2024-2025學年八年級生物上冊 第三單元第三、四、五章 單元測試卷（冀少版）

-2025學年八年級生物上冊第三單元第三、四、五章單元測試卷（冀少版）一、選擇題(每題1分，共25分)1.如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座“工廠”的產(chǎn)品是()A.有機物和氧氣 B.光和氧氣C.二氧化碳和水 D.二氧化碳和有機物2.探究綠葉在光下制造有機物的實驗中，把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是()A.將葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉 B.設置對照實驗C.增加葉片內(nèi)淀粉的含量 D.除去葉片中的葉綠素3.為了能吃到新鮮、放心的蔬菜，勤勞的中國人把陽臺的邊邊角角充分利用，種起了豇豆、黃瓜等蔬菜。種植中往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長，這樣做的主要目的是()A.使植物充分接受光照進行光合作用 B.促進植物體的呼吸作用C.利于澆水、采摘等管理活動 D.防止蔬菜受到家養(yǎng)小寵物的破壞4.小華在早晨、中午、傍晚從同一棵蘋果樹上摘取了大小相同的葉片a、b、c，將葉片脫水后，稱重結(jié)果應是()A.a>b>c B.b>a>cC.c>a>b D.c>b>a5.將一株質(zhì)量為20克的番茄幼苗栽種在適宜生長的環(huán)境中，一段時間后植株達到400克。其增加的質(zhì)量不可能來自()A.土壤中的有機物 B.水C.土壤中的無機鹽 D.二氧化碳6.某生物興趣小組的同學為了驗證綠葉在光下吸收二氧化碳，設計了如圖所示的實驗裝置，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是()A.實驗前要向三個裝置中吹入等量的二氧化碳B.該實驗有兩組對照實驗，即A與B，B與CC.三個裝置中的綠葉脫色后滴加碘液變藍的是C中的葉片D.A與B對照的結(jié)果說明綠葉只有在光下才能制造有機物7.香果樹是我國特有的瀕危珍稀植物，自然條件下成苗率低。為促進香果樹繁育，科研人員研究了不同遮陰程度對幼苗光合速率的影響，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A.四組幼苗應置于相同環(huán)境溫度下 B.光合速率受光照強度的影響C.輕度遮陰時幼苗釋放的氧氣多 D.重度遮陰條件最適宜培育幼苗8.某同學利用蠶豆葉練習徒手切片并觀察葉片氣孔，其操作錯誤的是()A.需要用碘液對制作的葉片進行染色B.將一片薄紙片夾在兩個雙面刀片中間，用手捏緊，迅速切割C.撕取蠶豆葉的下表皮，制成裝片在顯微鏡下觀察氣孔D.用鑷子挑選最薄的葉片薄片做成切片，然后用顯微鏡觀察9.如圖，果樹掛果時，果農(nóng)通常會在樹干上環(huán)割樹皮，其目的是()A.減少病蟲害B.防止果樹長得太高C.限制有機物向下運輸，使水果增產(chǎn)D.避免水分和無機鹽向上運輸?shù)锰?，影響水果口?0.“萬樹寒無色，南枝獨有花?！泵鑼懥撕f物凋零，梅樹光禿禿的莖稈上唯有梅花盛開的景象。下列有關(guān)說法錯誤的是()A.梅花盛開與分生組織有關(guān)B.梅花盛開需要多種組織的參與C.梅花盛開過程需要有機物D.梅花盛開過程進行了光合作用11.糧食貯存一段時間后重量會減少，導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要生理過程是()A.呼吸作用 B.光合作用C.吸收作用 D.運輸作用12.在探究植物不同器官呼吸作用強度差異的實驗中，選擇不同材料各30g置于黑暗密閉容器中，9小時后測定容器中氧氣含量，記錄數(shù)據(jù)并繪制如圖。下列敘述錯誤的是()A.種子消耗氧氣最少，果實消耗氧氣最多B.裝葉的容器要遮光，避免光合作用干擾C.不同器官的細胞線粒體數(shù)量存在差異D.植物的各個器官都能夠進行呼吸作用13.“小草依依，踏之何忍?！边@句提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經(jīng)常在草坪上行走，會造成土壤板結(jié)，從而影響小草的生長。土壤板結(jié)影響植物生長的主要原因是()A.植物缺少陽光，影響生長 B.植物缺少水，影響光合作用C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸 D.氣孔關(guān)閉，影響蒸騰作用14.下列關(guān)于動物運動的能量來源的說法中，錯誤的是()A.動物從食物中獲得能量 B.能量貯存在有機物中C.呼吸作用可使能量釋放出來 D.呼吸作用釋放的能量都用于運動15.在“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”的新疆地區(qū)瓜果特別甜，原因是()A.白天陽光充足，蒸騰作用旺盛B.晝夜溫差大，光合作用強，呼吸作用也強C.白天溫度高，光合作用強，呼吸作用弱D.晝夜溫差大，白天光合作用強，夜間呼吸作用弱16.取兩根大致相同的新鮮枝條甲、乙分別插入裝有等量清水的錐形瓶中，將枝條乙的大部分葉片去除后，用脫脂棉塞緊瓶口，放在托盤天平的兩個盤上，并調(diào)整天平，使之達到平衡，如下圖所示。然后移到光下，10多分鐘后觀察天平，發(fā)現(xiàn)天平下垂傾斜的一端是()A.左端 B.右端C.時左時右 D.始終保持平衡17.剛學完植物的蒸騰作用，李老師讓大家運用所學生物學知識談一談蒸騰作用有什么意義，以下四位同學積極發(fā)言，其中說法錯誤的是()A.小東說：土壤中有許多無機鹽，蒸騰作用可以促進根對無機鹽的吸收B.小月說：夏天，樹蔭底下比較涼快有蒸騰作用的功勞C.小明說：蒸騰作用就像一個水泵，有一個向上的拉力，使水分向上運輸D.小晶說：植物體內(nèi)的水分大多數(shù)通過蒸騰作用散失到空氣中，能使植物有效地散熱18.取甲乙兩個相同的枝條，將乙的葉片全部摘除后，同時插入紅墨水中，如圖，下列分析正確的是()A.甲枝條內(nèi)紅墨水上升速度快B.乙枝條內(nèi)紅墨水上升速度快C.兩枝條內(nèi)紅墨水上升速度一樣快D.兩枝條內(nèi)都只是斷面處被染成紅色19.花卉噴蠟是花店常用的方法，就是在花的莖和葉片上噴上一層蠟，這樣做的目的是()A.減少水分的散失 B.增加蒸騰作用的面積C.蠟能為葉片提供營養(yǎng)物質(zhì) D.保溫以適應低溫環(huán)境20.吉林省通榆縣利用大棚種植辣椒，把“小辣椒”變成“大產(chǎn)業(yè)”。下列能夠提高大棚中辣椒產(chǎn)量的措施有()①適當增大晝夜溫差②合理密植③適當增加二氧化碳濃度④多施肥少澆水A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④21.呼吸作用是細胞重要的生命活動之一。在生產(chǎn)、生活上需要根據(jù)實際情況調(diào)節(jié)呼吸作用強度。下列屬于促進呼吸作用的是()A.對農(nóng)田適時松土 B.貯藏糧食時降低氧氣濃度C.種子保存前需曬干處理 D.貯藏蔬菜時降低溫度22.如圖為探究植物生活的裝置，塑料袋內(nèi)葉片大小相同，關(guān)閉閥門①和②，置于充足的光下4小時后，打開閥門①和②，觀察現(xiàn)象。以下敘述正確的是()A.Ⅰ袋內(nèi)葉片只能進行光合作用B.Ⅱ袋內(nèi)葉片只能進行呼吸作用C.甲、乙試管中均會觀察到澄清石灰水變混濁的現(xiàn)象D.Ⅰ、Ⅱ袋內(nèi)水珠主要是蒸騰作用產(chǎn)生的23.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐離不開對科學的生物學知識的應用。以下說法錯誤的是()A.合理密植能充分利用光能提高農(nóng)作物產(chǎn)量B.夜間對大棚植物進行適當光照可增加光合作用產(chǎn)物的產(chǎn)量C.移栽樹木時剪去部分枝葉主要是為了降低蒸騰作用D.貯存農(nóng)作物產(chǎn)品時，常提高溫度以降低植物呼吸作用強度24.關(guān)于生物圈中碳氧平衡的說法，錯誤的是()A.植物的光合作用對維持碳氧平衡有重要意義B.煤、石油的過量燃燒對碳氧平衡具有嚴重破壞作用C.碳氧平衡被破壞不會導致地球的溫室效應D.植樹造林、低碳生活可以有效緩解碳氧平衡的破壞25.經(jīng)過持續(xù)的努力，我國森林覆蓋率不斷提高，生態(tài)環(huán)境明顯改善。下列說法錯誤的是()A.森林可以涵養(yǎng)水源、保持水土B.森林為陸生動物提供了棲息環(huán)境C.綠色植物的蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水D.綠色植物通過呼吸作用為其他生物提供物質(zhì)和能量二、非選擇題(共35分)26.(5分)實驗是我們進行生物學習的過程中不可或缺的手段之一。請將下列實驗試劑或用具與其使用目的連線。A.酒精 a.創(chuàng)設密閉的環(huán)境B.碘液 b.檢驗環(huán)境中的氧氣C.凡士林 c.檢驗環(huán)境中的二氧化碳D.澄清的石灰水 d.褪去葉綠素的顏色E.燃燒的木條 e.是否含有淀粉27.(7分)圖甲表示植物的三種生理活動，圖乙表示植物葉片的結(jié)構(gòu)，圖丙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：(1)圖甲中植物白天和晚上都能進行的生理活動是________(填字母)。(2)圖乙②葉肉細胞中有重要結(jié)構(gòu)____________，是進行圖甲中________(填字母)的場所。在圖丙中，曲線________表示該生理過程。(3)圖乙中的[]________([]中填序號，________上填文字)是由成對的保衛(wèi)細胞圍成的空隙，它是圖甲________________的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。28.(8分)《本草綱目》記載天門冬的根具有滋陰潤肺、除火止咳的功效。后來人們發(fā)現(xiàn)天門冬還是一種不怕火的植物。下圖是天門冬及其葉片光合作用示意圖，①②③表示物質(zhì)。分析回答([]中填序號，________上填文字)：(1)天門冬吸水的主要部位是根尖的________。天門冬葉制造的[]________通過輸導組織的________運輸至根部。(2)天門冬葉片吸收的氣體[]____________一部分用于光合作用，一部分儲存起來。當火靠近天門冬的葉片時，葉片局部受熱后，細胞內(nèi)部的水分快速蒸發(fā)，同時氣體隨著水蒸氣從葉片的________噴出，從而達到滅火的效果。(3)利用天門冬的天然滅火特性，請寫出一條關(guān)于森林防火的建議：____________________________________________________________________________________________________________。29.(7分)閱讀資料，回答下列問題：資料一有人曾做過這樣的計算：1公頃(1公頃＝10000平方米)樹林的葉片總面積為50000～70000平方米，每天能夠吸收150～500千克的二氧化碳，放出60～400千克的氧氣?？梢娋G色植物在維持碳氧平衡方面的作用是多么重要。資料二某熱帶雨林的降雨量是1950毫米/年，蒸騰量是1570毫米/年。蒸騰作用大大提高了大氣濕度，增加了降水；植物莖、葉承接雨水，緩沖雨水對地面的沖刷；樹林中的枯枝落葉，能夠吸納大量的雨水，滲入地下，補充地下水，一片森林就是一座“綠色水庫”。(1)碳氧平衡是指____________和________的相對平衡。生物圈中的綠色植物通過________作用維持碳氧平衡。(2)綠色植物能通過________作用把根吸收的絕大部分水分以水蒸氣的形式散失到大氣中，促進了生物圈的________。(3)結(jié)合資料二，分析綠色植物還有哪些作用？______________________________________________________________。(4)保護森林，從我做起。你可以做哪些工作來保護森林？________________________________________________________________。30.(8分)興趣小組同學設計了如圖1所示的實驗裝置以探究影響植物光合作用的因素，圖中圓盤中心放置光源，圓孔處放置實驗材料。從同一植株上選取長勢相同的葉片為實驗材料，實驗操作如圖2中的步驟1、2、3所示，請分析步驟3實驗裝置的設計及實驗現(xiàn)象。(1)步驟3中若將④、⑤、⑥號注射器作為一組實驗，探究了________對植物光合作用的影響。(2)據(jù)步驟2中信息，若將步驟3中的①、④、⑦號作為一組實驗，由于注射器中的溶液不同，探究了________對植物光合作用的影響。(3)實驗過程中的小葉圓片能否替換為銀邊天竺葵的銀邊部分，請說出你的判斷及原因：____________________________________________________________________________________________________________。(4)根據(jù)光合作用原理，可推測步驟3中________號注射器內(nèi)的葉片上浮最快，原因是________________________________________________________________。(5)有同學認為該實驗過程中還需要進行如下處理，你不認同的有________(多選)。A.實驗前需要將小葉圓片進行暗處理B.各組小葉圓片應大小一致，數(shù)量可不相同C.實驗過程中，各組可置于不同溫度條件下

答案26.A—dB—eC—aD—cE—b27.(1)