河北省唐山市2024年中考語文模擬試題及答案

河北省唐山市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、學(xué)校在4月23日“世界讀書日”來臨之際，擬舉辦以“閱讀·悅讀”為主題的系列活動，請你參加。（13分）得分【任務(wù)一：修改發(fā)言文稿】小語將作為學(xué)生代表發(fā)言。下面是她發(fā)言稿的一部分，幫他解決文字問題。我過去一直相信“知識就是力量”這句話，一直認為閱讀就是為了學(xué)習(xí)更多的知識。的確我也從閱讀中學(xué)到了很多的知識。但隨著閱讀經(jīng)驗的積累，越來越發(fā)現(xiàn)閱讀不能等同于學(xué)習(xí)，閱讀不僅僅是要從書本中獲取知識，有一些東西比知識更重要。這就shè▲及閱讀的真諦。閱讀是一種精神的洗滌活動，更通俗地說，閱讀就是給精神洗一次澡。閱讀會讓我們感到心曠神怡。古往今來，許多人都把握住了閱讀的真諦，在閱讀中獲得樂趣，讓靈hún▲受到感動，有了一種善的沖動。那種美好的境界才是真正的閱讀。1．給加點的字注音。①shè及

②靈hún2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。①洗滌

②心曠神怡【任務(wù)二：參與集體閱讀】小語寫出了以下讀書感言，請你幫助他解決寫作過程中遇到的問題。①書卷氣是一個民族走向未來的智慧源泉。②它不僅能丈量一個國家的文明尺度，但昭示著全體人民的精神厚度。③“腳步丈量不到的地方，書可以□眼睛到不了的地方，書可以……”你無法到達的地方，文字載你過去，你可以見識不同的人□不同的生活。④所以，去閱讀□讓精神突破現(xiàn)實和身體的桎梏，來一場心靈的旅行。3．第②句有語病，請將修改意見寫下來。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．依次填入語段第③④句方框內(nèi)的標點符號，正確的一項是（）A．，、， B．，、。 C．；、， D．；、。5．【任務(wù)三：推廣閱讀活動】（1）下面是校團委收集到的關(guān)于閱讀興趣的調(diào)查數(shù)據(jù)，請你根據(jù)表格內(nèi)容，說說你的發(fā)現(xiàn)。中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計表經(jīng)典名著網(wǎng)絡(luò)小說搞笑漫畫科幻小說很喜歡13%22%63%26%隨便看看42%56%33%61%不喜歡45%22%4%13%（2）下面是小文在閱讀興趣調(diào)查論壇中發(fā)的一個帖子，請你回帖勸說他積極閱讀名著。（50字左右）小文：我覺得經(jīng)典名著都是長篇大論，讀起來很累，還是看漫畫比較輕松。你：閱卷人二、閱讀理解（57分）得分6．古詩文默寫；下面是三位同學(xué)有關(guān)古詩文的閱讀感悟，請把空缺的古詩文原句書寫在橫線上。小語：閱讀古詩文，讓我看世界?！阿?，”，乘著酈道元的船，我看到了三峽夏季江水滿溢，漫上山陵，航道阻斷的景象；“塞下秋來風(fēng)景異，②”，隨著范仲淹的描繪，我見識到了塞下秋風(fēng)乍起，大雁南飛的異景；“霧凇沆碭，③，上下一白”，跟隨張岱的腳步，我欣賞到了湖心亭銀裝素裹、天地純凈的奇觀。小文：閱讀古詩文，讓我明哲思。王安石在飛來峰上用“不畏浮云遮望眼，④”告訴我只要站得夠高，自然不必擔(dān)憂“浮云”的存在。王灣在北固山下用“⑤，”告訴我舊事物必將被新生事物取代，給人以積極向上的力量。小雅：閱讀古詩文，讓我悟人生。王勃用“⑥，兒女共沾巾”告訴我不管境遇如何，都要樂觀昂揚，砥礪前行。古詩文閱讀；閱讀下面的古詩詞，回答問題。東坡（宋）蘇軾雨洗東坡①月色清，市人行盡野人②行。莫嫌犖確③坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。【注】①東坡：蘇軾在貶官黃州時居住與躬耕的地方。②野人：村野之人，在野的無官職的居士，蘇軾自指。③犖（luò）確：指險峻不平的山石。7．展開想象，用生動的文字描繪畫線句的畫面。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．此詩表達了詩人怎樣的思想情感?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀；閱讀下面的文章，回答后面的問題。劉禹錫，字夢得。貞元九年擢①進士第，登博學(xué)宏辭科，入為監(jiān)察御史。工文章，善五言詩。貞元末，王叔文得幸②太子，禹錫以名重一時③，與之交，叔文每稱有宰相器④，太子即位，朝廷大議秘策多出叔文。引⑤禹錫及柳宗元與議禁中⑥，所言必從。叔文敗，坐⑦貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)僻陋舉目殊俗無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署⑧。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，被貶為播州刺史，后易連州。去京師又十余年，又徙夔州刺史。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常唱和往來，夢得嘗為《西塞山懷古》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達，公卿大僚多與之交，會昌二年七月卒，贈⑨戶部尚書。（選自《新唐書》《舊唐書》，有刪改）【注】①擢（zhuó）：提拔，選拔。②得幸：得以親近；得到皇上或權(quán)貴的寵幸。③名重一時：名望很高，被同代的人所敬重。重：敬重，器重。④器：氣度。⑤引：引薦。⑥禁中：封建帝王所居的宮苑，這里指宮中。⑦坐：由……而獲罪。⑧郎署：官職。代稱皇帝的宿衛(wèi)、侍從官。⑨贈：死后追封爵位。9．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。土風(fēng)僻陋舉目殊俗無可與言者10．參考表格提示的方法，解釋加點字文言語句方法提示釋義善五言詩成語推斷法：多謀善斷⑴執(zhí)政不悅語境推斷法：而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺⑵又徙夔州刺史查閱字典法：①遷移；②調(diào)動（官職）⑶嘗為《西塞山懷古》等詩課內(nèi)遷移法：嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問⑷11．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①去京師又十余年。___________________________________________________________________________________________②雖名位不達，公卿大僚多與之交。___________________________________________________________________________________________12．永貞革新失敗后，與劉禹錫一同被貶的柳宗元寫下了《小石潭記》，請聯(lián)系本文及鏈接材料，分析他們被貶后心境有何不同。[鏈接材料]坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀。閱讀下面的文章，回答后面的問題。透雕龍鳳紋銅鋪首①燕國，春秋戰(zhàn)國時期國運最久的國家之一，雄踞河北北部。河北博物院的《慷慨悲歌——燕國故事》展廳，有一件紋飾精美、體量巨大的透雕龍鳳紋銅鋪首。這是河北博物院的鎮(zhèn)館之寶之一，也是中國第一大青銅宮門鋪首。②銅鋪首出土于燕下都遺址，是燕國的代表性器物。燕下都是戰(zhàn)國時期燕國的都城，位于保定市易縣東南。1966年2月，易縣原練臺大隊第五生產(chǎn)隊社員在燕下都遺址中的老姆臺東170米處挖土?xí)r，發(fā)現(xiàn)了這個舉世罕見的透雕龍鳳紋銅鋪首?？紤]到這個銅鋪首的規(guī)模和樣式，不少專家都認為這是燕下都宮殿大門上的門環(huán)。兩千多年前，戰(zhàn)國七雄之一的燕國屹立于此地，如今雖然不復(fù)存在，但從這件碩大的銅鋪首中依然感受得到那種波瀾壯闊的歷史歲月感。③銅鋪首通高74.5厘米，重21.5公斤。整體是獸首銜環(huán)造型，獸首主體為我國古代傳說中的怪獸——饕餮。寬眉巨目，圓眼吊睛，兇猛無比，鋒利的牙齒從口角兩邊露出并上卷，口鼻兩邊有須。面部結(jié)構(gòu)緊湊，特點鮮明，層次清晰。④饕餮額部飾有一立鳳。鳳冠飽滿，頸向前伸，昂首瞪目，尾部翹起，兩爪粗壯尖銳，各抓一蛇。兩蛇巧妙地構(gòu)成饕餮的額粱，蜿蜒游弋，纏繞在立鳳的左右兩翅，雙首昂揚相對，好似因遭到侵犯隨時準備攻擊，又好似在苦苦掙扎。⑤鋪首兩側(cè)各有一條向上攀爬的龍，剛勁有力卻又不失靈動，頸部從上端兩側(cè)向前彎曲，頭部向前伸，張口露齒，虎視眈眈地看著下方。尾部盤繞于饕餮雙目的左右下角。整個場面充滿緊張的氣氛，猶如一幅剪紙，揭示了大自然中弱肉強食的生存法則。⑥銅鋪首的環(huán)套在八棱半橢圓形的銜中，內(nèi)徑16厘米，外徑29厘米。環(huán)上飾雙龍紋，雙龍分別纏繞于環(huán)的兩側(cè)，頸部從上端兩側(cè)綬帶紋組成的圓環(huán)中鉆出，突出于環(huán)外，雙首相背，彎頸俯首，神情與上端雙龍相似。⑦這件鋪首采取了浮雕和透雕相結(jié)合的鑄造工藝，造型精致生動，布局錯落有致，線條婉轉(zhuǎn)細膩，藝術(shù)風(fēng)格嚴謹，具有濃重的歷史厚重感，是一件不可多得的藝術(shù)珍品，也是目前所見我國最大的戰(zhàn)國時期銅鋪首。上海世博會期間，曾作為河北館的鎮(zhèn)館之寶向世界展示。⑧鋪首是我國古代器物上的附件，最早萌芽于史前時期，成熟于殷墟二期偏晚階段，后歷經(jīng)兩周、兩漢、魏晉隋唐，直至明清都被廣泛使用。主要在青銅器、陶器、漆木器、瓷器、墓門、墓葬棺槨以及建筑的門上。漢代以前，鋪首被稱為“金鋪”或“銅鋪”；唐代才出現(xiàn)“鋪首”和“銜環(huán)”兩個概念；到明代，人們才開始使用“鋪首銜環(huán)”這一稱呼。所謂的“環(huán)”，是具有實際使用功用的部件，供敲門使用，同時又有裝飾意義。在古代社會，人們認為要阻擋妖魔鬼怪進門，最主要的方法是在大門上放一怪獸銜著門環(huán)，可以防止妖魔鬼怪入門。（選文有刪改）13．請結(jié)合選文，簡要概括透雕龍鳳紋銅鋪首為什么是河北博物院的鎮(zhèn)館之寶之一。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．選文語言既準確嚴密又生動形象，請任選一個角度舉例說明。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．選文第⑧段能否刪去?請說明理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答后面的問題。樹上有鳥巢屋前場坪上的榕樹，是巴爺十多年前栽下的。如今，榕樹枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，樹上筑了許多個鳥巢。每天清晨，樹上的鳥兒醒來時，巴爺也跟著醒來，一邊聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，一邊穿衣起床。他打開房門，鳥兒也從鳥巢里飛出，沖著他鳴叫。傍晚，鳥兒在歸巢的路上，見巴爺還在地里干活兒，便發(fā)出一聲聲呼喚，仿佛是在提醒巴爺該收工了。巴爺就伴隨著鳥兒撲棱棱的扇翅聲，和鳥兒一道回家。那天，巴爺?shù)膬鹤訋硪粋€買樹的人。兒子向巴爺介紹，買樹人是鎮(zhèn)上有名的王老板，家里建了新宅，想買下這棵榕樹，栽到他家新宅旁，價錢上不會虧待咱們。巴爺聽了，表情冷漠。王老板沒在意巴爺?shù)睦淠?，興致勃勃地打量著那棵榕樹。榕樹生機勃勃，狀如巨傘，郁郁蔥蔥，若能把這樣的好樹移栽到自家的新宅旁，那多好。兒子問王老板：“你出什么價?”王老板說：“四千塊錢怎么樣?”兒子不敢相信自己的耳朵。一棵榕樹竟然能賣四千塊錢，兒子低聲和巴爺商量：“爹，王老板出四千塊呢，賣給他吧。”“不賣?！卑蜖斈樕幚涞卣f。兒子的臉也陰了下來，看一眼王老板，王老板的神情有些尷尬。不過他很會調(diào)整情緒，臉上很快就泛出笑容，說：“大叔，要不，再加一千?”巴爺?shù)哪樔匀焕涞孟癖?，說：“就是加上一萬，我也不賣。”兒子急得大叫：“爹，你為什么不賣?”巴爺說：“樹上有鳥巢?！眱鹤蛹钡庙斪玻骸坝续B巢就不能賣了?鳥巢又不是你的家！”“鳥巢不是我的家，可它是鳥兒的家啊，把樹賣了，鳥兒可就沒家了?！卑蜖斖鴺渖系镍B巢，眼神堅定地說。王老板心里咯噔了一下，眼里閃過一絲異樣的光。巴爺也不再說話，蹬著三輪車出了門，他每天都去鎮(zhèn)上拾廢品。有一天，巴爺拾破爛，走到了一座很氣派的新宅前。宅前寬敞的大坪上，有一片特別顯眼，好像是挖過坑，后來又填平了。巴爺想，這新宅不會是那個王老板的吧?這個填平了的坑，可能就是為他家那棵大榕樹挖的。這樣想著，巴爺心里就覺得有點兒對不住王老板了。沒想到，王老板從宅子里走了出來。巴爺見了轉(zhuǎn)身便走。王老板叫住了巴爺，說：“大叔，你留步，我有話跟你說。”有什么話要跟我說?是不是還惦記著我家那棵榕樹?巴爺看著走過來的王老板，心里犯了嘀咕。王老板的目光落在了三輪車里的破爛兒上，嘴巴動了動。巴爺?shù)淖彀鸵埠苊舾械貏恿藙?，仿佛在說，王老板你是不是想說，我拾幾年破爛兒，也抵不了賣一棵樹?告訴你，哪怕拾十年破爛，我也不會把樹賣給你。巴爺斗氣似的看著王老板，等著王老板把那句話說出來。王老板卻說：“大叔，從你家回來后，我反復(fù)琢磨，為了鳥兒，一棵樹賣五千塊錢你都不動心，你為什么會這樣呢?”巴爺激動起來，對王老板說：“我年輕時是村里的護林員，長年累月守在大山里，只有鳥兒和我做伴。我走到哪里，鳥兒就飛到哪里，鳥兒成了我最好的朋友。后來我不當(dāng)護林員了，回到家里的第一件事，就是在屋前屋后栽下樹木，希望能把鳥兒引來。第一對鳥在榕樹上筑巢時，我就想，這對鳥兒就是在大山里和我相處過的朋友，它們是來尋親的。”王老板聽了，連連點頭，說：“我被你對鳥兒的深情感動了，一回家，就把挖好的樹坑填平了，我不該打那棵榕樹的主意。”巴爺笑了，說：“王老板，謝謝你聽我把話說完。明天，我給你送幾棵樹苗，用不了幾年，它們就會長成參天大樹，也會有鳥兒來樹上筑巢，鳥兒也會把你當(dāng)成朋友?！蓖趵习迓犃耍f：“太好了。你先進屋喝杯茶吧，不然我怎么好意思要你的東西呢。”巴爺擺手說道：“天色晚了，我得趕緊回家。不然，那些鳥會著急的?！闭f著，騎著車樂呵呵地走了。（選自2023年第7期《小小說選刊》，有改動）16．小說圍繞“巴爺和榕樹上鳥巢的故事”展開敘述，請按照故事情節(jié)發(fā)展順序?qū)⑾卤硌a充完整。情節(jié)巴爺態(tài)度/心情兒子介紹買樹人冷漠王老板加價買樹臉冷如冰王老板叫住了巴爺，巴爺訴說不賣樹的原因⑴⑵愉悅高興17．小說主要人物是巴爺，但作者還用大量筆墨刻畫了王老板的形象，有什么用意?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．文中的“鳥巢”承載著怎樣的情感?請結(jié)合本文內(nèi)容簡要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．參考下表，分析本文設(shè)置懸念運用了哪種方法，并說說其效果。設(shè)置懸念的方法示例敘事的延遲《故鄉(xiāng)》中母親與“我”的談話一開始就提到閏土，卻一再延遲閏土的出場，造成懸念。調(diào)整敘事順序《我的叔叔于勒》沒有以于勒糟蹋錢被送往美洲作為故事的開端，而是從全家人期待他回來開始敘述，制造于勒為什么遲遲不回的懸念。整本書閱讀20．班里開展“閱讀經(jīng)典名著·汲取精神力量”讀書活動，小語做了梳理，請你幫忙完成空缺的部分。作品人物情節(jié)分析《西游記》唐僧困境：孫悟空打死白骨精，唐僧受八戒挑撥，逐走悟空.后來唐僧三人行至黑松林，被黃袍怪捉住，陷入困境。突圍：豬八戒用激將法激悟空去降妖，悟空救出唐僧。感悟：①《駱駝祥子》祥子困境：祥子剛開始拉車時為了多賺一些錢，冒險拉車出城去危險地帶，結(jié)果在途中被十來個兵拉去當(dāng)壯丁，車也沒有了。突圍：②感悟：做事應(yīng)當(dāng)明智考慮、妥善處理，不能心存僥幸，明知有問題還以身犯險?！端疂G傳》林沖困境：③突圍：幸有魯智深暗中保護，在野豬林相救，林沖才幸免一死。感悟：面對欺壓，一味屈辱只會讓自己陷入更危險的境地。閱卷人三、寫作（50分）得分21．閱讀下面文字，按要求作文。歲月匆匆，十五六歲的我們已經(jīng)走進花樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻上，清點行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲從；多了一份拼搏，少了一份幻想；多了一份感恩，少了一份淡漠；多了一份寬容，少了一份偏激；多了一份責(zé)任、理想與憧憬……我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。請以“十六歲，我多了一份▲”為題，請先補充題目，使題目完整，寫一篇600字以上的有真情實感的文章。要求：①敘述清楚，中心明確，感情真摯，字跡工整。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分【答案】1．涉；魂2．dí；kuàng【解析】【點評】

（1）本題考查字形。對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

（2）本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。1．本題考查字形。

shè（涉）及：牽涉到；關(guān)聯(lián)到。

靈hún（魂）：心靈；思想。

故答案為：涉；魂。2．本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。

洗滌（dí）：洗。

心曠（kuàng）神怡：心情舒暢，精神愉快。

故答案為：dí；kuàng?！敬鸢浮?．將“但”改為“也”“還”“而且”。4．C【解析】【點評】

（1）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（2）本題考查標點符號的辨析。標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用，所以在解答時要結(jié)合句子特點、語氣等來分析所用標點符號。3．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

“它能丈量一個國家的文明尺度”與“昭示著全體人民的精神厚度”是遞進關(guān)系，應(yīng)該用“不但……也”或“不但……還”或“不但……而且”連接。

故答案為：將“但”改為“也”“還”“而且”。4．本題考查標點符號的辨析。

“腳步丈量不到的地方，書可以”與“眼睛到不了的地方，書可以”是并列關(guān)系的分句，它們之間停頓應(yīng)該用分號；“不同的人”與“不同的生活”是并列短語，它們之間停頓應(yīng)該用頓號；“所以，去閱讀”話沒有說完，這句話之后應(yīng)該用逗號。故C正確。

故答案為：C。5．【答案】（1）中學(xué)生在閱讀時，更喜歡搞笑漫畫、科幻小說、網(wǎng)絡(luò)小說等讀物，對經(jīng)典名著的閱讀興趣不高。（2）小秦，經(jīng)典名著并不都是長篇大論，同樣有跌宕起伏的故事情節(jié)，精彩紛呈。同時，閱讀經(jīng)典名著還能讓我們從中汲取智慧，提高個人文學(xué)修養(yǎng)，開闊眼界，這是漫畫難以替代的。讓我們一起閱讀經(jīng)典名著吧！【解析】【分析】

（1）本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。根據(jù)表頭“中學(xué)生閱讀興趣統(tǒng)計表”可知，表格是關(guān)于中學(xué)生閱讀興趣的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)來看，對搞笑漫畫、科幻小說、網(wǎng)絡(luò)小說“很喜歡”和“隨便看看”的數(shù)據(jù)遠遠高于經(jīng)典名著，可概括為：更喜歡搞笑漫畫、科幻小說、網(wǎng)絡(luò)小說等讀物；而對于經(jīng)典名著“不喜歡”的數(shù)據(jù)遠遠高于其它三類書籍，可概括為：對經(jīng)典名著的閱讀興趣不高。

故答案為：中學(xué)生在閱讀時，更喜歡搞笑漫畫、科幻小說、網(wǎng)絡(luò)小說等讀物，對經(jīng)典名著的閱讀興趣不高。

（2）考查語言表達能力。

此題要求寫勸說詞，針對名著“都是長篇大論，讀起來很累”錯誤看法進行解釋，并強調(diào)閱讀名著的意義，要注意有稱呼，語氣不能太生硬，據(jù)此擬寫。

故答案為：小秦，經(jīng)典名著并不都是長篇大論，同樣有跌宕起伏的故事情節(jié)，精彩紛呈。同時，閱讀經(jīng)典名著還能讓我們從中汲取智慧，提高個人文學(xué)修養(yǎng)，開闊眼界，這是漫畫難以替代的。讓我們一起閱讀經(jīng)典名著吧！

【點評】

（1）本題考查表文轉(zhuǎn)換的能力。表文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對材料或表表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。②注意表的細節(jié)。表中一些細節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如表下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進行回答，才能有的放矢；同時題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。

（2）考查語言表達能力。在勸說時一定要高度注意語言的分寸。根據(jù)不同的人物，不同的性格，不同的環(huán)境，采取不同的語言。語言過激，有時會適得其反；語言力度不到，有可能就不湊效果。注意語氣委婉，禮貌。擬寫勸說語的答題模式：陳述理由+提出勸說意見。6．【答案】至于夏水襄陵；沿溯阻絕；衡陽雁去無留意；天與云與山與水；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年；無為在歧路【解析】【分析】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。

此題中①⑤是理解型默寫，其它的是記憶型默寫；對于①應(yīng)抓住“三峽夏季江水滿溢，漫上山陵，航道阻斷的景象”來分析，對于⑤應(yīng)抓住“舊事物必將被新生事物取代，給人以積極向上的力量”分析。注意“襄陵、溯、衡、緣、歧”等字寫法。

故答案為：至于夏水襄陵；沿溯阻絕；衡陽雁去無留意；天與云與山與水；自緣身在最高層；海日生殘夜；江春入舊年；無為在歧路。

【點評】

本題考查詩文的背誦、理解、默寫。課文原句填空作答時，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字?！敬鸢浮?．雨點紛落，將僻岡幽坡洗得格外干凈，雨后月光皎潔，透過無塵的碧空，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有我閑游散步。8．表達了作者熱愛田園生活（熱愛自然），開朗樂觀（恬淡曠達）的情感?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查描繪詩句意境。要求學(xué)生在理解詩句的基礎(chǔ)上，展開合理的聯(lián)想與想象，描繪詩句的畫面，切忌翻譯詩句的意思。

（2）本題考查對作者情感態(tài)度分析概括。理解作者的感情，從全詩的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。7．本題考查描繪詩句意境。

“雨洗東坡”描繪了雨水洗刷后東面的山坡顯得格外干凈，在清朗的月色下，沒有其他的行人，只有我這個鄉(xiāng)村閑人悠閑地散著步。注意發(fā)揮想象，描寫出詩人在月下悠閑輕松散步的情境。

故答案為：雨點紛落，將僻岡幽坡洗得格外干凈，雨后月光皎潔，透過無塵的碧空，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有我閑游散步。8．本題考查對作者情感態(tài)度分析概括。

從環(huán)境描寫來看，“雨洗”“月色清”“市人行盡”環(huán)境清凈、月色皎潔，蘊含著詩人對田園生活的熱愛，“自愛鏗然曳杖聲”更是直抒胸臆，表達了自己對這種生活熱愛，“莫嫌犖確坡頭路”體現(xiàn)詩人開朗樂觀的性格。

故答案為：表達了作者熱愛田園生活（熱愛自然），開朗樂觀（恬淡曠達）的情感。【答案】9．土風(fēng)僻陋/舉目殊俗/無可與言者10．善于、擅長；高興；②；曾經(jīng)11．①離開京城又十多年。②雖然（劉禹錫）官位不顯達，（但）公卿大官中有很多人與他交往。12．劉禹錫貶謫期間“唯以文章吟詠陶冶性情”，依然保持樂觀的人生態(tài)度；而柳宗元游小石潭只有短暫的快樂，更多的是無法排遣的憂傷凄苦（孤凄悲涼）的感情?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

（2）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。

（3）本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式和詞類活用。

（4）本題考查把握文章的情感。具體方法：①借助整體閱讀歸納內(nèi)容要點。先從整體上讀懂文章內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點，感受作者思想，力求知道作者在這篇文章中想要告訴讀者的是什么，讀者閱讀后從文中受到怎樣的啟發(fā)，從而推斷作者的觀點態(tài)度。②借助文體特征分析情感和觀點。傳記散文中作者的觀點態(tài)度寄托在人物形象上，作者可能有簡略評價；詠物散文中作者觀點寄托在所詠的事物上，關(guān)鍵在于理解該物的形象特征；說理散文的觀點態(tài)度一般為文章的中心論點。③借助關(guān)鍵信息分析情感態(tài)度。文章的關(guān)鍵信息有：標題、開頭、結(jié)尾和注釋，關(guān)鍵詞、點睛筆、文眼，中心句、關(guān)鍵句、過渡句、情感句，等等。通過對這些關(guān)鍵信息的分析得出思想感情和觀點態(tài)度等。④知人論世，聯(lián)系背景、分析寫作動機也是解讀文言文作者情感的一個重要途徑。

參考譯文：劉禹錫，字夢得。在貞元九年被提拔為進士的等第，榮登博學(xué)宏辭科，被任命為監(jiān)察御史。劉禹錫精通寫文章，善于作五言詩。貞元未年，王叔文被太子欣賞任用，劉禹錫因為名氣在當(dāng)時很大，和王叔文交往，叔文經(jīng)常稱贊劉禹錫有做宰相的才能。太子繼承皇位后，朝廷中的重大議題和秘策多出自王叔文之手。王叔文請劉禹錫和柳宗元在宮中商議國事，（二人）所提出的觀點都被王叔文采納。王叔文（的改革）失敗后，劉禹錫被牽連貶為連州刺史，還沒到連州，又被再貶為朗州司馬。朗州地處西南少數(shù)民族地區(qū)，當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后，滿眼都是不同（于文明地區(qū)）的風(fēng)俗，沒有可以交談的人。劉禹錫在朗州十年，只能用寫文章和吟詠詩文來陶冶性情。元和十年，劉禹錫從武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署任職。但劉禹錫寫了《游玄都觀詠看花君子詩》，詩中有譏諷之意，執(zhí)政的人很不高興，又被貶出京城做播州刺史，后來改調(diào)去連州。離開京城又十多年，又遷任夔州刺史。劉禹錫晚年和少傅白居易交好，詩詞文章，當(dāng)時沒有在他們之上的人。白居易常常和劉禹錫相互和詩酬答，劉禹錫曾經(jīng)寫了《西塞山懷古》等詩，江南文士稱這些詩為佳作。雖然劉禹錫官位不顯達，但公卿大官中有很多人與他交往，會昌二年七月劉禹錫去世，被追贈為戶部尚書。

鏈接材料：我坐在潭邊，四下里竹林和樹木包圍著，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。因為這里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。9．本題考查文言斷句。

這句話的意思是：當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)氣落后，滿眼都是不同（于文明地區(qū)）的風(fēng)俗，沒有可以交談的人?！巴溜L(fēng)僻陋”“舉目殊俗”兩個短語語意清楚完整，它們之后應(yīng)劃開。

故答案為：土風(fēng)僻陋/舉目殊俗/無可與言者。10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。

（1）成語“多謀善斷”意為：很有智謀，又善于判斷。遷移到此處即知善意為：善于、擅長。該句意為：善于作五言詩。

（2）“而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺”的意思是：但劉禹錫寫了《游玄都觀詠看花君子詩》，詩中有譏諷之意；可知此處指看到劉禹錫寫的含有譏諷之意的詩而不高興，故此處“悅”意為：高興。該句意為：執(zhí)政的人很不高興。

（3）該句意為：又遷任夔州刺史。“徙”后跟的是官職名稱，聯(lián)系字典含義可知，“徙”在此處應(yīng)為“調(diào)動（官職）”之意；故選②。

（4）“嘗趨百里外”中“嘗”是“曾經(jīng)”的意思，此處“嘗”意為：曾經(jīng)。該句意為：劉禹錫曾經(jīng)寫了《西塞山懷古》等詩。

故答案為：善于、擅長；高興；②；曾經(jīng)。

11．本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字詞的翻譯。

①重點詞：去，離開：京師，指京城。

②重點詞：雖，雖然：達，顯達；交，交往。

故答案為：①離開京城又十多年。

②雖然（劉禹錫）官位不顯達，（但）公卿大官中有很多人與他交往。12．本題考查作者情感的分析。

根據(jù)結(jié)合文章第①段“太子即位，朝廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從”和“禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情”可知，劉禹錫能夠?qū)崿F(xiàn)人生志向時，就積極施展自己的抱負；在被貶謫期間，不能施展自己的志向，就寫文章陶冶性情，可見他是一個積極向上，樂觀豁達的人。

根據(jù)鏈接材料中“凄神寒骨，悄愴幽邃”可知，本是寄情山水的柳宗元，他的快樂是表面的、短暫的快樂，短暫的快樂過后依然是憂傷悲涼的。幽微難明的心境一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，作者那種被貶的憂傷凄苦再次流露出來，“凄”“寒”兩字表達作者內(nèi)心的悲愴與凄苦，是無法排遣的。

故答案為：劉禹錫貶謫期間“唯以文章吟詠陶冶性情”，依然保持樂觀的人生態(tài)度；而柳宗元游小石潭只有短暫的快樂，更多的是無法排遣的憂傷凄苦（孤凄悲涼）的感情。【答案】13．造型精致生動，布局錯落有致，線條婉轉(zhuǎn)細膩，藝術(shù)風(fēng)格嚴謹，具有濃重的歷史厚重感，是一件不可多得的藝術(shù)珍品；紋飾精美、體量巨大，是中國第一大青銅宮門鋪首；是目前所見我國最大的戰(zhàn)國時期銅鋪首。14．示例一：第⑥段中的“銅鋪首的環(huán)套在八棱半橢圓形的銜中，內(nèi)徑16厘米，外徑29厘米”，用具體的數(shù)字準確地說明了透雕龍鳳紋銅鋪首環(huán)套的內(nèi)徑和外徑的長度，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。示例二：第④段中的“鳳冠飽滿，頸向前仲，昂首瞪目，尾部翹起，兩爪粗壯尖銳，各抓一蛇”，使用短句將立鳳描寫得栩栩如生，突出其造型精致生動，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。15．示例一：不能刪去。第⑧段補充說明了“鋪首”的發(fā)展歷程、名稱的來歷以及功用，使讀者更加了解“鋪首”，內(nèi)容更豐富。示例二：可以刪去。本文的說明對象是透雕龍鳳紋銅鋪首，前七段主要介紹了透雕龍鳳紋銅鋪首的出土、造型和鑄造工藝等，整體上渾然一體，內(nèi)容完整。因此，可以刪去第⑧段?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內(nèi)容；然后找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查說明文語言特點。說明文語言特點可從準確性和生動性兩方面分析；準確嚴密性可從數(shù)字、副詞的使用等角度分析，生動形象性可從修辭手法、描寫手法和用詞等角度分析。

（3）本題考查文段的作用。解答此類題，要考慮文段在文中的位置，再從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來分析。13．本題考查對內(nèi)容的梳理與概括。

結(jié)合第⑦段“這件鋪首采取了浮雕和透雕相結(jié)合的鑄造工藝，造型精致生動，布局錯落有致，線條婉轉(zhuǎn)細膩，藝術(shù)風(fēng)格嚴謹，具有濃重的歷史厚重感，是一件不可多得的藝術(shù)珍品，也是目前所見我國最大的戰(zhàn)國時期銅鋪首”可概括出：造型精致生動，布局錯落有致，線條婉轉(zhuǎn)細膩，藝術(shù)風(fēng)格嚴謹，具有濃重的歷史厚重感；是目前所見我國最大的戰(zhàn)國時期銅鋪首；

結(jié)合第①段“有一件紋飾精美、體量巨大的透雕龍鳳紋銅鋪首。這是河北博物院的鎮(zhèn)館之寶之一，也是中國第一大青銅宮門鋪首”可概括出：紋飾精美、體量巨大，是中國第一大青銅宮門鋪首。

故答案為：造型精致生動，布局錯落有致，線條婉轉(zhuǎn)細膩，藝術(shù)風(fēng)格嚴謹，具有濃重的歷史厚重感，是一件不可多得的藝術(shù)珍品；紋飾精美、體量巨大，是中國第一大青銅宮門鋪首；是目前所見我國最大的戰(zhàn)國時期銅鋪首。14．本題考查說明文語言特點。分析準確嚴密性時可從數(shù)字、副詞的使用等角度分析，比如“內(nèi)徑16厘米，外徑29厘米”使用數(shù)字具體數(shù)字；生動形象性可從修辭手法、描寫手法和用詞等角度分析，比如“鳳冠飽滿，頸向前仲，昂首瞪目，尾部翹起，兩爪粗壯尖銳，各抓一蛇”使用描寫，多用短句，表現(xiàn)力很強。言之有理即可。

故答案為：示例一：第⑥段中的“銅鋪首的環(huán)套在八棱半橢圓形的銜中，內(nèi)徑16厘米，外徑29厘米”，用具體的數(shù)字準確地說明了透雕龍鳳紋銅鋪首環(huán)套的內(nèi)徑和外徑的長度，體現(xiàn)了說明文語言的準確嚴密性。

示例二：第④段中的鳳冠飽滿，頸向前仲，昂首瞪目，尾部翹起，兩爪粗壯尖銳，各抓一蛇，使用短句將立鳳描寫得栩栩如生，突出其造型精致生動，體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。15．本題考查句段的作用。

如果認為不能刪去，可從內(nèi)容上分析，第⑧段介紹了鋪首的發(fā)展歷程、名稱的來歷以及功用，此段內(nèi)容是對鋪首的相關(guān)知識的補充說明，有助于讀者更加具體地了解鋪首的相關(guān)知識，使得文章的內(nèi)容也更加豐富，因此不可刪去。

如果認為可以刪去，可從說明文的目的分析，說明文是給人以知識，只要把說明對象主要特點介紹清楚就可以了，這篇文章前面介紹了鋪首的出土、造型和鑄造工藝等，已經(jīng)把鋪首說明清楚，讀者對鋪首已經(jīng)有了清楚的較為全面的了解，故可刪去。

故答案為：示例一：不能刪去。第⑧段補充說明了“鋪首”的發(fā)展歷程、名稱的來歷以及功用，使讀者更加了解“鋪首”，內(nèi)容更豐富。

示例二：可以刪去。本文的說明對象是透雕龍鳳紋銅鋪首，前七段主要介紹了透雕龍鳳紋銅鋪首的出土、造型和鑄造工藝等，整體上渾然一體，內(nèi)容完整。因此，可以刪去第⑧段。【答案】16．激動；王老板表達歉意，巴爺要送王老板幾棵樹苗17．通過王老板買樹多給錢，巴爺不為所動，突出巴爺對鳥的熱愛；通過寫王老板買樹前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從側(cè)面體現(xiàn)了巴爺精神的感染力，烘托了巴爺熱愛自然、保護自然的人物形象。18．承載著巴爺與鳥兒之間深厚的情感；承載著巴爺對護林員生活的美好記憶；承載著共同構(gòu)建人與自然和諧相處的美好未來的愿景。19．本文使用了調(diào)整敘事順序的方法來制造懸念；作者并未以巴爺年輕時當(dāng)護林員的經(jīng)歷作為故事的開端，而是從巴爺拒絕高價賣榕樹寫起，逐漸引出相關(guān)的故事情節(jié)；懸念的設(shè)置，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使小說情節(jié)跌宕起伏（波瀾起伏，扣人心弦）?！窘馕觥俊军c評】

（1）本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。解答此類題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語段，結(jié)合關(guān)鍵語句，篩選出符合題意的答案。

（2）本題考查小說中次要人物。次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用一般有以下幾個方面：①牽線搭橋，推動情節(jié)。在一些小說中，主要人物的一舉一動、一顰一笑，往往可以從次要人物的眼睛里看出來；對人物的感受、評論，往往從次要人物的嘴里說出來。通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索的作用。②側(cè)面襯托，個性鮮明。次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得生動有趣，凸顯主要人物的品質(zhì)，表達思想感情，使主要人物更加鮮明清晰。③渲染氣氛，奠定基調(diào)。很多小說中次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。④揭示主題，增添魅力。次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實則蘊含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術(shù)感染力。

（3）本題考查對文章關(guān)鍵詞語的理解與分析。做題時，一要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫作背景，揣摩作者（人物）情感，四要聯(lián)系具體語境，對關(guān)鍵詞的作用和表達效果加以體會。

（4）本題考查對表現(xiàn)手法及其作用的理解把握。常見的表現(xiàn)手法有：襯托、象征、借物喻人、托物言志、借景抒情、欲揚先抑、正反對比、側(cè)面烘托、虛實結(jié)合、以小見大、卒章顯志、巧設(shè)懸念、首尾呼應(yīng)、鋪墊、特寫等，學(xué)生應(yīng)掌握其含義及作用。16．本題考查文章內(nèi)容的梳理與概括。

結(jié)合題干“兒子介紹買樹人”“王老板加價買樹”和“王老板叫住了巴爺，巴爺訴說不賣樹的原因”找到文章相關(guān)內(nèi)容的位置，再根據(jù)文章“巴爺激動起來，對王老板說”可知，第1空填寫：激動；

結(jié)合題干“巴爺?shù)膽B(tài)度/心情”為“愉悅高興”找到本情節(jié)對應(yīng)的文章內(nèi)容，結(jié)合“王老板聽了，連連點頭，說：我被你對鳥兒的深情感動了，一回家，就把挖好的樹坑填平了，我不該打那棵榕樹的主意?！薄懊魈?，我給你送幾棵樹苗，用不了幾年，它們就會長成參天大樹，也會有鳥兒來樹上筑巢”可概括出：王老板表達歉意，巴爺要送王老板幾棵樹苗。

故答案為：激動；王老板表達歉意，巴爺要送王老板幾棵樹苗。

17．本題考查次要人物的作用。

結(jié)合“王老板說：‘四干塊錢怎么樣？’”“‘不賣。'巴爺臉色陰冷地說”“王老板的神情有些尷尬。不過他很會調(diào)整情緒，臉上很快就泛出笑容，說：‘大叔，要不，再加一千？’”“巴爺?shù)哪樔匀焕涞孟癖?，說：‘就是加上一萬，我也不賣?！笨芍恼峦ㄟ^王老板加價的情節(jié)，襯托出巴爺不賣樹態(tài)度的堅定不易，從而在兩人的對話中巴爺愛鳥護鳥的形象得到展現(xiàn)；

結(jié)合“榕樹生機勃勃，狀如巨傘，郁郁蔥蔥，若能把這樣的好樹移栽到自家的新宅旁，那多好”“一回家，就把挖好的樹坑填平了，我不該打那棵榕樹的主意”可見王老板前后想法發(fā)生了巨大的改變，結(jié)合“鳥巢不是我的家，可它是鳥兒的家啊，把樹賣了，鳥兒可就沒家了。巴爺望著樹上的鳥巢，眼神堅定地說”“王老板心里咯噔了一下，眼里閃過一絲異樣的光”可知，是巴爺?shù)哪欠捵屚趵习甯淖兞酥饕?，因此文章以王老板前后態(tài)度和思想的變化襯托出巴爺愛鳥護鳥、愛自然護自然的精神的感召力，從而使得人物形象更加高大起來。

故答案為：通過王老板買樹多給錢，巴爺不為所動，突出巴爺對鳥的熱愛；通過寫王老板買樹前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從側(cè)面體現(xiàn)了巴爺精神的感染力，烘托了巴爺熱愛自然、保護自然的人物形象。18．本題考查對文章關(guān)鍵詞語的理解與分析。

結(jié)合“每天清晨，樹上的鳥兒醒來時，巴爺也跟著醒來，一邊聽著鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，一邊穿衣起床。他打開房門，鳥兒也從鳥巢里飛出，沖著他鳴叫”“傍晚，鳥兒在歸巢的路上，見巴爺還在地里干活兒，便發(fā)出一聲聲呼喚，仿佛是在提醒巴爺該收工了。巴爺就伴隨著鳥兒撲棱棱的扇翅聲，和鳥兒一道回家”“‘鳥巢不是我的家，可它是鳥兒的家啊，把樹賣了，鳥兒可就沒家了。'巴爺望著樹上的鳥巢，眼神堅定地說”可見，鳥兒與巴爺之間和諧的關(guān)系和深厚的感情，巴爺對鳥兒的守護；

結(jié)合“我年輕時是村里的護林員，長年累月守在大山里，只有鳥兒和我做伴。我走到哪里，鳥兒就飛到哪里，鳥兒成了我最好的朋友。后來我不當(dāng)護林員了，回到家里的第一件事，就是在屋前屋后栽下樹木，希望能把鳥兒引來”可知，當(dāng)護林員的那段生活是鳥兒陪伴巴爺渡過的，因此“鳥巢”承載著巴爺對護林員生活的美好記憶；結(jié)合“明天，我給你送幾棵樹苗，用不了幾年，它們就會長成參天大樹，也會有鳥兒來樹上筑巢，鳥兒也會把你當(dāng)成朋友”可知，巴爺送給王老板樹苗，希望王老板也能栽樹，也能與鳥兒成為好朋友，因此“鳥巢”中還承載對人與自然和諧相處的美好未來的希望。

故答案為：承載著巴爺與鳥兒之間深厚的情感；承載著巴爺對護林員生活的美好記憶；承載著共同構(gòu)建人與自然和諧相處的美好未來的愿景。19．本題考查對表現(xiàn)手法及其作用的理解把握。根據(jù)題干中給示的提示結(jié)合內(nèi)容、情節(jié)理解分析設(shè)置懸念的寫法。

結(jié)合“那天，巴爺?shù)膬鹤訋硪粋€買樹的人。兒子向巴爺介紹，買樹人是鎮(zhèn)上有名的王老板，家里建了新宅，想買下這棵榕樹，栽到他家新宅旁，價錢上不會虧待咱們”“巴爺?shù)哪樔匀焕涞孟癖f：‘就是加上一萬，我也不賣。’”可知，文章開篇講述兒子要將樹賣給王老板，但無論王老板如何加價，巴爺也堅決不賣樹，從而引出樹上有鳥巢的情節(jié)，從而引發(fā)讀者的疑問，樹上有鳥巢怎么就不能賣樹了？從而激發(fā)讀者的閱讀興趣：

結(jié)合“宅前寬敞的大坪上，有一片特別顯眼，好像是挖過坑，后來又填平了”“王老板叫住了巴爺，說：‘大叔，你留步，我有話跟你說?！薄按笫?，從你家回來后，我反復(fù)琢磨，為了鳥兒，一棵樹賣五千塊錢你都不動心，你為什么會這樣呢？”可知，讀者的疑問也是王老板的疑問，因此這一懸念不僅激發(fā)了讀者的閱讀興趣，也因“不賣樹”的情節(jié)，才有了王老板填坑的情節(jié)和王老板詢問巴爺緣由的情節(jié)，因此懸念推動了情節(jié)的發(fā)展；

結(jié)合“我年輕時是村里的護林員，長年累月守在大山里，只有鳥兒和我做伴。我走到哪里，鳥兒就飛到哪里，鳥兒成了我最好的朋友。后來我不當(dāng)護林員了，回到家里的第一件事，就是在屋前屋后栽下樹木，希望能把鳥兒引來”可知，直到此處巴爺因為“鳥巢”而堅決不賣樹的原因才得以清晰，原來巴爺從前當(dāng)護林員與鳥兒建立了深厚的感情。此段情節(jié)從事情發(fā)生的時間順序上應(yīng)當(dāng)放在最前面敘述，但作者卻將其調(diào)整到最后才說出，使得前文形成懸念，使得小說情節(jié)波瀾起伏；這種寫法正與“《我的叔叔于勒》沒有以于勒糟蹋錢被送往美洲作為故事的開端，而是從全家人期待他回來開始敘述，制造于勒為什么遲遲不回的懸念”的寫法類似，因此屬于調(diào)整敘述順序。

故答案為：本文使用了調(diào)整敘事順序的方法來制造懸念；作者并未以巴爺年輕時當(dāng)護林員的經(jīng)歷作為故事的開端，而是從巴爺拒絕高價賣榕樹寫起，逐漸引出相關(guān)的故事情節(jié)；懸念的設(shè)置，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，使小說情節(jié)跌宕起伏（波瀾起伏，扣人心弦）?！敬鸢浮?0．不要被事物外表所蒙蔽，要明辨真相；不要不加思考，輕易相信讒言。；一天夜里，他趁兵營混亂逃了出來，臨走時牽走了兵們的三匹駱駝當(dāng)作丟車的補償。；高衙內(nèi)看上林沖的妻子，設(shè)計騙林沖帶寶刀入白虎節(jié)堂，林沖被判刺配滄州。高衙內(nèi)又派人買通公差董超、薛霸，想要在途中殺害林沖。【解析】【點評】

本題考查名著情節(jié)及閱讀啟示。學(xué)生平時應(yīng)用心閱讀《課程標準》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識，且能分門別類地加以區(qū)別識記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。關(guān)于啟示，可結(jié)合具體內(nèi)容，聯(lián)系自己感悟作答。20．本題考查名著情節(jié)及閱讀啟示。

第一空。住在白骨嶺白骨洞的尸魔白骨精，為了吃唐僧肉，一變美女，二變老婦，三變老翁來欺騙唐僧，被孫悟空識破，前兩次白骨精化風(fēng)逃走，最后一次被悟空定住元神打死。而唐僧以為悟空打死了三個無辜的人，加上八戒進讒言，唐僧就趕走了悟空。孫悟空機智勇敢、除惡務(wù)盡、洞察力強；唐僧糊涂固執(zhí)、賢愚不分、好壞不辨。由此可知，要時刻保持明亮的眼睛和清醒的頭腦，善于識別那些偽裝的壞人；要聽信忠言，不要聽信讒言，立場要堅定。

第二空。結(jié)合祥子剛開始拉車時為了多賺一些錢，冒險拉車出城去危險地帶，結(jié)果在途中被十來個兵拉去當(dāng)壯丁，車也沒有了的內(nèi)容可知，相關(guān)情節(jié)是祥子的“第一落”。祥子原來生活在鄉(xiāng)間，18歲時帶著鄉(xiāng)間小伙子的壯健與誠實來在城里拉洋車。祥子做事認真要強，當(dāng)他拉著賃來的新車時，就在心里下了決心，他一定要有自己的車。整整三年，他不吸煙，不喝酒，不賭錢，沒有任何嗜好，湊足了100塊錢，買了一輛新車。這是祥