2024年八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)參考（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)參考一、強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)效果教學(xué)過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，注重提升課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我以寓教于樂(lè)的教學(xué)方式為主，避免填鴨式教學(xué)，始終堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中，我強(qiáng)調(diào)抓住關(guān)鍵點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性。由于充分的課前準(zhǔn)備，教學(xué)效果顯著，學(xué)生能更好地理解和接受知識(shí)。二、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門蘊(yùn)含深邃思想、人文精神和智慧的學(xué)科。在新課程改革的背景下，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。課堂上，我倡導(dǎo)討論、交流和探究的學(xué)習(xí)方式，使這些活動(dòng)成為教學(xué)的主流。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我力求使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，從而有效提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。1、創(chuàng)新新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。"興趣是最佳的導(dǎo)師"。因此，我在教學(xué)中非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)采用各種創(chuàng)新方式，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，使他們自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、鼓勵(lì)積極探究，發(fā)展批判性思維。在語(yǔ)文教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生深入理解語(yǔ)言的意義、情感和技巧，這與他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)積累和理解能力密切相關(guān)。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們各抒己見(jiàn)，對(duì)有爭(zhēng)議的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生的思維得到鍛煉，語(yǔ)言表達(dá)能力得到提升，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到知識(shí)的無(wú)限性和學(xué)習(xí)的無(wú)止境。三、重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語(yǔ)感1、利用早讀時(shí)間，我指導(dǎo)學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語(yǔ)感。對(duì)于基礎(chǔ)較弱、語(yǔ)感不強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)要求他們每天進(jìn)行一定的普通話朗讀練習(xí)，以期逐步改善他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。2、精選優(yōu)秀文本，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。八年級(jí)的教材中包含了許多文質(zhì)兼美的文章，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些文本進(jìn)行深入的朗讀，讓他們?cè)谄肺墩Z(yǔ)言的美妙中，感悟其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。同時(shí)，我會(huì)在學(xué)生初步理解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，以深化理解，提升他們的閱讀和鑒賞能力。四、加強(qiáng)課外閱讀與寫(xiě)作訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作水平，我加大了訓(xùn)練的力度。每周，我會(huì)布置兩篇課外閱讀文章，并要求學(xué)生完成兩篇寫(xiě)作練習(xí)。在閱讀方面，我會(huì)選擇適合初中生的優(yōu)秀文章，以拓寬他們的視野。在寫(xiě)作訓(xùn)練中，我會(huì)指導(dǎo)他們對(duì)所讀文章進(jìn)行反思，寫(xiě)讀后感，或者根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受寫(xiě)作。同時(shí)，對(duì)于書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的學(xué)生，我會(huì)要求他們每天進(jìn)行字帖練習(xí)，以提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。五、設(shè)置合理作業(yè)，及時(shí)批改反饋在作業(yè)設(shè)置上，我注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性，主要包括作文、同步訓(xùn)練和周記等。在批改作業(yè)時(shí)，我力求做到認(rèn)真及時(shí)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行訂正，以便了解他們的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。六、參與教研活動(dòng)，提升教學(xué)能力我積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，共同探討教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)集體備課和觀摩公開(kāi)課，我吸取了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教學(xué)水平?？傊?，我將持續(xù)努力，不斷反思和總結(jié)，以期在新的學(xué)期中取得更好的教學(xué)成果。2024年八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)參考（二）一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)過(guò)深思熟慮，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、集體備課工作本人全力配合教研組長(zhǎng)，積極參與教研組的集體備課活動(dòng)，積極提出并分享個(gè)人見(jiàn)解和建議。對(duì)于備課組長(zhǎng)分配的任務(wù)，均認(rèn)真完成，確保質(zhì)量。在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)，能夠虛心接受組內(nèi)不同意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)深入研究后作出合理判斷。二、課堂教學(xué)工作本人積極響應(yīng)并貫徹學(xué)校課堂改革的政策，這是提高教學(xué)效率、適應(yīng)教育轉(zhuǎn)型的必要措施。該改革旨在將學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，轉(zhuǎn)變師生角色，使教師成為指導(dǎo)者、點(diǎn)撥者，甚至是參與者，而學(xué)生則成為課堂的主導(dǎo)者。針對(duì)學(xué)生在參與過(guò)程中的差異，本人計(jì)劃在下學(xué)期利用課余時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，或進(jìn)行有針對(duì)性的測(cè)試，以結(jié)合課上與課下的學(xué)習(xí)效果。三、作業(yè)批改情況作業(yè)布置量適中，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，采用默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)、總結(jié)、翻譯等多種形式，確保作業(yè)既有效又精煉。作業(yè)批改采取全批全改方式，對(duì)于個(gè)別不規(guī)范或質(zhì)量較差的作業(yè)，采用面批形式，并附上簡(jiǎn)明扼要的評(píng)語(yǔ)。同時(shí)，不定期抽查學(xué)生的筆記本，將筆記質(zhì)量與知識(shí)點(diǎn)記憶情況相結(jié)合進(jìn)行評(píng)估。假期作業(yè)量根據(jù)假期時(shí)長(zhǎng)合理安排，確保學(xué)生能夠在不增加過(guò)多負(fù)擔(dān)的前提下完成作業(yè)。四、個(gè)別輔導(dǎo)工作本人關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，對(duì)他們的考試成績(jī)給予關(guān)注，對(duì)成績(jī)進(jìn)步者給予鼓勵(lì)，對(duì)成績(jī)下滑者幫助其分析原因并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，關(guān)注他們的生活習(xí)慣和性格養(yǎng)成，通過(guò)與他們交流理想、信念和未來(lái)規(guī)劃等方式，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)并為其加油鼓勁。在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，與他們共同研究解決辦法并建立良好關(guān)系，共同追求進(jìn)步。五、出勤情況本學(xué)期本人嚴(yán)格遵守上下班時(shí)間和坐班紀(jì)律要求，確保按時(shí)到崗