年的長大，學校教育傳授的學問越來越多，自已見識越來越多，眼睛所見范圍越來越廣，自己知道的和所了解的越來越多，走的路越來越長，這些年所受的教育是我所得一筆珍貴的財物，它們中的一些道理教會我在該做什么的時候就仔細的做，該玩的時候就快樂的玩，一路上所遇的人都是教我的人，它們教會我處世的道理，增長了見識。

讀書是為了生存。在生活中我們常常為了生存發(fā)愁，就是明天吃什么，我還有多少錢，媽媽經(jīng)常說：“你要多讀書，以后長大了，找好一點的工作，不要像我們這樣。小時候讀三年書，現(xiàn)在就在農(nóng)村每天辛苦的勞作，日出而作，日落而息還只能喂飽肚子，每天愁錢用，至少你找一個穩(wěn)定的工作，以后不會再為了生活發(fā)愁，可以說讀書就是為了生存吧！所以你要努力的讀書，為了自己要讀書。當然這是我讓你讀書的目的，我不要你重蹈我們的覆轍。”可以說是為了生存，至少多讀書就能少受一點苦吧！

讀書是為了報效祖國。仔細學習，由于學問如血液珍貴，人缺少了血液，身體就會衰弱。人缺少了學問就會枯竭。在現(xiàn)今社會中，人缺少學問就難以立足，更難找到工作。沒有學問哪來東西報效祖國？與其說讀書是為了報效祖國，不如說讀書是為了自己。我是一個自私的人，我認為讀書只是為了自己，讀書可以填補我空虛的腦袋，讓它變得充實點，就如人生，你在呱呱墜地時身體是虛弱的，但是假如喝奶之后就不會餓肚子。所以讀書是為了把握學問，學問是為溫潤我枯竭的身體。

讀書是為了什么？讀書是為了充實自己、改善生活。從而讓整個國家乃至社會更加和諧、進步、讀書能轉(zhuǎn)變命運，影響一生，讀書能幫我做出正確選擇，讀書能影響一個人的思想精神以及將來。那么伴侶，還等什么，讓我們從現(xiàn)在就開頭行動吧！

其次篇讀書的壞處:為什么老爸要我讀書

為什么老爸要我讀書，我也不知道，我想老爸要我讀書是為我好吧。

我老爸一等我讀一班級就告知我要讀書要仔細才會考向一個好高校，假如你向?qū)W不仔細那就考不向一個好的高校。我一聽到讀書就很煩，我一點都不想讀書，聽了老爸的10年道理，我就知道老爸要我讀書是為我好，為什么老爸讓我讀書是為我好，假如老爸對我不好他就不會要我讀書呢。

我以前都不知道老爸讓我讀書是為我好，我以前就知道老爸讓我讀書是為我不好，可現(xiàn)在知道老爸是為了我好。

老爸為什么要我讀書，是由于我老爸以前沒讀書，現(xiàn)在他很辛苦，所以他知道沒讀書是沒有用的，老爸在也不能懊悔了，由于他年紀太大了不能在讀書了。

他只能讓我讀書考向一個好高校，他才沒那么懊悔，由于他的兒子考向了高校，所以他沒那么懊悔，我知道老爸為什么要我讀書由于他不想我跟他一樣，沒讀書到后面在懊悔也來不及了。

他現(xiàn)在對我嚴格一點雖然現(xiàn)在我想他對我太嚴格了，我就特別的恨他,但他對我嚴格是對我以后好，現(xiàn)在我還是不想讀書，還是想玩。我不想讀書是由于我還知道玩，還不知道沒讀書對社會是有好處還是壞處，我現(xiàn)在腦子還沒想那些事前，現(xiàn)在我就想呢一些究竟讀書對社有沒有好處，我才想，我以前除了玩還是玩。我現(xiàn)在似乎我老爸說的對要讀書，才會有出息，我現(xiàn)在才明白，老爸說的要我讀書。

為什么老爸要我讀書，由于他是為我好才要我讀書的。他沒有要別人的兒子讀書由于他不會去管他又不是別人的爸。他只要我讀書由于我是他兒子他是我爸。

第三篇讀書的壞處:讀書的重要性

讀書的重要性

“書是人類進步的階梯?！币粋€人學校到高中讀了多少書？努不努力就打算了他的后半生。

從前，有一個家財萬貫的老人，他有兩個兒子，一個是小明，另一個是小剛。小明讀完學校六班級就綴學了，而小剛讀完博士就畢業(yè)了。一天，老人叫兩個兒子到他面前安排家產(chǎn)，他給小明和小剛和1000000元，要他們各自創(chuàng)辦企業(yè)。小明玩玩似的創(chuàng)了一個核發(fā)電站，由于小明對核的學問方面了解的比較少，又在原子核加鈾的地方吸煙，所以導致核發(fā)電站核爆炸，小明的手和腳都受到核的影響而導致基因突變，手和腳都變形了。小明躺在醫(yī)院時說：“真懊悔，為什么當時沒讀書?！?/p>

小剛由于對電子方面比較了解，所以他創(chuàng)辦了一個微軟公司，生意紅火，一下子變成的億萬富翁。

書是沒有限制的，書是人類的靈魂，一個人讀了多少書就打算了他的后半生。

第四篇讀書的壞處:影響我的一本書

我讀了一本書，書名叫做《假如給我三天光明》。是美國聞名的作家海倫凱勒。讀了這本書，我受益匪淺。

《假如給我三天光明》的仆人公是海倫凱勒和沙利文老師。書中敘述了海倫凱勒奮斗一生的傳奇經(jīng)受。海倫凱勒小時候生了一場大病，病魔奪走了她的聽力、視力和說話的權(quán)利，讓她變成了一個又聾又啞、眼睛又瞎的小女孩，這樣的一個殘疾人要學習識字和寫字，要熟悉她所生活的這個世界，該是多么困難啊！沙利文老師剛剛到來的時候，就送給海倫凱勒一個布娃娃，然后在她手上漸漸地拼寫“d、o、l、l”這個單詞。她的學習歷程就這樣開頭了。老師用這種適合海倫的方法教她認字、寫字。老師每一次都會領(lǐng)著她出去先去摸東西，然后再在她的手上寫出表示這樣東西的單詞，讓她對外界的事物建立起自己的感受和印象。圣誕節(jié)到來的時候，她和老師一起做猜謎嬉戲，猜一猜老師會送給自己什么禮物，一邊嬉戲，一邊學習。就這樣，經(jīng)過漫長的艱苦努力，海倫最終學會了成千上萬個單詞。海倫的勝利，就是這樣艱苦奮斗得來的。

讀著這本書，我就會聯(lián)想到自己。平日，我有的時候會在老師講課時做小動作，有的時候會趁老師在黑板上寫東西的時候跟別的同學說話。下午放學回到家，我有時也會不寫作業(yè)，而是先看一會兒課外書再寫作業(yè)。今后，我會珍惜時間，好好利用課堂時間好好聽講，絕不在老師講課的時候做小動作，也不會再趁老師在黑板上寫東西的時候跟別的同學說話。放學回到家，肯定要先完成作業(yè)，然后再看課外書籍。

讀了《假如給我三天光明》，我非常感動。海倫市值得我鄙視和學習的。一個殘疾人都能刻苦學習，最終成為一個聞名作家。她能夠做成的事，我作為一個健康的人，可以自己讀書學習，可以獨立做事，學習條件比她好千百倍，只要像她那樣珍惜生命，勤奮努力，還有什么事情做不好呢？我肯定要學習海倫喜愛生活、珍惜生命的精神，好好學習，仔細做事，做一個對社會有用的人。

第五篇讀書的壞處:讀書感悟

我對《當代學校生》的癡迷是無法用語言表達出來的。我與《當代學校生》的第一次接觸是在二班級的時候，開學的第一個月，當剛剛發(fā)下第一本《當代學校生》的時候，我便如饑似渴的閱讀起來，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引了，讀完以后，我又認真的閱讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什么叫“手不釋卷”。

我從“讀寫之窗”欄目中，我學到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更美麗，語句更流暢、條理更清楚；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己；從“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時也影響著自己在日常生活中留意并把握這類學問，使自己成為生活中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，其中有一篇《白頭翁的故事》讓我知道了做事要有毅力不能半途而廢！

當代學校生里還有利于我們校同學做的奧數(shù)題，提高我們的智力。當代學校生里的漫畫讓我們學校更加感到學習更歡樂，還讓我們更加快樂。

我每次讀這本書時，總和媽媽一起讀這本《當代學校生》;當我每次寫完作業(yè)時，書中的故事情節(jié)不斷的吸引著我，我總會情不自禁的拿上幾本書津津有味的讀當代學校生。自從我讀了當代學校生，學習作文提高了不少。寫作文有題材了，好詞好句也用到作文中了。不光如此，我做數(shù)學題時也愛動腦筋了。更喜愛學習了！

所以，每當學校訂購《當代學校生時》，媽媽總會樂觀給我訂購，使我課外學問漸漸豐富起來！

我愛《當代學校生》今后我將連續(xù)做他的忠實讀者。

第六篇讀書的壞處:關(guān)于讀書的作文1100字好書伴我行

莎翁曾說：“書籍，是全世界的養(yǎng)分品。生活里沒有書籍，就似乎大地沒有陽光?！蔽抑罆且蛔陟谏x的金山，但我決不因其光線而暈眩，迷失自己的方向。

“讀書好，多讀書，讀好書”。這是聞名女作家冰心說過的話。這看似極其簡潔的幾個字，卻是冰心老人八十多年讀書生涯的切身體會，從中可見讀書給冰心老人帶來的巨大影響。

許多人認為讀書最忌整個吞棗，而應“細嚼慢咽”，我認為其實不然?！罢麄€吞棗”的緣由是讀者被書中的情節(jié)所吸引，于是迫不及待地快速翻閱，沒有時間停下來認真咀嚼。讀完之后，總會有一個“反芻”的過程。我就是這樣一種人，一本極厚的小說，我會在兩三天之內(nèi)把它讀完。但每讀完一本書，我就把我認為最精彩，最引人入勝的情節(jié)細細回味一番，這就似乎整個吞棗而遺忘某些細節(jié)，而后我又會重拾舊書，再很快的讀一遍，而這次的快，則是注意精彩的部分，把那些瑣碎的、次要的部分一帶而過。再以后，就只挑些自己感慨良多，難以忘記的情節(jié)來閱讀，這樣讀下去，既不會久無新書，也絕不會無所事事了。

古人說：“讀書百遍，其義自見”。可見一部好書，要多讀、精讀才會增加對它的觀賞和理解。一些含義豐富的語句，只有在反復閱讀中才能了解其真正的意思。有人認為：一本書，反反復復的讀，既無趣味，也沒有什么好處，干嗎要鋪張時間?其實，在你一遍一遍閱讀書籍的過程中，可以從中獵取很多的東西。一本書讀完，理一理層次，細細領(lǐng)悟所要闡述的思想或抒發(fā)的感情，品嘗文中所詮釋的意境，心中便對書有了自己的想法，再回頭看看的序言，還能提高自己的悟性。文中一些精彩的語句，讀久了，便再也不會遺忘，這樣，自己的積累就會不斷增多，再就不愁寫作文沒什么可寫了。另外，一些人讀書在別人的“教導”下進行，說別人的“書齡”比自己的長，知道的好看的書多，就要別人向自己推舉好書。我卻認為，自己去嘗試、去對比，找到好書的可能性其實更大。由于別人介紹的書籍不肯定就是自己喜愛的類型，不對自己口味的書，即使別人將它說得天花亂墜，在自己看來，還不就是一本“俗不行耐”的書。因此，讀書要有自己的觀點，不肯定都要在別人的教導下進行，這樣才不會“誤入歧途”。

一提到讀書，很多人就會想到《紅樓夢》、《西游記》諸如此類的書，由于他們覺得這些名著年月久遠，像酒一樣，越老越醇，而且還說名著都是最有養(yǎng)分的“精神食糧”，不閱讀名著，會“養(yǎng)分不良”的，而另一群人則說，蘿卜白菜，各有所愛，應當依據(jù)自己的喜好來讀書，愛好是閱讀的第一要義，只要是你喜愛的書籍