2022年高考語(yǔ)文高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用與熱點(diǎn)解答題組合練（含答案）

2022年高考語(yǔ)文高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用與熱點(diǎn)解答題組合練含答案

一、高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用

1.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一句是（）

A.這項(xiàng)技術(shù)除可以用于傳統(tǒng)家電，還可用于制作汽車(chē)靠墊，床上用品、室內(nèi)裝飾用品等。

B.又一次在法國(guó)網(wǎng)球賽上首輸出局，這對(duì)于35歲高齡”的阿加西來(lái)說(shuō)未免有點(diǎn)殘酷。

C.這條觴魚(yú)由一位生物學(xué)家進(jìn)行了測(cè)量：身重56.2公斤，身長(zhǎng)1.47米，腰圍”111

米。

D.電影《青紅》講述了一個(gè)動(dòng)人故事，通過(guò)對(duì)父女親情的描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的悲劇。

2.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.秦少游《踏莎行》曰：霧失樓臺(tái)，月迷津渡?！币粋€(gè)迷字就攝住了月光的精髓。

B.但段政府就有令，說(shuō)她們是暴徒。

C.我們班有個(gè)班媽媽"，說(shuō)話(huà)霸道而幽默。班媽媽”這個(gè)外號(hào)是她自封的，理由實(shí)在讓人

無(wú)語(yǔ)：我的地盤(pán)我作主，你們以后就是我的孩子了?！?/p>

D.不用說(shuō)別的，就是光聽(tīng)聽(tīng)這些課程的名稱(chēng)一《公正》《幸?！贰恶雎?tīng)音樂(lè)》一你就

有聽(tīng)下去的沖動(dòng)。

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.老師教給學(xué)生許多知識(shí)，要求遵守制度等等?…但忽略了怎樣教會(huì)孩子們：謙讓是學(xué)校教

育內(nèi)容的缺失。

B.個(gè)人夢(mèng)想可能會(huì)千差萬(wàn)別？在實(shí)現(xiàn)國(guó)家夢(mèng)想的征程上，同心同德、群策群力，就有無(wú)堅(jiān)

不摧的磅礴力量。

C.在酣暢淋漓，扣人心弦的閱讀體驗(yàn)之外，吳承恩筆下的唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧以

及各路妖魔鬼怪，都有非常鮮明的性格。"

D.剛剛結(jié)束的兩會(huì)”上有一個(gè)熱詞：新型城鎮(zhèn)化”，這不僅是新一輪中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)

力，更是承接廣大農(nóng)民中國(guó)夢(mèng)”的出發(fā)點(diǎn)和支撐點(diǎn)。

4.下列各句中的冒號(hào)和文中亂象叢生”后的冒號(hào)，作用相同的一項(xiàng)是（）

當(dāng)資本紛紛相中這塊熱土，一股腦兒涌入，共享單車(chē)也就火過(guò)了頭，以致亂象叢生：企

業(yè)圈地，無(wú)限投放，造成了單車(chē)圍城”；單車(chē)數(shù)量驟增，管理卻跟不上，難以約束用戶(hù)，

也無(wú)力調(diào)度和維護(hù)，這又加劇了堆積和毀棄問(wèn)題。

A.想不通，九條牛也拉不回；想通了，不要人說(shuō)就直往前沖：他就是這樣一個(gè)直性子。

B.他心里想著：這個(gè)女孩子完全有條件成為一個(gè)優(yōu)秀的歌唱家，我?guī)缀醴噶隋e(cuò)誤！

C.生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過(guò)河的建筑。

D.同學(xué)們：今年七月，恰值我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。

5.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

二十四節(jié)氣令我們驚嘆叫絕的，0這真讓我們這些后世的漢語(yǔ)運(yùn)用者不僅感到

驕傲，也感到斷慚愧。驚蟄"，兩個(gè)漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動(dòng)的畫(huà)面和無(wú)窮的

故事。你可以暇想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬(wàn)千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜

開(kāi)惺怯的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽(yáng)敞開(kāi)了各自的門(mén)戶(hù)。歷代詩(shī)人也以天地節(jié)氣

豐富了漢語(yǔ)的表達(dá)空間，并以漢語(yǔ)印證了天地節(jié)氣的真實(shí)不虛和不可思議。仿佛為了響應(yīng)

這一富于簞命”意味，天，豁然晴朗了。整面天空像一個(gè)深隱林中的藍(lán)色湖泊。小麥已經(jīng)

返青，望著滿(mǎn)眼絨絨的新綠，你會(huì)感到，綠色自身也有生命。在溝塹和道路兩旁，青草破

土而出，連片的草色十分醒目。柳樹(shù)伸出了鳥(niǎo)舌狀的葉芽，楊樹(shù)拱出的花蕾則讓你想到幼

鹿初萌的角。在田里，我注意到有十幾只集群無(wú)規(guī)則地疾飛鳴叫的小鳥(niǎo)；它們?nèi)缇`，敏

感、多動(dòng)，忽上忽下；它們的羽色近似泥土，落下來(lái)便會(huì)無(wú)影無(wú)蹤；我曾試圖用望遠(yuǎn)鏡搜

尋過(guò)幾次，但始終未能看清它們?？蓯?ài)的稚態(tài)、新生的活力、知前的歡樂(lè)、上升的氣息以

及地平線(xiàn)的柵欄，此時(shí)整個(gè)田野一片生機(jī)勃勃，洋溢著春的氣息。

（1）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.它們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美，還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿(mǎn)詩(shī)歌的韻味的

名稱(chēng)，除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。

B.除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充情詩(shī)歌韻

味的名稱(chēng)，它們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美。

C.還有它的一個(gè)個(gè)具有田園風(fēng)味和充滿(mǎn)詩(shī)歌韻味的名稱(chēng)，除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和

準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，它們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美。

D.除了與物候、時(shí)令的奇異吻合和準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，它們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美，還有它

的一個(gè)個(gè)東方田園風(fēng)味和充滿(mǎn)詩(shī)歌韻味的名稱(chēng)。

（2）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.天仿佛為了響應(yīng)這一富于簞命曲）意味，豁然晴朗了。

B.仿佛為了響應(yīng)這一富于簞命‘意味，天豁然晴朗了。

C.仍佛為了響應(yīng)這一富于革命”意味的節(jié)氣，天，豁然晴朗了。

D.天仿佛為了響應(yīng)這一富于革命'意味的節(jié)氣的呼應(yīng)，豁然晴朗了。

（3）下列各句中的冒號(hào)和文中你可以避想：”的冒號(hào)，作用不相同的一項(xiàng)是（）

A.北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。

B.我能感覺(jué)到時(shí)代的兩難困境：野蠻的符咒尚來(lái)掙脫，文明的壓抑接踵而至。

C.從火神山"雷神山'到方艙醫(yī)院：與病毒賽跑的中國(guó)速度。

D.臺(tái)磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見(jiàn)他們來(lái)了，便忙都笑迎上來(lái)，說(shuō)：剛才老太

太還念呢，可巧就來(lái)了?！?

6.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.君子要講和諧，但不能隨波逐流，更不能同流合污。《中庸》所謂君子和而不流，’就

是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。

B.雞年春晚籌備時(shí)間短，節(jié)目變動(dòng)大，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的定制”色彩：主旋律、流行、傳統(tǒng)文

化等各種必備元素雜糅，遭到網(wǎng)友的各種吐槽。

C.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，讓拿破侖所說(shuō)的東方睡獅'睜開(kāi)雙眼，開(kāi)啟民族復(fù)興的序篇，最終完

成了中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的歷史轉(zhuǎn)折。

D.最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處徒刑，人民群眾無(wú)不拍手稱(chēng)快，但人們還在關(guān)注

著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？

7.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A.長(zhǎng)期以來(lái)，說(shuō)理在中國(guó)被當(dāng)作一種攥緊拳頭，而不是攤開(kāi)手掌的說(shuō)話(huà)行為。這樣的說(shuō)

理，只是為了‘占領(lǐng)話(huà)語(yǔ)陣地”，只是為了向?qū)Ψ綀?bào)以投槍崎口匕首”。

B.對(duì)于此時(shí)選擇卸任，施奈德邛可曼表示減少與工作相關(guān)的活動(dòng)，做一名積極活躍的爺

爺，也是正常的選擇?！彼Ｍ诵莺蠖嗯闩銓O輩，去滑雪、打高爾夫，再做點(diǎn)木工活兒。

C.10月1日上午，在杭州人流量最大的武林廣場(chǎng)，來(lái)自杭城各高校的年輕人，從四面八方

的人群中緩緩走出，唱起我愛(ài)你中國(guó)”的溫暖旋律。歌聲中，一面巨幅五星紅旗緩緩展

開(kāi)。

D.那時(shí)，我開(kāi)始模糊地意識(shí)到，我已經(jīng)放任自己像植物一樣去隨意生長(zhǎng)。我的胳膊太細(xì)，

腿也不粗，膽子也不大，需要長(zhǎng)的東西很多。多少年來(lái)我似乎忘記了生長(zhǎng)。

8.閱讀下面的文字，完成下列小題

（甲）美學(xué)的基本概念、詞匯很多來(lái)自日常語(yǔ)言，不免存在著多義性、隱喻性、含混

性。美學(xué)和文藝?yán)碚撝械脑S多爭(zhēng)論,主要就由此引發(fā)。例如前些年十分熱鬧的關(guān)于形象

思維的討論便相當(dāng)?shù)湫停瑺?zhēng)論了半天，（乙）形象思維”這個(gè)詞究竟是什么意思？它包含

哪幾種不同含義？卻莫衷一是。

但另一方面，也不必因噎廢食，不必因語(yǔ)詞概念的多義含混而取消美學(xué)的生存；正如并

不因?yàn)閷徝浪囆g(shù)領(lǐng)域內(nèi)突出的個(gè)性差異和主觀自由，便根本否認(rèn)研究它的可能一樣。事實(shí)

上，盡管一直有各種懷疑和反對(duì)，迄今為止，并沒(méi)有一種理論能夠嚴(yán)格證實(shí)傳統(tǒng)意義上的

美學(xué)不能成立或不存在。（丙）相反，從古到今，關(guān)于美、審美和藝術(shù)哲學(xué)性的探索、討

論和研究始終不絕如縷，許多時(shí)候還相當(dāng)興盛。

（1）下面文段中劃線(xiàn)的詞，運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.爭(zhēng)論

B.莫衷一是

C.關(guān)于

D.不絕如縷

（2）文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是（）

A.（甲）

B.（乙）

C.（丙）

9.下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.聽(tīng)得道一聲去也”，松了金釧；遙望見(jiàn)十里長(zhǎng)亭，減了玉肌：此恨誰(shuí)知？

B.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者。

C.這里的溶洞之旅始于一部電梯，它讓人免去了攀爬之苦，將人與自然的距離拉得很近，

大壑峽崖遮不住，悠忽降臨綠水邊?！?/p>

D.與友人告別，李太白揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”的深情浮現(xiàn)眼前，曲終人散，更能理解

杜工部觀劍畢經(jīng)夫不知其所往，足繭荒山轉(zhuǎn)愁疾”的況味。

10.下列各句，標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.就是在這個(gè)樓梯間里，墻壁也刷成黃色，墻上也順序掛著一幅幅畫(huà)像：從大選帝侯到希

特勒…?等。

B.它從哪里來(lái)呀，那歌聲？在這么長(zhǎng)的嚴(yán)酷之后，鳥(niǎo)兒們?cè)趺磿?huì)這么快復(fù)生？它活潑，像

泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。

C.葉圣陶先生曾高度評(píng)價(jià)《雨巷》在音樂(lè)性方面的成就，說(shuō)這首詩(shī)替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)

新的紀(jì)元。”

D.這個(gè)貴族府第同近鄰的村莊往來(lái)甚密，而且還經(jīng)營(yíng)一部分田地，這兒原先也該有牛欄、

馬廄，有牛、有馬、有犁、有耙、有谷倉(cāng)，還有干草垛。

11.下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A.不，‘哪小伙子藹然地對(duì)我說(shuō)，我不要您的票，您快進(jìn)去看吧！”

B.又問(wèn)我：您是…?怎么回事兒？”

C.我自己要看！‘我一邊回答他，一邊掏我的票。

D.小伙子很難為情，解釋說(shuō)：我答應(yīng)在外面等她一她也許會(huì)隨時(shí)提前出來(lái)一我還是要

在這兒一直等著散場(chǎng)……”

12.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.孔子被封為大成至圣文宣王”、孟子被稱(chēng)作亞圣”、秦始皇被奉為千古一帝”：歷史人

物被尊崇的程度其實(shí)往往就是被歪曲的程度。

B.天空有兩個(gè)最明亮的天體金色的太陽(yáng)和銀色的月亮），雖然月光不過(guò)是陽(yáng)光的反射，但

在無(wú)邊夜幕的襯托下，月色更能挑動(dòng)人們?nèi)缭?shī)如畫(huà)的情懷。

C.記憶中故鄉(xiāng)那大片大片的油菜花被孫犁寫(xiě)得亮麗奪目、詩(shī)意盎然：每當(dāng)油菜花盛開(kāi)的季

節(jié)，春風(fēng)吹拂，春陽(yáng)照耀，群蜂轟鳴，一片金黃?！?/p>

D.《靜靜的頓河》的作者肖洛霍夫的墓地一他是1984年在故鄉(xiāng)克魯齊林諾村去世的一

在頓河岸邊，標(biāo)志是一塊沒(méi)有鐫刻任何文字、未經(jīng)雕琢的巨石，正對(duì)著靜靜的頓河”。

13.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.他一個(gè)人在教室里想著、寫(xiě)著，幾乎忘記了一切。

B.到底去不去呀？我的大小姐！”爸爸咚咚咚”地敲著我的房門(mén)，大家催幾次了，你總要

有一個(gè)答復(fù)吧！”

C.要反對(duì)下述兩種傾向：明于知彼暗于知己；或者相反，離開(kāi)客觀條件，毫無(wú)根據(jù)地瞎說(shuō)

盲干。

D.寫(xiě)議論文究竟難在哪里？在推理還是在引文？問(wèn)題是這種提法本身就有問(wèn)題。

14.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）

A.要解決長(zhǎng)假出行擁堵問(wèn)題：一是修路架橋并開(kāi)發(fā)更多的旅游資源；二是落實(shí)好帶薪休假

制度，讓錯(cuò)峰出游成為現(xiàn)實(shí)，事實(shí)上，后者遠(yuǎn)比前者效果更快更好。

B.1962年拍攝的電影《甲午風(fēng)云》中，管帶鄧世昌高高屹立在艦橋上，雙手握拳高舉、頭

戴暖式"?戴花翎一民族英雄的壯烈形象打動(dòng)了幾代中國(guó)觀眾。

C.節(jié)日堵'在路上、人在冏途”的尷尬、諸多不文明的旅游行為、以千元大蝦”為典型的消

費(fèi)貓膩…?黃金周雖已結(jié)束，但一個(gè)個(gè)修日印記法口格外鮮明。

D.書(shū)展7天的熱鬧過(guò)后，剩下的358天怎么辦?對(duì)于上海書(shū)展來(lái)說(shuō)，如何熱熱鬧鬧一周，

長(zhǎng)長(zhǎng)久久一年”成為書(shū)展組委會(huì)著力思考的問(wèn)題。

15.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.中央電視臺(tái)的《百家講壇》欄目，深受師生的喜愛(ài)。

B.我不知道他為什么沒(méi)有來(lái)？

C.我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有三、四年了。

D.他常常說(shuō)：鞋差分、衣差寸，分分寸寸要留神?！?/p>

16.依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）

我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史①水經(jīng)注②里提到的③旅人橋④大約建成于公元二八二年

⑤可能是有記載的最早的石拱橋了⑥

A.①。？②”；③《；④》；⑤，；⑥o

B.①，《；②》；③“；④”;⑤。；⑥！

C.①。《；②》；③“；④”;⑤，；⑥。

D.①，r②”；③“；④”；⑤。；⑥。

17.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（)

A.西安有家《陽(yáng)光報(bào)》，在它的《人間》和《域情》版面上，?？d一些精彩的社會(huì)新

聞，試錄一則，您一定愛(ài)聽(tīng)愛(ài)讀。

B.用心講話(huà)”、經(jīng)濟(jì)危機(jī)大潮中勝似閑庭信步地與大使館工作人員一起包餃子”、訪(fǎng)問(wèn)行

程結(jié)束后的歸心似箭和起床就問(wèn)股市”等，再一次讓人見(jiàn)證了溫總理身無(wú)半畝，心憂(yōu)天

下”的一心為民的執(zhí)政情懷，更見(jiàn)證了溫總理對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的堅(jiān)定信心。

C.雖然這些具有楷模風(fēng)范的國(guó)外媒體也遭遇了很多問(wèn)題：新媒體的沖擊，報(bào)道的公正性被

質(zhì)疑等，但是，它們?nèi)匀惶幵谝粋€(gè)令人艷羨的高度，它們的影響力仍將持續(xù)。

D.返鄉(xiāng)民工路在何方，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)會(huì)好轉(zhuǎn)嗎，留守兒童'有望在城里和父母團(tuán)聚

嗎？….這些民眾關(guān)心的問(wèn)題，在新年到來(lái)之際，重新進(jìn)入我們的視野。

18.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）

A.讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

B.在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣、花草

樹(shù)木…?都是世界最美的。

C.為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了演員個(gè)人營(yíng)業(yè)活動(dòng)管理暫行辦

法

D.她說(shuō)：宥這么熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子?。　?/p>

19.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）

A.先生嘗自謂筆鋒常帶感情，”其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少

倍。

B.在萬(wàn)戶(hù)的飛天嘗試過(guò)了六百多年后，又一個(gè)勇敢的中國(guó)人：楊利偉，向太空飛去……

C.你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的兒女？可曾想到孩子們稚嫩的心

靈？將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷！

D.魯迅晚年還完成了一部小說(shuō)集《故事新編》（1936年出版）。

20.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）

A.對(duì)于袁野小朋友來(lái)說(shuō)，人工鳥(niǎo)巢本身就像巨大的問(wèn)號(hào)在吸引著她：小鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去嗎？都

有什么樣的鳥(niǎo)，有多少鳥(niǎo)會(huì)住進(jìn)去，住起來(lái)舒服嗎？

B.趁著在家無(wú)聊，我這個(gè)搗蛋鬼又有新點(diǎn)子咯！別以為我是要惡作劇，這次啊，我準(zhǔn)備親

自下廚露一手一做一道家常小菜一炒土豆絲。

C.室外環(huán)境污染，包括建筑物外墻（最典型的是玻璃幕墻）的反射光、夜間過(guò)亮的城市燈

光（如廣告牌、霓虹燈、景觀燈的光）產(chǎn)生的光污染。

D.小美人魚(yú)”是上海世博會(huì)丹麥管的核心產(chǎn)品。她很小，”哥本哈根旅游中心的彼得勒默

爾漢森說(shuō)，怛她想去看看外面世界的渴望卻令人驚嘆?！?/p>

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除

一、高中語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用

1.A

【解析】【分析】B項(xiàng)，高齡，引號(hào)誤用；

C項(xiàng)，腰圍叫I號(hào)也應(yīng)該去掉；

D項(xiàng)，電影《青紅》講述了一個(gè)動(dòng)人故事”句意完整，后面用句號(hào)。故選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生

解析：A

【解析】【分析】B項(xiàng)，高齡'引號(hào)誤用；

C項(xiàng)，腰圍叼I號(hào)也應(yīng)該去掉；

D項(xiàng)，電影《青紅》講述了一個(gè)動(dòng)人故事”句意完整，后面用句號(hào)。故選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)

合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。具體說(shuō)有以下幾點(diǎn)：弄清功用，分析結(jié)構(gòu)，揣摩語(yǔ)氣，理解

文意，留意套用。

2.C

【解析】【分析】A項(xiàng)中J個(gè)迷字”的迷”應(yīng)該加雙引號(hào)，表示引用和強(qiáng)調(diào)。

B項(xiàng)中說(shuō)她們是暴徒”，表達(dá)作者的憤怒之情，句末應(yīng)加感嘆號(hào)；暴徒”應(yīng)加

引號(hào)，因?yàn)檫@是引用了段政府的說(shuō)法。

解析：C

【解析】【分析】A項(xiàng)中一個(gè)迷字'的迷”應(yīng)該加雙引號(hào)，表示引用和強(qiáng)調(diào)。

B項(xiàng)中說(shuō)她們是暴徒”，表達(dá)作者的憤怒之情，句末應(yīng)加感嘆號(hào)；暴徒”應(yīng)加引號(hào)，因?yàn)?/p>

這是引用了段政府的說(shuō)法。

D項(xiàng)中三個(gè)書(shū)名號(hào)全部改成雙引號(hào)，這里是課程的名稱(chēng)，書(shū)名號(hào)是一種標(biāo)志符號(hào)，它標(biāo)志

書(shū)名、篇名、戲劇名、歌曲名、報(bào)刊雜志名和法規(guī)文件等題名。

C項(xiàng)使用正確。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)

合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。具體說(shuō)有以下幾點(diǎn)：弄清功用，分析結(jié)構(gòu)，揣摩語(yǔ)氣，理解

文意，留意套用。

3.D

【解析】【分析】A項(xiàng)，等等”后面的“…棚/去。等等"，在句中表示列舉未

盡，“…?表’示引文的省略或列舉的省略。所以刪去”?改為謙讓”是

忽略的內(nèi)容，所以把孩子們”后

解析：D

【解析】【分析】A項(xiàng)，等等”后面的“…刪'去。等等"，在句中表示列舉未盡，“…?表’

示引文的省略或列舉的省略。所以刪去“…，?飲為：謙讓”是忽略的內(nèi)容，所以把孩

子們”后面的?”刪去。本句改為：老師教給學(xué)生許多知識(shí)，要求遵守制度等等，但忽略了

怎樣教會(huì)孩子們謙讓是學(xué)校教育內(nèi)容的缺失。

B項(xiàng)，個(gè)人夢(mèng)想可能會(huì)千差萬(wàn)別”，這是陳述句，不是問(wèn)句，把？'改為:

C項(xiàng)，在酣暢淋漓“扣人心弦”是并列關(guān)系，所以之間的'改為，

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)

合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。具體說(shuō)有以下幾點(diǎn)：弄清功用，分析結(jié)構(gòu)，揣摩語(yǔ)氣，理解

文意，留意套用。

4.C

【解析】【分析】亂象叢生”后面使用冒號(hào)，可見(jiàn)后面內(nèi)容應(yīng)是具體來(lái)說(shuō)明這

亂象”的表現(xiàn)，冒號(hào)的作用是解說(shuō)作用。

A項(xiàng)，冒號(hào)用在總括性話(huà)語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。

B項(xiàng)，冒號(hào)用于提示性話(huà)語(yǔ)之

解析：C

【解析】【分析】亂象叢生”后面使用冒號(hào)，可見(jiàn)后面內(nèi)容應(yīng)是具體來(lái)說(shuō)明這亂象”的表

現(xiàn)，冒號(hào)的作用是解說(shuō)作用。

A項(xiàng)，冒號(hào)用在總括性話(huà)語(yǔ)的前邊，以總結(jié)上文。

B項(xiàng)，冒號(hào)用于提示性話(huà)語(yǔ)之后，表示提起下文。

C項(xiàng)，冒號(hào)用于需要解說(shuō)的話(huà)語(yǔ)之后，表示下文是解說(shuō)。這里與原文句中冒號(hào)作用一致。

D項(xiàng)，冒號(hào)用于稱(chēng)呼語(yǔ)之后，表示提起下文。故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)作用的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，需要結(jié)合語(yǔ)境內(nèi)容分

析。點(diǎn)號(hào)表示口語(yǔ)中不同長(zhǎng)短的停頓，標(biāo)號(hào)表示書(shū)面語(yǔ)言里詞語(yǔ)的性質(zhì)或作用。句末點(diǎn)號(hào)

用在句末，表示句末停頓和句子的語(yǔ)氣，包括句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，表

示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。標(biāo)號(hào)的作用是標(biāo)明，主要標(biāo)示

某些成分(主要是詞語(yǔ))的特定性質(zhì)和作用。冒號(hào)：用在稱(chēng)呼語(yǔ)后邊，表示提起下文；用

在說(shuō)、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語(yǔ)后邊，表示提起下文。用

在總說(shuō)性話(huà)語(yǔ)的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。用在需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或

說(shuō)明?？偫ㄐ栽?huà)語(yǔ)的前邊，也可以用冒號(hào)，以總結(jié)上文。

5.(1)B

(2)C

(3)C

【解析】【分析】(1)就關(guān)聯(lián)詞的使用而言，應(yīng)為除了……”，排除AC；它

們體現(xiàn)了漢語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美是對(duì)前文的總結(jié)，應(yīng)放在最后，排除Do故選

Bo

(2)

解析：(1)B

(2)C

(3)C

【解析】【分析】(1)就關(guān)聯(lián)詞的使用而言，應(yīng)為除了……”，排除AC；它們體現(xiàn)了漢

語(yǔ)的簡(jiǎn)約性和表意美是對(duì)前文的總結(jié)，應(yīng)放在最后，排除D。故選B。

(2)原句成分殘缺，晌應(yīng)”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在意味”后加的節(jié)氣”，排除AB；D項(xiàng)，晌應(yīng)”

與呼應(yīng)后重復(fù)，排除D。故選C。

(3)題干中冒號(hào)與ABD項(xiàng)都表示引出解釋或說(shuō)明(由總到分)。C項(xiàng)，表示后面有要說(shuō)

的話(huà)、所想的內(nèi)容或所作的分析，對(duì)上文的總結(jié)(由總到分)。故選C。

故答案為：(1)B；(2)C；(3)C；

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。填寫(xiě)銜接句主要從陳述對(duì)象的一致、虛

詞的運(yùn)用、句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序和音韻和諧的角度選擇。

(2)本題考核辨析并修改病句的能力。注意明確病句的類(lèi)型以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從

結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。

(3)本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用較為復(fù)雜，不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使

用方法各不相同，需要學(xué)生識(shí)記理解句號(hào)、號(hào)、感嘆號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)、號(hào)等使用方法。

6.C

【解析】【分析】A項(xiàng)，逗號(hào)放到引號(hào)外；B項(xiàng)，冒號(hào)改為引號(hào)；D項(xiàng)，問(wèn)號(hào)改

為句號(hào)。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題目重在平時(shí)要記住常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，并在閱讀中，

寫(xiě)作中做有心人，在學(xué)

解析：C

【解析】【分析】A項(xiàng)，逗號(hào)放到引號(hào)外；B項(xiàng)，冒號(hào)改為引號(hào)；D項(xiàng)，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的題目重在平時(shí)要記住常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，并在閱讀中，寫(xiě)作中做有

心人，在學(xué)中用，在用中學(xué)。

7.D

【解析】【分析】A項(xiàng)，拳頭”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)，攥緊拳頭’和而不是攤

開(kāi)手掌”是并列修飾語(yǔ)，都是修飾說(shuō)話(huà)行為”。

B項(xiàng)，正常的選擇”后、引號(hào)前的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)的后面，當(dāng)引文不

解析：D

【解析】【分析】A項(xiàng)，拳頭”后的逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)，攥緊拳頭懺口而不是攤開(kāi)手掌”是并

列修飾語(yǔ)，都是修飾銳話(huà)行為”。

B項(xiàng)，正常的選擇”后、引號(hào)前的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)的后面，當(dāng)引文不完整，或者說(shuō)引文

作為話(huà)的一部分時(shí)，這時(shí)句末點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)，嘆號(hào)除外)放在后引號(hào)外面。

C項(xiàng)，我愛(ài)你中國(guó)”為歌曲名稱(chēng)，應(yīng)該加書(shū)名號(hào)。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用能力。解答此類(lèi)題目，考生會(huì)分析句子中分句之間的

關(guān)系，了解常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其

注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。做題時(shí)可以用反選排除法。

8.(1)D

(2)B

【解析】【分析】⑴本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)一般應(yīng)注

意：首先明確各個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)題目中句子的語(yǔ)境分析即可。A項(xiàng)，

爭(zhēng)論”，各執(zhí)己見(jiàn)，互相辯論。此處

解析：(1)D

(2)B

【解析】【分析】⑴本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)一般應(yīng)注意：首先明

確各個(gè)詞語(yǔ)的意思，然后根據(jù)題目中句子的語(yǔ)境分析即可。A項(xiàng)，爭(zhēng)論”，各執(zhí)己見(jiàn)，互

相辯論。此處使用正確。B項(xiàng)，莫衷一是”，各有各的意見(jiàn)、說(shuō)法，不能得出一致的結(jié)

論。符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，關(guān)于”，介詞，引進(jìn)某種行為的關(guān)系者，組成介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)或定

語(yǔ)。此處使用正確。D項(xiàng)，不絕如縷”，形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)，而語(yǔ)境為形容關(guān)

于美、審美和藝術(shù)哲學(xué)性的探索、討論和研究'不斷，適用對(duì)象錯(cuò)誤。

⑵本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的選擇要求，

如本題文段中畫(huà)線(xiàn)的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)”，然后根據(jù)句間的關(guān)系以及每種標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用特點(diǎn)辨析正誤。B項(xiàng)，應(yīng)該為：形象思維”這個(gè)詞究竟是什么意思，它包含

哪幾種不同含義，卻莫衷一是。此句不是疑問(wèn)句，而是陳述句。

故答案為:⑴D；⑵B

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析近義詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))的能力。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)

分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差

異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷司語(yǔ)意義及用法。

⑵本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)合起來(lái)

考慮，才能用得準(zhǔn)確。

9.A

【解析】【分析】B項(xiàng)，最后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

C項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。

D項(xiàng)，曲終人散用T的逗號(hào)改為分號(hào)，與前面與友人告別”相呼應(yīng)，表并列。

故選A。

故答案為：A

解析：A

【解析】【分析】B項(xiàng)，最后一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。

C項(xiàng)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。

D項(xiàng)，仙終人散'前的逗號(hào)改為分號(hào)，與前面與友人告別”相呼應(yīng)，表并列。故選A。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的符號(hào)，是書(shū)

面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性質(zhì)和作用。要分析句子中分句之

間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，判斷標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正誤，尤其注意易錯(cuò)易混的標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)。

10.B

【解析】【分析】選項(xiàng)A,省略號(hào)和等不能連用；

選項(xiàng)C,最后的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；

選項(xiàng)D,除第一個(gè)頓號(hào)外都應(yīng)該改為逗號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是高中生必須掌握的內(nèi)容

解析：B

【解析】【分析】選項(xiàng)A,省略號(hào)和等不能連用；

選項(xiàng)C,最后的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；

選項(xiàng)D,除第一個(gè)頓號(hào)外都應(yīng)該改為逗號(hào)。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是高中生必須掌握的內(nèi)容，也是高考?？伎键c(diǎn)，復(fù)習(xí)中要注意熟悉標(biāo)點(diǎn)

符號(hào)的種類(lèi)，了解高考常考題型，掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用、及書(shū)寫(xiě)位置，能給現(xiàn)

代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)，對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出。

11.D

【解析】【分析】D項(xiàng)，她也許會(huì)隨時(shí)提前出來(lái)竄T后兩處“一應(yīng)改為

更改后，可以突出小伙子因難為情而產(chǎn)生的忸怩和說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。故選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使

解析：D

【解析】【分析】D項(xiàng)，她也許會(huì)隨時(shí)提前出來(lái)％T后兩處“一應(yīng)改為“…r?'更改后，

可以突出小伙子因難為情而產(chǎn)生的忸怩和說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)。故選D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)

點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來(lái)也有很大靈活性，必須與語(yǔ)段的思路層次結(jié)

合起來(lái)考慮，才能用得準(zhǔn)確。

12.D

【解析】【分析】A.頓號(hào)均改逗號(hào)；B.括號(hào)改破折號(hào)；C.頓號(hào)改逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)在

引號(hào)外。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。要求學(xué)生對(duì)逗號(hào)、頓號(hào)

破折號(hào)等，要明確區(qū)分、正確運(yùn)用。

解析：D

【解析】【分析】A.頓號(hào)均改逗號(hào)；B.括號(hào)改破折號(hào)；C.頓號(hào)改逗號(hào)，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。要求學(xué)生對(duì)逗號(hào)、頓號(hào)破折號(hào)等，

要明確區(qū)分、正確運(yùn)用。

13.D

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A想著”后應(yīng)為逗號(hào)；B呀”

后應(yīng)為逗號(hào)，大小姐”后為問(wèn)號(hào)。C知己”后為逗號(hào)，相反"后為分號(hào)。注意積

累、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)則。

解析：D

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A'想著"后應(yīng)為逗號(hào)；B呀”后應(yīng)為逗

號(hào)，大小姐”后為問(wèn)號(hào)。C知己”后為逗號(hào)，相反"后為分號(hào)。注意積累、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使

用規(guī)則。

14.B

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。（A壯錯(cuò)峰出游成為現(xiàn)實(shí)”后的逗

號(hào)改為句號(hào)。C尷尬”、旅游行為”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。D第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗

號(hào)。）

解析：B

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。（A壯錯(cuò)峰出游成為現(xiàn)實(shí)”后的逗號(hào)改為句

號(hào)。C尷尬”、旅游行為”后的頓號(hào)改為逗號(hào)。D第二個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。）

15.D

【解析】【分析】解答時(shí)要注意分析句子成分、理解句子意思。A欄目、節(jié)目

應(yīng)用雙引號(hào)，B屬于無(wú)疑而問(wèn)，末尾不用問(wèn)號(hào)，C為約數(shù)，中間不用符號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

解析：D

【解析】【分析】解答時(shí)要注意分析句子成分、理解句子意思。A欄目、節(jié)目應(yīng)用雙引

號(hào)，B屬于無(wú)疑而問(wèn)，末尾不用問(wèn)號(hào)，C為約數(shù)，中間不用符號(hào)。

【點(diǎn)評(píng)】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

16.C

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。思考時(shí)，可根據(jù)句子的意思

是否表達(dá)完整和句子結(jié)構(gòu)形式以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法來(lái)判斷。第一句陳述完

畢，應(yīng)用句號(hào)，《水經(jīng)注》是一部書(shū)，應(yīng)用書(shū)名號(hào)。旅

解析：c

【解析】【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能