北師大版一雙手公開課教案總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第46課《一雙手》。本課主要講述了一雙手的來(lái)歷和特點(diǎn)，以及作者對(duì)這雙手的喜愛(ài)和贊美。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解手的勞動(dòng)過(guò)程，感受手的勤勞和靈巧，培養(yǎng)他們對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“一雙手”造句。3.感受手的勞動(dòng)過(guò)程，培養(yǎng)對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，會(huì)用“一雙手”造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示一幅手的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手的外形和功能，激發(fā)他們對(duì)手的興趣。2.自讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，講解生字詞，讓學(xué)生體會(huì)手的勞動(dòng)過(guò)程。4.討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)手的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。5.造句練習(xí)：讓學(xué)生用“一雙手”造句，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.朗讀展示：選取部分學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，評(píng)價(jià)他們的朗讀水平和感情表達(dá)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：一雙手板書設(shè)計(jì)：一雙手勤勞靈巧勞動(dòng)過(guò)程尊重?zé)釔?ài)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.用“一雙手”造句，體會(huì)手的勞動(dòng)過(guò)程。3.寫一篇關(guān)于“我的手”的作文，培養(yǎng)對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)展示手的圖片、自讀課文、講解課文、討論交流、造句練習(xí)、朗讀展示等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解了手的勞動(dòng)過(guò)程，感受到了手的勤勞和靈巧，培養(yǎng)了對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。但在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答不夠積極，今后需要加強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。拓展延伸：讓學(xué)生觀察周圍人的手，了解他們的勞動(dòng)過(guò)程，感受他們的勤勞和靈巧，培養(yǎng)對(duì)他們的尊重和熱愛(ài)。同時(shí)，可以組織一次手工藝品制作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)手的勞動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.課文朗讀：讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)會(huì)本課的生字詞，如“勤勞”、“靈巧”、“勞動(dòng)過(guò)程”等，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.課文理解：引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，感悟作者對(duì)一雙手的喜愛(ài)和贊美，體會(huì)手的勞動(dòng)過(guò)程。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)手的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。5.造句練習(xí)：讓學(xué)生用“一雙手”造句，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。6.朗讀展示：選取部分學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，評(píng)價(jià)他們的朗讀水平和感情表達(dá)。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.生字詞教學(xué)：通過(guò)PPT展示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀，講解生字詞的意思和用法，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。2.課文朗讀：指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的表達(dá)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.課文理解：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感悟作者對(duì)一雙手的喜愛(ài)和贊美。4.造句練習(xí)：提供一些例句，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“一雙手”這個(gè)詞組造句，鞏固生字詞的學(xué)習(xí)。5.朗讀評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和情感表達(dá)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.PPT：制作生字詞、課文內(nèi)容的PPT，以便于展示和講解。2.黑板：用于板書生字詞、關(guān)鍵詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子。3.粉筆：用于在黑板上書寫。4.課本：學(xué)生人手一本，用于閱讀和做筆記。5.練習(xí)本：學(xué)生用來(lái)做練習(xí)和寫作業(yè)。6.文具：如彩色筆、貼紙等，用于課堂活動(dòng)和獎(jiǎng)勵(lì)。四、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情景引入：通過(guò)展示一幅手的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手的外形和功能，激發(fā)他們對(duì)手的興趣?？梢蕴釂?wèn)：“你們看看這幅手圖片，有什么特點(diǎn)？手對(duì)我們有什么作用？”2.自讀課文：讓學(xué)生自由朗讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意?？梢蕴嵝褜W(xué)生遇到生字詞時(shí)可以查字典或詢問(wèn)同桌。3.講解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，講解生字詞，讓學(xué)生體會(huì)手的勞動(dòng)過(guò)程。在講解過(guò)程中，可以提問(wèn)學(xué)生：“課文中的作者是如何描述這雙手的？他為什么要贊美這雙手？”4.討論交流：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)手的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。可以提問(wèn)：“你們的手每天都做些什么？你們對(duì)自己的手有什么感受？”6.朗讀展示：選取部分學(xué)生進(jìn)行朗讀展示，評(píng)價(jià)他們的朗讀水平和感情表達(dá)。可以提問(wèn)：“你們覺(jué)得他/她的朗讀怎么樣？有沒(méi)有感受到作者對(duì)一雙手的喜愛(ài)和贊美？”五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，能夠幫助學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)。可以設(shè)計(jì)如下板書：一雙手勤勞靈巧勞動(dòng)過(guò)程尊重?zé)釔?ài)六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析1.熟讀課文，鞏固生字詞。要求學(xué)生回家后多次朗讀課文，鞏固生字詞的記憶。2.用“一雙手”造本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語(yǔ)調(diào)的變化，保持聲音的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在朗讀課文時(shí)，要富有感情，讓學(xué)生能夠感受到作者對(duì)一雙手的喜愛(ài)和贊美。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以設(shè)置10分鐘的自讀時(shí)間，15分鐘的講解時(shí)間，10分鐘的討論時(shí)間等。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答問(wèn)題?？梢圆捎瞄_放式問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，可以通過(guò)展示一幅手的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察手的外形和功能，激發(fā)他們對(duì)手的興趣?？梢蕴釂?wèn)：“你們看看這幅手圖片，有什么特點(diǎn)？手對(duì)我們有什么作用？”教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文》第46課《一雙手》。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠了解手的勞動(dòng)過(guò)程，感受手的勤勞和靈巧，培養(yǎng)他們對(duì)手的尊重和熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了課文朗讀、生字詞學(xué)習(xí)、課文理解和討論交流等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，我運(yùn)用了提問(wèn)、討論、造句練習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，通過(guò)朗讀展示和小組討論，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。3.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。他們也學(xué)會(huì)了本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。學(xué)生通過(guò)討論交流，分享了自己